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玩魔方作文(優(yōu)秀15篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼耐婺Х阶魑,歡迎閱讀與收藏。
玩魔方作文1
課間的教室格外安靜,只聞一個正方體在“沙沙”作響。同學們伸長脖子,扭轉(zhuǎn)腦袋把婷的桌子圍得水泄不通,只聞呼吸聲、摩擦聲、轉(zhuǎn)動聲揉成一片,拉開了魔方風波的銀簾……
浪花推著時光的船兒前進,泛起一圈圈漣漪。十九班的莘莘學子帶來了一個個顏色斑斕、樣式各異的魔方來到教室,爭分奪秒地練習轉(zhuǎn)動魔方,修復六個相同的面。只見教室中分成了三大派:高手、初學者與一竅不通的學員。伴著激烈而又濃厚的氣氛,我抬腳進到高手派。
“蕓,你幫我們把魔方扭亂,我們要一比高低!敝灰姀┡e起右臂向前揮動,左手舉起兩個色澤暗啞的魔方,想必兩位高手已修煉多時了吧。比拼開始,我見魔方在他們手中宛如一條滑溜的泥鰍,純熟地跟指尖挑起芭蕾。舞曲越來越快,魔方便成了那旋轉(zhuǎn)的禮服綻成一朵朵彩蓮。彥“沙沙”地完成了兩層的著作,正準備拼組最后一層。她眼珠發(fā)光,里面寫滿了勝利的.結(jié)果。但她的對手曉也不是一盞省油的燈。他專注地低頭擺弄著飛旋的魔方,修長的手指來回繞動,不動聲色地奮力前進。頃刻間,曉淺淺地說道:“我贏了!彼p手捏住魔方的棱,嘴角泛起一道蕩漾的波紋,似有似無……
而學習者這一邊可謂絞盡腦汁,水花四溢。他們手拿著魔方到處請教,不厭其煩地來回碰壁。“儀,L字形的公式怎么拼來著,十萬火急啊!”青在那里手舞足蹈,急得活像一只喝了硫酸的熊。那兒的鳳更是夸張,目不轉(zhuǎn)睛地盯著那渾然拆散的魔方零件豬抓耳撓腮,咋一看:以為是孫悟空大顯神靈呢!
教室里的魔方之風擦出一團橙紅的火花,整個班級都處在一種競爭比拼的氛圍中,推引我們前進著。勤學好問這個詞也淋漓盡致地表現(xiàn)在魔方上。“那種熱情,好像一把火,燃燒了整個沙漠……”
魔方風波不知何時能平息。不過因為它的存在,為我們的校園生活添上了點睛之筆,為生活增加了一手格外動聽的小插曲!
玩魔方作文2
“加油,加油!就快拼成了!”“哇,你好厲害!這么快就拼完了!”這是我正在向同學們展示玩魔方,玩魔方可是我的拿手好戲。
我跟魔方就像一對好朋友,魔方伴隨著我形影不離。只要周末一有空余時間,我就會拿起魔方,有時還會跟家人比賽拼魔方,每一次都是以我完勝告終。
要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎?讓我來為你揭秘吧。首先,須多加練習,只有多練習,你才能熟能生巧,只有多練習,你才能轉(zhuǎn)得又快又好。然后要多加實戰(zhàn),我經(jīng)常和小區(qū)的小伙伴們對戰(zhàn),這讓我轉(zhuǎn)魔方的技術(shù)提高了很多。
接下來,讓你見證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時候,我?guī)еХ饺ド险n外班。下課時,我拿出來練習,同學們紛紛圍在我的課桌旁,嚷嚷著要我表演轉(zhuǎn)魔方,我只好同意。我將魔方遞給一位同學,讓他隨機打亂,用雙手遮住眼,背過身去,打亂完后,同學遞給我,我拿開雙手,接過魔方。首先,“看魔方”,我將魔方上下左右翻一遍,認真觀察了幾秒。第二招,“想魔方”,我將魔方的形狀深深印在腦海里,并開始在腦中構(gòu)建拼魔方的路線。最后一步,“拼魔方”,根據(jù)我的'觀察和想象,我拼魔方很輕松,行云流水般就拼完了,然而,當我檢查時,卻發(fā)現(xiàn)有一塊沒拼好,我尷尬地笑了笑,不好意思地摸了摸腦袋,同學們都失望極了,我再次仔細觀察了一遍,終于發(fā)現(xiàn)了問題所在。我用了15秒拼回來,終于完成了。一剎那間,同學們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過后,教室里頓時發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲,我得意極了,走回自己的座位收好魔方坐下。
我喜歡魔方,玩魔方就是我的拿手好戲。在學習之余,魔方給我?guī)砹藷o盡的快樂!
玩魔方作文3
世界上還有幾種玩具可以接二連三的玩出各種花樣?
世界上還有幾種玩具能有千變?nèi)f化的種類呢?
世界上還有幾種玩具能夠讓人樂而不厭的玩下去呢?
還是從我學魔方的辛酸往事來說起吧。!
一直以來我都不知道有什么能令我忘卻時間,直到我開始玩魔方,這也是我魔方之路的開始,我想,我玩魔方時是專注的,至少忘了周圍的一切。
那時候,不知怎的學校引來了一陣“魔方熱”。每個人手中似乎都有一個魔方,不知怎的,我也被卷入了這場“魔方熱”之中。對這新鮮的事物投以好奇的`眼光,不久后我買到了一個嶄新的魔方,可過了不到一會的功夫,他卻變得凌亂無比。剛剛看是六個顏色都清新無比,但在打亂后卻又如一鍋稀粥,可卻真實的還在一起,還是一個整體。
當我把這手中的魔方打亂以后,我就開始似乎有些不知所措。只好請求他人了,在于他的溝通中,我又進一步的了解了魔方。在以后的日子中,我凡是打亂了魔方,他們都會通通的還原,在默默中,我發(fā)現(xiàn)了我過于依靠他人的長處,對于我這一短處!翱磥淼煤煤酶母牧!苯(jīng)過了漫長的時間與練習,我從一無所知的一個新手,轉(zhuǎn)眼間已對這一東西有了熟悉,從那凌亂的色塊。我揮手操控,指尖上不停的跳動的或許不僅僅只是那單純的色塊,更是那”一份耕耘,一份收獲”的累累碩果。我又試著再努力一點,爭取將時間再縮短一點,哪怕只有幾秒鐘,還是心滿意足,在不斷的堅持下,從原來的一分半縮到三十幾秒,這簡直一是個翻天覆地的變化!
暑去寒來,這個看似簡單卻又不簡單的魔方伴隨著我,度過這無聊卻又不平凡的小學生活,同時,從中我也悟出了許許多多的道理,其實做事嗎?總是萬事開頭難,當你熟悉后,你會發(fā)覺自己的努力并沒有白費,所以在你最迷茫時,請你不要放棄最初的理想,就像玩魔方一樣。
玩魔方作文4
一股股流行風常常刮進我們的校園,刮進我們班。這不,一股強勁的“魔方風”把我們班一多半的同學卷了進來。
這股風的源頭來自那一次魔方講座。我們班里的八位同學聽完講座后便每天都把魔方帶到學校,你教他,他教他,魔方的玩法就這樣一傳倆倆傳仨地在我班傳開了。有魔方的帶魔方,沒魔方的買魔方,幾天過去,大多數(shù)同學都成了“魔方一族”的成員。
曾有幾個“魔方迷”在課堂上偷偷拿出魔方,興奮地玩著。老師發(fā)現(xiàn)后,告誡大家:“我不反對你們玩魔方,因為它能開發(fā)智力;可是,做任何事情都要有一個度,過了這個度,好事也會成壞事……”
上課不能玩,那下課的'教室可就成了大家的天堂!
“小魚1該怎么拼。俊庇腥嗽谡埥。
“看我的。先下,再右……”有“高手”用自己的魔方給他示范。
就這樣,教室里的很多同學拿著魔方,互相切磋。還有的躲在某個角落照著說明書實踐,找到了答案、奧妙,就竊喜;有時絞盡腦汁了,可還是丈二和尚摸不著頭腦,就一臉的無奈。
在說明書和同學的幫助下,我們的技藝都大有長進。接下來的幾天,同學們開始了比賽。
常有“裁判”把兩個魔方打亂,宣布比賽開始。接著就會有兩個選手赤膊上陣,目光凝聚在三階魔方上。一面,兩面,四面……
有時還沒等比出結(jié)果,“丁零零——”的上課鈴就響了,雙方會意猶未盡地放下魔方,都很不服氣,會約定“等下課再來”!
很長時間了,這股流行風依然持續(xù)著。它豐富了我們的校園生活,為我們帶來了無窮的樂趣。
玩魔方作文5
暑假里,媽媽帶著我到北京游玩。第一天,我們慕名來到了北京歡樂水魔方嬉水樂園,聽說這里是目前全球規(guī)模最大、游樂設(shè)施最先進、設(shè)備數(shù)量最多的頂級水上主題公園。
一大早,當我們來到水魔方時,排除買票的人已經(jīng)排起長龍,看來,這里的確很吸引人。進入場館,那些建在水里大大小小的游樂設(shè)施讓我眼花繚亂,我?guī)еd奮的心情快速換了泳衣,躍躍欲試地走向最大的建筑——深海龍卷風,這是全球最高的龍卷風滑道。我拉著媽媽上了樓梯,坐上了皮艇。這時,倒有了一絲緊張,我做了個深呼吸,兩手緊抓扶手。我們將從20米高的入口出發(fā),滑到滑道另外一端去。準備出發(fā)了,皮艇緩緩的動了。它垂直而下,越來越快,越來越猛,就在我的心砰砰直跳時,皮艇滑到了露天的旋轉(zhuǎn)盤,順著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起了圈,我好像地失去了重心,害怕得閉上了眼睛。我感覺到了水花濺在臉上的清涼,皮艇好像要翻了,真像是被龍卷風卷起一般,絲毫不能控制自己的角度和速度,我的手緊緊地抓著扶手,只能閉上眼睛“隨波逐流”,放聲尖叫。過了一會兒,皮艇平靜了下來,我睜開眼睛,我們已經(jīng)滑到了水池。太刺激了!真想再玩一次。
最喜歡的要數(shù)“瘋狂海嘯”了。我和媽媽登上了六層樓高的一個平臺,水魔方的叔叔們讓我們兩個人坐在了橡皮艇上,他把我們用力往下一推,“啊”隨著尖叫聲,我們順著深不見底的'管道滑了下去,我感覺我就像飛了起來,我的手緊緊的抓著皮艇,管道一會兒左彎,一會兒右彎,一會又是直下,我的心也一會兒上,一會兒下,眼睛緊閉著,任憑水濺到我的身上,一會兒,我還沒來得及睜開眼睛,出口就到了,我們沖進了大水池。我興奮極了,玩了一遍又一遍……
后來我們又玩了海底總動員、漂流池、魔幻水城堡……每一個項目都是那么有趣,我們玩得不亦樂乎,不知不覺,已到黃昏,只能戀戀不舍的離開了!
北京歡樂水魔方——一個讓人流連忘返的好地方!
玩魔方作文6
自從在電視上看到玩魔方的高手在一分鐘內(nèi)把魔方的六面復原,我就羨慕不已,暗暗下決心,也要把這項本領(lǐng)學會。
暑假里,我們一家三口一起對照圖紙,學習轉(zhuǎn)魔方。要把六面復原,第一步是:轉(zhuǎn)出同色的十字,再拼好四個角,這樣魔方的'一層九拼好了。然后,是拼第二層,拼這一層的時候不能把第一層弄亂,所以要用上公式。接著,第三步是拼頂層十字,同樣不能破壞拼好的前兩層。最后是把頂層復原。
別看我寫的步驟這么簡單,真正要拼好,還是很不容易的。判斷不準或者公式記錯,那可都是要重新開始的。所以我剛開始學的時候,是把一步練熟了,再學下一步的。記得我第一次把魔方的六面復原,可是花了好幾天的工夫呢!看著六面整整齊齊地出現(xiàn)在我眼前,我激動得又蹦又跳,嘴里喊著“我成功啦!我成功啦!”拿著復原的魔方四處炫耀。
從此,我更勤奮地練習,想用更短的時間復原魔方。我整天捧著魔方練習,走路時也不放過,邊走邊練習。睡覺時也在想,無時無刻不牽掛著怎么才能把魔方玩得又快又好。
有一次,我正在津津有味地練習魔方。爸爸走過來說:“我來和你比賽好嗎?看誰快!”
我自信地答應了,并請媽媽做裁判。媽媽說“開始!”我和爸爸便埋頭快速地擺弄魔方。一秒一秒,時間慢慢消逝,只聽見魔方轉(zhuǎn)動的“咔咔”聲,好緊張啊!我對自己說:“倪瑞玥加油啊!加油啊!你一定能行!……已經(jīng)到最后一步了,加油,快!”
“我好了!”我興奮地叫了起來,抬頭看爸爸,他還在奮戰(zhàn)。我開心地恨不得讓全世界都知道我超過了我的“天才”老爸。媽媽笑瞇瞇地看著我贊嘆說:“玥玥,你真棒!才用了三分鐘,你是我的驕傲呀!”
我聽了心里像吃了蜜一樣甜!
現(xiàn)在,我正在學習四層的 魔方,我相信,“功夫不負有心人,只要肯下苦功夫!辈痪梦乙惨欢軐W會。出處:
玩魔方作文7
星期四的一天,又是上學的日子,也是美好的一天。
我剛走進教室,就看到一群人圍在一起。我充滿好奇地立馬放下書包,三步并作兩步地擠了過去,只見人群里面看到了黃俞菘正在玩魔方,才花了短短幾分鐘時間就將一個打亂的魔方拼好了。我不禁在心里暗暗佩服他,真厲害!就這樣隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就拼好了,這么簡單想必我也一定會。
下課后,我向他借了魔方,也開始學著左一轉(zhuǎn),右一轉(zhuǎn)把弄著魔方。弄了好半天一面都沒有拼好,氣得我差一點就把他的.魔方給摔爛了。黃俞菘見了,趕緊過來給我細心地講解應該怎樣才能拼好魔方。我連忙專心地聽著他講解,并一步一步地照做,最后終于拼好了。
放學回家后,我趕緊拿起自己的魔方玩弄起來。第一層是三層之中最容易拼出的一層,因此我不久便把第一層給拼好了,接下來是第二層。我把色塊對齊之后準備拼零塊,我看了一遍又一遍的視頻,可是終究還是學不會,第二層的那一塊到底應該怎么拼呢?我只好忍住自己的好奇心,決定等到明天上學時再去問問他。
第二天上學時,黃俞菘問我:“劉弋風,第二層的零塊你是不是不會拼?”我說:“你咋知道的?我都沒有告訴你!秉S俞菘說:“視頻里的第二層不太清晰,所以我知道你應該是把第二層先拼成了一個再這樣子,你的第二層就拼好了!
回到家后,我迫不及待地根據(jù)黃俞菘的方法去轉(zhuǎn)魔方,居然真的獨自把魔方拼好了。我再一次對黃俞菘佩服起來,這家伙玩魔方這么厲害,就連教人玩也這么厲害。
通過這一次學玩魔方,讓我明白一個道理:做事情一定要有恒心,不能半途而廢。就在那一天,我學會了玩魔方,也就是在那一天,我似乎一下子就長大了。
玩魔方作文8
每個人都有拿手好戲,比如:跳舞、唱歌、彈琴等,而我的拿手好戲就是玩魔方。
我玩魔方已經(jīng)七年多了。早在幼兒園里,我就是班里的“魔方大王”,就連被譽為“魔方高手”的家長也比我慢了幾秒。
在四年級時,我剛學會五階魔方,于是在“六一”兒童節(jié)的時候,我就迫不及待地在同學們面前炫耀了一番?闪钗覜]想到的是,我的這番炫耀,竟然在班級里掀起了一陣魔方風暴。
原來,老師看到我們對魔方這么有興趣,決定要在班級里舉辦魔方大賽。
我聽完,臉一下紅了起來。作為我們班的魔方元老,如果輸了,那可就糗大了,畢竟我和我同桌的魔方玩得最好。于是在全班同學的歡呼聲中,我和我同桌決定來一場“魔方大戰(zhàn)”。
我們來到“比賽場地”——教室的.講臺上,老師已經(jīng)準備好了兩個魔方。同學們一個個伸長了脖子,期待這場比賽,老師也格外激動!3-2-1,開始!”老師一聲令下,我猛地拿起魔方,一邊爭分奪秒地拼,一邊替自己捏把汗,生怕同桌比自己拼得快。
教室里一片寂靜,只有魔方轉(zhuǎn)動所發(fā)出的摩擦聲。同學們仿佛在盯著獵物一般,有人竟然還站在了桌子上,目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。在這緊張的氣氛中,我一步一步地轉(zhuǎn)著魔方,心漸漸平靜下來。到最后一步了,快點,用“小魚公式”!我心里不斷地想著那個公式。
終于,拼完了!我激動地轉(zhuǎn)完了最后一步,教室里傳出了排山倒海般的掌聲。
我們倆回到座位上后,同桌不服氣地說:“不錯嘛,小老弟!等我再好好練練,下次你想贏我可沒這么簡單!”我也毫不示弱道:“你想贏我還差得遠呢!
說完,我們倆便笑了起來。
玩魔方作文9
有一天,媽媽買了一個三階魔方。起初,我對這個東西并不感興趣。直到媽媽把魔方復原后,我發(fā)現(xiàn)這個有黃、白、藍、紅、綠、橙六種顏色,并且會轉(zhuǎn)動的正方體很有意思。
我向媽媽請教,媽媽手把手地教我。我跟著媽媽的步驟,一步步地獎魔方復原。我異常興奮,認為自己已經(jīng)會復原魔方了。于是,我獨自嘗試了一次。任憑我怎樣旋轉(zhuǎn),六個面還是沒能復原成功,甚至連一個面都難以復原。
我十分沮喪地把魔方放回盒子里,盒里的《魔神寶典》引起了我的注意。翻開一看,原來是介紹魔方怎樣玩的。我就拿出《魔神寶典》,一邊看一邊做。我先把白色裹在黃色中心塊的旁邊,再把白色下面的顏色移到相應的中心塊上并且180度旋轉(zhuǎn)至白色中心塊所在面,按這樣的方法,把白色拼成完整的一面。當白色面復原后,四個側(cè)面會形成同色塊組成的'”T“形。隨后,使用”遠、切、回、回、接孩子放學“的口訣,將誤入頂層的方塊接回中間層。最后,據(jù)魔方頂面黃色塊的形狀,使用”小魚1“或”小魚2“的公式將魔方復原。
獨立完成三階魔方復原后,我對魔方的興趣越來越濃,經(jīng)常練習。到后來,我完全可以不用《魔神寶典》的提示,也能將魔方復原了。近期,看《最強大腦》,驚嘆于魔方高手們能在各種極限環(huán)境下快速完成魔方復原,我更加著迷,天天練習。現(xiàn)在,我居然能在兩三分鐘內(nèi)完成魔方復原了。
“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行!蔽疑羁痰伢w會到了這話的含義:別人教你的知識,不經(jīng)過自己的實踐是不屬于你的。但我還有更深的體會:屬于你的知識,要想“熟能生巧”,還得經(jīng)過反復練習才行。
玩魔方作文10
我現(xiàn)在已經(jīng)會轉(zhuǎn)二、三、四、五、六級的“魔方”了,而且完成的速度也愈來愈快,也愈來愈多同學加入“它”的行列,因此我們班就形成了一股“魔方”的熱潮。
應該會有很多人問:“魔方是什么?”,“魔方”就是─魔術(shù)方塊。
我從五年級下學期的時候才開始學的。
一開始,在剛升上五年級時,我們班并沒有人在學“魔方”的,有一天,老師在五下期出的時候,就問我們一個問題,他問我 們有沒有興趣學魔術(shù)方塊,后來,老師就自己拿出來玩,先是有兩個女生線問可不可以學,再來是我跟我的好朋友直接去學,老師也很樂意教我們,
我們也很認真在 學,結(jié)果,不到幾天我們就學會了;又有一天,老師帶了更高階的“四階魔方”來,由于我們都已經(jīng)會三階的魔方了,就想往更高階的.玩上去,不過,老師有些要 求:是要把一個人教會才能學,
所以我就去教我弟,好不容易可以學了,但四階的沒有三階的那么簡單,需要自己組中心點、特殊情況……等。
會了之后,就覺得愈來愈有趣,想要一直往上買、往上訂,后來,我們班在選自治市小市長的活動中辦了一個轉(zhuǎn)魔術(shù)方塊的比賽,因為有一些人都已經(jīng)會了,所以老 師要我們出來比賽,在那期間,我的技巧愈來愈純熟轉(zhuǎn)的速度也愈來愈快,
雖然在活動中只贏了兩次冠軍,也沒獲得什么,但是有了這個活動讓我們班更容易當選。
選舉的日子終于到來了,在競爭激烈的選舉中,我們班脫穎而出,當選之后,我們班老師就創(chuàng)辦了“魔術(shù)方塊社”,我當上了小老師,也教會了很多人,因此在學校 到處都可以看見有人在轉(zhuǎn)魔術(shù)方塊,所以在學校、在班上都形成了一股熱潮。
現(xiàn)在,我們班最流行的,就是這個,也已經(jīng)有很多班上的同學都學會了,以后,我不會再往正方形的魔術(shù)方塊挑戰(zhàn)了,但是我還是會繼續(xù)把別人教會,搞不好我以后可以成為專業(yè)的“魔術(shù)方塊達人”,還可以讓周遭的人感染這股“魔方”的熱潮呢!
玩魔方作文11
童年,猶如一瓶裝滿了星星的瓶子,裝著我的酸甜苦辣,有的星星已經(jīng)披上了一層紗,有的還那么耀眼。現(xiàn)在我就挑一件事給大家講講吧。
小時候,我最佩服的是我表哥,因為他會玩魔方。每當我看著表哥的手靈活地轉(zhuǎn)動著魔方,心中就充滿了羨慕之情,不管我把魔方弄得怎樣雜亂,只要表哥“刷刷”地轉(zhuǎn)幾下,魔方總會乖乖地恢復原樣。我也試著弄過很多次,但結(jié)果都失敗了。
有一天,媽媽買了一個新魔方,它的小巧玲瓏驅(qū)動著我的好奇心,我決定要征服它。我拿著它左一下,右一下,可怎么也拼不成一面,反而更亂,有時明明快拼好了,就剩下一個了,結(jié)果這一個移上去,另外兩個又跑到一邊了,我試了很多次,可每次都失敗,我火了,恨不得把魔方給摔碎,再組裝起來。這個小東西除了色彩雜亂外,再沒發(fā)現(xiàn)什么特別之處。我有些沮喪,連一個沒手掌大的小東西都征服不了,我生氣地把魔方扔到了沙發(fā)上。
正好打完球回來的表哥見了,過來對我說:“表妹,你別急啊,正所謂心靜萬事能成,你可以先從簡單的玩起,先讓它一面同色!笔茄,我怎么沒想到呢?于是,我撿起魔方,選了我最喜愛的'橙色,經(jīng)過反復的思考和嘗試,我終于還差一個就弄好橙色了,可是我一把這個橙色轉(zhuǎn)上去,其它的橙色就亂了,我怎么也沒辦法把它弄好。忽然,我明白到一個道理,我不能只盯著這一個橙色的,要先把其它的橙色轉(zhuǎn)開,等它跟這個橙色的會合后,再同時把它們轉(zhuǎn)回來。我按照這個方法去轉(zhuǎn),不一會,果然讓我成功弄好了一面橙色。表哥見我已經(jīng)掌握了玩魔方的方法,就教了我一些其它的規(guī)律和技巧。通過我認真的思考和鉆研,那天我第一次把魔法的六面弄好了。
看來,每個人的成功都離不開細節(jié)的。在練習的過程中,我明白了:只要肯動腦筋,善于思考,什么難事都會想到解決的辦法,都會成功。我們在學習和生活中也要勤加思考。
玩魔方作文12
今天,老師讓我們玩了一個游戲叫:魔方達人。只見老師拿出了一只黑乎乎的袋子,大家都很疑惑,老師這是葫蘆里賣的是什么藥呀?看起來好像很神秘的樣子呢。大家都疑惑不解的看著老師。
過了一會,老師就問我們:“你們知道這里面是什么嗎”?聽了這話有些人就說:“是書?是21世紀新發(fā)明的神奇東西?還是老師在忽悠我們呢?”頓時,教室里的人都七嘴八舌的討論著是什么。這時,老師把一位同學叫了上去,去摸摸袋子里的.東西。開始摸了大家都全神貫注的看看她,同學摸過后說:“這個東西方方的,可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,好像還是五顏六色的!边@時大家都發(fā)出了“哦!”聲,原來大家都知道了這是什么了呢。對,就是魔方,老師公布了答案。
后來,老師把魔方拿了出來對大家說:“誰敢站出來在一分鐘之內(nèi)把這個魔方的一面顏色拼出來!痹捯魟偮渚陀袀z名男同學的手舉了起來,老師看了后說邵同學先來,陳同學后來。
比賽開始了,只見邵同學手拿魔方拼命地拼著,時間在一分一秒的過去,邵同學還是沒有拼好,大家都在為他加油,可是時間到了,他沒有成功。陳同學上場了,只見他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去拼的很快,大家都在指望著他能夠比賽挑戰(zhàn)成功。最后,陳同學沒有辜負大家,只用了37秒就拼好了一面,真是厲害呀。
都說“人外有人,山外有山”,邵同學雖然沒有挑戰(zhàn)成功,但是有勇氣上臺挑戰(zhàn)也是不錯的。而陳同學雖然挑戰(zhàn)成功了,但是他也沒有驕傲,這就是所謂的“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理吧。
玩魔方作文13
相信大家對魔方一定不陌生吧,最近呀,我們班又刮起了一陣“魔方風”,為了滿足同學們的玩魔方的愿望,今天老師要帶領(lǐng)我們舉行了一場別開生面的魔方比賽。
剛進教室,大家就都拿出了魔方,瞧那一個個魔方:它們是正方體的體型,分成紅橙黃綠藍白六個面,我們拼的是三階的,三階魔方是硬塑料做的,一共有26個方塊組成。比賽前大家有的.正練習著魔方,有的正三三兩兩聚在一起討論著玩魔方的技巧,有的則擺好了轉(zhuǎn)動的姿勢,顯然,是有些迫不及待了。
郭老師宣布完比賽規(guī)則后,全場都安靜了,空氣就凝固在這一瞬間,隨著老師的一聲令下“預備——開始!”隊員飛快地轉(zhuǎn)動手中的魔方,真所謂“八仙過海,各顯神通”。有的隊員還時不時一邊念著口訣,一邊不假思索地轉(zhuǎn)動著手掌中的魔方。“嘩嘩”聲充滿在教室當中。同學們也都把身子往前傾,生怕看不到。瞧我們班的李若雨,鎮(zhèn)定自若地轉(zhuǎn)動著手中手掌中的魔方,手中的魔方在她手里飛速著“變換”著顏色,只見她一會向左轉(zhuǎn),一會向右翻,翻、勾、轉(zhuǎn)!速度真是快,那五顏六色的魔方在翻動著,真像表演“變臉”,讓我們看得眼花繚亂。再看看陳天瑞同學,魔方在他手里卻變成了一個調(diào)皮的孩子,好像是東躲西藏,他越想快,魔方卻越不聽“使喚”,只見豆大的汗珠從他頭上落了下來,雖說是冬天,他的臉卻已漲得通紅,我們在場的觀眾無疑看著也是“心驚膽戰(zhàn)”,無不為他捏出幾大把汗,看得我更是直跺腳,心里也自然是“十五個吊桶打水——七上八下”,我恨不得一把將他手中的魔方奪過去,拆了去重新裝!“我好了!”隨著一聲叫喊,我們尋聲看去,只見張之悅同學迅即把魔方一“扔”,一個“打回原形”的魔方赫然出現(xiàn)在同學們的面前。唉,真是太厲害了!我不禁佩服的“五體投地”。
經(jīng)過激烈的角逐,張之悅同學以54秒的好成績奪得了第一!
玩魔方作文14
如果說我的拿手好戲,那可就要跟你們好好談談了,我玩得最好的還是——魔方。
話說我玩兒這玩意兒也有點年頭了,兩年多了!當時四年級,學會后,我將魔方帶到學校去“得瑟”一番。可是得瑟大了,在班里掀起了一片風云,就連老師都玩得起勁。五年級,本來已經(jīng)平息了,可又不知怎地,我又帶了個四階魔方,就這樣,班級里又爆發(fā)出一片風云。真是“后浪推前浪,一浪推一浪”。
就連老師都說什么要辦一個魔方大賽,我一聽,心都涼了,作為我們班玩魔方的元老,如果輸了,那可就糗大了,但是如果不參加呢,就會被說不敢。當我在兩者之間糾結(jié)著不知咋辦才好時,只聽老師說:“贏的.有獎品!”一聽獎品,我眼睛都放光,立刻高呼一聲:“我參加!”就這樣,我參加了這個“作死”大賽。其實不是不想?yún)⒓,而是對自己沒信心。既然已經(jīng)參加了,能怎么辦,拼了!
日復一日,周復一周,天天練,反復練,可以說已經(jīng)是爐火純青。
三周后一個周五的下午,魔方大賽就此拉開序幕。
我是第一輪,早死晚死都是死,還不如早死,老師宣布了“3、2、1開始!”我猛地拿起手中的魔方,一邊爭分奪秒地拼,一邊替自己捏把汗,生怕別人比我早拼完。教室里一片安靜,掉一根針都能聽到。在這緊張的氣氛里,我不由得放下了心,反而不再緊張。終于,拼完了!我激動地轉(zhuǎn)完了最后一步,最終我奪得了第一名,教室里傳來了一陣歡呼聲。
當我回到座位時,同桌說道:“可以啊,老弟!”我驕傲地說道:“想學不?”“想!”“叫爸爸!薄皟鹤?休想!”
最后領(lǐng)獎,我的天呀,麻辣小龍蝦!最愛。
玩魔方不僅是我最拿手的,還是我最喜歡的愛好!
玩魔方作文15
我最近迷上了玩魔方。以前,我都覺得魔方是一種無聊的玩具,可是,現(xiàn)在我覺得它是一種益智玩具。
比賽專用的魔方一般是由27個同樣大小的相同的棱塊組成的一個正方體分別分成三橫,三列,而且這種魔方扭起來特別順。
五年級寒假的`時候,我在電視上,看見一位八歲男孩在舞臺上,單手盲擰扭魔方,而且雙腳也在扭一個魔方,當時我看到了,心里很佩服這一個男孩子,等他還原完六面后,他讓主持人把其中魔方扭亂,然后給他記住其中一個面有什么顏色,記了兩分鐘后,他又重新戴上眼罩,用另一個魔方把剛才主持人扭亂的面,讓他扭得一模一樣。這讓我更佩服他了。我暗暗下定決心,我要學會。
到了現(xiàn)在,我已經(jīng)沉迷在魔方的世界里。
準備考期中試前的前幾個星期我都還沒有進入復習的狀態(tài),有一天周末,媽媽出去買菜,我自己在家,媽媽出門前讓我好好的看書復習,我滿不在乎的“哦”了一聲,隨便看兩眼,等媽媽出去之后,我馬上合上書本,從抽屜里拿出魔方,自己拿出教程自己研究了起來。等到了媽媽回來我也不知道,媽媽以為我在認真復習,就拿了一些新鮮水果吃,和她一來到我臥室,看見我在玩魔方,她一把搶過來,把教程撕爛丟進垃圾桶,便說:“魔方?jīng)]收了,等你期中考試考好了就還你,考不好,就不給回!蔽彝低得叱鋈ィ匆幌聥寢尫湃ツ。
離考試還有十天的時候,媽媽又不在家,我去到媽媽藏魔方的地方,拿出魔方,打開電腦查還原三階魔方,又等媽媽回家后,發(fā)現(xiàn)了我玩魔方,就一言不合地把魔方丟進垃圾桶,然后就說了:“認真復習!”我也無可奈何地復習了,還好認真的復習了,沒考差,魔方得回了。
考完試后,我把魔方帶去學校,同學們看見了都連連不斷的帶來,連上體育課都在玩,我們班已經(jīng)是魔方班級了。
我這兩次玩魔方的時間都不對,玩魔方是一個好的興趣,但要在對應的時間里玩。
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