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千里傳音作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的千里傳音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
千里傳音作文1
千里傳音是指從千里出來的聲音�？山裉煸诮鸸P課上的千里傳音卻不是這樣的。
老師當說要玩千里傳音的游戲時，我心里非常激動，終于要玩游戲了，我一定要被老師選上，但千里傳音怎么玩呢？不管了，先被選上才是主要的。我高高地舉起左手，嘴里不停的嘀咕：“選我！選我�！痹谖也恍概ο�，終于選上了我，我心想我一定要好好玩，這個游戲不會是和綜藝節(jié)目上的游戲一樣吧，當老師宣布規(guī)則后，果真和我想的一樣。
游戲開始了，我身子背后，不緊摩拳擦掌。等小張突然拍了我一下，我轉(zhuǎn)過身。只見她用手指把鼻子向上抬，再把雙手放到肩上，做著背東西的動作，我一下子就猜到了，點了點頭，把相同的動作傳給了小楊，小楊“哦”的一聲，瞬間恍然大悟，傳給了下一個人。最后小閆一下子就猜了出來，我開心得樂開了花。可以聽到老師說還有第二局，立馬收住了第一局勝利的.喜悅，認真的等待著小張的表演。小張先是叫出“咯咯噠”的聲音，用雙手在身體兩側(cè)上下擺動，像是在飛，我一下子明白了，是“雞飛狗跳”。向小紅輕拍了一下，用手表示四個字，做出飛的動作，又雙腳用力一跳，小紅興奮的說：“我知道了！”接著傳遞給下一個人。后來，我們又再一次勝利了。
這個千里傳音真是玩得高興。
千里傳音作文2
又是一節(jié)語文課，老師微笑著走進教室說：“今天，我們玩一個游戲，叫‘千里’傳音！”
“太好了！”同學們大叫。
只見老師請了一位同學上來，用手做成喇叭狀，湊在同學耳邊飛快地說了一句，那位同學嘴微微一笑，胸有成竹地點點頭，轉(zhuǎn)過身，把話傳給了小王同學……話一個接一個地傳了下去。當話傳到小汀同學那兒，好戲開始嘍！他第一次聽到傳話，皺起眉頭，像八十歲老爺爺一樣，把耳朵一拉，二丈和尚摸不著頭腦，說了聲：“啥？”我們哄堂大笑，傳話人小陳只好再說一遍。小汀還是不懂，耷拉著一副苦瓜臉，小陳只好耐著性子又說了一遍，小汀同學終于聽懂了，把話傳了下去。
傳到小李了，他聽到后，目瞪口呆，大叫：“搞什么！”把話傳了下去。接下來，“啊”聲此起彼伏，我想：看來，這傳的話，有點難，我要聽仔細了！
傳到我這兒了，前面的`小張同學告訴我：“老奶奶在浴室插瓜！”
什么？應(yīng)該是插花吧！有沒有搞錯！于是，我對后面的小曹同學說：“老太太在浴室插花！”
小曹一愣，想說什么，但時間不等人，他把話傳了下去。很快，到最后一個同學了，他走上講臺，小袁把聽到的話說了出來：“老太太在臥室吃花。”
哈哈哈哈！我們捧腹大笑。小袁看著我們，說：“我說錯了什么嗎？”
“有！哈哈！”我們有的捂著嘴大笑，有的跺著腳，有的無奈地苦笑。
最后，老師公布了答案：“老太太在客廳吃瓜！”
“哦！”我們恍然大悟。
看來，生活中，我們可不能亂傳話了！不然，可鬧大笑話了！
千里傳音作文3
今天，老師讓我們試了一試聽力。聽完我們一頭霧水，不知道要干什么。原來是老師要讓我們玩一個關(guān)于聽力的游戲千里傳音！
老師跟我們說了游戲規(guī)則：首先，讓我們?nèi)嗌吓_，我把要傳的話小聲傳給第一名同學，再把聽到的傳給第二名同學，依此類推，一直傳到最后一名同學，最后一名同學再把所聽到的.話大聲告訴大家。但是在傳話的過程中，不能把傳話內(nèi)容告訴臺下同學，注意傳話聲音要小，不能讓第三者聽到喲！
游戲開始了，老師湊在小辰耳邊悄悄地說了一句話，同學們都伸長脖子湊過去聽，想要聽老師到底在講什么。老師突然轉(zhuǎn)過頭來說：不可以偷聽！同學們嚇得脖子都縮回去了，不敢在聽一句。小勾一聽不知道要對我說什么，隨便說了一句：老子三歲睡豬窩，二十歲當囚犯。我聽了笑的嘴巴比香蕉還大。我一邊笑一邊對小哲，我把手比成喇叭形狀，是因為可以讓小哲聽得更清晰。而且小哲是最后一個人了。我說地比較大聲，不過還是很小聲，小哲想了半天，好像在思考人生，說了出來。他說：老子上午睡豬窩，二十歲達到了人生巔峰。臺下的同學聽了笑得都合不攏嘴了，老師笑著說道：是老子三歲學日歷，二十歲達到巔峰!我們四個也笑了起來。我心里想：為什么這兩句話差別那么大。
從這個游戲告訴我們以訛傳訛太可怕了，凡事都要親身經(jīng)歷才可以！
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