- 我的老師作文 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我的老師作文500字 推薦度:
- 我最喜歡的老師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的老師作文【集合15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生;老師似粉筆,潔白樸實(shí);老師是春雨,時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們的心田;老師是一盞盞燈,能照亮我們心中的黑暗;老師是園丁,細(xì)心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開(kāi)放、讓花朵成長(zhǎng),老師是一根根火柴,點(diǎn)燃了自己照亮了學(xué)生。這就是我的老師。
楊老師在作文教學(xué)這方面有很多的經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)作文的時(shí)候,楊老師總是細(xì)心的講解,耐心的指導(dǎo)。教我們這樣寫好開(kāi)頭、結(jié)尾,怎么選擇作文素材,如何下筆。我們寫好作文交給楊老師,他一心一意的'改作文,看了一遍又一遍,改了又改,楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來(lái)的,不是寫出來(lái)的。楊老師還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們要養(yǎng)成天天看書(shū)的好習(xí)慣,他說(shuō)只有這樣才能提高寫作水平。
楊老師在教書(shū)法這方面也有很多經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)認(rèn)真真地教導(dǎo)我們,練習(xí)書(shū)法首先要從橫練起,橫要橫平,豎要豎直,我們每次寫好書(shū)法交給老師,它總要把寫得好的書(shū)法挑出來(lái),讓我們看、讓我們學(xué)。他還經(jīng)常教育我們學(xué)書(shū)法要有耐心,不能急躁。在楊老師的指導(dǎo)下,我們的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。
老師,是火柴,點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生;老師,如春雨,滋潤(rùn)著我們的心扉,老師,是春蠶,自己化為烏有,卻留下了華麗的絲綢;楊老師,是一位對(duì)工作盡職盡業(yè)的工作者。
我的老師作文2
“喂,你說(shuō)新的數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)很‘恐怖’?”“不知道呀!”“她來(lái)了!”說(shuō)著,我們的新數(shù)學(xué)老師就進(jìn)了屋。數(shù)學(xué)老師姓陳。陳老師的眼睛小小的,鼻子尖尖的,臉型是最好看的瓜子臉。雖然長(zhǎng)得很和善,但我和同學(xué)們一下子就被她那強(qiáng)大的氣場(chǎng)震住了。教室立馬安靜了下來(lái)。陳老師開(kāi)口了:“這學(xué)期由我來(lái)教你們數(shù)學(xué)。我的紀(jì)律要求就兩個(gè)字,那就是‘閉嘴’�!蔽液屯瑢W(xué)們你看看我,我看看你,心里想著:完蛋了,遇上了個(gè)“女魔頭”。
“女魔頭”老師給我們上的第一節(jié)課讓我印象很深。雖然陳老師氣場(chǎng)很足,但老師講課邏輯十分清晰,讓人聽(tīng)得懂,聽(tīng)得會(huì)。不光邏輯清楚,老師講課的方式也非常不一般。老師喜歡讓我們自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論,不喜歡讓我們死記硬背。她這樣“不一般”的方式讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
“女魔頭”老師不光課講得好,還教會(huì)了我們一種非常好的學(xué)習(xí)方法,那就是記筆記。一開(kāi)始,我和同學(xué)們面對(duì)著一黑板的數(shù)學(xué)筆記都十分崩潰。心里想:為什么要記筆記呢?真是無(wú)聊!直到有一天,有一件事改變了我的觀念。我在家里寫作業(yè)的時(shí)候忘記了一道題的'做法,心亂如麻。但是轉(zhuǎn)念一想,我記筆記了,可以看筆記呀!就這樣,問(wèn)題一下就解決了。如果沒(méi)有筆記,我還真不知道該怎么辦呢!
雖然陳老師一開(kāi)始給我們留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我們發(fā)現(xiàn)陳老師也有可愛(ài)的一面。比如每當(dāng)陳老師生氣的時(shí)候都會(huì)不自覺(jué)地嘟起嘴。這個(gè)表情真是生動(dòng)又可愛(ài)。這就是我們“恐怖”的陳老師,你喜歡她嗎?
我的老師作文3
轉(zhuǎn)眼,又是一年秋。
初秋時(shí)節(jié),步入二中的校門,撲鼻而來(lái)的是桂香。兩年前進(jìn)入校門如此,如今亦如此。彈指須臾,兩年已逝,至善樓里沒(méi)有復(fù)雜的氣味,有的只是淡淡的桂香,桂香中還悄悄混著漸漸離別的氣息。逝去的兩年,遺憾的是在這最后一封送給您的`教師節(jié)賀信無(wú)法描繪出你的美。
都說(shuō)老師是辛勤園丁,但我并不這般認(rèn)為。
您知道你有多特別嗎?您特別的招人喜歡,你不是一個(gè)園丁,不會(huì)只一味地修剪我們不聽(tīng)話的樹(shù)枝兒,更像是一個(gè)擺渡人,真正帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天地里遨游。
初見(jiàn)時(shí)是優(yōu)雅授業(yè),十分認(rèn)真;相處時(shí)是和藹,答題解惑,是耐心,這便是我眼中的物理老師。心里的她是堅(jiān)強(qiáng)善良的,或許愛(ài)真的需要勇氣去面對(duì)流言蜚語(yǔ),她每天上課都要足夠的勇氣來(lái)面對(duì)這滿屋的小怪獸,然后想方設(shè)法竭盡全力的把知識(shí)傳入小怪獸的耳朵里,印在了腦子里,就算上課時(shí)被這群小怪獸受重傷,她也不愿意傷害他們,選擇原諒,包容他們。兩年的時(shí)間里,科任老師換了一任又一任,可她一直還在,陪著這群小怪獸。長(zhǎng)期的操勞,讓她的身體健康亮了紅燈,她開(kāi)始想放棄了,就在這段時(shí)間里,這群小怪獸又開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變了,不再那么貪玩了,專注了許多,省心了許多。她一如既往的站在講臺(tái)上給小怪獸講課,她似乎是一個(gè)沒(méi)有脾氣的,兩年的時(shí)間里,沒(méi)有一只小怪獸看過(guò)她發(fā)火,沖學(xué)生撒氣,她一個(gè)人承受著,容忍著。有一天有個(gè)小怪獸對(duì)她說(shuō):老師,您生氣就發(fā)泄出來(lái),別總憋著,對(duì)您的身體不好。您沖我們?nèi)鰵猓覀兪遣粫?huì)介意的。她說(shuō):不行,我怎么能對(duì)你們發(fā)火呢?你們都還是孩子,不能這樣對(duì)你們。
不管我們走多遠(yuǎn),我都永遠(yuǎn)記得有見(jiàn)一個(gè)永遠(yuǎn)包容我,愛(ài)我們的老師,謝謝你李老師!
我的老師作文4
“嚴(yán)”老師不姓“嚴(yán)”,而姓袁,她是我的數(shù)學(xué)老師。
袁老師中等身材,不胖也不瘦,鼻梁上架著一副眼鏡,上課時(shí),鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻掃蕩著教室里的每一個(gè)角落。
袁老師的最大特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候,她笑瞇瞇的;當(dāng)我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真的`時(shí)候,她怒目圓睜,眼睛大得像一個(gè)銅鈴。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,教室里變得一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有,連一片羽毛掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
有些同學(xué)認(rèn)為,既然上課不能講話,開(kāi)小差,那神游總行吧?嘻嘻,那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦!
一天,一位膽大的同學(xué)上課玩筆,袁老師先是瞪了他一眼,見(jiàn)他沒(méi)有反應(yīng),便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學(xué)扔過(guò)去。只見(jiàn)粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學(xué),啊,厲害!正中靶心!這位同學(xué)嚇得臉色蒼白,我在心里暗暗贊嘆:“要是袁老師去參加奧運(yùn)會(huì)射箭比賽,一定能拿冠軍�!闭胫蠋熗蝗挥媒瘫耷昧饲弥v臺(tái),那“啪啪”聲好像天上的驚雷,嚇得我出了一身冷汗。你說(shuō),“嚴(yán)”老師嚴(yán)不嚴(yán)?
袁老師也有溫柔的一面。如果同學(xué)們有不會(huì)的題目,無(wú)論多忙,她都會(huì)不厭其煩地給我們講解,直到我們完全掌握為止。袁老師說(shuō):“問(wèn)題就像大石頭,如果不能及時(shí)清理,大石頭就會(huì)越積越多,會(huì)擋住你前進(jìn)的腳步!”
正是因?yàn)橛小皣?yán)”老師的嚴(yán)厲要求,我們的學(xué)習(xí)才能更上一層樓。
謝謝您,“嚴(yán)”老師!
我的老師作文5
我們的一個(gè)老師,是算命先生,他經(jīng)常分析我們的名字,和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。
我們初次見(jiàn)面,是在成績(jī)公布欄那里。我們?nèi)タ闯煽?jī),正好他也在那里(那時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)他),他突然說(shuō)了一句話:“你們看看前面的名字和后面的名字,看看有什么不同?”“前面的字大,后面的小”“前面的優(yōu)秀,后面的較差”結(jié)果和他說(shuō)得都不一樣,他終于開(kāi)口了:“前面讀起來(lái)拗口,后面的通順”。我們看了看,果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字,結(jié)果前面的斷開(kāi)了好幾處,后面的'卻幾乎沒(méi)有斷開(kāi)。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”,排名全校24,不那么拗口,而他卻說(shuō):“有點(diǎn)拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的老師,又看看成績(jī)表,心中迷團(tuán)重重,不知他葫蘆里裝著什么藥。當(dāng)他分析過(guò)我們兩個(gè)的名字時(shí),我才恍然大悟:“原來(lái),和我一起去的還有李敬佩、范素華二人,他是在鼓勵(lì)我們,這是看不見(jiàn)、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進(jìn)步”來(lái)鼓勵(lì)我們,這正是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
短短24分鐘過(guò)去了,我們即將分別,因?yàn)橄乱还?jié)課即將來(lái)臨。但是,人走心不走,他的話記在了我的心頭。一個(gè)握手,一句道別語(yǔ),使我們成為了真正的朋友。
一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面,但是,算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。
我的老師作文6
教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識(shí),滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng);教師教誨我們做人的道理,指引我們?nèi)松姆较�。教師的�?ài),如太陽(yáng)一般溫暖,白雪一般純潔,春風(fēng)一般和熙,清泉一般甘甜。教師的是愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣的。感恩教師,是油然而生的真情流露,而不是刻意的虛偽做作。
還記得一年級(jí)時(shí),我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂(lè)的大家庭時(shí),是您,楊教師,是您牽著我的手教我說(shuō):父親、母親、中國(guó)這些可愛(ài)而又神圣的字眼,唯一沒(méi)教的,是“教師”這個(gè)只懂得如何奉獻(xiàn)的代名詞。
“終生難忘師生情,永不褪色師生情�!苯處煙o(wú)疑是我們成長(zhǎng)時(shí)最值得感恩的人。一轉(zhuǎn)眼,五年過(guò)去了,我們已成為六年級(jí)的大學(xué)生,在這段漫長(zhǎng)的.時(shí)間中,是您嘔心瀝血培養(yǎng)我們,把昔日那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達(dá)理的祖國(guó)棟梁。雖然您嘴上不說(shuō),但我們不是小孩子了,我們?cè)缫衙靼啄鸀槲覀兏冻隽硕嗌佟S腥苏f(shuō),青春就是一個(gè)女人的全部。而您,正是用您的青春做雨露,開(kāi)拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路!
教師,您是我心中永不凋謝的花朵,是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌!也許歲月會(huì)讓往事褪色,也許空間會(huì)令彼此分隔,但您對(duì)我們那份慈愛(ài),卻將銘刻在我心中!感恩用心燈照亮我們前程的人,那個(gè)人就是您——楊雪松楊教師。我會(huì)對(duì)您懷一顆感恩的心,僅有這樣,我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑;在夢(mèng)想的天空中像雛鷹一般飛得更高!
我的老師作文7
我們的生物課最近興起了一個(gè)制度——“罰水制”,就是作業(yè)沒(méi)寫、上課說(shuō)話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課,我們下面亂哄哄的,所以生物老師就使了一個(gè)“套路”。他一副鄭重其事的樣子說(shuō):“剛才說(shuō)話的誰(shuí),說(shuō)的渴不渴,來(lái)拿一瓶水!”聽(tīng)到這,我就感到不對(duì)勁了,哪有便宜讓你占,天上不會(huì)掉餡餅。剛開(kāi)始,我的.態(tài)度十分堅(jiān)定,不喝,但老師一遍遍地問(wèn),我的內(nèi)心開(kāi)始糾結(jié)了,到底是喝還是不喝,我開(kāi)始動(dòng)搖了,但看著抽斗里那個(gè)滿的水的“桶”還是不喝了,以防中了生物老師的套路。但就在這個(gè)與內(nèi)心博弈的時(shí)候,劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線,他把手高高舉起。老師問(wèn)他:“你說(shuō)話了嗎?”我非常興奮地說(shuō):“說(shuō)話了。”然后老師遞給他一瓶冰的農(nóng)夫山泉。正當(dāng)我們意外之時(shí),老師又說(shuō):“獎(jiǎng)你一瓶,罰你三瓶。賞罰分明嗎!”我們哄堂大笑起來(lái)。
到了快下課的時(shí)候,生物老師突然說(shuō):“誰(shuí)口渴了,來(lái)拿一瓶水�!眲傞_(kāi)始我們都不敢輕舉妄動(dòng),不知老師葫蘆里賣的什么藥,生怕成為下一個(gè)劉昱辰,漸漸地一些膽子大的站了起來(lái),一些人看有人站了,他也站了起來(lái),但我還是小心謹(jǐn)慎,一直沒(méi)站,到最后也沒(méi)有站,但這次就不是套路,而是獎(jiǎng)勵(lì)。最后,生物老師幽默地說(shuō):“你們老師也不比你們智商差,跟我繞,一會(huì)兒你就蒙了,多弄幾次你就知道了�!�
生物老師的套路真多啊,大家一定要分辨好。
我的老師作文8
在我人生當(dāng)中,那一位老師一直在我心底永遠(yuǎn)珍藏 ,他是一位老師,教會(huì)了我很多東西,他也是一位朋友。與我相伴,難以忘記 。
記得那個(gè)時(shí)候我剛剛?cè)胄?,陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個(gè)很內(nèi)向的人,很安靜,對(duì)陌生的環(huán)境只能選擇沉默,不主動(dòng) 剛剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,看到周圍的人雖然未曾相識(shí),可是他們很快就相處的很好,開(kāi)始稱兄道弟,在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入 ,好像我就是不屬于這個(gè)世界 ,不屬于這個(gè)班級(jí),不屬于這個(gè)集體 。
我不懂得如何與人相處 ,直到遇見(jiàn)你。遇見(jiàn)你真好 ,讓我感受 到一個(gè)集體是有那么多溫暖 ,一個(gè)集體能有多大的力量能夠融化一個(gè)人冰冷的心 ,因?yàn)檫@個(gè)集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ,讓我變得漸漸能夠融入這個(gè)集體 ,讓我感受到殘酷的.現(xiàn)實(shí)也有了溫暖和驚喜 ,我一定要做一個(gè)像你溫柔的人 ,幽默風(fēng)趣,真好 ,在最美的年華遇見(jiàn)你 ,一切都不遲,一切都恰恰好 。
你說(shuō)過(guò) ,你是一名老師,教會(huì)我們很多東西 ,但是我們也是朋友 ,能夠和諧相處,沒(méi)有壓力,沒(méi)有代溝 。你說(shuō)你希望我們成為朋友 。
后來(lái)分了班 ,你也不再教我,從此之后我也沒(méi)有再看到過(guò)你 ,我不知道你是不是還在這個(gè)學(xué)校,或者是去了其他的地方 ,之前你說(shuō)你喜歡江南水鄉(xiāng) ,我也喜歡江南水鄉(xiāng),那是一個(gè)溫柔的地方 ,我真的有一絲想要你去那個(gè)地方,我覺(jué)得那個(gè)地方 很適合你 ,溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方 ,我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個(gè)地方,那個(gè)在我夢(mèng)里的地方 。
我會(huì)一直記著你 ,在夢(mèng)里 ,在心里 。
感謝你,我的老師 ,感謝你,我的朋友 。
我的老師作文9
教師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫作文題目是我的教師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,我感到了,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫我的語(yǔ)文教師,嘿嘿,有私心的作文嘛,自然是語(yǔ)文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見(jiàn)到袁教師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我剛來(lái)二中報(bào)名袁教師就在那里坐著收錢,恩可能是一面之緣的緣故,到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好�?墒悄菚r(shí)候我還不明白他姓什么,明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白,原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀��!在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng),在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁教師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩可是神來(lái)了,我真的很興奮,那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁教師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁教師的'課,課上總是用心的舉手發(fā)言,并且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處,我發(fā)現(xiàn)袁教師其實(shí)是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,并且這些事情都是身居大道理的,并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng),講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí),是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁教師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��!
好了,袁教師,我就介紹到那里了,至于外貌特征等東西等我寫我的教師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧!
我的老師作文10
“老師”這個(gè)詞,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師,有的老師和藹可親,有的老師脾氣暴躁,有的老師性格直爽……可給我印象最深的'莫過(guò)于我們151班的班主任——楊老師了。
楊老師一向?qū)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次,楊老師得了重感冒,還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。這節(jié)課顯得格外安靜,好像一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn),同學(xué)們聽(tīng)課也特別專心。
楊老師她不僅對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,爸爸去出差了,爺爺身體不舒服,所以我放學(xué)后要自己走回家。原先,還是晴空萬(wàn)里,放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉,頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著窗外一片白茫茫的景色,心想:雨這么大,等雨小一點(diǎn)再走吧。
這時(shí),楊老師走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我還沒(méi)走,就對(duì)我說(shuō):“邵文靜,誰(shuí)來(lái)接你?”“我自己走回去�!蔽覍�(duì)楊老師說(shuō)道�!安蝗缥宜湍慊厝ィ俊薄安挥昧死蠋�,我自己走回去就好了。”我連忙說(shuō)道�!澳窃趺葱�,淋壞了身子怎么辦?”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完,楊老師就把我抱上了披著雨衣的摩托車,說(shuō):“你家住哪里?我送你回去好了�!蔽腋嬖V了老師我家的地址,摩托車出發(fā)了……“我到家了,謝謝楊老師。”我跳下了摩托車對(duì)楊老師說(shuō)道�!昂昧�,快進(jìn)去吧�!睏罾蠋熜χf(shuō)道。然后就匆匆的走了。我看著楊老師在雨中漸漸遠(yuǎn)去的身影,熱淚不禁奪眶而出……
我是多么的幸運(yùn),遇到了這樣一位好老師,楊老師您就是我心中的好老師。
我的老師作文11
魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們:老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn),一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我最喜歡是英語(yǔ)老師--林老師。她又高又瘦,穿著黑色的制服,手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉,總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光,那么炯炯有神,那么和善。
我喜歡林老師的原因有兩個(gè):一是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)很重要,要好好學(xué),出國(guó)的時(shí)候就會(huì)方便一些。她除了給我教授上課的內(nèi)容,還會(huì)打開(kāi)投影儀,給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放,然后一段段停下來(lái)耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子,并說(shuō)明重點(diǎn)掌握的部分。講解完畢后再進(jìn)行重播時(shí),我們就輕松地融入其中的劇情當(dāng)中,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了許多的詞句和語(yǔ)法,從中找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.快樂(lè)。
二是因?yàn)榱掷蠋熒险n時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng),而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。林老師教的很好,她每次講的我都能記住。記得有一次,我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)單詞,有十多名同學(xué)咋怎么也記不住“street”這個(gè)單詞。只見(jiàn)她眼珠一轉(zhuǎn),說(shuō)道:“s”是死掉的意思,街上有許多汽車,排的尾氣把樹(shù)熏死了,所以說(shuō)是“street.”我們恍然大悟,笑聲久久回蕩在整個(gè)教室中。
我要感謝我的老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師作文12
升入初中,我遇到我新的英語(yǔ)老師——江老師。
她的頭發(fā)濃密而光滑,披散著肩頭,就像一條黑色的瀑布。走起路來(lái),有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮,好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣,在朝霞的映襯下,臉?lè)鄣南袢吕锸㈤_(kāi)的桃花。
那次階段測(cè)試,試卷發(fā)了下來(lái),什么?英語(yǔ)才92分,我難受的飯也咽不下,寥寥扒了幾口,就回教室了。晚自習(xí)的時(shí)候,江老師把我叫到外面,溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲:“平時(shí)都是很不錯(cuò)的嗎?為什么這次英語(yǔ)才考了92分?”“江老師,我有一道題目不會(huì)做。還有的……還有的.……我……我沒(méi)仔細(xì)……”我紅著臉,低著頭,支支吾吾地回答道。江老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心,在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力,改掉粗心的毛病。”江老師的話如同絲絲春雨,滋潤(rùn)著我的心田……
江老師不僅關(guān)心學(xué)生,對(duì)待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午,江老師你開(kāi)會(huì)去了。江老師一走,班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動(dòng),出來(lái)興風(fēng)作浪,從而連累無(wú)辜的您。從那以后,每逢中午,江老師就總是準(zhǔn)時(shí)到班,像母雞陪著小雞一樣批改英語(yǔ)作業(yè)。而當(dāng)我們午睡,酣睡聲此起彼伏時(shí)。你卻在辦公室里,批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山,好似要把你瘦小的身軀淹沒(méi)。但你卻埋著頭,翻開(kāi)一本,合上一本,一本一本地批改著,像一頭不知疲倦的大黃牛一樣,耕耘著你守著的那塊田地。
江老師,謝謝你給予我們無(wú)窮的知識(shí);江老師,謝謝你傳授我們深刻的道理;江老師,謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈,更是我成長(zhǎng)道路上的指路標(biāo),領(lǐng)著我向前去。盡管,您與我相處才一個(gè)多月,但您的諄諄教誨,我終生難忘。
我的老師作文13
“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫個(gè)不�!薄B�(tīng)到這句,你們一定會(huì)想起自己的童年,和敬愛(ài)的老師。是啊,回憶起自己的童年時(shí)光,多么幸福!也許,你已經(jīng)離開(kāi)了母校,也許,你是剛?cè)雽W(xué)的少先隊(duì)員,但是,老師對(duì)我的幫助,深深印在我的腦海中。
我們的班主任——黃老師,是一位好老師,他負(fù)責(zé)任。又一次,我們學(xué)校要舉行朗誦比賽。整個(gè)五年級(jí)是我和陳奇鵬主持。在前一天,黃老師發(fā)給了我們每人一張紙,回家后第二天,我并沒(méi)有被除,黃老師便讓我獨(dú)自在報(bào)告廳中練習(xí)。
黃老師開(kāi)始讓我讀一遍,我平淡的語(yǔ)氣讀出來(lái),她便讓我一句一句讀出感情,聲音要響亮。我反復(fù)地去讀了,按她的要求去做,令她還是不滿意,不斷糾正我的.錯(cuò)誤,一句一句,一字一字,連發(fā)音也要很標(biāo)準(zhǔn),她不斷地指導(dǎo)我我抬頭挺胸,黃老師平淡的表情里有一點(diǎn)嚴(yán)厲,我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),頑皮的小淚珠一個(gè)勁兒地想往下掉,我卻忍住了。我一遍又一遍地反復(fù)讀著,終于,我用盡了全力,黃老師這才讓我回教室。在比賽中,我努力奮斗,為班級(jí)增添了榮譽(yù)。
會(huì)想起小時(shí)候,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得十分委屈,現(xiàn)在想想才覺(jué)得黃老師這么做是為了我好,她負(fù)責(zé)任,當(dāng)我本子上有折角時(shí),她會(huì)細(xì)心地幫我攤平,在我有困難時(shí),她會(huì)幫我解決溝通。
黃老師,您帶了我們五年,在這即將來(lái)領(lǐng)的9月10日這天,我想對(duì)您說(shuō)一聲,您辛苦了!
我的老師作文14
我在英語(yǔ)學(xué)校換過(guò)好幾位教師,而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個(gè)子,一頭長(zhǎng)發(fā)隨意扎起,她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦,讓人感到溫暖。在我心里,她就像神一樣完美、善良、樂(lè)觀、開(kāi)朗……,而她最顯著的特點(diǎn)就是溫柔、細(xì)心。
她從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣,就算她多么需要發(fā)泄,也不會(huì)遷怒于我們。又一次例外,教師到外邊接了個(gè)電話,回來(lái)后臉色很差,十分蒼白,嘴唇也顫抖著,而我們?nèi)栽诔臭[。最終她忍無(wú)可忍地大吼:“吵什么,你們能不能懂點(diǎn)事�!蔽覀冦读耍拖铝祟^,幾分鐘難挨的沉默后,她才繼續(xù)講課。之后幾天都由代課教師上課,我們感到不自在,覺(jué)得課程枯燥無(wú)聊。幾天后,她回來(lái)了,大家圍著她七嘴八舌地問(wèn),她笑吟吟地回答,只是面容有些憔悴。
在諸多的.事中,我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語(yǔ)學(xué)校,除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f(shuō)話,于是我成了孤家寡人,她似乎覺(jué)察到了什么,叫我來(lái),期望我能多說(shuō)話,多表達(dá),理由是想多聽(tīng)聽(tīng)我的聲音,我答應(yīng)了,但效果不佳。于是,她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué),外教交流。起先我試圖逃避,之后我發(fā)現(xiàn),敞開(kāi)心扉,與別人交流原先也是一件愉快的事,慢慢地,我變得健談起來(lái)。當(dāng)我去感激王教師,她沖我微微一笑,我瞬間明白了,我也對(duì)她報(bào)以一笑,之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級(jí)后,王教師就不教我們了,但我想,如果我們重逢的話,我必須送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō):“王教師,多謝你!
我的老師作文15
我們有一個(gè)科學(xué)老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書(shū)還快。
四年級(jí)第一學(xué)期,聽(tīng)說(shuō)會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新的科學(xué)老師,不過(guò),一聽(tīng)到她的名字,就感覺(jué)完了,因?yàn)槲抑耙?jiàn)過(guò)她,她說(shuō)話刻薄又尖銳,聽(tīng)了就會(huì)感到耳朵痛。嗚,我們要完了。
我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個(gè)矮個(gè)子女老師走了進(jìn)來(lái),我的血液在那一瞬間頓時(shí)凝固了,氣也沒(méi)了,心里想:完了,“尖銳女俠”來(lái)了,噩夢(mèng)來(lái)了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒(méi)動(dòng)靜,我好奇地睜開(kāi)了雙眼,卻見(jiàn)老師帶著迷人的笑容站在講臺(tái)上做自我介紹。我長(zhǎng)吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒(méi)這么恐怖嘛�?墒且粋€(gè)同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線,故意搞“地下活動(dòng)”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時(shí)翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺(tái),大吼一聲:“是誰(shuí)?在第一堂課就這么不守紀(jì)律,給我站出來(lái)!”講臺(tái)上的.粉筆灰飛了起來(lái),空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無(wú)聲,老師的手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說(shuō):“這次就先饒了你們,下次再有一次的話,哼哼�!蔽姨嶂男慕K于放了下來(lái)。
不知何時(shí),老師恢復(fù)了正常,開(kāi)始滔滔不絕地講課,我長(zhǎng)吁一口氣,說(shuō):“嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>
老師也對(duì)我們很關(guān)心。有一次,我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)難題,正當(dāng)我們一籌莫展時(shí),老師走了過(guò)來(lái),幫我們指出錯(cuò)誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。
老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫張像,還真不知怎么畫。
资深写手 • 1对1服务
品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求
【我的老師作文】相關(guān)文章:
我的老師作文03-01
我的老師作文03-01
(經(jīng)典)我的老師作文08-18
我的老師作文【經(jīng)典】09-15
(經(jīng)典)我的老師作文09-06
【經(jīng)典】我的老師作文08-27
我的老師作文[經(jīng)典]09-10
[經(jīng)典]我的老師作文08-29
(精選)我的老師作文07-03
(精選)我的老師作文07-03