秋日寄師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的秋日寄師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋日寄師作文1

　　又是九月初秋。

　　像是載著時(shí)間的葉片，繞了一圈，又回到原地�？刹皇�，又一個(gè)教師節(jié)又到來(lái)了。

　　細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，我做學(xué)生也有十多個(gè)年頭了。老師，也成為了我生活中十分重要的一部分。

　　這十多年間，春去秋來(lái)，只是歲月不經(jīng)意地略過(guò)，我卻從一個(gè)天真的孩童長(zhǎng)成了如今意氣風(fēng)發(fā)的少年。在我的內(nèi)心，老師，這個(gè)名稱，也慢慢地改變著意義。

　　一

　　兒時(shí)的記憶像是被打濕的花朵，藏在時(shí)間的葉片后面，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。那時(shí)的學(xué)習(xí)生活，并無(wú)繁雜，只是與同伴玩耍，跟隨老師吟唱兒歌。

　　很多已經(jīng)漸漸消失在我腦海，惟有一張溫暖的笑臉。

　　在媽媽遲遲未來(lái)接我回家時(shí)，害怕的我只得大哭，無(wú)意間卻看見(jiàn)老師拿著一罐飲料，微笑著對(duì)我說(shuō)“媽媽很快就會(huì)來(lái)接你了，不怕不怕”。這是多么美麗的笑臉��！像是無(wú)助的孩子突然找到了媽媽般，讓我覺(jué)得那樣安心。

　　現(xiàn)在，我早已記不起她的名字，也許走在街上我亦無(wú)法辨認(rèn)，但她確是我記憶中第一位老師，一個(gè)擁有著含苞待放的鮮花般美麗的微笑的老師。

　　二

　　時(shí)光飛逝，我到了升入小學(xué)的年紀(jì)。也許是自己的要強(qiáng)和刻苦，一切優(yōu)秀和榮耀都集我于一身。像是總是酣睡在高不可攀的云層里，看不到其他人，也看不到自己的不足，驕傲滿溢于心，日益強(qiáng)烈。而這個(gè)時(shí)候，在眾人都對(duì)我大加贊賞的時(shí)候，卻只有她，我的語(yǔ)文老師，冷靜地指明了我的缺點(diǎn)。霎時(shí)，如夢(mèng)初醒。我從千里之上的云層里墜落下來(lái)�？謶�、害怕，一起籠罩著我。日子漸漸過(guò)去，我開(kāi)始擦亮殺眼，仔細(xì)認(rèn)真地重新審視自己，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己果然并非完美，甚至有很多不足。我放下從前的高姿態(tài)，低下頭，默默實(shí)干�，F(xiàn)在回想，我的語(yǔ)文老師從未大力夸獎(jiǎng)過(guò)我，而總是在我膨脹的`時(shí)候給我敲響警鐘。如今在我內(nèi)心，著實(shí)感覺(jué)到，她不多的幾句逆耳良言，卻比那些順耳的陳詞濫調(diào)要珍貴得多。這就是我的又一位老師，用獨(dú)特的方式教會(huì)了我平凡的道理。

　　三

　　如今，我又幸運(yùn)的在立達(dá)這樣優(yōu)秀的學(xué)校諦聽(tīng)諄言。在這短短的兩年多里，卻遇到了許許多多風(fēng)格迥異的老師。或嚴(yán)肅，或幽默，或默默不語(yǔ)，或滔滔不絕。

　　但若要我細(xì)細(xì)回想，和我們朝夕相處的班主任的一舉一動(dòng)總是跳躍在我的腦海中。

　　記得初一第一天報(bào)到，同學(xué)們都緊張而興奮地踏進(jìn)新教室。講臺(tái)前那個(gè)年輕的老師，也就從那天起和我們結(jié)下了緣分。

　　他微笑著說(shuō)：“大家好，我將成為你們以后的班主任，我姓王。”

　　就這么短短的幾句話，還透著王老師稚嫩的語(yǔ)氣。后來(lái)才知曉，原來(lái)他也是第一次來(lái)到這個(gè)班級(jí)，第一天成為一名教師。

　　也許是和我們一樣，王老師每一堂課都很認(rèn)真，一字一句都詳細(xì)地解說(shuō)，有時(shí)讓我也暗暗敬佩。似乎他是在無(wú)形中給我們樹(shù)起了榜樣，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)我們和王老師的努力，終于在期末考試中我們班取得了驕人的成績(jī)。大家都欣喜萬(wàn)分，信心大增。我無(wú)意間看見(jiàn)王老師的臉上露出了一絲淺淺的微笑，淡定而欣慰。他的付出，無(wú)論是我們看見(jiàn)的，沒(méi)看見(jiàn)的，都化成了這一絲微笑，印在我的心底。

　　還有一年不到的時(shí)間，我們就即將各奔東西。大家各自進(jìn)入向往的高中，王老師則又將迎接另一批活潑稚嫩的學(xué)生。但無(wú)論怎樣，我都不會(huì)忘記王老師，伴我度過(guò)三年初中生涯的班主任，他執(zhí)著而勤懇的處事態(tài)度，不會(huì)隨時(shí)間的流逝而在我的內(nèi)心褪去。

　　在我快迎接中考，教師節(jié)又快來(lái)到的時(shí)候，滿腹的言語(yǔ)卻只能哽在喉間。

　　最真摯的感情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)雕琢。就讓我的祝�；�成秋日一縷涼爽的風(fēng)，拂過(guò)老師們的臉龐，久久回蕩……

秋日寄師作文2

　　"又是九月初秋。

　　像是載著時(shí)間的葉片，繞了一圈，又回到原地�？刹皇�，又一個(gè)教師節(jié)又到來(lái)了。

　　細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，我做學(xué)生也有十多個(gè)年頭了。老師，也成為了我生活中十分重要的一部分。

　　這十多年間，春去秋來(lái)，只是歲月不經(jīng)意地略過(guò)，我卻從一個(gè)天真的孩童長(zhǎng)成了如今意氣風(fēng)發(fā)的少年。在我的內(nèi)心，老師，這個(gè)名稱，也慢慢地改變著意義。

　　兒時(shí)的記憶像是被打濕的花朵，藏在時(shí)間的葉片后面，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。那時(shí)的學(xué)習(xí)生活，并無(wú)繁雜，只是與同伴玩耍，跟隨老師吟唱兒。

　　很多已經(jīng)漸漸消失在我腦海，惟有一張溫暖的笑臉。

　　在媽媽遲遲未來(lái)接我回家時(shí)，害怕的我只得大哭，無(wú)意間卻看見(jiàn)老師拿著一罐飲料，微笑著對(duì)我說(shuō)“媽媽很快就會(huì)來(lái)接你了，不怕不怕”。這是多么美麗的笑臉�。∠袷菬o(wú)助的孩子突然找到了媽媽般，讓我覺(jué)得那樣。

　　現(xiàn)在，我早已記不起她的名字，也許走在街上我亦無(wú)法辨認(rèn)，但她確是我記憶中第一位老師，一個(gè)擁有著含苞待放的鮮花般美麗的微笑的老師。

　　時(shí)光飛逝，我到了升入小學(xué)的年紀(jì)。也許是自己的要強(qiáng)和刻苦，一切優(yōu)秀和榮耀都集我于一身。像是總是酣睡在高不可攀的云層里，看不到人，也看不到自己的不足，驕傲滿溢于心，日益強(qiáng)烈。而這個(gè)時(shí)候，在眾人都對(duì)我大加贊賞的時(shí)候，卻只有她，我的.語(yǔ)文老師，冷靜地指明了我的缺點(diǎn)。霎時(shí)，。我從千里之上的云層里墜落下來(lái)�？謶�、害怕，一起著我。日子漸漸過(guò)去，我開(kāi)始擦亮殺眼，仔細(xì)認(rèn)真地重新審視自己，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己果然并非完美，甚至有很多不足。我放下從前的高姿態(tài)，低下頭，默默實(shí)干�，F(xiàn)在回想，我的語(yǔ)文老師從未大力夸過(guò)我，而總是在我膨脹的時(shí)候給我敲響警鐘。如今在我內(nèi)心，著實(shí)感覺(jué)到，她不多的幾句逆耳良言，卻比那些順耳的陳詞濫調(diào)要珍貴得多。這就是我的又一位老師，用獨(dú)特的方式了我平凡的道理。

　　如今，我又幸運(yùn)的在立達(dá)這樣優(yōu)秀的學(xué)校諦聽(tīng)諄言。在這短短的兩年多里，卻遇到了許許多多風(fēng)格迥異的老師。或嚴(yán)肅，或幽默，或默默不語(yǔ)，或滔滔不絕。

　　但若要我細(xì)細(xì)回想，和我們朝夕相處的班主任的一舉一動(dòng)總是跳躍在我的腦海中。

　　記得初一第一天報(bào)到，同學(xué)們都緊張而興奮地踏進(jìn)室。前那個(gè)年輕的老師，也就從那天起和我們結(jié)下了。

　　他微笑著說(shuō)：“大家好，我將成為你們以后的班主任，我姓王�！�

　　就這么短短的幾句話，還透著王老師稚嫩的語(yǔ)氣。后來(lái)才知曉，原來(lái)他也是第一次來(lái)到這個(gè)班級(jí)，第一天成為一名教師。

　　也許是和我們一樣，王老師每一堂課都很認(rèn)真，一字一句都詳細(xì)地解說(shuō)，有時(shí)讓我也暗暗敬佩。似乎他是在無(wú)形中給我們樹(shù)起了榜樣，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)我們和王老師的努力，終于在期末考試中我們班取得了驕人的成績(jī)。大家都欣喜萬(wàn)分，信心大增。我無(wú)意間看見(jiàn)王老師的臉上露出了一絲淺淺的微笑，淡定而欣慰。他的付出，無(wú)論是我們看見(jiàn)的，沒(méi)看見(jiàn)的，都化成了這一絲微笑，印在我的心底。

　　還有一年不到的時(shí)間，我們就即將各奔東西。大家各自進(jìn)入向往的高中，王老師則又將迎接另一批活潑稚嫩的學(xué)生。但無(wú)論怎樣，我都不會(huì)忘記王老師，伴我度過(guò)三年初中生涯的班主任，他而勤懇的處事態(tài)度，不會(huì)隨時(shí)間的流逝而在我的內(nèi)心褪去。

　　在我快迎接中考，教師節(jié)又快來(lái)到的時(shí)候，滿腹的言語(yǔ)卻只能哽在喉間。

　　最真摯的感情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)雕琢。就讓我的祝福化成秋日一縷涼爽的風(fēng)，拂過(guò)老師們的臉龐，久久回蕩……"

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