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我是天才作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我是天才作文，希望能夠幫助到大家。
我是天才作文1
“哈哈，我簡(jiǎn)直就是天才！”我興奮地說(shuō)，“人生中第一次語(yǔ)文滿分呀！”
今天摸底測(cè)評(píng)的分?jǐn)?shù)下來(lái)了。而我拿到了人生當(dāng)中的第一次語(yǔ)文滿分。
可是，除了語(yǔ)文，還有讓我心情低落的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我的心里有萬(wàn)匹羊駝飛奔而過(guò)，數(shù)學(xué)八十八，英語(yǔ)八十六！
我邁開大步向家里走去，心里忐忑不安。我這次好不容易語(yǔ)文考了個(gè)滿分，爸媽應(yīng)該不會(huì)看其他兩科的成績(jī)吧，邊走邊在盤算著這么應(yīng)對(duì)。
到家了，我把語(yǔ)文考卷交給爸媽，很明顯他們很高興。
“其他兩門呢？”媽媽突然冒出一句。
我被嚇出一身冷汗，完了，完了，關(guān)鍵時(shí)刻把應(yīng)對(duì)的策略忘得一干二凈，雙手不聽話的將其他兩科的卷子從書包里慢慢地抽了出來(lái)。
“你不是一向數(shù)學(xué)好語(yǔ)文差嗎？這一次怎么回事？”老爸看到分?jǐn)?shù)頭也不抬地說(shuō)了一句。
我底下頭，眼睛看著地板小聲地從牙縫里擠出一句：“不知道。”嘴上說(shuō)著，心里卻在大聲的叫著：“我真的不知道呀！！”
無(wú)聲的'沉默壓得人喘不過(guò)氣。
“好了，休息去吧，我也不想多說(shuō)什么了�！崩蠇尩囊痪湓挻蚱屏私┚郑彝现簧砥v和自責(zé)回到自己的房間。
提心吊膽地到了第二天。要排名次了，我沒(méi)有抱任何希望。
老師進(jìn)來(lái)，把一張寫滿了字的紙貼在黑板上。
咦！什么！數(shù)學(xué)第一名八十九，英語(yǔ)第一名九十��！
“yes，我真是天才！”所有不快在這一刻消失地?zé)o影無(wú)蹤，我小聲地叫了一聲。
“你看看語(yǔ)文成績(jī)�！蓖赖囊痪湓捵屛伊⒖淌栈亓讼矏偂�
“什么鬼？語(yǔ)文第一名一百加十五！沒(méi)搞錯(cuò)吧！！”
天吶，這也太虐心了吧！人生當(dāng)中第一次語(yǔ)文滿分的夢(mèng)想瞬間化為泡影。
不過(guò)，天才就是天才！語(yǔ)文一百分是我為之自豪的，天才的字典里沒(méi)有一百加十五分！
我是天才作文2
天才小時(shí)候人稱神童。你知道哪些是神童嗎？岳柱、諸葛亮、司馬光、李賀、蔡文姬、元嘉、韓信、文彥博都是古代的神童！我們的身旁也有神童，如：我們班的謝熠同學(xué)，就可以稱為“數(shù)學(xué)小神童”，隨便問(wèn)他一個(gè)算式，他立即答復(fù)你。胖胖的身子，好像滿肚的學(xué)問(wèn)。我們班的姚宇欣同學(xué)，就可以稱為“作文小神童”，隨便給她一個(gè)題目，立刻寫出一篇優(yōu)秀作文。班上的廖昱同學(xué)，就可以稱為“辯才小神童”，妙語(yǔ)如珠，而且出口成章。
那我是天才嗎？我是天才，因?yàn)�，我有一個(gè)聰明的頭腦，有自己堅(jiān)定的.信念，盡自己的全部努力向興趣和愛好發(fā)展。體育是我的愛好之一，比如：老師教我們健美操，我馬上能心領(lǐng)神會(huì)，并能夠當(dāng)場(chǎng)做出來(lái)。你看現(xiàn)在我還是小教練員呢！我還有一個(gè)引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，我的組織能力比較強(qiáng)，我中午管隊(duì)的時(shí)候，就能夠把隊(duì)伍管理得井然有序，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)服從，老師也比較滿意。
我是天才嗎？我不是天才，因?yàn)椋易鍪掠悬c(diǎn)磨蹭，做作業(yè)做到很晚。我的依賴性較強(qiáng)，做什么老是要爸爸媽媽幫忙，自理能力不強(qiáng)。我做事缺乏恒心，比如：學(xué)彈鋼琴，斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了幾年，因沒(méi)有堅(jiān)持，至今仍未入門。
對(duì)于缺點(diǎn)我要努力改正，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，爭(zhēng)取成為天才。即使成不了天才，我也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
我是天才作文3
天才是指擁有一定的天賦、卓越的想象力、創(chuàng)造力和聰明才智的人。現(xiàn)實(shí)生活中又分為歌唱小天才、表演小天才、創(chuàng)作小天才……而我被同學(xué)們稱為課堂小天才，想不想知道我是如何獲得這個(gè)稱號(hào)的呢？下面就聽我娓娓道來(lái)吧！
那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，我還是像以前那樣坐在座位上像個(gè)木頭人一樣，而其他同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽老師講課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)論老師講解得如何精彩，我都無(wú)動(dòng)于衷。
這時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)回答，有的同學(xué)絞盡腦汁地思考，有的同學(xué)趴在桌上，一副懶洋洋的模樣，有的轉(zhuǎn)動(dòng)著筆頭費(fèi)勁地思考……我抬起頭，看了看老師提的問(wèn)題，下定決心要找出問(wèn)題的答案。我一而再再而三地反復(fù)閱讀課文，終于在課文中的一段話中找到了答案。我舉起手，又放下，又舉手……
我不敢舉起手因?yàn)槲遗吕蠋熣f(shuō)我的答案是錯(cuò)誤的。這時(shí)，外面的'鳥兒向我啼叫，好像在說(shuō)：“不要害怕，舉起手來(lái)，就算你答錯(cuò)了，但你也勇敢地站了起來(lái)�！贝髽湓陲L(fēng)中搖擺著，仿佛也在鼓勵(lì)我，讓我舉起手來(lái)�？墒俏易罱K還是沒(méi)有勇氣舉起那雙小手。教室里鴉雀無(wú)聲，老師溫柔地目光看了看全班同學(xué)說(shuō)：“有誰(shuí)知道這題的答案，跟大家分享一下呢？”最后又意味深長(zhǎng)地看了我一眼，就是這一眼，給了我莫大的勇氣，使我勇敢地舉起了手，聲音宏亮地把答案一字不漏地回答出來(lái)。老師率先鼓起掌來(lái)，同學(xué)們都投來(lái)佩服的目光和熱烈的掌聲。
從那以后，課堂上無(wú)論是語(yǔ)文課還是其他課程，我都積極思考，勇于舉手發(fā)言，成績(jī)也直線上升。現(xiàn)在我是名副其實(shí)的小天才——課堂小天才，我光榮！我自豪！
我是天才作文4
我是天才，還是笨蛋？我并不知道。
也許在冥冥中我默許了自己的愚蠢。是��！有什么人能讓自己留下長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕。
也許春日的燦爛也無(wú)法使我換成短袖，長(zhǎng)長(zhǎng)的袖口將陰影覆蓋在手臂上，也覆蓋在我心里。只是茫然地望著電視機(jī)。一只手伸出來(lái)：“來(lái)陪我去看花吧�！�
我抬頭，是姥姥。我于是將雙臂懷抱，極不情愿你將腳跨出門去。
院子里的被磨鈍的鐵鉤上仿佛仍我的血跡。心虛地低下頭，僅僅能看見石縫里鉆出來(lái)的幾棵頑強(qiáng)的小草。
“姥姥，你說(shuō)我是不是笨蛋？”我撫摸的手臂，“為手臂上的傷疤多丑……”“快走吧！牡丹開得正盛呢。”
我只是微抬眼簾，幾朵牡丹招搖著探入我的眼，華麗的重瓣似她們層層疊疊的舞裙，花蕊處露出幾點(diǎn)黃，接著是深沉的紅，到了花瓣邊緣就逐漸淡成了梅紅，燦若流霞。熙熙攘攘的花下綴著綠色的厚實(shí)的葉子。“真美啊……”我撥弄著袖子，目光黯淡。
“姥姥，你說(shuō)我是不是真的很笨？”我只是不依不饒地追問(wèn)�？衫牙巡⒉蛔髀�，撫摸加?jì)甥惖?花瓣。然后，猛地把花瓣和花葉撥開。我呆住了，艷麗的容貌下，是一副焦黑枯澀的骨頭。
“牡丹花有一個(gè)傳說(shuō)：當(dāng)年牡丹因拒絕在冬日開花，被武則天用大火焚燒三天三夜，后來(lái)被扔到洛陽(yáng)的一個(gè)山坡上，痛苦的扎下根，活成了花中的王者。你是天才，還是笨蛋，我無(wú)法替你選擇�？赡悻F(xiàn)在的頹喪，無(wú)疑是一個(gè)笨蛋的行為。如果你像牡丹一樣，你也可以活成別人眼中的天才�！�
牡丹依舊笑著，陽(yáng)光越發(fā)燦爛，我望著姥姥和滿園春色，情不自禁地挽起了袖子。
我是天才，還是笨蛋，這由我選擇。
我是天才作文5
自從，和那群女孩吵架后。我?guī)缀�，常常和男孩子混在一塊。稱兄道弟的。而且，放學(xué)一塊走。 在我的記憶中，不知是什么時(shí)候，我常常一下課就去找男同學(xué)玩，找男同學(xué)聊天。而且，聊得非常好，幾乎什么話題都聊，更是非常自然。 有時(shí)，我還會(huì)主動(dòng)去跟男孩子大方地說(shuō)：“喂，交個(gè)朋友行嗎？”可他們總是被我嚇到了。我心里好奇怪好奇怪，那個(gè)男生干嘛�。课矣植皇强铸�！
放學(xué)了，我依然是和男孩子一塊走了。在走路的途中，我經(jīng)常很自然的把手搭在別人上，用別的話來(lái)說(shuō)，就是“勾肩搭背”。 直到今天，我看了一篇作文，《忘了我是個(gè)女孩》，才想起，原來(lái)，我是個(gè)女孩啊。 怪不得我問(wèn)人家能不能我做朋友的時(shí)候，別人會(huì)嚇得半死。原來(lái)是怕我……那個(gè)啊……真是暈死了……
怪不得我跟別人“勾肩搭背”的時(shí)候，總會(huì)有人投來(lái)異樣的眼光。原來(lái)是在想：這兩個(gè)小孩早戀�。� 不過(guò)，我還是想做一個(gè)男孩。你知道嗎？做一個(gè)男孩的日子，真的`很快樂(lè)！我很滿足，能跟男同學(xué)夸夸其談，玩在一起，鬧在一起。真的很開心。 可是，現(xiàn)在，我記起來(lái)了，我是個(gè)女孩！ 哎！其實(shí)，我不是想當(dāng)男孩，只是想要一個(gè)豪爽的朋友。 你知道嗎？豪爽？被當(dāng)今好多人忽略的東西。其實(shí)，生活中，最重要的就是豪爽。如果人很豪爽的話，還會(huì)想著害人嗎？
所以，記住，豪爽，重要的東西。
我是天才作文6
今天，我做了一個(gè)漂亮的小屋子。
一共有兩面墻，一面是藍(lán)色的，一面是綠色的。
我的基本材料是：娃娃盒子里面的背景紙（我因?yàn)橐墓叛b劇，所以媽媽給我買了兩個(gè)娃娃），硬卡紙，剪刀，雙面膠。
我先把藍(lán)色的背景拆開，又在上面挖了個(gè)洞，是一個(gè)窗子形狀的，我又用深藍(lán)的硬卡紙剪成比洞大一點(diǎn)的，然后又在上面剪出窗子的.模樣，然后粘在一起，再?gòu)耐饷嬲成弦粡堄部垼汛皯舻牡胤酵诔鰜?lái)，田園小窗子就做好了。我把盒子的底部剪了下來(lái)，在上面又粘了一張粉色的硬卡紙，地就做好了，我把墻和地粘在一起，我又把綠色的背景墻拆開，這次我沒(méi)有做小窗子，直接在后面貼了一張硬卡紙，我又在上面比較高的地方用剪刀穿了一個(gè)小洞洞，剪了一塊背景墻剩下的小衣鉤，用雙面膠粘了起來(lái)，你知道這有什么用嗎？待會(huì)兒再告訴你。
呼哈！我的小屋子做好了。至于大小，比例就和我的娃娃正好能住在里面，我把我的娃娃家具床、梳妝臺(tái)和梳妝椅都放了進(jìn)去，大小正好！現(xiàn)在我就公布答案，小衣鉤是真的可以掛娃娃衣服的，我們家有兩個(gè)衣架，我把它套上衣服，掛到了小衣鉤上，我又把我的娃娃拿進(jìn)去試了一下，她坐在床上，腿正好不會(huì)超過(guò)房間，她坐在梳妝椅上，也是不大不小剛剛好，我讓媽媽看一下我的小房子，媽媽說(shuō)我是天才設(shè)計(jì)師，嘿嘿！
我好喜歡我的小房子�。�