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手指風波作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的手指風波作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
手指風波作文1
“人有兩件寶,雙手和大腦!陛p便靈活的手指是手的一部分,是人們做事不可缺少的。但是,頑皮可愛的手指們,卻發(fā)生了矛盾。
星期天,人們都在家里休息。突然,從房間里傳出了一陣吵鬧的聲音:“我最大!我最大!钡降资窃趺椿厥履?原來手指們閑得無聊,在玩兒排隊的游戲。排隊要有一個教練,帶著大家鍛煉。大拇指說:“我是老大,教練我來當!敝兄刚f:“大有什么用呀!你沒見,教練都是高個嗎?我長得最高,我應該當教練!笔持感χf:“你們真是無知,光高大有什么用呀!現(xiàn)在是講究能力,能者居之。我身體健康,行動靈活,人們做什么事都離不開我,不用說,教練這個職務當然是由我來擔當!睙o名指和小指也不甘示弱,使出了全身解術來跟拇指、食指、中指爭當教練。就這樣,它們爭了半天也沒爭出個所以然來。
于是,它們決定用行動來證明自己的能力。一天,小明的`書掉在了地上,他想把書揀起來,可手指怎么也不聽話。大拇指先上去揀,動了半天也沒把書揀起來。接著,食指出馬了,它用盡了力氣才使書的一個角離開地面,由于書太重,它也沒成功。隨后,剩下的手指也都失敗了。第二天,老師讓同學們寫字。可是,手指們卻我行我素,一個個地上,根本連筆都拿不住,又何談寫字呢?回到家里,小明覺得很不對勁。于是便問小指:“你們這幾天是怎么了,為什么都不聽話呢?”
小指把經(jīng)過詳細地說了一遍。小明說:“原來是這樣啊。這就是你們的不對了,你們是好兄弟,怎么能為了一個游戲就傷了和氣呢?再說,你們有沒有想過,因為你們的不和,會耽誤多少事情呀!你們怎么能這樣做呢?”手指們聽了小明的話,都覺得自己做錯了。于是它們各自承認了錯誤,又成了好兄弟,并且更加團結了,幫助人們做了許多事。
手指風波作文2
“人有兩件寶,雙手和大腦!陛p便靈活的手指是手的一部分,是人們做事不可缺少的.。但是,頑皮可愛的手指們,卻發(fā)生了矛盾。
星期天,人們都在家里休息。突然,從房間里傳出了一陣吵鬧的聲音:“我最大!我最大......”到底是怎么回事呢?原來手指們閑得無聊,在玩兒排隊的游戲。排隊要有一個教練,帶著大家鍛煉。大拇指說:“我是老大,教練我來當。”中指說:“大有什么用呀!你沒見,教練都是高個嗎?我長得最高,我應該當教練!笔持感χf:“你們真是無知,光高大有什么用呀!現(xiàn)在是講究能力,能者居之。我身體健康,行動靈活,人們做什么事都離不開我,不用說,教練這個職務當然是由我來擔當!睙o名指和小指也不甘示弱,使出了全身解術來跟拇指、食指、中指爭當教練。
就這樣,它們爭了半天也沒爭出個所以然來。于是,它們決定用行動來證明自己的能力。
一天,小明的書掉在了地上,他想把書揀起來,可手指怎么也不聽話。大拇指先上去揀,動了半天也沒把書揀起來。接著,食指出馬了,它用盡了力氣才使書的一個角離開地面,由于書太重,它也沒成功。隨后,剩下的手指也都失敗了。
第二天,老師讓同學們寫字。可是,手指們卻我行我素,一個個地上,根本連筆都拿不住,又何談寫字呢?
回到家里,小明覺得很不對勁。于是便問小指:“你們這幾天是怎么了,為什么都不聽話呢?”小指把經(jīng)過詳細地說了一遍。
小明說:“原來是這樣啊。這就是你們的不對了,你們是好兄弟,怎么能為了一個游戲就傷了和氣呢?再說,你們有沒有想過,因為你們的不和,會耽誤多少事情呀!你們怎么能這樣做呢?”
手指們聽了小明的話,都覺得自己做錯了。于是它們各自承認了錯誤,又成了好兄弟,并且更加團結了,幫助人們做了許多事。
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