【優(yōu)】漫畫(huà)老師作文
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的漫畫(huà)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)老師作文1
我有一位“會(huì)變”的老師,他圓圓的臉龐,高大魁梧,小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱(chēng),但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長(zhǎng)款休閑褲,說(shuō)話(huà)時(shí)聲音既洪亮又不失親和力,他就是我們的陶老師。
上課了,陶老師像英國(guó)皇家的紳士一樣,端莊地走進(jìn)教室,放下書(shū)本,喊一聲:“上課!”師生行禮問(wèn)好后,老師開(kāi)始講課了。突然,感受到一股“神功”正在逼近,老師踱到了我身旁,我頓感壓力倍增,不過(guò)并沒(méi)有感覺(jué)到“殺氣”,原來(lái)老師是“醉翁之意不在酒”,雖然站在我身邊,但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)?赡莾晌粨v蛋鬼卻沒(méi)看見(jiàn)老師眼神的警告,依然沉浸在自?shī)首詷?lè)中。無(wú)奈,陶老師便提高分貝:“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到一百四十二頁(yè)!”那兩位講話(huà)的同學(xué)依然在旁若無(wú)人地嬉戲著。
我不用抬頭都能感受到陶老師正在“運(yùn)功”,甚至聽(tīng)到了他那獨(dú)特“獅吼功”的`前奏。偷偷用余光一瞥,發(fā)現(xiàn)陶老師眼珠爆突,臉上的表情已經(jīng)開(kāi)始扭曲,甚至都能看到氣到張開(kāi)的毛孔。老師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué),“你倆要么閉嘴,要么上來(lái)講講你們聊什么聊得那么開(kāi)心,說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們都開(kāi)心一下!”這聲音真是震耳欲聾啊!頓時(shí),整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。
老師會(huì)變!你不相信?接著往下看吧。
上課時(shí)陶老師眼里容不得沙子,同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之;下課時(shí)陶老師卻是非!罢{(diào)皮可愛(ài)”,身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的小麻雀。聽(tīng)!他們?cè)谡f(shuō)什么嘞?老師的眼睛都瞇成了一條縫了,我把耳朵湊過(guò)去,原來(lái)在講笑話(huà)呀。陶老師不愧為語(yǔ)文老師,語(yǔ)言生動(dòng)有趣,表情時(shí)緊時(shí)松,再配上手舞足蹈的動(dòng)作,同學(xué)們被逗得開(kāi)懷不已,有的眼淚都出來(lái)了。我也深陷其中,聽(tīng)得如癡如醉。
這就是我“會(huì)變”的老師,雖然沒(méi)有孫悟空的“七十二變”,但也讓我們知道了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),要玩就玩?zhèn)痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì)變”的老師。
漫畫(huà)老師作文2
咚咚咚……”咦,怎么回事?什么聲音這么大啊?哦,原來(lái)是我興趣班的“漫畫(huà)”老師——姜老師來(lái)啦!“漫畫(huà)”老師?新鮮吧!別急,別急,聽(tīng)我慢慢跟你們說(shuō)說(shuō)這位“漫畫(huà)”老師吧!
我的“漫畫(huà)”老師姜老師,就和漫畫(huà)里的人物一般,尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”,格外引人注目。如果你要問(wèn)他的“將軍肚”里裝了什么,你只要上他的課,就會(huì)恍然大悟,那就是他的閱歷和學(xué)問(wèn)了。如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容,那可謂是滿(mǎn)腹經(jīng)綸。還記得他第一次來(lái)上課時(shí),我們都被嚇了一大跳,姜老師濃眉大眼,像魯智深似的,說(shuō)起話(huà)來(lái), 滔滔不絕,就像瀑布一樣不停地傾瀉下來(lái)。他那炯炯有神的小眼睛時(shí)不時(shí)地在我們身上掃來(lái)掃去,仿佛要把我們看穿似的,我們嚇得大氣都不敢喘一下,可誰(shuí)知,剛上了第一節(jié)課,他就成了我最喜歡的老師。課上,他用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時(shí)候,姜老師看見(jiàn)了,悄悄地走到他的旁邊,一道暗示的眼神,讓這個(gè)迷路的.孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,姜老師用他的善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
你別看老師令人望而生畏,但他還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人呢!只要是他的課,總會(huì)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。記得有一次,我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中,于是,姜老師就交給我們一項(xiàng)趣味作業(yè):畫(huà)畫(huà)姜老師的樣子,這不畫(huà)不知道,一畫(huà)嚇一跳。∮械漠(huà)成了張飛,有的畫(huà)成了孫悟空,還有更笑死人的呢——居然有人畫(huà)了一頭豬!我們哈哈大笑,老師見(jiàn)我們笑得這么開(kāi)心,便說(shuō)出了他小時(shí)候的事情,忽然說(shuō)到一個(gè)關(guān)于紙老虎的故事,我們立刻熱火朝天地討論起來(lái)?山蠋熓抢蠋,也有嚴(yán)肅的一面,見(jiàn)我們這么吵,就說(shuō):“再吵,全班抄課文!”臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,可姜老師卻笑著說(shuō):“原來(lái)你們也是紙老虎啊!” 聽(tīng)姜老師這么一說(shuō),我們才明白我們上當(dāng)了,我們真是又氣憤又開(kāi)心!
姜老師不但幽默,還教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,姜老師也很愿意與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓姜老師生氣,但他還是很愛(ài)我們的。此刻,我真想說(shuō),我真幸運(yùn),遇到這么好的姜老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
漫畫(huà)老師作文3
我的班主任是一個(gè)很特別的老師,應(yīng)該說(shuō),她說(shuō)不上美麗,也談不上溫柔。她總是戴著一副紫框眼鏡,一把黑長(zhǎng)直的頭發(fā)高高扎起,常給人一副冷若冰霜的樣子。但是,我卻很愛(ài)她!
她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,同學(xué)們見(jiàn)了她都有些怕怕的,連班上那些“刺頭”見(jiàn)了她也不敢造次,上課時(shí)也只好乖乖坐在那兒聽(tīng)課。說(shuō)起孫老師的嚴(yán)格,那可是出了名的。要是誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè),或者訂正不認(rèn)真,她一定會(huì)監(jiān)督你做完不可;如果你做了不對(duì)的事,一份深刻的檢討少不了;如果你撒謊欺騙老師,那可是自討苦吃,因?yàn)槟鞘窃鯓右蔡用摬涣怂柲λ拱愕念^腦。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好,但卻有一個(gè)致命的缺點(diǎn)—做題速度慢,每回?cái)?shù)學(xué)測(cè)試,因?yàn)檫@個(gè)原因,總會(huì)有些題目做不完,與最高分總有一點(diǎn)差距,我都開(kāi)始懷疑自己的能力了。孫老師看在眼里,急在心里。又一次數(shù)學(xué)小考后,她將我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你在學(xué)習(xí)上有很好的基礎(chǔ),可是做題速度太慢,這種情況如果是在中考,是很吃虧的,因?yàn)楹芏嗖辉搧G的分都丟了。學(xué)數(shù)學(xué),就要多做題,練習(xí)寫(xiě)字的速度,你的分?jǐn)?shù)一定會(huì)提上來(lái)的。”果然,在接下來(lái)的一次考試中,我考了全班最高分。這都是老師給了我信心。
還有一次,是在一節(jié)歷史課上,我讀閑書(shū)入了迷,竟然在老師講課時(shí)偷看了起來(lái)。不料,卻被教室外的'孫老師逮個(gè)正著。她悄悄地走進(jìn)窗前,沉默地注視著我。我也有所察覺(jué),望了眼窗外,連忙將書(shū)收起。接著她又像沒(méi)有發(fā)生任何事一樣離開(kāi)了窗前。我突然覺(jué)悟了,覺(jué)得自己真是愚蠢透頂,竟會(huì)在如此重要的課堂上放縱自己。這都是因?yàn)橛袑O老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的批評(píng),才讓我及時(shí)醒悟!
在我的人生道路上,我有幸遇到了這樣一位老師,在我受挫的時(shí)候,她給我信心;迷途的時(shí)候,她給我引導(dǎo);犯錯(cuò)的時(shí)候,她給我糾正……你們說(shuō),我怎么能不愛(ài)我的這個(gè)很特別的老師!
漫畫(huà)老師作文4
老師之稱(chēng)乃“馬”也,孩子王之稱(chēng)乃“王”也,兩個(gè)字合起來(lái),便是我的語(yǔ)文老師王老師的尊稱(chēng)。
“老王”玉樹(shù)臨風(fēng),眉清目秀,全身瘦的像一根竹竿,留著一個(gè)小平頭,彎彎的眉毛像月亮,像香蕉,又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛,高高的`鼻梁,鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪,平時(shí)一笑起來(lái)嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛(ài)穿紅色的格子襯衫,長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲,一雙天藍(lán)色的鞋子,一副精神的樣子。
“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默,大大咧咧。記得我開(kāi)學(xué)的第一天,我們都端端正正的坐在位子上,安安靜靜的等待“老王”來(lái)上課。終于,“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師,見(jiàn)我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他,他便心滿(mǎn)意足地拿起粉筆,在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了“王華”這兩個(gè)字。又聽(tīng)他高聲道:“本人就叫王華,大家以后叫我老王便可!蔽覀兟(tīng)見(jiàn)“老王”這兩個(gè)字,都忍不住哄堂大笑,覺(jué)得不可思議,因?yàn)樵谶@之前我們還都沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的,心中想道:“這個(gè)老師還真是幽默啊!薄袄贤酢逼鋵(shí)一點(diǎn)也不老,反而很年輕,才20多歲,在我們心中,他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲,打籃球時(shí),只要“老王”搶到籃球,便舉地高高的,我們?cè)趺磽屢矒尣坏剑覀兗钡孟駸徨伾系奈浵,他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了,教室里連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn),原來(lái)大家都在考試呢!這次的考試異常簡(jiǎn)單,而且題量少之又少,大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了,我們也不檢查,便在下面開(kāi)起小差來(lái)。
當(dāng)我正在下面專(zhuān)心致志地在稿紙上畫(huà)一輛賽車(chē)時(shí),不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我,我仍繼續(xù)畫(huà)畫(huà),終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑,我便驚奇的抬起頭,正好與“老王”兩眼一對(duì),我頓時(shí)面紅耳赤,滿(mǎn)面羞愧,真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去,讓他們誰(shuí)都看不見(jiàn)我。只見(jiàn)“老王”拿起我的試卷,就打個(gè)滿(mǎn)分,接著又把其他幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)都打了滿(mǎn)分,教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái),同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”,老王看完后,還給他們,走到講臺(tái)上,嫣然一笑,說(shuō):“你們不檢查,以為自己是滿(mǎn)分,好,我成全你們,但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,雙倍扣分!蓖瑢W(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷,心里頓時(shí)佩服“老王”:“姜還是老的辣啊!蔽覀兌急弧袄贤酢敝品,不得不認(rèn)真檢查,我們都怕自己考低分,回家挨揍。
這就是我喜愛(ài)的“漫畫(huà)”老師——“老王”你們喜歡他嗎?
漫畫(huà)老師作文5
窗外的雨嘩嘩地下著,沖刷著路旁一排排高大的梧桐樹(shù),沖刷著我們那遼闊的大地,我靜靜地站在窗前,凝望著窗外那美好的景色,我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。
有時(shí)候,我們的王老師就是“籃球大師”!岸b忊,叮鈴鈴,”下課了,我們?nèi)缤突⒁话銢_出教室門(mén),跑到操場(chǎng),我激動(dòng)的說(shuō):“今天我們打一場(chǎng)決賽!”其他的人的掌聲如同浪花一般,吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了。“好呀,好啊”“比賽正式開(kāi)始!”“你們?cè)诟墒裁矗考游乙粋(gè)呀!”“好呀!”原來(lái),是老師在喊呀!“好!”開(kāi)始了,老師發(fā)揮了他以前從未有過(guò)的力量,老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球,正想投籃,老師發(fā)現(xiàn)有守門(mén)員,老師閃到右邊,那守門(mén)員不知老師的陰謀,“。〔粚(duì),球進(jìn)了,球進(jìn)了,我們贏(yíng)了!贝藭r(shí),興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來(lái)。我們都非常敬佩老師,希望有一天,我們都會(huì)成為老師那樣的`人。
有時(shí)候,記住了,我們的老師像一本《孫子兵法》,為我們班出謀劃策,“拔河比賽”常常是我們的弱項(xiàng),我們常常都勇奪全年級(jí)最后一名。我們的全年級(jí)最后一名的金黃的獎(jiǎng)狀,都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個(gè)翻身仗,是王老師為我們贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽,老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細(xì)心指導(dǎo)下,精心安排下,再加上我們的精心努力,我們終于贏(yíng)得了這場(chǎng)《拔河比賽》,黃色的第一名獎(jiǎng)狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎(jiǎng)狀。那一刻,我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)!鞍。覀冓A(yíng)了,我們贏(yíng)了,好開(kāi)心。 贝藭r(shí),我們像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣歡呼雀躍!
有時(shí)候,我們的王老師像一本《心理醫(yī)生》,當(dāng)我們遇到矛盾或遇到難點(diǎn)時(shí),當(dāng)我們產(chǎn)生困惑時(shí),我們的王老師會(huì)幫我們排憂(yōu)解難。
有時(shí)候,我們的王老師像一本《思想品德》,她在我們發(fā)生錯(cuò)誤時(shí),會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“三人行,必有我?guī)熝!蔽覀兟?tīng)了,都低下了頭,王老師說(shuō):“好了,下次注意就行了,當(dāng)我們放棄時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)我們奮勇前進(jìn),在我們與別人打架時(shí),會(huì)教我們做人生的道理。
這是我們的達(dá)人老師,他是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,啊,老師,您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師,您是撫育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母。我贊美您!我喜歡你!
漫畫(huà)老師作文6
她,高高的個(gè)子,不胖不瘦;她,一頭烏黑的秀發(fā)披在肩上,好看極了;她,幽默風(fēng)趣,平易近人。她就是我的英語(yǔ)老師——楊老師。
楊老師平日里總愛(ài)穿一件藍(lán)色的外套,一條牛仔褲,腳上蹬著一雙運(yùn)動(dòng)鞋,走路都好像帶風(fēng)似的,看起來(lái)總是那么活力四射。她和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)特別親近,所以大家都十分喜歡她。但是我們第一次見(jiàn)她時(shí)可不是這樣想的。
記得那是開(kāi)學(xué)的第一天,上午第二節(jié)課便是英語(yǔ)課。一節(jié)課下,同學(xué)們都在議論著會(huì)是一個(gè)什么樣英語(yǔ)老師,正當(dāng)我們?cè)陟话仓械却龝r(shí),楊老師來(lái)了。只見(jiàn)楊老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,我們很“失望”,大家都覺(jué)得這個(gè)老師一定很“兇”,然后立刻安靜下來(lái)?墒遣恢獮槭裁茨翘焐险n時(shí),我的思緒一不小心就像脫韁的野馬肆意地奔跑著,這當(dāng)然逃不過(guò)楊老師那敏銳的眼睛。我以為她會(huì)批評(píng)我,可出乎我的意料,楊老師不僅沒(méi)有生氣,還幽默地說(shuō)道:“這位同學(xué),我剛到你們班,還不認(rèn)識(shí)你們,但是只要誰(shuí)有什么小動(dòng)作,我便會(huì)優(yōu)先記住你的名字啊。”說(shuō)著她順手拿起我的書(shū)看了下名字,接著說(shuō):“以后上課我就先喊你回答問(wèn)題了,誰(shuí)讓你讓我這么快記住你的名字呢!”同學(xué)們都笑了起來(lái),我很慚愧的`低下了頭。金色的陽(yáng)光從窗外探進(jìn)教室照在我身上,我臉更紅了。說(shuō)來(lái)也奇怪,從那以后,我上課再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。從那以后,我也喜歡上了幽默的楊老師。
楊老師不僅幽默,還認(rèn)真負(fù)責(zé)。她為了訓(xùn)練我們的英語(yǔ)能力,在平時(shí)教,常常布置我們讀一些英語(yǔ)課外讀物,有時(shí)比較難,同學(xué)們不會(huì),楊老師總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地范讀,直到大家會(huì)讀為止。她還利用假期時(shí)間幫助我們給動(dòng)畫(huà)片用英文配音。
正是這樣一位風(fēng)趣而又幽默,認(rèn)真而又負(fù)責(zé)的好老師,喚起了我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。我愛(ài)楊老師。
漫畫(huà)老師作文7
談起老師,我覺(jué)得最有趣的老師,就是我們班里的語(yǔ)文吳老師。
她長(zhǎng)得很好看,大大的眼|睛,小小的鼻子和嘴巴,再加上那被化妝過(guò)的嫩嫩的臉,完全看不出她的.實(shí)際年齡。
她可膽小了,記得有一次,我們剛剛上準(zhǔn)備進(jìn)入食|堂,這時(shí)吳老師看到了一群螞蟻,大聲說(shuō):“哎呀,好可怕!趕緊離這群小生命遠(yuǎn)一點(diǎn)。”說(shuō)著就帶著大家繞了好大一圈才進(jìn)入餐廳。看著吳老師一臉緊張的樣子,實(shí)在不像平時(shí)她的作風(fēng)。又有一次,一個(gè)調(diào)皮的孩子追著一只受傷的麻雀,吳老師尖聲叫著:“哎呀,麻雀,麻雀飛不高,會(huì)不會(huì)生病了,趕緊,趕緊,別追他了。”那個(gè)誰(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶著胸口,一幅緊張的樣子,看著小麻雀慢慢地飛上天空,她笑了。
吳老師不但膽小,還很笨。哈哈,這也是她自己承認(rèn)的,一到課堂上就發(fā)病,次數(shù)較多。這么?這一天,吳老師在上《將相和》,又開(kāi)始說(shuō)犯迷糊了:文中哪里體現(xiàn)了藺相如的勇敢機(jī)智?我很笨的,找不到呀?哪位同學(xué)來(lái)教教我?”
全班哄堂大笑,自認(rèn)為一個(gè)比一個(gè)聰明,不甘示弱,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起了手。我說(shuō):“老師,你看這里,秦王那么厲害,藺相如竟然不怕,還敢威脅他,您說(shuō)藺相如勇敢不?”“笨”老師聽(tīng)了微笑著點(diǎn)著頭,對(duì),對(duì),對(duì),我怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?我聽(tīng)了,收到了極大的鼓勵(lì),得意洋洋的繼續(xù)說(shuō):“老師,我知道,朝堂上那么多人都不敢承擔(dān)任務(wù)出使秦國(guó),可是藺相如敢呀,這份勇氣,太了不起了!”笨老師竟然不知道還繼續(xù)問(wèn):“為啥大家都不去,藺相如他知不知道危險(xiǎn)呢?”我趕緊拿起書(shū),認(rèn)真地看了一遍,繼續(xù)說(shuō):“老師,你看——”
吳老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭,真不停地說(shuō)真好、真好、真好,我怎么就沒(méi)有想到呢?說(shuō)得信心大增,覺(jué)得自己好了不起,對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃烈。
聽(tīng)到了同學(xué)們的發(fā)言之后,吳老師對(duì)我們的表?yè)P(yáng)不停地從嘴里冒出:“太棒了!”“天才的想法,與眾不同。”“太了不起了!”
回家之后我得意洋洋地告訴媽媽?zhuān)骸皡抢蠋熓遣皇呛苣懶,是不是很笨呀??/p>
媽媽笑著說(shuō):“傻孩子呀!”我不服氣了:“我們老師都說(shuō)我比她聰明,我可不傻!
“哈哈——哈哈——”家里充斥著媽媽的笑聲,和我的思考。
漫畫(huà)老師作文8
在教我的老師中,我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師-張老師。她個(gè)子中等,高高的鼻梁,溫柔的脾氣,男生們都很喜歡她。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭+肖像開(kāi)頭,再細(xì)致些為宜,以便給讀者印象深刻。)
張老師講課講的很生動(dòng),而且她在每一堂課上都給我們講笑話(huà)。哦,我差點(diǎn)忘了,我還要告訴你們一個(gè)關(guān)于張老師的秘密,知道這個(gè)秘密就是每當(dāng)我們要上體育課的時(shí)候,張老師就特意留幾個(gè)愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子打掃衛(wèi)生,不僅是打掃衛(wèi)生,打掃完之后還要告訴他們作業(yè),讓他們寫(xiě)作業(yè),這樣被同學(xué)們知道了,都想在體育課期間留在班級(jí)里寫(xiě)作業(yè)了。(寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的`訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,張老師板著鐵青著臉走進(jìn)教室,把我們的單頁(yè)紙作業(yè)往地下(桌子上)一摔說(shuō):“這次作業(yè)有許多同學(xué)寫(xiě)的不好,特別就是劉展飛!笑什么笑!都閉嘴!劉展飛你拿六個(gè)題糊弄我,把我當(dāng)六歲小孩呢!你騙誰(shuí)呀,?”(語(yǔ)言描寫(xiě),雖然符合人物身份,但是有損老師形象,必須修改。├蠋煹暮穑讶嗤瑢W(xué)嚇得大氣都不敢出,生怕撞上槍口!隨后老師說(shuō):“念到名字的同學(xué)給我站起來(lái)……大家都看看這有幾個(gè)好人!”(這些加紅語(yǔ)言描寫(xiě),必須刪去。)被念到名字同學(xué)只好站了起來(lái),接著就是一番念經(jīng)似的批評(píng)著我們。就在這時(shí)“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。同學(xué)們心里都在想:唉,終于不用再聽(tīng)著念經(jīng)了啊,下課鈴來(lái)的真及時(shí)。其實(shí),我們知道張老師都是為了讓我們每一個(gè)同學(xué)能進(jìn)進(jìn)步,能提高成績(jī)。
張老師,您在我們心中樹(shù)立了高大的形象,我們每個(gè)人都非常感謝您的辛苦與付出。(卒章顯志結(jié)尾,緊扣主題!望你今后作文,加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。
漫畫(huà)老師作文9
一雙柳葉眉像兩條小舟一樣停泊在她寬大的額頭上,一對(duì)如繁星般閃爍的眼睛照著每一位同學(xué),挺拔的鼻梁上架著一副圓形眼鏡,看上去像一名大文人。那櫻桃小嘴甚是厲害,開(kāi)心時(shí)能說(shuō)出優(yōu)美的“歌”,不開(kāi)心時(shí)能“射”出利箭。她就是我們的班主任——張老師。
一次語(yǔ)文課上,我坐在位置上認(rèn)真的聽(tīng)張老師講課,張老師的聲音如泉水叮咚,似和風(fēng)細(xì)雨,如百靈低語(yǔ),似鳳凰高歌,好像不是在講課,而是在講故事或是在唱歌,那聲音猶如天籟。全班都全神貫注跟著老師的腳步,好似陶醉在老師話(huà)語(yǔ)之中。老師一會(huì)兒昂起頭,一會(huì)兒舞起手,一會(huì)兒走兩步,臉上始終保持著微笑。我聽(tīng)著聽(tīng)著,心飄出窗外,飄到了云端去和天使們玩!野兹兆鰤(mèng),做得正起勁,突然不知從哪來(lái)一聲晴天霹靂般的大叫:“金星辰,我問(wèn)你問(wèn)題你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有,給我站起來(lái)!”我嚇了一大跳,手心直冒冷汗,臉都嚇白了,呆呆地站著,有些驚慌,好似一只受驚的小馬,都不知做點(diǎn)什么才好。只見(jiàn)張老師眉毛豎起,臉拉得很長(zhǎng),上揚(yáng)的嘴角掛了下來(lái),眼神中充滿(mǎn)了失望。老師用銳利的'眼光盯著我,我像觸電似的不停顫抖,大氣不敢喘,不敢移動(dòng)目光,就這樣30秒、一分鐘、一分20秒……張老師就這樣凝視著我,空氣好像被老師冷酷的雙眼凍住了,沒(méi)有一點(diǎn)聲音,好像連呼吸聲也沒(méi)有,我感到全身麻木,好像沒(méi)有了知覺(jué),難道全班都被凍住了嗎?這時(shí)老師緩緩地從嘴里“擠”出了一句話(huà):“金星辰,你太讓我失望了!”這句話(huà)如同一把利箭刺中了我,有些隱隱作痛。老師好不容易讓我坐下,我腦袋像被老師控制了,不敢再游神,不敢再開(kāi)小差,老師時(shí)不時(shí)的看我,見(jiàn)我認(rèn)真聽(tīng)課,她笑了,眼睛好像兩個(gè)月亮,嘴角咧到了耳朵根。
這就是我們的班主任張老師。她真是有不可思議的超能力。
漫畫(huà)老師作文10
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,我喜歡的“百變”老師就是我們尊敬的班主任——葉老師。
她長(zhǎng)著一張圓圓的臉,不長(zhǎng)不短的頭發(fā)經(jīng)常扎著一個(gè)小馬尾,一雙大大的眼睛,挺挺的鼻子,薄薄的嘴唇,小小的耳朵,時(shí)溫柔,時(shí)嚴(yán)厲。
葉老師的臉就像一張藏不住情緒的“晴雨表”,高興、傷心都寫(xiě)在臉上了。就拿講課來(lái)說(shuō)吧,葉老師講課講到一半,就說(shuō)起了我們。她說(shuō):“有些同學(xué),做夢(mèng)夢(mèng)到他/她就很高興,心里就笑開(kāi)了花。”說(shuō)著,葉老師的臉上也笑開(kāi)了花。忽然,葉老師的聲音變得難過(guò)起來(lái):“有些同學(xué),一夢(mèng)見(jiàn)他/她心里就割上了一刀!闭f(shuō)完,葉老師臉上充滿(mǎn)了傷心和失望的表情,接著她又長(zhǎng)嘆一聲:“唉!
葉老師雖然對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生恨鐵不成鋼,但是上課扮演角色、組詞等時(shí)候都會(huì)盡可能多地給他們思考和展現(xiàn)的`機(jī)會(huì)。就拿我來(lái)說(shuō)吧,我是一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生,但是總能感覺(jué)到葉老師對(duì)我的期望和鼓勵(lì)。在一次生字組詞的環(huán)節(jié)中,我把手高高地舉了起來(lái),葉老師點(diǎn)了我的名,我頓時(shí)感到葉老師對(duì)我的鼓勵(lì),我可是第一個(gè)被點(diǎn)名回答問(wèn)題的呀!我馬上站了起來(lái),心里喜滋滋的,大聲地說(shuō)出了我想的詞語(yǔ)。葉老師笑嘻嘻地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她的大眼睛忽閃忽閃的,好像在對(duì)我說(shuō),不錯(cuò)!
葉老師有時(shí)候會(huì)變得像媽媽一樣溫柔。這是發(fā)生在二年級(jí)的事情。一天中午,正在起床時(shí),我一不小心從床上摔了下來(lái),顱內(nèi)出血,被送進(jìn)了湘雅醫(yī)院的搶救室。葉老師聽(tīng)到這個(gè)驚人的消息后,趕緊跑到醫(yī)院來(lái)看我,我非常感動(dòng)。從青園小學(xué)來(lái)一趟湘雅醫(yī)院很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),是多么不容易啊!葉老師站在我病床前,溫柔地看著我,她的眼眶紅了,眼淚順著臉頰流了下來(lái),鼻子塞了,聲音都哽咽了。我看到葉老師這么溫柔的樣子,很感動(dòng),真的很感動(dòng),我也想哭了!
“百變”的葉老師在我眼里,是世界上最好的老師!
漫畫(huà)老師作文11
“咚咚咚”,這是什么聲音?原來(lái)是我們要“漫畫(huà)”的老師——胖胖老師來(lái)啦!咳咳,就讓我來(lái)介紹一下這位邁著企鵝步的胖胖老師吧!
我們先來(lái)“漫畫(huà)”老師的樣貌吧。他的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡,顯得學(xué)識(shí)淵博。厚實(shí)溫暖的大手充滿(mǎn)著親和力,渾厚的講課聲鏗鏘有力,讓我們一下子就能打起精神來(lái)。最引人注目的就是他那“多層”下巴。胖胖老師的`“多層”下巴比一般的雙下巴要結(jié)實(shí)多了,即使抬起頭,那層層疊疊的肉也是塌在下面,讓人哭笑不得。
胖胖老師不僅有著一張充滿(mǎn)喜感的臉,還有著似乎是與生俱來(lái)的幽默感。為什么這樣說(shuō)呢?這是上了胖胖老師的課得下的結(jié)論。
有一天,我們?nèi)ド吓峙掷蠋煹墓_(kāi)作文課。上課前,胖胖老師和我們聊起了“課間談心”——“你會(huì)說(shuō)話(huà)嗎?”此言一出,全班哄堂大笑,是呀,誰(shuí)不會(huì)說(shuō)話(huà)呢?“你會(huì)說(shuō)什么話(huà)?”我們一聽(tīng),立刻將小手像小旗一樣高高地豎起,“我會(huì)說(shuō)感謝的話(huà)”“我會(huì)說(shuō)道歉的話(huà)”……在歡聲笑語(yǔ)中,不知不覺(jué)已經(jīng)上課了。
“在森林的深處,有一座小學(xué)——森林小學(xué)。這座小學(xué)的校長(zhǎng)是誰(shuí)呢?是牛博士。他學(xué)識(shí)淵博,想要他的學(xué)生個(gè)個(gè)成材。而學(xué)校唯一的班主任,就是被稱(chēng)為千里馬的馬老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),是牛博士的得力助手!币婚_(kāi)始,胖胖老師就向我們交代了故事背景。
“森林小學(xué)開(kāi)課了,小動(dòng)物們都來(lái)報(bào)名,馬老師和牛博士就制定了個(gè)課程表!蔽覀円豢催@課程表,都說(shuō)不對(duì),小鳥(niǎo)怎么會(huì)游泳,小豬怎么會(huì)飛呢?而胖胖老師卻理直氣壯地說(shuō):“活到老,學(xué)到老。不會(huì)就是來(lái)學(xué)的!”胖胖老師一說(shuō),馬上就有人反駁:“老師你不會(huì)飛,你怎么不去學(xué)呢?”胖胖老師呵呵地笑了:“問(wèn)得好!我恐怕是到100歲也學(xué)不會(huì),因?yàn)槲姨制痫w不了,哈哈!”臺(tái)下的老師也笑成一片。
課程表有問(wèn)題,胖胖老師就教我們寫(xiě)建議書(shū)。不寫(xiě)不要緊,一寫(xiě)真嚇人:有的寫(xiě)給教育局,有的寫(xiě)給市長(zhǎng),有的甚至寫(xiě)給主席!胖胖老師邊看邊夸我們說(shuō):“想象力真豐富!”
這就是我們“漫畫(huà)”的老師——博學(xué)多才、平易近人、幽默感十足的胖胖老師!
漫畫(huà)老師作文12
在我們金雞湖學(xué)校五年級(jí),流傳著很多關(guān)于一位神秘老師的“奇聞異事”。據(jù)說(shuō)這名老師號(hào)稱(chēng)Mr.鄭,有的同學(xué)說(shuō)他非常聰明,曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)國(guó)際象棋比賽第一名,有的說(shuō),他講題時(shí)經(jīng)常做一些夸張的動(dòng)作,讓同學(xué)們目瞪口呆,還有的說(shuō)他上課非常嚴(yán)厲,不聽(tīng)話(huà)的男生甚至?xí)悔s出門(mén)外。所以我對(duì)Mr.鄭充滿(mǎn)了好奇心。
等我好不容易考上學(xué)校思維對(duì)對(duì)碰數(shù)學(xué)興趣班之后,發(fā)現(xiàn)Mr.鄭確實(shí)像同學(xué)們說(shuō)的那樣與眾不同。首先他的穿著便和其他老師不一樣,其他男老師都穿正式的襯衣,但Mr.鄭總是穿著一件黑色的休閑T恤衫,在人群里一眼就能認(rèn)得出來(lái)。
其次他講課的方式也和別的老師不同。其他老師講課都如春風(fēng)化雨,一字一句的講解,可是Mr.鄭講課時(shí)就像夏天的狂風(fēng)驟雨一般,他語(yǔ)速很快,就像豆大的雨點(diǎn)砸在地上,經(jīng)常我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),題目就講完了,所以我不得不全神貫注,才能勉強(qiáng)跟上他的節(jié)奏。此外,他的嗓音出奇的大,講課時(shí)很有氣勢(shì),有時(shí)候一驚一乍,仿佛如響雷一般,把我從椅子上震得跳了起來(lái)。
平時(shí)我遇到難題的.時(shí)候,其他老師都會(huì)耐心地指導(dǎo)講解,可Mr.鄭卻完全不一樣。記得有一次我在課上遇到了一個(gè)難題,咬了半天筆桿也沒(méi)想出答案。正巧Mr.鄭走過(guò)來(lái),他彎下腰,把頭向我這邊湊湊,看到我的筆停住了,便大聲對(duì)全班同學(xué)宣布:“啊!吳桐竟然連這道題都不會(huì)做,真是太可惜了!"聽(tīng)完他的話(huà),我頭皮發(fā)麻,像有一個(gè)螞蟻軍隊(duì)在我的頭上踏步一樣。我心想,“鄭老師怎么能這樣當(dāng)著大家的面調(diào)侃我呢?難道他不知道我會(huì)很尷尬么?”但同時(shí)我的小宇宙似乎被Mr.鄭的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)燃了,思路瞬間通暢,不到一分鐘這道題就被我完美的解決了!這時(shí)我對(duì)Mr.鄭的埋怨消失得無(wú)影無(wú)蹤,取而代之的則是說(shuō)不盡的感激。
雖然Mr.鄭上課時(shí)從來(lái)沒(méi)有提到過(guò)他喜歡我們,但從他的一舉一動(dòng)中,我們都能體會(huì)到他對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。擁有這樣一位與眾不同的老師,我感到非常幸運(yùn)!
漫畫(huà)老師作文13
“同學(xué)們好!我姓吳,本學(xué)期擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師。我希望我是你們的老師,也能成為你們的朋友!”新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課,吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽(tīng)到她那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音,看到她那和藹可親的面容,不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來(lái),我更加覺(jué)得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽(tīng)說(shuō)吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)質(zhì)量高,這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人,一些枯燥無(wú)味的'東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不,第一次月考,我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分,我也是。注意,是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫(xiě)《長(zhǎng)江作業(yè)》,我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫(xiě)了。這要在往日,老師一定會(huì)生氣的。吳老師可沒(méi)這樣,她笑著告訴我們記住字形并不難,很多看起來(lái)很難的字其實(shí)也很好記,只要用對(duì)了方法就行!皟赡緤A兩叉,大手把你拉!崩蠋煴阏f(shuō)邊把這個(gè)字寫(xiě)在黑板上,我感覺(jué)我再也不會(huì)忘記它了,而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來(lái),語(yǔ)文還可以這么有趣呀。
現(xiàn)在,我們都覺(jué)得吳老師“!。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,同學(xué)們上課都不太愛(ài)舉手了,不說(shuō)別人,我也是這樣。因?yàn)檫@,以前我們沒(méi)少受老師批評(píng)。上課時(shí),吳老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,她耐心地啟發(fā)我們,跟我們講積極舉手發(fā)言的好處?吹嚼蠋煶錆M(mǎn)期待的眼神,聽(tīng)到她熱情的鼓勵(lì),我心里忽然涌起一股力量,勇敢地把手舉了起來(lái)。周?chē)膸讉(gè)同學(xué)見(jiàn)狀,也紛紛舉手了。吳老師非常高興,跟我們這幾個(gè)同學(xué)一一擊掌,很開(kāi)心地說(shuō):“你們這幾個(gè)朋友我交定了!”你知道嗎,老師的話(huà)語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照亮了我小小的心房,我感受到一種從未有過(guò)的快樂(lè)與溫暖,F(xiàn)在你來(lái)我們班,每當(dāng)老師提出問(wèn)題,同學(xué)們舉手發(fā)言,可熱鬧啦。你說(shuō),吳老師“牛”不“!保
我的老師“神”“奇”“!。
漫畫(huà)老師作文14
雖然,我喜歡聰明、睿智的數(shù)學(xué)老師;我喜歡平易近人、和藹可親的英語(yǔ)老師;不過(guò),我最喜歡的還是我們那誨人不倦的貓頭鷹——班主任張老師。張老師她有著一頭烏黑濃密的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,戴著標(biāo)志性的“哈利波特”同款眼鏡,透出一絲絲的文藝氣息,一看就很招人喜歡。
記得張老師剛來(lái)到我們班任課時(shí),與大家還不太熟悉。為了讓我們放下距離感和建立信任感。因此,張老師每天臉上總是洋溢著笑容 ,一瞬間,那份距離感消失了。我心想:張老師原來(lái)是如此的平易近人呀!從此大家都不再害怕。上課時(shí),同學(xué)們都暢所欲言;下課后,同學(xué)們也都會(huì)敞開(kāi)心扉的與老師談心,仿佛張老師就是我們的知音一般。
記得在某一個(gè)五月,那時(shí)候是流行性感冒的爆發(fā)期。在大課間時(shí),大家都要將班級(jí)消毒,而不用幫忙的同學(xué),就在操場(chǎng)玩耍。張老師忙完后也與我們一起玩,丟手絹、打籃球、跑步,一樣不落。那時(shí)候,是我與同學(xué)們最開(kāi)心的時(shí)候。因?yàn),張老師的臉上總洋溢著她慈祥的笑容,同學(xué)們也會(huì)不約而同的笑起來(lái)。
還記得有一次,上課了,是我最喜歡的語(yǔ)文課。張老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我很認(rèn)真的.思考了這個(gè)問(wèn)題,也積極的回答了問(wèn)題。突然,老師臉色變得沉重了起來(lái),很顯然,我的答案根本就與題目不沾邊兒。只見(jiàn)張老師不動(dòng)聲色地走過(guò)來(lái),回想起低年級(jí)時(shí)那些令人毛骨悚然的回憶,現(xiàn)在眼前這位張老師難免也會(huì)大發(fā)雷霆。但張老師卻笑著說(shuō):“回答錯(cuò),沒(méi)問(wèn)題,只要認(rèn)真想,不會(huì)批評(píng)。”經(jīng)歷了這件事后,我更加喜歡張老師了。
最近,張老師生病了,有好一段時(shí)間我們都見(jiàn)不到她了,我們都很想念她。我與同學(xué)打了一個(gè)電話(huà)給她,張老師的聲音聽(tīng)著似乎很虛弱,我們都很擔(dān)心。
我們的張老師很厲害,對(duì)我們也很好,她總會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)我們。所以,我非常希望她能早日康復(fù),而且在今后,我一定更加努力學(xué)習(xí),回報(bào)老師的教導(dǎo)。
漫畫(huà)老師作文15
如果我畫(huà)漫畫(huà),那么我的漫畫(huà)里的人物一定是我們班的語(yǔ)文老師——王老師,一個(gè)溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
王老師長(zhǎng)著一張可愛(ài)的臉蛋,圓圓的臉蛋戴著一副大眼鏡,厚厚的鏡片告訴我們她讀書(shū)萬(wàn)卷,學(xué)識(shí)淵博。小小的鼻子配合一張櫻桃小嘴,搭配協(xié)調(diào)。漫畫(huà)里的她一定是嘟著小嘴,因?yàn)檫@是她生氣的樣子,別看她生氣,既威嚴(yán)又可愛(ài)。
當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí),王老師會(huì)更加可愛(ài)。記得有一次升旗儀式時(shí),天氣很熱,太陽(yáng)火辣辣地照在我們的臉上,所有人的臉上都沁出了一層密密的汗,一個(gè)一個(gè)的流程好像無(wú)止境一樣地繼續(xù)著,周?chē)脦讉(gè)班級(jí)已經(jīng)按耐不住地開(kāi)始講話(huà)。只聽(tīng)見(jiàn)王老師輕聲地說(shuō):“堅(jiān)持一下,堅(jiān)持到最后的人才是最厲害的那一個(gè)!”這一聲令下,我們班所有的人站得更直了,任憑汗水進(jìn)入了眼睛,也沒(méi)有人動(dòng)手去擦。臺(tái)上的.主持人開(kāi)始宣布獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)了,“五年三班……”我們班獲得了流動(dòng)紅旗了!所有的同學(xué)臉上都揚(yáng)起了自豪的笑臉!王老師知道這件事后,滿(mǎn)臉都是甜蜜的笑容,露出她那深深的酒窩,使她更加的美麗。她的腳下好像生了風(fēng)似的,走的又快又輕盈,伴著一蹦一跳的步伐嘴里啍著小曲,走進(jìn)教室如一縷燦爛的陽(yáng)光。
王老師也有急躁的時(shí)候,為什么急躁?自然也是因?yàn)槲覀。有一次,我們班一位同學(xué),在課余時(shí)間說(shuō)粗話(huà),被剛好路過(guò)的督導(dǎo)員抓了個(gè)現(xiàn)形,毫不客氣地給我們班扣了紀(jì)律分,王老師看到記錄表后,眼里含著淚水,直跺腳,這時(shí)王老師滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)急躁,立馬飛奔教室,快速地走到這位同學(xué)身旁,高高地舉起尺子,輕輕地落在課桌上,一道嚴(yán)厲的眼神,馬上讓這位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)誤,犯錯(cuò)的同學(xué)像焉了的黃瓜頭垂得低低的,從此再也不敢犯錯(cuò)了。王老師上課時(shí)只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)心不在焉,就會(huì)用犀利而嚴(yán)厲的眼神瞪著她,有時(shí)也會(huì)喊出她的名字,這一喊恐怕全校師生都能聽(tīng)到。可是我們知道,這些嚴(yán)厲都是因?yàn)槔蠋熒畛恋膼?ài)。
我們的語(yǔ)文老師——王老師,像一縷陽(yáng)光,溫暖著我們每一位同學(xué)的心,她既嚴(yán)厲又可愛(ài),她就是我們心里最好的老師。
【漫畫(huà)老師作文】相關(guān)文章:
漫畫(huà)老師作文07-07
(精選)漫畫(huà)老師作文07-07
漫畫(huà)老師作文03-02
漫畫(huà)老師作文[精品]07-08
漫畫(huà)老師作文(合集)09-27
漫畫(huà)老師作文(10篇)03-07
漫畫(huà)老師作文10篇03-06
漫畫(huà)老師作文(通用10篇)03-07
漫畫(huà)老師作文通用10篇03-09