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《送東陽(yáng)馬生序》參考答案
《送東陽(yáng)馬生序》參考答案1
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【小題1】解釋文中劃線的詞。（3分）
�。�1）同舍生皆被綺繡 （2）腰白玉之環(huán) （3）余則缊袍敝衣
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（2分）
【小題3】選文重點(diǎn)描寫(xiě)了作者從師求教的.＿＿＿＿＿＿和生活之難。（1分）
答案
【小題1】⑴通披，穿著⑵腰上佩戴著⑶卻
【小題1】到了學(xué)舍，（我）四肢僵硬不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱水給我洗手洗腳，用被子把我包好蓋好，很久才暖和過(guò)來(lái)。
【小題1】跋涉之難
解析【小題1】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。理解詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境之外，還要注意一些特殊用法的詞語(yǔ)，比如被為通假字，腰為動(dòng)詞。
【小題1】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)，除了注意湯、以、乃等重點(diǎn)字，還要補(bǔ)充出省略的成份，同時(shí)還要保證整個(gè)句子翻譯句子的正確性、完整性。
【小題1】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)作者求學(xué)要奔赴百里之外來(lái)概括求教的難處。
《送東陽(yáng)馬生序》參考答案2
閱讀下面兩段文言文，回答文后問(wèn)題。（1分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌（zhuàn）何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：誠(chéng)然，卿不朕②欺。間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問(wèn)其故，對(duì)曰：善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 （選自《明史·宋濂傳》）
注釋：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。
9.用/標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）（2分）
錄 畢 走 送 了 不 敢 銷 逾 約
1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
（1）余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜：
�。�2）弗之怠 弗：
�。�3）宋濂嘗與客飲 嘗：
（4）間問(wèn)群臣臧否 臧：
2.翻譯下列句子。（4分）
�。�1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
�。�2）誠(chéng)然，卿不朕欺。
3.【甲】文段在讀書(shū)方面給我們的啟示是 ；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是 。（2分）
參考答案：
9.錄畢/走送之/不敢稍逾約。評(píng)分：共2分。每對(duì)一處得1分。
1.（1）愛(ài)好 （2）不 （3）曾經(jīng) （4）善，好
評(píng)分：共2分。每空0.5分
2.（1）因此人家大多愿意把書(shū)借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的`）書(shū)。
�。�2）真是（確實(shí)是）這樣，你沒(méi)有欺騙我。
評(píng)分：共4分。每句2分，意思對(duì)即可。
3.讀書(shū)方面圍繞勤奮刻苦博覽群書(shū)，做人方面圍繞正直坦誠(chéng)待人與品德優(yōu)秀的人交友背后不說(shuō)人壞話等要點(diǎn)回答即可。
評(píng)分：共2分。每空1分，答出其中一點(diǎn)，言之成理即可。
《送東陽(yáng)馬生序》參考答案3
閱讀文章，回答問(wèn)題。
送東陽(yáng)馬生序
宋濂
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？
東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣！其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
1．對(duì)下面語(yǔ)句中加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．門(mén)人弟子填其室（塞滿，充滿）
B．四支僵勁不能動(dòng)（肢體）
C．右備容臭（臭味）
D．同舍生皆被綺繡（穿）
2．下列句子中加粗的.以與以中有足樂(lè)者中的以意思和用相同的一項(xiàng)是（ ）
A．以衾擁覆，久而乃和
B．無(wú)從致書(shū)以觀
C．以塞忠諫之路也
D．以其境過(guò)清
3．下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．選文第一段講述了作者年少時(shí)求學(xué)之艱難和用心之誠(chéng)懇專一。
B．選文第二段中坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》與第一段行深山巨谷中去求學(xué)形成對(duì)比。
C．選文最后說(shuō)余故道為學(xué)之難以告之，是為了進(jìn)一步勉勵(lì)馬君則更加刻苦向?qū)W，實(shí)際上也是向更多的年輕人進(jìn)行告誡。
D．本文主旨在勸學(xué)，寫(xiě)法上敘議結(jié)合，主要采用議論方式，直接表明觀點(diǎn)，收到了很好的說(shuō)理效果。
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的大意。
�。�1）又患無(wú)硯師名人與游。
譯文：______________________________________________________
�。�2）蓋余之勤且艱若此。
譯文：______________________________________________________
5．選文多次提到太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，其用意是什么？
答： ______________________________________________________
參考答案：
1．C
2．D
3．D
4．（1）又苦于沒(méi)有大師、名人交游，（向他們請(qǐng)教）。
�。�2）我求學(xué)時(shí)辛勤艱苦的情況大體就是這樣。
5．業(yè)有所精，德有所成，關(guān)鍵在于用心專一。（用原文其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？回答亦可）
《送東陽(yáng)馬生序》參考答案4
文言文閱讀。（8分）
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，勝人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
�。ü�(jié)選自》《送東陽(yáng)馬生序）
小題1：解釋下面劃線的詞。（2分）
�、艅偃顺譁止� ⑵同舍生皆被綺繡
小題2：下列句中劃線詞的用法和例句不相同的一項(xiàng)是（）（2分）
例句：腰白玉之環(huán) A．山不在高，有仙則名B．天下縞素
C．吾妻之美我者D．一狼洞其中
小題3：用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）
以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
小題4：文中宋濂的求學(xué)經(jīng)歷給了我們哪些啟示？（2分）
參考答案：
小題1：（1）熱水 （2）通“披”，穿（2分，每題1分）
小題2：C（2分）
小題3：因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，就不覺(jué)得吃的穿的不如別人了。（2分，意思符合即可）
小題4：①學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。 ②學(xué)習(xí)要以讀書(shū)為樂(lè)。（2分，每點(diǎn)1分）
小題1：本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。注意（1）的.古今異義，（2）為 通假字，各個(gè)加點(diǎn)詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過(guò)來(lái)。
小題2：本題考查學(xué)生理解加點(diǎn)詞用法的能力。例句中“腰”為名詞活用為動(dòng)詞，A、B、C項(xiàng)均為“名詞活用為動(dòng)詞”，C中的“美”為形容詞的異動(dòng)用法。
小題3：本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。翻譯時(shí)注意“以、若”等字，同時(shí)注意到語(yǔ)句通順即可。
小題4：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“宋濂的求學(xué)經(jīng)歷”來(lái)談啟示即可。
《送東陽(yáng)馬生序》參考答案5
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
�。ǘ┫壬恢卧S人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
【小題1】解釋下列加線的詞語(yǔ)（4分）
�。�1）援疑質(zhì)理： （2）又患無(wú)碩師名人與游：
（3）期在必醉： （4）造飲輒盡：
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分）
每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。
_________________________________________________________。
好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。
__________________________________________________________。
【小題3】?jī)善x文都介紹了文中人物的家庭狀況，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人對(duì)此家境的態(tài)度。
并談?wù)勀阆矚g哪個(gè)人物？為什么？（3分）
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________
參考答案
【小題1】（1）援：引，提出 （2）患：擔(dān)心（3）期：期望 （4）造：往、到。
【小題2】1）常常向藏書(shū)的人家去借閱,親手抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子及時(shí)歸還
2）喜歡讀書(shū)，但只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究：每當(dāng)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)，就會(huì)高興得忘記吃飯
【小題3】答：五柳先生對(duì)待家貧的態(tài)度是超然的'，是潔身自好安貧樂(lè)道的。（1分）
宋濂的態(tài)度是自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)地改變自己命運(yùn)。（1分）
只寫(xiě)喜歡哪個(gè)不給分，要說(shuō)明喜歡的原因才給分。（1分）
《送東陽(yáng)馬生序》參考答案6
兩段文言文，回答文后問(wèn)題。（12分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送之不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
�。ü�(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）
【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕②欺。”間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（選自《明史·宋濂傳》）
注釋：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。
【小題1】用 “/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）（2分）
錄 畢 走 送 之 不 敢 稍 逾 約
【小題2】解釋下列句中劃線詞的意思。（4分）
�。�1）余幼時(shí)即嗜學(xué) ( )（2）弗之怠 ( )
�。�3）宋濂嘗與客飲 ( )（4）間問(wèn)群臣臧否 ( )
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）
�。�1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
�。�2）誠(chéng)然，卿不朕欺。
【小題4】【甲】文段在讀書(shū)方面給我們的啟示是；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是。（2分）
答案
【小題1】錄畢/走送之/不敢稍逾約。（共2分。每對(duì)一處得1分）
【小題1】（1）愛(ài)好（2）不（3）曾經(jīng)（4）善，好（共4分。每空1分）
【小題1】（1）因此人家大多愿意把書(shū)借給我，我于是能夠看到許多（各種各樣的）書(shū)。
�。�2）真是（確實(shí)是）這樣，你沒(méi)有欺騙我。
【小題1】讀書(shū)方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書(shū)”，做人方面圍繞“正直”“坦誠(chéng)待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說(shuō)人壞話”等要點(diǎn)回答即可。（共2分。每空1分，答出其中一點(diǎn)，言之成理即可）
解析【小題1】學(xué)生應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)句子的`含義劃分節(jié)奏。
【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。
【小題1】學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。
《送東陽(yáng)馬生序》參考答案7
【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷 中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右 備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕 艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
【乙】義陽(yáng)朱詹，世居江陵，后出揚(yáng)都。嗜學(xué)，家貧無(wú)資，累日不爨，乃時(shí)吞紙以實(shí)腹。寒無(wú)氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動(dòng)鄰，猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。
�、僖骊�(yáng)：地名。②后出揚(yáng)都：后來(lái)到了揚(yáng)都。③累日不爨：連續(xù)幾天不能生火做飯④實(shí)腹：填充肚子。⑤哀聲動(dòng)鄰：哀痛的喊聲驚動(dòng)了鄰里。⑥猶：仍然。
10、給甲段文字中畫(huà)線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
至 舍 四 支 僵 勁 不 能 動(dòng) 媵 人 持 湯 沃 灌 以衾 擁 覆 久 而 乃 和。
11、解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）負(fù)篋曳屣
�。�2）以中有足樂(lè)者
�。�3）乃時(shí)吞紙以實(shí)腹
（4）卒成學(xué)士
12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）
�。�1）蓋余之勤且艱若此。
（2）嗜學(xué)，家貧無(wú)資，
13、乙文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在什么地方？（用原文回答）（2 分）
14、甲乙兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處？（2分）
[參考答案]
10、至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。
11、拖；拖著
因?yàn)闀r(shí)常；經(jīng)常
終于
12、我求學(xué)時(shí)的.勤奮和艱辛大概（大體）就是這樣。
特別愛(ài)好學(xué)習(xí)，家里貧窮沒(méi)有錢(qián)財(cái)。
13、乃時(shí)吞紙以實(shí)腹；抱犬而臥
14、兩段文字都表現(xiàn)了他們家境的貧寒和求學(xué)的艱辛。
《送東陽(yáng)馬生序》參考答案8
閱讀下面文言文，完成第1—4題（12分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1．選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(3分)
A．錄畢，走送之 走：走路
B．每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄 手：用手
C．色愈恭，禮愈至 至：周到
D．同舍生皆被綺繡。 被：通“披” ，穿
2.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義相同的.一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．每假借于藏書(shū)之家 于時(shí)冰皮始解，波色乍明
B．當(dāng)余之從師也 孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也
C．無(wú)從致書(shū)以觀 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵
D．不知口體之奉不若人也 若為傭耕，何富貴也
3. 下面對(duì)文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕，是因?yàn)樗麖淖x書(shū)中得到了精神上的快樂(lè)。
B．作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，說(shuō)明他有害羞的一面。
C．文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難：抄書(shū)之辛，叩問(wèn)之難，奔走之艱，住讀之苦。
D．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是刻苦學(xué)習(xí) 、博覽群書(shū)、虛心求教。
4．將畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。
翻譯：
答案
1． A （走：跑) (3分)
2、B（B項(xiàng)均為在主謂間，取消句子獨(dú)立性。A項(xiàng)分別譯為“向”、“在”；C項(xiàng)分別譯為“來(lái)”、“因?yàn)椤�；D項(xiàng)分別譯為“如（表比較）”、“你”）（3分）
3. B （3分）
4．我住在客舍里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。(“逆旅”1 分， “再”1 分，句子意思基本正確1 分，共3分）
《送東陽(yáng)馬生序》參考答案9
�。祝┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（乙）今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍①之供，父母歲有裘葛②之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)③之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉�。ü�(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）
【注】①?gòu)[稍：官府發(fā)給的糧食。②葛：夏天穿的衣服。③天質(zhì)：天資
1．下列句中加粗詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）。
A．①余立侍左右，援疑質(zhì)理②黑質(zhì)而白章
B．①色愈恭，禮愈至 ②余人各復(fù)延至其家
C．①凡所宜有之書(shū)，皆集于此 ②誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)
D．①不必若余之手錄 ②若皆罷去歸矣
2．下列句中加粗詞語(yǔ)意義和用法不同的`一項(xiàng)是（ ）
A．①以是人多以書(shū)假余②以君之力，曾不能損魁父之丘
B．①余因得遍觀群書(shū) ②宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉
C．①今諸生學(xué)于太學(xué) ②刻唐賢今人詩(shī)賦于其上
D．①不必若余之手錄 ②而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也
3．下列對(duì)甲、乙兩段文字有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．甲、乙兩段文字均選自《送東陽(yáng)馬生序》，“序”是一種文體，分“書(shū)序”和“贈(zèng)序”。
B．甲段文字作者敘述自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，以此來(lái)勉勵(lì)東陽(yáng)馬生。
C．甲、乙兩段文字中作者與諸生的學(xué)習(xí)條件形成了鮮明的對(duì)比。
D．從甲、乙兩段文字來(lái)看，學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵不在于客觀條件的優(yōu)越。
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。
其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)③之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉！
_______________________________________________
5．從學(xué)習(xí)的角度，談?wù)勆厦鎯啥挝淖纸o你的啟示。
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參考答案：
1．C
2．A
3．A
4．（如果）他們的學(xué)業(yè)還有不精通，品德還沒(méi)有養(yǎng)成的，那么不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？（意思對(duì)即可）
5．答案要點(diǎn)：勤奮刻苦，克服困難，堅(jiān)持不懈，虛心好問(wèn)，專心致志。
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