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中班科學(xué):《小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快》
中班科學(xué):《小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快》1
活動的設(shè)計意圖:
氣球是孩子們生活中常見的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點:
活潑、好玩,同時他們對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心,常?吹剿麄?nèi)宄扇旱貒粯訓(xùn)|西在觀察。作為教師,我們除了在教育教學(xué)活動和日常生活中,要最大限度的滿足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探索欲。
新綱要指出,教育的過程不是一個簡單的傳授的過程,而是要幼兒通過自身主動地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的`知識經(jīng)驗。本活動旨在讓幼兒通過自己的探索,感知空氣的存在,知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄等等。
科學(xué)活動:我和氣球做游戲
教學(xué)目標:
1、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。
。、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。
3、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。
教學(xué)準備:
。、沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球一只。
。病⒋驓馔踩舾。
教學(xué)過程:
一、 氣球喜歡吃什么
分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。
這是什么?有什么不一樣?
再出示未充足氣的氣球,引出故事《氣球吃什么》
。薄馇蛳矚g吃餅干、饅頭、糖果嗎?
。、氣球究竟吃什么才能鼓起來,變得胖胖的?(氣球喜歡吃空氣)
感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺
二、 我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>
空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣溜掉呢?(幼兒個別回答)
教師示范,重點是如何抓住氣球的嘴。
幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。
玩氣球:摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰(身體的各個部位),說說有什么感覺。
三、 放飛氣球
猜猜:氣球突然放飛會怎樣?
請個別幼兒模仿氣球亂竄的樣子
為什么氣球放飛后會到處亂竄?是誰給了氣球力量?
四、 游戲:流星球大戰(zhàn)
組織幼兒來到空地
游戲:聽到教師喊“放射”的口令,全部幼兒放飛氣球,表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
延伸活動:
請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
中班科學(xué):《小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快》2
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律,并能用較準確的語言表達。
活動準備:
1、厚薄不同的圖書,顏色不同的紙杯,大小不同的折紙小鴿子。
2、幼兒操作材料:大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。
3、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。
活動過程:
開始部分:
組織幼兒坐好。
基本部分:
1、請幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列(大小、厚薄)的紙制品,如:紙杯、圖書、折紙小鴿子等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。
2、請幼兒觀察圖片,發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。
出示兩組高矮不同的樹,請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列?引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。
3、游戲:“猜猜看”,讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律,并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。
4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律,讓幼兒尋找規(guī)律,并嘗試繼續(xù)往下排列。
5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律,如:綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。
6、幼兒操作:
結(jié)束部分:
啟發(fā)幼兒自己設(shè)計排列規(guī)律,用操作卡片拼擺出來,并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。
幼兒園中班科學(xué)教案:走進夏天-雪糕好吃我不貪
幼兒園中班科學(xué)教案――走進夏天之雪糕好吃我不貪
目標:
1、介紹吃冷飲的`衛(wèi)生常識,引導(dǎo)幼兒認識貪吃冷飲的危害。
2、教育幼兒天熱少吃冷飲,應(yīng)該多喝水。
準備:圖片
過程:
1、幼兒觀察畫面,講述故事《冰淇淋羅羅》。
。1)小猴商店是賣什么的?
。2)誰來買了?他們每人買了幾只冰淇淋?
(3)小豬羅羅也買了一只嗎?他為什么肚子疼?
。4)醫(yī)院里,鹿醫(yī)生為羅羅做什么?
。5)回來后,羅羅能和小動物一起玩嗎?
2、幼兒完整傾聽故事。
3、討論:
。1)羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰?
。2)能不能一下子吃很多冷飲?
4、引導(dǎo)幼兒認識吃冷飲的衛(wèi)生常識。
小結(jié):我們平時要多喝白開水和新鮮的果汁,少吃冷飲。
延伸活動:學(xué)著沖各種飲料招待客人。
中班科學(xué)教案:奇妙的電池
中班科學(xué)教案:奇妙的電池
活動目標:
1、了解電池的種類和用途,知道電池有“+”“-”兩極。
2、感知電池給生活帶來的便利與危害。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:電動玩具 各種型號的電池 記錄本 課件演示
活動過程:
一、1、引入:和孩子一起玩電動玩具,一些裝了電池,一些沒裝電池
T:今天小朋友有帶了一些玩具來,老師都沒玩過呢,咱們一起來玩好不好?
C:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!
C:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!
C:我的汽車怎么不會動。
C:你的汽車有沒有電池?是電池壞了吧?
C:老師啊,我的這個電話也沒聲音!
C:我的機器人怎么不會走。
2、猜想預(yù)測
T:剛才一些小朋友問我們,為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢?
C:是他們的玩具壞了吧。
C:可能是用太久了,電池沒電了吧。
C:我看了,是沒裝電池呢!
T:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來,有聲音呢?
C:裝上電池就可以了。
C:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。
C:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動不了!
C7:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。
T:那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動起來,有聲音呢?
C:把那個頭對準另外一個電池的下面,裝進去就可以動了。
T:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個突出來的小頭,還有一個“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個“―”的圖案,這邊呢,我們叫它負極。
C:那我覺得把正極對著負極,這樣裝能讓玩具動起來。
C:我認為,把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。
C:我覺得,這個要用5號的電池,然后頭(正極)對著屁股(負極)裝下去,就可以電子琴就響了。
T:那現(xiàn)在每個小朋友都把自己的想法記錄下來,想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。
3、分組實驗,并做實驗記錄。
幼兒實驗過程:
C:這是7號電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行,換成了5號,裝進了玩具手機,響了,他很高興。)
C:xx裝好了電池,可是電子琴沒響,看了很久,她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了,于是她換了一個玩具。
C:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過來說:“我來幫助你啊,你要把這個(負極)對著這里。ㄓ袕椈傻囊活^),就可以了!
4、幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。
T:剛才小朋友都做得很不錯,那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎?
C:我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負極的裝到玩具里,玩具就可以動起來,我就給它畫上一個“0”,那兩種不能,我就給它“x”。
C:我開始用的電池是沒電的,后來用了好的電池就可以了。
C:我把負極對著哪個彈簧,然后再正極對著負極,電子琴就響了!
5、集體小結(jié)
T:剛才小朋友說得很好,要合適的電池,裝的時候先把負極對準玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對準負極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。
二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)
三、(幻燈游戲:電池博士考考你―生活中的物品哪些是使用電池的?)
四、幻燈背景:(出現(xiàn)一片綠茵草坪,后出現(xiàn)沙漠的圖片)
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想辦法怎樣解決?
五、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。
活動延伸:制作各種標示的環(huán)保垃圾箱。
活動反思:
通過這次活動,激起幼兒對探索電池的興趣,很多家長反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個活動以幼兒自主探索為主線,通過玩電動玩具為興趣點,激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒在豐富的操作過程中,充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途,加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認識,特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣,在活動中不僅輕松完成活動目標,還進一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識。
中班科學(xué):《小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快》3
一、活動目標:
1、 知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣
2、 引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
二、活動準備:
1、 麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>
2、 風(fēng)扇、扇子、等
三、活動過程及方法
1、 發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原因,做個小風(fēng)車玩一玩
2、 試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快
四、活動過程
。ㄒ唬 看一看
出示一個大風(fēng)車利用班級里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng),或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動)
提問看看風(fēng)車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。
(二)做一做
給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車
方法略
(三)玩一玩
讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的.風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來,
。ㄋ模┍纫槐
誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。
(五)想一想
想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導(dǎo)幼兒說出實驗結(jié)果
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