這樣的人讓我懷念作文（薦）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的這樣的人讓我懷念作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這樣的人讓我懷念作文1
正直酷暑，知了叫個不停，老姥家的各種花散發(fā)著迷人的花香，爭奇斗艷。然而，曾經(jīng)陪我一起玩耍的姥爺，再也不能在這么美妙的環(huán)境中，坐在椅子上悠閑地看著報紙了。
您對我的關懷是無微不至的，但到了最后，我也沒能看您一眼，我再次看見的，只是一張黑白的照片。
姥爺是賣化肥的，您每天總是用一雙滿是老繭的手把化肥抬到拖拉機上，戴一頂破舊的帽子，穿一身運動服，樣子和藹可親。
我還記得當年我感冒了，您只是用溫和的眼光看了我一眼，便穿上衣服出去了。當我一覺醒來時，您坐在我的旁邊，手里端著一碗藥，笑著把藥遞給了我。我接過藥，喝了下去。第二天我的病好了，姥姥告訴我姥爺一晚沒睡，就為了出去給我買藥。我一聽，眼眶里的`淚珠便不由自主的打轉(zhuǎn)。
而我經(jīng)常會因為一些事兒跟您吵半天，會因為您不給我買吃的而跟您賭氣……現(xiàn)在想想我以前做的事都太幼稚、太愚蠢了，您是否會因為我的賭氣而傷心，因為我的不講理而難過呢？
姥爺，我現(xiàn)在好想你，希望你還在人世，我絕不會氣你。我想和你一起裝化肥，賣一個好價錢；我想和你一起去趕集市，一定聽您的話；我想幫您干活，幫您做飯，讓您休息休息……雖然您已經(jīng)逝世了，但我還是會永遠懷念您。您陪我一起玩耍的畫面，我會永遠記得，姥爺，您永遠都存在與我的心中。
像您這樣的人，會讓我永遠懷念。
這樣的人讓我懷念作文2
還是那行字跡，迷離了一個繁華盛放的學年，它和他都早已翩躚而去。
——題記
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”
《詩經(jīng)》中這首贊揚君子的詩又被我翻了出來�？粗@俊逸瀟灑的字跡，我眼前出現(xiàn)了一個身影，他溫文爾雅，才華橫溢，吟唱著遠古的君子之歌走入記憶深處。
記得他的頭發(fā)永遠規(guī)矩妥帖，干凈清爽，有次講課，我還聞到上面散發(fā)的薄荷香味。他戴著一副精致的黑框眼鏡，一雙睿智的眸子透過鏡片閃爍著溫潤的光。他喜歡單色的襯衫，黑色的長褲，上面沒有一絲褶皺，熨帖自然……他身上彌漫著儒雅之氣。
語文的典雅與他的氣質(zhì)融合得看不出一絲裂痕。我們經(jīng)常在課間打趣他說，他是個教語文的.，也只能是個教語文的。
我們從沒看見過他發(fā)脾氣，也想象不出他盛滿微笑的臉龐如何寫下與他格格不入的憤怒。他可以在門口靜靜地等著數(shù)學老師拖堂，看著數(shù)學老師寫完最后一個數(shù)字；他可以微笑地聽著我們抱怨，忍受我們各種過分的小任性；他溫和鼓勵，凡是得“a”的同學，下次可免一次；他可以容忍我們對他青春的過度探問，當把那封寫給暗戀了六年學妹的情書讀出來時，他英俊的臉上也染起微微的薄紅，不太好意思地看著我們放肆大笑……
他就這樣溫文爾雅，不怒不慍，安靜地像一首詩。有時候經(jīng)過教師辦公室，里面?zhèn)鞒龃舐暤恼勗捖暫托β�，他卻埋在我們的作業(yè)堆中，留給大家一個認真的背影。窗外明媚的陽光落在他的身上，仿佛時光靜止，定格成了一副古典的畫。
他很喜歡詩，第一節(jié)課他就給我們講詩。他講詩的源頭，講河邊的兩只水鳥，“關關雎鳩，在河之洲”；他講詩的多樣，詩的奧妙，講雎鳩黃鳥，蒹葭白露；講習習谷風，霏霏雨雪；講靜女其姝，伊人在水……到后來，則是講詩是如何用最干凈的漢語短句，表達人的喜怒哀樂……他講得神采飛揚，我們聽得如癡如醉。那一堂課，我們仿佛暢游在詩的海洋里，本來都因作業(yè)而麻木的感官都好似被詩給激活了。
期末的最后一堂課，他也是講詩。黑板被各科的復習要點擠滿了，他借來我的本子，用俊逸飄灑的字跡在那上面寫了一首詩：
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”
他舉起我的本子，對著大家開始逐字逐句地講解，還說把這首詩送給我們，希望我們成為一個品德高尚，學識精湛的君子。他帶著我們一起朗誦，聲音不太大，但傳得很遠，很遠。
遺憾的是，風是留不住的，他亦如此。第二年夏天，他沒有回到課堂。隔壁班女老師成了我們的語文老師，她站在他曾經(jīng)站過的那個講臺上，卻不再為我們講詩，使我們不由得感嘆當時的尋常。
“瞻彼淇奧，綠竹猗猗……”
有這么一個君子，他溫文爾雅，才華橫溢，在這青春的繁盛季節(jié)里，我該何處瞻彼呢？
這樣的人讓我懷念作文3
“哎呦疼死我了！”我剛走出補習班的教室，迎面撞上一個奔走著速度極快的女孩，頭磕在墻壁上，痛得直呼出聲。
“對不起……我不是有意的……”這是一個瘦瘦小小，看起來十分膽小又怯懦的女孩子，語氣是唯唯諾諾的，輕得像蚊子叫，低著頭，似乎等著我劈頭蓋臉一頓痛罵，像個做錯事的孩子。
這樣弱不禁風的模樣讓我莫名生出幾分愧疚，也讓我心情不悅了起來，我又沒有責怪她。
我心嘆了口氣，對她開開玩笑：“你是新來的學生吧，遲到大半節(jié)課了，老師會生氣的。”我并不認為我的語氣非常嚴肅，我們的老師也十分和藹，她卻像是嚇得不輕，睜大眼睛看了我一眼又迅速低下頭去，提著書包的手不停搓著書包帶，拖泥帶水地走進了教室，我心想這孩子真是奇怪。
這便是我與她的相遇。
她似乎真的`很膽小，像魚缸里的金魚，敲敲玻璃都能嚇得游走。上課不敢舉手，回答問題張張嘴又不說話了，甚至連下課時同學們的一起歡笑她也不敢加入。
她就像透明一樣，我一直沒記住她的名字。
后來我看她一個人孤零零的樣子，一到下課就不知所措，實在是于心不忍，便開始有一句沒一句地與她搭話，漸漸地，才得知她叫曉楊。
我真正了解她，是我與她講了學校里發(fā)生的趣事之后。
我聽見了她爽朗的笑聲。
我就那樣愣在原地，她也呆住了，紅著臉又低下了頭。眨巴著眼睛不�？纯次矣执鬼�。她小心翼翼地開口，告訴我她并不是城區(qū)長大的孩子，父母以為她成績優(yōu)秀，就送她來城市讀中學，小學數(shù)一數(shù)二的成績突然成了墊底，與同學沒有共同話題，總是顯得格格不入的不合群，她就這樣漸漸沉默了起來。
我細細打量眼前這個女孩，干干凈凈的校服，頭發(fā)長長的，束在腦后，簡單又純粹，并不像一個“鄉(xiāng)下長大的孩子”。
即使跟我透露了心聲，她也沒能解開自己的心結。
數(shù)日后，又是上課，我看著身邊空蕩蕩的座位，她沒有來，除了第一節(jié)課，她再沒有遲到過。
老師對我們說：“曉楊今天不來了�！蔽覇柪蠋煟骸耙院竽�？”得到的答案是以后也不了。沒有一個人難過，沒有一個人有反應，我聽見后面的一個男孩說：“原來她叫曉楊�！�
她走了。
我默默想，也許這樣對她來說更好。
然后呢？然后就沒有然后了。我再也沒有與她取得聯(lián)系，我也沒有那個能力去尋找她，只是我懷念這個，從我的世界路過，安靜，膽怯，天真，愛笑，卻又回不去的女孩兒。
我重新翻閱這段青澀歲月里的友情，總是可以發(fā)現(xiàn)它幾乎沒有對白想沉默而冗長，光影交錯的舊電影，它沒有很多角色，像自編自導自演的獨角戲，我所懷念的那個女孩，人間蒸發(fā)一般，不見了�！笥�
這樣的人讓我懷念作文4
一陣陣的寒風把我臉錘的刺痛極了，望著窗外正下著毛毛雨的天空，我的心不自覺的傷感了起來，思緒漸漸回到了從前，那令人快樂無比的從前。腦海里過了無數(shù)張畫面，畫面的'主角是我最懷念的人，她是一個改變我一生的人。
我還記得那房間，一個小櫥柜，一張小床，一張桌子，兩把椅子，簡簡單單，那里就是我兒時最童真的回憶，改變我的那個她，便是從小照顧我的姥姥。
姥姥很愛干凈，衣服總穿的整整齊齊，頭發(fā)總是高高盤起，然后頭發(fā)插個發(fā)簪，顯得神氣十足。她有一個小木箱，里面有幾張照片，我總認為那個照片上的人是我，十分的帥氣，因此我總是拿出去炫耀，那個人是我的姥姥，雖然有點像男生，但卻十分精神。
有一天我生病了，而姥姥又剛蒸好了紅薯，姥爺怕我吃光了而姥姥吃不到，便不讓我吃。等姥爺走了之后，姥姥用袋子，里面裝滿了紅薯給我送來，我老遠便聞到了香氣，姥姥只留下了一個，其余的則全部交給了我，我吃了以后，被姥爺訓斥，姥姥便替我攔著，幫我說好話，給我擦干眼淚讓我去玩……
還有一個下午，蚊子嗡嗡地叫著，姥姥讓我去幫她捉蚊子，我便向她提出了條件，我?guī)湍ノ米�，您給給我做好吃的要不然我不給你抓，讓蚊子叮您。而她卻笑著說：“好，好，給你吃，給你吃……”那時還小的我的心里暗想：您不給我吃也行，反正我也知道，您放在床的底下……”
姥姥還教會我很多人生的道理，給我許多成長的快樂，讓我在以后的人生不再迷茫，在我的人生中，她更像一座燈塔……
我姥姥就是這樣慈祥而又可愛的老人，永遠把愛無私的奉獻給我們下一代，如今雖然已過世了，但我永遠懷念她。
這樣的人讓我懷念作文5
在我的記憶中，有一個這樣的人：他其貌不揚，個子矮矮的，卻聰明伶俐。
如今他已經(jīng)與我分別一年。
想起他，我心里不免劃過絲絲惆悵……
他對我萬分客氣，即使有時我罵他二百五，他也只是白我一兩眼。于是，我們的友誼維持了六年。
可是在小學畢業(yè)那天，就因為他對著嘴喝了我那一小口汽水，我火了，直接拿瓶子砸了過去……他猶如受驚的小狗跑走了，頭也不回。
當在初中上學時，我本想找他一起回家，周圍卻盡是一張張陌生的臉龐。他，不跟我同班了。
于是，我想起了他給予我的幫助：曾幾何時，在下著滂沱大雨時，他友好地遞來一把傘；曾幾何時，我沒帶書，而他卻大方地分與我看；曾幾何時，我們在夕陽的余暉下，走在回家的大道上；曾幾何時……
而我，卻始終不知曉他的地址，聯(lián)系方式。翩翩起舞的`落葉，你能否把我的歉意帶與他呢？
想到這，我心里不免劃過一縷酸楚。當我品味出這絲酸楚時，我才發(fā)現(xiàn)我失去了我最好的朋友。
于是，同樣的馬路，同樣的時間，卻物是人非。只有我一人獨自前行，歸途是如此的乏味。以前他卻會跳著在我身旁講笑話。
可，如今我們卻天各一方。一對親密無比的朋友，就如此散落于天涯。我知道是我的錯。不管如何，我仍祝福你一切安好。我最好的朋友，愿以后有緣，再見……
這樣的人讓我懷念作文6
“孩兒，快回來，別抓了！泥鰍是益蟲，松土保護莊稼的！”
每次走過田野，耳邊都會回蕩著太婆呼喚我的聲音。
太婆那時已年過八旬，但依然腰板挺直。發(fā)絲早已是布滿銀耀輝仿佛裝下了整個銀河系的星星。她總把自己收拾地整潔到一顆塵土都不沾染，一絲銀發(fā)不散亂。
太婆是地主家的獨生女，在那個特殊的時代，她們家里是受了不少苦，但太婆的臉上總是沒有任何一分的苦悶。在談到那段苦難的經(jīng)歷時，她也是如水般的平靜，就是音調(diào)里也是波瀾不驚。
轉(zhuǎn)眼間，春悄然而至。
四處都是新綠的：從濕潤的土地中鉆出來，從干枯的樹枝上冒出來，從池塘的水面中鋪開來，一切都布滿了充滿生機的綠。
又到了種莊稼的時候，也到了吃泥鰍的時候了，外公下地了，我也跟在后面，想在外公翻土時捉些泥鰍回來，讓太婆燉給我吃。
經(jīng)過一個冬天的滋養(yǎng)，土地變得肥沃，濕潤，泥鰍也是格外的肥美。土一翻，泥鰍就出現(xiàn)了，在泥土中快樂的穿梭著。我便開始嫻熟地捉起泥鰍：彎腰、抓住，丟入籃中，動作一氣呵成。
正當我快抓十五只時，太婆有些蒼老而又高亢的呼喚傳入耳中：“孩子，快回來，別抓了！泥鰍可是益蟲，松土保護莊稼的！”
我便只好悻悻不樂地停下來，順著泥濘的小路走回家。一回家，我就滿臉不解地問太婆：“土地里泥鰍還挺多的呀，可為什么每次都只能抓十幾只呢？”太婆本來如水般的笑容馬上收斂，取而代之的是嚴肅的責備，說道：“任何好東西都不能貪多”，頓了頓，接著道：“唉，著急不得呀！”
至今，太婆那頗有意味的話還經(jīng)常回蕩在耳邊。
生機勃勃的春天很快就過了，烈日炎炎的夏季也轉(zhuǎn)瞬即逝。取而代之的是豐收的秋季。
稻穗翻滾，金浪滔滔，絲絲的藕香齒頰留香，紅楓似火，漫山遍野灼灼燃燒，荷花謝了，藕也成熟了。
太婆總會帶著些許溺愛地問我：“孩兒，吃桂花藕嗎？”
桂花藕是我的最愛，但只有太婆會做。于是，桂花藕成了我到太婆家必嘗的小吃。
太婆那穿花的手，取出一段段潔白如玉的.藕，去皮，再用上好的糯米，揉成面團，塞入藕中，再將藕放進鍋中慢慢蒸。藕像一個熟睡的嬰兒，祥和地躺在鍋中，又像含羞的少女，臉漸漸紅起來了，煙霧繚繞，蒸氣氤氳，裊裊上升。太婆的灶房里飄滿藕香，我也滿心期待。
藕出鍋了！太婆將藕切成塊，那藕便像藝術品般攤開在盤子里了。用筷子輕輕地拈起一塊，慢慢送入口中，只一口，那香甜就溢滿了味蕾。
這樣香甜的桂花藕，我卻再也嘗不到了。
夢里，我�；氐教偶业奶�，和故鄉(xiāng)的池塘，看見了倚在門邊，嘴里叫喊著“快回來”的太婆。
總是直到失去，才知道懷念。
這樣的人讓我懷念作文7
不知何處掉出的一本兒時的作業(yè)，歪曲不正的字勾起了我對童年的種種回憶這小小的練習冊看起來無關痛癢，但它卻記錄著一段時光，一份記憶，一捧歲月清泉，清泉之中，那個人，在朝我揮手，并露出一抹淡淡的笑。
我的小學數(shù)學老師。
她比誰都要嚴肅認真；比誰都要忙碌辛苦；比誰都要精神煥發(fā)；比誰都要嚴茍靜心；這樣的一位勤奮的女教師直到現(xiàn)在都站在屬于她的戰(zhàn)場之上。講臺，并一直戰(zhàn)斗著，戰(zhàn)斗著可直到現(xiàn)在，我都忘記不了，她那次的倒下
王老師？王老師！來人啊！老師暈在講臺上了！我去醫(yī)務室！六年級的畢業(yè)季，她，倒下了。瘦骨嶙峋卻又緊握粉筆的雙手；眼圈烏黑卻又炯炯有神的雙目；嚴茍如火的意志，柔情似水的話語，就這樣，似風中殘燭般倒下了我是多么愚蠢，只知道背著老師在護士院吼破喉嚨。
只是短暫的營養(yǎng)不良而已休息兩天就好了。不少女同學在墻角抽泣，男生們?nèi)环闯B(tài)的乖乖站在一旁，默不作聲。好了好了，別哭了，我又沒死，別跟個哭喪的似。不中聽的安慰從憔悴干裂的嘴唇中流露出來，卻引起了我們的一陣陣自責：都怪我，我沒好好寫作業(yè)我們這次考得又是這么差，給老師氣倒了老師噗的一笑用她那嚇人的幽默說我就睡個覺，你們就能反省到這個程度，那我要是死透氣了，你們還不個個考一百？毫無疑問，還是孩子的我們都嚇成了木頭。
落日的余暉滴入天邊的星河，漾開了一片片迷人的色彩。濃重的醫(yī)藥品味滲入了這沉重的滋味。
趕緊回去寫作業(yè)吧，等啥？老師分外沙啞的嗓子連說話都說不清楚了，多數(shù)孩子都走了，只留下幾個成熟的孩子，與我一起，用倔強的信念立在原地。走啊。不干。班長一句雷打不動的話語使老師無可無奈何地躺下。帶他們走人！音量不低，語氣中透露著一如既往地堅決。
我千言萬語哽在喉中，愧疚之情打濕眼眶，黑色的夜空透著點點星光，蕭瑟的寒風夾雜著一絲溫暖。
請讓我們照顧您直到您可以回到講臺，做那個嚴苛的王老師。
我訴出了了心聲，自己的心聲，孩子們的心聲。
夜深人靜了，我們都坐在自己的椅子上睡著了。知道一股濃烈到刺鼻的味道將我勾醒是一杯苦咖啡。
我微微睜開朦朧的雙目：一縷月光，映在老師碩大的眼鏡上，一杯咖啡在旁邊的'桌上冒著絲絲溫熱。那枯瘦的雙手中緊握的竟是一打我們的試卷，與一桿已經(jīng)快沒墨的紅筆夜深人靜了，老師接著臺燈的光，批改著試卷。
見我醒了，她朝我微笑，瘦高的額骨勉強的微笑，我是多想抓住那一縷淡淡的微笑，卻只能無能為力的讓它融化在我雙目淚水中。
淚在縱橫，在雙目中橫流；可未曾隨淚流去的，是那印在墻上的高大身影，它未流去，不會流去；它不消失，從不消失，陪伴我們直到今天。
這樣的人讓我懷念作文8
“懷念”這兩個字蘊含著很多感人的故事，總會給人一串溫暖，在那濃濃的情感中，有一位我最敬愛又最值得懷念的人，他那高大魁梧的身影總是浮現(xiàn)在我眼簾，讓我無法忘懷。那就是我最親愛，我最敬愛的外公。
小時候，外公特疼愛我，爸爸媽媽那時候因為工作忙，沒幾個月大就把我交給了你，而你毫不推卻，是您把我辛辛苦苦把我拉扯大，可還沒長大成人，還沒來得及孝敬您，報答您，您卻......
那天當我聽到這個噩耗，我痛不欲生，他來得那么突然，那么震撼，讓我無法接受。我滿鬧里都想著一幕幕幸福 的情景：您慈祥面容，和藹的笑臉，娓娓動聽的故事。一家人都沉浸在痛苦中，我恨！我很！我恨那可惡的.病魔，把我敬愛的外公奪走，我恨老天無情把我和外公分開。
之后，媽媽每天給我講我小時候您帶我的故事，有一件事最讓我感動：有天晚上深夜，我突然發(fā)高燒，那時因為家里窮，為了省點醫(yī)藥費，您一個人背起我跑到10幾里外的鄉(xiāng)村醫(yī)院。直到天亮你又把我背回來。外公，在我心中，您是多么的偉大，多么的崇高。這比山還高。比海深的恩情我永遠不會忘懷！
外公，您雖然走了可您永遠在我心中，我時時刻刻都在懷念您，您的和藹慈祥，您的音容笑貌......
似乎那一條凹凸崎嶇的路上，有一位慈祥的老人背著一個孩子慢慢地走著。那就是您——我的外公。
這樣的人讓我懷念作文9
每當夏天來臨，荷花便開滿了我家門前的小池塘。看到這滿塘的荷花便讓我想起了我那可親可敬的爺爺。
爺爺對我們很好，有什么好吃的好玩的都是先想到我們。還教我們從小如何做一個受人喜愛的好孩子。記得小時侯，爺爺喜歡帶著我們坐在門前的樹蔭下，看著那滿塘美麗的荷花�！翱�!昨天還象是嬰兒拳頭似的小花蕾，今天卻含苞欲放......”爺爺時而指著這個，時而指著那個。他邊指著荷花給我們看,邊講那荷花仙子的故事，看著那清純美麗的荷花聽著那迷人的故事真的有點讓人陶醉。爺爺說：“荷花是最美的，它不但外表美麗，而且它的精神更美麗。你看它們都生長在渾濁的淤泥里，卻能長得如此清純美麗。我們做人也要象荷花一樣，做一個品德高尚圣潔的人�！蹦菚r我還小，并不完全聽的懂，有時聽到一半就把爺爺冷落在一旁，自己在一邊玩著荷花吃著蓮子，還和蝴蝶蜻蜓玩起捉迷藏。但是現(xiàn)在我長大了，懂得知識也多了，爺爺卻不在了。我是多么的希望爺爺?shù)乃乐皇且粓鲐瑝�，夢醒來后爺爺又回來了，又在那開滿荷花的池塘邊給我們講那美妙的荷花仙子的故事;講那千千萬萬個人生哲理;教我們讀書識字......
時間過的'真快呀!一轉(zhuǎn)眼，爺爺已經(jīng)離開我們?nèi)�，每當我看見荷花時就不由得想了我那爺爺慈祥的臉龐，想起了小時侯爺爺與我們在一起的點點滴滴......
爺爺現(xiàn)在雖然離開了我們，但他的教誨卻永遠回響在我的腦海，我會嚴格的要求自己，學習荷花的那種精神和品質(zhì)，不辜負爺爺對我們的厚望。
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