好奇的作文(必備)
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的好奇的作文，歡迎閱讀與收藏。
好奇的作文1
我是一個好奇的孩子，我對世界上任何一個事物都很好奇。我腦瓜里有無數(shù)個問題，就算無所不知的神仙都解答不完。
上一年級的時候，我來到學校，我那時不喜歡學校，就轉(zhuǎn)過頭來問媽媽，“為什么人必須去學習呢？”媽媽親切說：“因為人需要知識。”我想了想，又問：“為什么人需要知識呢？”媽媽不耐煩地說：“因為人不學要落后，落后了別人瞧不起，長大了沒飯吃！”我再次問，我回媽媽生氣了，吼道：“咋那么多廢話，反正有原因，長大了你就明白了�？爝M學校！”我似懂非懂地走進學校。
數(shù)學課上，老師寫了一道算數(shù)題：35－19=？，我又起了好奇心，我舉起手向老師問道：“為什么35要比19大呢？”“因為35比19大才夠減��！”我聽后，不以為然看了他幾眼。數(shù)學老師卻大大的表揚了我一番，說我這個問題提得非常好，是個愛動腦筋的孩子。這個問題以后就是我們要學的負數(shù)。我點了點頭，但沒明白�；氐郊依镂覇枊寢�，媽媽也表揚了我，寫了2－3=－1。告訴我負數(shù)的`表達方法和用處。
科學課上，我看見老師揮舞著小刀裁剪著我們要用的材料。好奇心一下子涌上了心頭。我趕忙問老師，“這是什么東西啊？”“這是一把與眾不同的小刀”，老師見我來了，頭也不抬的回答說�！斑@小刀怎么跟家里的刀不一樣呢？”“這個是專門用來切割塑料的，它很鋒利你可千萬不要碰！”我假裝點點頭，老師上廁所去了。我想：機會難得，快去碰碰，你說不碰就不碰，萬一有什么好東西我錯過了，那怎么辦？我暗暗笑道，手向小刀伸去......
“�。 币宦晳K叫從科學課教室傳出，老師聞聲趕來，只見我手指上的血直往外冒。老師趕緊往我手指上貼創(chuàng)可貼，才止住了血�！斑@就是小刀的厲害，怎么樣？痛吧？”由于我不懂這個小刀的用法割破了手指，但我并不后悔。我腦子里又出了一個想法：血是身體里重要的東西，碰到小刀就會流出來。我想了想，又問：“血為什么要流出來呢？”老師頓時眉毛皺成了一團......
我可從沒因為別人的不開心或者是不搭理中斷我好奇的毛病，什么問題都提得出來。我天生就是個好奇的孩子！
好奇的作文2
每個人的心中都會有著好奇心，擁有著一顆去探索的心。這個世界五彩繽紛，有許多不知名的生物和還沒有發(fā)現(xiàn)的真理需要一顆好奇心去觀察與發(fā)現(xiàn)。說起好奇心，我便想起了小時候老是跑在媽媽的背后，問著奇奇怪怪的問題，而媽媽因為我的問題而卡殼，然后哭笑不得得揮揮手讓我自個查去，這更讓我有了許多的疑問，希望能夠解答，就像缺水的魚兒希望得到一滴水，黑暗的人希望看到一絲光亮，鳥兒能夠在天空自由的翱……
還記得那次小時候，每到去到教室，便看到同學拿著蝸牛把它放在紙上，待它爬到紙的盡頭又再把它放回開端。我便好奇了，蝸牛它能夠在紙上爬行，是否也能在凹凸不平的墻上堅持爬行呢？
下課之后，我便問我的同桌小芳蝸牛能不能在凹凸不平的墻上爬行，是否會堅持爬到頂端？她被我問題問住，想了一下∶“不可能吧，蝸牛只適合在平滑的地方爬行”可我不相信，便與她約定在放學之后一起去實踐一下。
天剛好下了場小雨，我和小芳來到菜花園里找蝸牛，把它放在墻上。
蝸牛之旅開始了，首先，看著它把兩個觸角伸出來，觀察周圍的環(huán)境，直到安全了才緩慢向上爬，看著它爬上了墻的一半，小芳于是在地上拿了一點泥沙往蝸牛的下方撒下去，蝸牛首先還是很牢固的，可是“啪”的一聲還是掉了下來，我便又有了一個問題∶它是否還會繼續(xù)往上爬，堅持著剛才的路程？
看著蝸牛在墻角下一動不動的，我心中便有點失望，正當我準備放棄這個實驗的時候，蝸牛動了，它動了！只見它把兩個觸角再次伸出來觀察，覺的安全了，便再次向上爬，可問題又出現(xiàn)了，蝸牛雖然經(jīng)過了泥沙的攻擊和凹凸的地方，但是，在快勝利的'時候，蝸牛不動了，這把我和小芳急壞了，蝸牛爬到墻的頂端下面，但并不是頂端。這可怎么辦？我冥思苦想，腦筋一轉(zhuǎn)，眼前一亮，對了！我在花園了又找了個蝸牛，把它放在第一個蝸牛的上方，第一個蝸牛以為是自己的老鄉(xiāng)又緩慢的追上去了。終于爬到了終點了，我完成實驗，驗證了自己的想法。
多年以后，我還是會想起這件事，想著想著就笑了，蝸牛身上有著個道理∶它教會了我堅持，告訴我無論做什么事要向蝸牛那樣堅持，擁有堅持不懈的精神，這個道理像指導牌一樣指導著我前行，同時，也讓我有了更多的問題，也更想把更多的好奇心能夠證明出來。
好奇的作文3
生命的起止是在于對外物的好奇，對世界的向往和探索。
一個小孩將一株蒲公英的種子扔進了枯井里。時光匆匆，一個冬天過去了，迎來了一個新的開始，新的生命輪回。在井底有一粒蒲公英的種子沖破了堅實的外殼，鉆了出來，探出它的小腦袋，深深地吸了第一口新鮮的空氣，舒展著它那嬌嫩的莖葉，抖擻著精神。
在蒲公英幼苗的旁邊有一塊歷經(jīng)滄桑的石頭。石頭睜開眼，看見小蒲公英，問道：“小家伙，你望著井口干什么？”
小蒲公英微笑著，望著又高又窄的井口問道：“井口的外面是什么？”
石頭笑了笑，然后說：“井口的外面是天空，天空的外面是時間。對井外的人來說，井口是個神秘而充滿好奇的地方，對井內(nèi)的人來說，井外又是個令人向往的地方。小家伙，你明白了嗎？”
小蒲公英似乎懂了，似乎又沒懂，但是，它什么也沒有說，只是緊緊地盯著井口邊蔚藍的天空。
夜深人靜，萬物都進入了夢鄉(xiāng)，星星也在空中竊竊私語，怕吵醒別人的夢。此時的小蒲公英卻沒有休息，仍然靜靜地望著井口的天空，描繪著井外美好的畫面。不知不覺中，它在成長著，在石頭的深處緊緊的扎下了根。
春雨靜靜地落在這一片荒蕪的地方。小蒲公英輕切地問道：“春雨姐姐，井外有什么？
春雨笑道：“孩子，井外的世界很美麗：清澈的湖水，美麗的嫩草，可愛的動物，芳香的花朵。一切都是那么的和諧、溫馨。孩子，總有一天，你會看到井外的世界�！�
小蒲公英聽后，什么也沒有說，仍然望著井口的天空，而此時，它的眼中充滿著希望。同時，它也在靜靜地在夢想，靜靜地在飛翔。
這天晚上，小蒲公英望著皎潔的月光，向她許下最純潔的.愿望。時間在慢慢地推移，小蒲公英也有了很大的變化：葉兒綠了，莖兒壯了，羞澀的花蕾也悄悄地打開了。
八月，收獲的季節(jié)，同樣也是小蒲公英夢想收獲的季節(jié)。小蒲公英將自己的希望孕育成一粒又一粒的蒲公英籽，把它們交與溫柔的風兒，將它的希望帶到井外的世界去。成千上萬的蒲公英在飛翔，成千上萬的夢想和希望在遠航，去尋覓著屬于自己的地方。
最終，小蒲公英化為了一潭春泥。不過，天空中又多了一顆耀眼的星星，在它照耀的土地上，有成千上萬的小蒲公英在成長。
好奇的作文4
不知是那個名人說的：“知識是一種快樂，而好奇是知識的萌芽。”可爸爸覺得好奇會害死貓，因為我就是那只倒霉的貓！
每當我和爺爺?shù)接H水公園散步，就能看到擺在公園里的那巨大的舊時代的火車模型，當我看到那破舊的火車頭和不雅觀的車廂時，我就想：這輛火車是真的嗎？里面有什么呢？每次我經(jīng)過這里，都想偷偷摸摸地溜進去看一看。大人們知道后就警告我：“不許去！里面有危險怎么辦？”
今天，我控制不住強烈的好奇心，準備冒險進去看一看，我終于擺脫爺爺，靠近那扇神秘的車門，發(fā)現(xiàn)車門上掛著一個黃色的牌子，上面寫著“閑人禁止入內(nèi)”六字，我想：我大概不是閑人，因為我現(xiàn)在很忙。我毅然決然打開車門，沖了進去，突然一張薄網(wǎng)罩住我的臉，我慌忙用手一抓，是蜘蛛網(wǎng)！睜眼一看，哇！車廂里布滿了可怕的蜘蛛絲，窗簾早被蜘蛛網(wǎng)快裹成了“撒滿糖霜的面包”，車廂里大多數(shù)是硬木頭座，缺胳膊短腿的，有幾張軟座，可上面的皮都炸開了，里面的棉花全都跑出來了，一朵朵像菜地里的`花菜。恰巧今天是陰天，車廂里的光線有點暗，風不知吹進哪個縫隙，還會發(fā)出奇怪怪的聲音，我不由打了個冷顫。
“這車廂簡直就是一間鬼屋！”咦？何不把它拍下了，分享給我的朋友看看呢？于是我趕緊拿出手機，拍了起來。
“你在干嘛？”忽然，一個聲音在我耳邊響起。
“啊～，鬼呀！”我嚇出了海豚音，原來一位工作人員站在我身后。最后，我被趕了出來。
不過，此趟還是值得，因為“鬼屋”相片火了，朋友們看完后贊嘆不已，紛紛問我：你從哪里拍的？是真的嗎？能帶我去看一看嗎？……頓時，我的虛榮心得到大大滿足。
過了幾天，朋友們又來找我，他們說：“你的那張鬼屋圖片能再給我們看一下嗎？”
“什么鬼屋圖片��？”一旁的爸爸問。不好，這事可不能讓爸爸知道！否則一頓訓是跑不了的。我趕緊把那張圖片給清除掉。爸爸拿起我的手機仔細翻找，最終還是沒有找到那張圖片，我松了一口氣，呼！逃過一劫！
這次探索給我?guī)砹撕芏嗟目鞓�，它讓我了解了舊時候火車的樣子，獲得了一些新的認識。
心懷好奇，接近自然，感覺生活，是一種獨特的心靈體驗。讓我們心懷好奇，一起快樂成長吧！
好奇的作文5
從我一出生起，就對這個世界充滿了好奇心：“媽媽，樹上為什么要長葉子？”“爸爸，為什么你要長胡子，而媽媽不會呢？”……經(jīng)常弄得大家支支吾吾。
記得有一次，我到姑姑家玩，姑姑家可漂亮了!特別是她家的魚塘里面有十幾只美麗的金魚在自由自在的游來游去，那輕紗般的尾巴更是美麗，一擺一擺的，美極了！我輕輕撫摸著魚兒的尾巴，心里疑惑的想“金魚的尾巴是什么用的，如果金魚沒有了尾巴會怎么樣？”于是我跑去問媽媽，媽媽不耐煩了：“不知道不知道，一邊去�！蔽蚁露Q心，一定要搞個水落石出！第二天清晨，趁大家還在睡覺，我悄悄溜到池塘邊，手里拿著秘密武器——剪刀！我隨手抓了一只大金魚，一道剪下了它的尾巴，再把魚兒放入水中，魚兒使勁掙扎了幾下，沉入了水下，我這才茅塞頓開，原來魚兒是用尾巴來掌握方向�。∵@時，媽媽也醒了，靈巧的來到我的后方，嚇了我一大跳“真真，你在干什么？”“沒……沒什么。”“支支吾吾的，你心里有鬼！”媽媽這才發(fā)現(xiàn)了，打了我一頓，終于使我安分了好幾天。
還有一次，爸爸過生日，大家都來為他慶賀。身為主人公的我，當然少不了為大家泡茶了。我拿著茶具來到廚房，又開始動起腦子來“泡茶時，要加水，那加鹽會好喝嗎？”于是，在泡茶的.同時，我還在每個杯子里加了一點鹽，心里暗喜，端著杯子還甜甜的說：“大家不要客氣哦，請喝茶！”大家還夸我有禮貌呢。一位叔叔把茶杯放到嘴邊，喝了一大口，立馬吐了出來：“這茶怎么咸咸的，一點也不好喝？呸，呸�！贝蠹叶技娂妵L了一口，沒說什么，皺了皺眉頭，默默地把杯子放下了。哦，我這才恍然大悟：原來不是每樣東西都放鹽才好吃��！
就這樣，我曾經(jīng)拆破過一個布娃娃，看里面是什么；還拆過一個鬧鐘，看是什么讓指針滴滴答答地走。大家都拿我沒辦法，卻又無可奈何。
現(xiàn)在，爸爸媽媽談起這些往事，都忍不住哈哈大笑，還對我開玩笑說：“以后再不能讓你一個人在家了，免得你把房子拆了看它是怎么做的，那我們就無家可歸了！
好奇的作文6
很多小孩，甚至大人都對某件事或某些事物感到好奇我也如此。我把我好奇的事一一列下來，寫出了這篇文章。
小時候聽媽媽講故事，她說她小時的平房外有一條小河，她天天都過去玩耍，和小蝦捉迷藏，和小魚一起嬉戲當時年幼的我望向窗外，天真無邪的努力往下看，竭力尋找那條從媽媽嘴里說出的那條潺潺溪流，清澈無比的小河，正如大詩人楊萬里所說，泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。但是在我眼中的，是那些被人們破壞的無數(shù)條小溪。我不禁開始對小溪有著無限的遐想，那清澈見底的甘露，從那高聳的山峰上流下來，它經(jīng)過了茂密的樹林，灌溉了無數(shù)的'樹苗，它還流過了那母親的村莊，造福了村民，還有那天真的孩子們，最后它帶著人們對它無限的感激和甘甜的水流流入了大海，它那短短的壽命只是為了造福而已。想到這里，我都有些感動，不過真實的河流到底是什么樣子啊？沒有親眼所見哪能據(jù)禮臆斷呢？河流真的像我想象的和詩人那樣美麗嗎？
提到了水，那可不能錯過黃河。
上次與友期行，開車去游玩，剛好要路過黃河大橋�？斓降臅r候，父親提醒我。想到自己是第一次看黃河，還有想到剛學的九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗�。那波濤洶涌的大水，氣勢蓬勃的激流，何不讓人激動？我迫不及待的打開窗戶，想以最全的景象來目睹這上千年的歷史遺產(chǎn)，但我看到的只有一大坨棕黃色的泥沙在往前蠕動，天空中還飄著一股淡淡的臭味，真讓人聯(lián)想到廁所。說好的波濤洶涌呢？說好的萬丈狂瀾呢？我不禁失望起來，難道古人只是靠想象來描寫黃河的嗎，那些送別離別難道只是在這臭味連天的泥水里進行嗎？原來的黃河到底長什么樣子啊？
還有一次也是小河，不過這次的感觸最深。
小時候和父母還有發(fā)小一起去了平谷一個叫佳和的村子里去玩，村民都很熱情接待，我們在那里扔飛盤，騎車還品嘗了地道的農(nóng)家飯。去年我11歲時又去了一趟，在剛進村口時就聞到一股臭味，可能是糞肥，我們也沒在意，可到了村里，景象就大不一樣了，有那些鉛垂車在拆房子，有陸陸續(xù)續(xù)的進來一輛輛垃圾車和貨車，在往那條我最懷念的河里倒垃圾，那河呢，當然早就沒水了，只剩下一些潮濕的泥土，過了會，連泥土都看不見了，只能看到一座座垃圾山，還有那濃郁的臭味。那個小魚在里頭歡快嬉戲，人們在岸邊歡快的釣魚的小河呢，那個曾經(jīng)給我留下美好印象的小河呢？我有些禁不住打擊，差點哭出來。在回家的路上，看著西落的夕陽，我不禁引發(fā)了無限的遐想，對以前的懷念和對未來的憧憬。
哎，我多么希望這些青山綠水不僅只存在詩人的詩中，母親的口中，還要存在于人們的眼中！
好奇的作文7
我是一個好奇的小朋友，我對世界上任何一個事物都很好奇。我腦瓜里有無數(shù)個問題，就算無所不知的神仙都解答不完。
上一年級的時候，我來到學校，我那時不喜歡學校，就轉(zhuǎn)過頭來問媽媽，“為什么人必需去學習呢？”媽媽親切說：“因為人需要知識�！蔽蚁肓讼�，又問：“為什么人需要知識呢？”媽媽不耐煩地說：“因為人不學要落后，落后了他人瞧不起，長大了沒飯吃！”我再次問，我回媽媽生氣了，吼道：“咋那么多廢話，反正有原因，長大了你就明白了�？爝M學校！”我似懂非懂地走進學校。
數(shù)學課上，老師寫了一道算數(shù)題：35－19=？，我又起了好奇心，我舉起手向老師問道：“為什么35要比19大呢？”“因為35比19大才夠減啊！”我聽后，不以為然看了他幾眼。數(shù)學老師卻大大的褒揚了我一番，說我這個問題提得非常好，是個愛動腦筋的小朋友。這個問題以后就是我們要學的負數(shù)。我點了點頭，但沒明白。回到家里我問媽媽，媽媽也褒揚了我，寫了2－3=－1。告訴我負數(shù)的表達方法和用處。
科學課上，我看見老師揮舞著小刀裁剪著我們要用的資料。好奇心一下子涌上了心頭。我趕忙問老師，“這是什么東西�。俊薄斑@是一把與眾不同的小刀”，老師見我來了，頭也不抬的回答說�！斑@小刀怎么跟家里的刀不一樣呢？”“這個是專門用來切割塑料的'，它很鋒利你可千萬不要碰！”我假裝點點頭，老師上廁所去了。我想：機會難得，快去碰碰，你說不碰就不碰，萬一有什么好東西我錯過了，那怎么辦？我暗暗笑道，手向小刀伸去......
“��！”一聲慘叫從科學課教室傳出，老師聞聲趕來，只見我手指上的血直往外冒。老師趕緊往我手指上貼創(chuàng)可貼，才止住了血�！斑@就是小刀的厲害，怎么樣？痛吧？”由于我不懂這個小刀的用法割破了手指，但我并不后悔。我腦子里又出了一個想法：血是身體里重要的東西，碰到小刀就會流出來。我想了想，又問：“血為什么要流出來呢？”老師頓時眉毛皺成了一團......
我可從沒因為他人的不開心或者是不搭理中斷我好奇的毛病，什么問題都提得出來。我天生就是個好奇的小朋友！
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