我的拿手好戲作文精選[15篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的拿手好戲作文1

　　在生活中，誰(shuí)都希望有自己的拿手好戲。它也許是畫畫，剪紙，捏泥人，還可能是做標(biāo)本，玩魔方……總之是些有趣又好玩的本領(lǐng)。然而，我的拿好戲還真是“戲”——因?yàn)槎际潜硌蓊惖穆铩�—那就是“跳街舞”�?/p>

　　我能學(xué)習(xí)街舞，其實(shí)是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。記得那是一個(gè)秋高氣爽的秋天，我因?yàn)殇撉賹W(xué)習(xí)太枯燥，而最終決定放棄。在回家的路上，我和媽媽接到了一個(gè)街舞學(xué)校的傳單，我們商量后決定去那個(gè)街舞學(xué)�？匆豢�，這才有機(jī)會(huì)讓我接觸到了我并不熟悉的街舞。

　　記得剛開始學(xué)習(xí)街舞的我，因?yàn)椴惶珪?huì)跳，那時(shí)還有一點(diǎn)羞澀。而且街舞非常的消耗體力，很累。每次上完街舞課，我都是大汗淋漓的，感覺自己一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，這使我無(wú)數(shù)次想過(guò)要再次放棄街舞。但是，當(dāng)我想起已經(jīng)被我“玩壞”的鋼琴，看著曾經(jīng)跟我一起學(xué)習(xí)鋼琴的同學(xué)都有了不錯(cuò)的收獲。我覺得我不能再遇到困難就退縮了，不然我能學(xué)會(huì)什么呢？最終，我還是繼續(xù)堅(jiān)持了下來(lái)。

　　在老師的幫助、鼓勵(lì)和我的刻苦練習(xí)下，我終于有了一點(diǎn)成就，得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也參加了少兒春晚節(jié)目的錄制。這讓我嘗到了努力堅(jiān)持、刻苦練習(xí)的甜頭！就這樣，我也成為一名“舞者”。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)街舞的過(guò)程也不全是那樣枯燥乏味的，在課堂上我也時(shí)常為大家?guī)��?lái)快樂(lè)。比如：有一次上課，老師讓我示范一個(gè)下跪的工作，老師說(shuō)：“軒軒，你跪下�！蔽耶�(dāng)時(shí)立刻雙膝跪在了地上，只聽“撲通”的一聲，周圍的同學(xué)先是一愣，被我這突如其來(lái)的動(dòng)作嚇了一跳，過(guò)后同學(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。其實(shí)，我明白老師其實(shí)不是在糾正我的舞蹈動(dòng)作，只不過(guò)是想活躍一下氣氛，我能給大家?guī)��?lái)一些快樂(lè)感覺心里很滿足。

　　街舞，是舞蹈的一種類型。它不僅鍛煉了我的體力，還漸漸的'改變了我的性格。我從前不大愛說(shuō)話，并非性格活潑開朗的女孩。但是，自從我練習(xí)了街舞以后，我覺得我比以前更加的自信了，而且更加的活潑開朗了。我覺得我在街舞中找到了那個(gè)真正的自己！

　　真心希望“街舞”永遠(yuǎn)成為我的拿手好戲，真心愿意自己一直努力堅(jiān)持下去。因?yàn)楝F(xiàn)在街舞在我心里不僅是一門拿手好戲，更是我自己快樂(lè)的源泉，我一定會(huì)堅(jiān)持下去！

我的拿手好戲作文2

　　不同的人有不同的特長(zhǎng)，但是，我的拿手好戲卻不一般——踢足球。

　　記得最開始選擇足球?yàn)槲业奶亻L(zhǎng)的原因還有些有趣。一年級(jí)時(shí)，學(xué)校發(fā)布體育興趣班招生信息。我就開始熱血沸騰了：“我一定要選一個(gè)我的體育特長(zhǎng)�！蔽业难劬﹂_始掃視：籃球、田徑、足球、武術(shù)。我一看：籃球—太重了；田徑—太無(wú)聊；武術(shù)—太野蠻。最終，我選定了足球，還是用的排除法！不過(guò)，同大多數(shù)半途而廢的同學(xué)不一樣，我堅(jiān)持了下來(lái)，并進(jìn)了校隊(duì)，直到六年級(jí)“退役”。

　　在踢足球時(shí)，我們班上最有趣的囧事也發(fā)生在我身上。有一次踢足球比賽，雙方打得不可開交，難分上下，直到一個(gè)契機(jī)：對(duì)方獲得了一個(gè)難得的角球機(jī)會(huì)。瞌睡遇上枕頭的是，我們的守門員異想天開，天真幼稚地認(rèn)為只要一個(gè)人墻，對(duì)方就無(wú)法“開進(jìn)”中路。后衛(wèi)們聽了這個(gè)主意后面面相覷，最終嘻嘻哈哈地站成了一個(gè)擋在前門柱前的人墻。當(dāng)作為中鋒的我氣喘吁吁地從前場(chǎng)跑回時(shí)，驚呆了：這種華而不實(shí)的陣型有什么作用？還沒(méi)等我重新安排陣型，對(duì)方就發(fā)了角球�！芭觯　惫�不其然，球從人墻的縫隙竄了過(guò)去，路線的解析式傾斜改變得恰到好處——直朝球門的近角滑去，速度不快，但角度很刁鉆。守門員還陶醉在自己的“花哨設(shè)計(jì)”上，所有防守隊(duì)員全都去當(dāng)“人墻”去了，其他零零星星的鋒線球員都無(wú)能為力——除了我。我的大腦開始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，不能這樣，一定要阻止他們�！霸趺崔k？”我心急如焚。但那顆球似乎像是與世隔絕的隱士，把我的焦慮置之不理，慢慢地卻堅(jiān)定著朝球門滾去，向我甩著嘲笑的眼神。我的肺都要?dú)庹�了，不能為了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤付出如此慘重的代價(jià)呀！錯(cuò)誤、錯(cuò)誤……等等，錯(cuò)誤？我的'眼里又燃起些許希望之光，既然局勢(shì)已經(jīng)到了這樣的地步，那就索性以暴制暴！我三步并作兩步，像一個(gè)專業(yè)守門員一樣，飛撲向球，單手牢牢按住球，球的動(dòng)作戛然而止。我抬頭一看，球最終被我制服在了門線上！對(duì)方一下子驚呆了，呆若木雞，口齒不清地說(shuō)著：“你……你……”我站起身，將球放在點(diǎn)球點(diǎn)，得意洋洋地說(shuō)：“我手球了，點(diǎn)球！”對(duì)方這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拼盡全力，嘶聲力竭地吼：“無(wú)恥！”最終，氣急敗壞的對(duì)方發(fā)丟了點(diǎn)球，我以我的機(jī)智粉碎了對(duì)方的進(jìn)球！

　　這就是我的拿手特長(zhǎng)——足球！它有趣，它陽(yáng)光，它讓我樂(lè)在其中！

我的拿手好戲作文3

　　在我們班，同學(xué)們個(gè)個(gè)有才藝，比如：跳舞、唱歌、畫畫、做模型、玩魔方……那真是“十八般武藝，樣樣是好戲”，要說(shuō)我的拿手好戲，那就是捏泥人。

　　那天放學(xué)后，看到街邊，有位頭發(fā)花白的老爺爺在捏泥人，老爺爺手指靈活熟練，一邊捏，一邊說(shuō)口訣，一會(huì)兒的功夫就捏出了造型奇特、栩栩如生的小動(dòng)物�？吹嚼蠣敔�?shù)氖炙�，我一下子�?duì)捏泥人產(chǎn)生了興趣。

　　回到家，我就拿出一大盒橡皮泥，我從簡(jiǎn)單的小動(dòng)物開始捏，我看著圖片，選好不同顏色的橡皮泥，先捏出各個(gè)部分，然后再把各個(gè)部分連接起來(lái)。剛開始，速度很慢，而且，造型也不好看，但我經(jīng)常練，慢慢的，我捏的泥人也越來(lái)越有樣子了。

　　這一晃兩年過(guò)去了，這個(gè)本領(lǐng)我越來(lái)越拿手。今年國(guó)慶節(jié)過(guò)后，姐姐過(guò)生日，我決定給姐姐捏一只百靈鳥作為生日禮物。

　　正好那天是周末，爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手，我先把橡皮泥揉成團(tuán)，選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，捏成百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴，我從黑色的泥里取出一點(diǎn)搓出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴上方兩側(cè)當(dāng)眼睛。接著，我用剩余的藍(lán)色橡皮泥做身體部分，先把它揉團(tuán)，將尾巴部分做成翹起來(lái)的樣子，用小刀在尾巴上刻了幾刀，尾巴就成功了。百靈鳥的腳，我是用黃色的橡皮泥做兩個(gè)“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面，經(jīng)過(guò)努力修改，一只栩栩如生的百靈鳥就大功告成了。

　　爸爸看了之后，豎起大拇指直夸我手巧，開心地說(shuō)：“你捏的百靈鳥真是太像了，你再捏一個(gè)姐姐的模樣吧！”我聽了爸爸的夸贊后，高興地說(shuō)：“好吧！我試試�！边@是我第一次捏人物，心里沒(méi)底，就找出姐姐的一張照片，看著照片，聽著爸爸指導(dǎo)：“頭發(fā)選長(zhǎng)辮子，眼睛再大點(diǎn)，衣服選粉色連衣裙，鞋選白皮鞋�！蔽倚⌒囊硪淼啬笾�，在五官上費(fèi)了不少功夫，過(guò)了大約半小時(shí)，我終于捏出樣子了，爸爸迫不及待從書房里把姐姐叫了出來(lái)，讓姐姐欣賞我的'“大作”。

　　姐姐看著桌上的泥人驚訝地說(shuō)：“這個(gè)小鳥捏得不錯(cuò)，這個(gè)小泥人是我嗎？哈哈，真有點(diǎn)兒神似，不過(guò)，眉毛有點(diǎn)歪，這只手好像是四個(gè)指頭吧！”我一看真是，也跟著大笑起來(lái)，雖然我的拿手好戲出了一點(diǎn)兒小狀況，不過(guò)，姐姐還是很開心，她說(shuō)這是她收到的禮物。

　　捏泥人，它不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我找到了生活的樂(lè)趣，而且，當(dāng)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的泥人在我的手中誕生時(shí)，我特別有成就感。

我的拿手好戲作文4

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲。有的人擅長(zhǎng)畫畫；有的人擅長(zhǎng)剪紙；還有的人擅長(zhǎng)挑西瓜。而我的拿手好戲，就是蒙著眼來(lái)玩魔方。

　　有一天，我閑來(lái)無(wú)事，就開始擺弄起我的魔方來(lái)。我玩魔方已經(jīng)到了爐火純青的地步：金字塔魔方半分鐘就能復(fù)原，三階魔方一分鐘，四階魔方三分鐘，還有五階、鏡面、SQ1、異形等都逃不出我的手。這次我準(zhǔn)備玩點(diǎn)新花樣，那就是——盲擰魔方。先開始計(jì)時(shí)，記魔方的色塊，記好后把眼用布蒙上開始復(fù)原。最后取下蒙眼的布，停止計(jì)時(shí)。若復(fù)原成功則成績(jī)有效。我在經(jīng)過(guò)數(shù)十次的失敗后，終于成功了。我高興得手舞足蹈，一心想著明天去向同學(xué)們露一手。

　　第二天，我把魔方帶到了學(xué)校。好不容易熬到了下課，我就大喊道：“同學(xué)們快來(lái)呀，看我表演一個(gè)蒙眼玩魔方！”大家一聽，急忙擁過(guò)來(lái)，生怕別人搶了位置。我周圍瞬間就里三層外三層的，擠得水泄不通。我深呼了一口氣，按下了手表上的秒表的“開始”鍵。在秒表發(fā)出“嘀嗒”聲中，我快速地記憶著每個(gè)面的顏色。記好后，我立刻拉了一下事先準(zhǔn)備好的拴在頭上的紅領(lǐng)巾，那紅領(lǐng)巾正好不偏不倚地蒙在了我的眼睛上。我開始擰了起來(lái)。魔方每個(gè)塊的顏色都深深地刻在了我的腦海里，我擰起來(lái)得心應(yīng)手，輕松自如。不一會(huì)兒，我放下魔方，拿開紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)魔方被成功復(fù)原了。人群中爆發(fā)出一片歡呼聲。我再一看時(shí)間，只用了5分鐘。大家都贊嘆道：“哇，你真厲害！”“你真是魔方界的`大神！”我聽了，有點(diǎn)忘乎所以了，感覺自己都要飄上天了。不知是誰(shuí)提議了一句：“你再給我們來(lái)一次吧�！逼渌�人聽了，都附和道：“是啊，再表演一次吧�！蔽业靡獾卣f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”

　　第二次表演開始了。我一心想著要再快一點(diǎn)，于是剛匆匆忙忙地記完就趕緊開始擰了。擰到一半我突然發(fā)現(xiàn)：完了！我忘了那個(gè)塊是什么顏色的了！一想到這，我就直冒冷汗，頻頻出錯(cuò)。當(dāng)我摘下紅領(lǐng)巾時(shí)，發(fā)現(xiàn)色塊仍然亂七八糟。同學(xué)們都在旁邊哈哈大笑，而我卻漲紅了臉，恨不得直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　這就是關(guān)于我的拿手好戲——蒙眼玩魔方的有趣的故事。從這件事情中，我懂得了：做人要謙虛，要認(rèn)真、仔細(xì)得做事。正如那句名言所說(shuō)：“穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能成功�！�

我的拿手好戲作文5

　　月光下的夜晚，很靜，一陣陣悠揚(yáng)的小提琴聲飄出了窗外。我的手指在烏黑的指板上靈活地舞動(dòng)，像是在跳芭蕾，右手持著弓一前一后游刃有余地拉動(dòng)琴弦，我的思緒也隨著琴聲飄向遠(yuǎn)方……

　　小時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，我見識(shí)到了一位音樂(lè)大師的表演。那動(dòng)人清脆的曲子和圓潤(rùn)厚重的音樂(lè)將我深深地吸引了。于是，我萌發(fā)出了學(xué)習(xí)小提琴的想法。在剛開始學(xué)的時(shí)候，琴聲在我這就像是鋸木頭，手指也被琴弦硌得生疼，但經(jīng)過(guò)我的努力練習(xí)，一首首《化碟》《鴻雁》《我的祖國(guó)》等曲子被我逐一攻破，我的技術(shù)也越發(fā)變得好起來(lái)。終于，我有了一次展示自己的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)我站在大帷幕后面，聽到舞臺(tái)下面觀眾們熱烈的掌聲，我的心情是既緊張又激動(dòng)，但手一摸到與我奮戰(zhàn)多年的那位老朋友——小提琴時(shí)，我卻又不那么緊張了。

　　“下面有請(qǐng)馮義卓為我們帶來(lái)小提琴獨(dú)奏《梁山伯與祝英臺(tái)》，大家掌聲歡迎！”主持人報(bào)出我的`節(jié)目，同時(shí)又對(duì)我微微地笑了笑，使我“砰砰”跳的心平靜了些許，在硬邦邦的臉上有了一絲表情。

　　我手持小提琴和琴弓，大步流星地走向舞臺(tái)中央。頭頂?shù)臒艄鈱⒃�本漆黑的�?chǎng)館照得如白晝一般，望著臺(tái)下人頭攢動(dòng)的觀眾席，我原本緊張的心情平靜了。前奏曲響起，我將小提琴托在肩頭，望著臺(tái)下沖我招手的姐姐和媽媽，我又仿佛回到了在家練琴時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。悠揚(yáng)的琴聲在木質(zhì)的共鳴箱中發(fā)出，我輕輕地閉上了眼睛，全然忘記了時(shí)間的存在，我越拉越激動(dòng)，越聽越亢奮，仿佛置身梁祝之間愛情故事之中......

　　一曲終了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我摸摸后背，汗水已經(jīng)浸濕了白襯衫。媽媽和姐姐沖到我跟前激動(dòng)地抱著我，開心地笑著，觀眾們大聲吶喊，有的吹著口哨，有的感嘆不已......

　　月光如水，臥室里繼續(xù)飄蕩著我悠揚(yáng)動(dòng)聽的琴聲，學(xué)習(xí)它很簡(jiǎn)單，只要一把琴和一柄弓，只要不懈的努力。

　　這就是我的拿手好戲——拉小提琴。它不僅教會(huì)了我一門才藝，更是教會(huì)了我臨危不懼和努力奮進(jìn)的精神，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”！

我的拿手好戲作文6

　　十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，捏泥人，玩魔方……我的拿手好戲是三招挑盲盒，一搜二掂三搖，按照這個(gè)口決，買到的盲盒款式絕對(duì)是自己最喜歡的，不會(huì)踩雷。

　　一搜二掂三搖是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)得到的，百用百靈，我每次都運(yùn)用這個(gè)方法，對(duì)每一系列進(jìn)行一翻研究，再選一個(gè)購(gòu)買。

　　當(dāng)然，這絕對(duì)不是亂吹的，有一次我和龔子淵出去玩，我們?nèi)ベI盲盒，開始仔細(xì)挑選。

　　她說(shuō)這一個(gè)系列她再買很容易重復(fù)，因?yàn)槌�了隱藏款和紙杯蛋糕，她都有了，我便來(lái)幫她仔細(xì)看看。

　　臺(tái)面上還有5個(gè)，這是長(zhǎng)草顏團(tuán)子甜品系列，第一步搜攻略，不過(guò)這個(gè)的攻略我以前有看，所以跳過(guò)，只是有點(diǎn)忘了。沒(méi)有準(zhǔn)確攻略，也可以自己分析，我的.大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，蛋糕款基本算最輕，上下左右搖起來(lái)很空……經(jīng)過(guò)我的初步判斷，已有基本的一些思路。

　　第二步掂重量，此時(shí)需心靜，有耐心，仔細(xì)感知。我拿起一個(gè)，不是太重，一捏就是其它有馬卡龍的款式。我又拿起兩個(gè)，一手一個(gè)，放在手心，比較重量，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的比較，我拿出了最輕的。

　　第三步搖動(dòng)，注意輕輕的搖，別像蹦迪似的使勁搖。當(dāng)然，這一步也是需要耐心的�！翱溧�夸嗒，我搖著，繼續(xù)分析，上下左右全部搖一遍，空的，發(fā)出的“夸嗒”聲較大，對(duì)！符合蛋糕款式特點(diǎn)，我最后核對(duì)了一遍。

　　經(jīng)過(guò)七七四十九種方法判斷后，付款，結(jié)果馬上揭曉了，絕對(duì)不能錯(cuò)，不然我就是在吹牛了。激動(dòng)人心的一刻，龔子淵一拆開，是蛋糕款，太棒了。她耶了一聲，又叫道：“你是怎么做的，太厲害了吧！”我回答：“玩這個(gè)多了自然就知道了唄，你的祈禱是沒(méi)用的，嘿嘿嘿！”

　　一搜二掂三搖，是長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)，所有的拿手好戲都是需要長(zhǎng)期的積累才有的，學(xué)好一個(gè)東西也要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期練習(xí)，熟能生巧，才可以學(xué)好。所以想有一個(gè)拿手好戲，一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持的積累哦。

我的拿手好戲作文7

　　拿手好戲，每個(gè)人都會(huì)有，可能是打乒乓球，可能是跳舞，也可能是做飯炒菜……而我的拿手好戲就是寫字。

　　前幾年我的作業(yè)還是又臟又亂，那為什么寫字又成了我的拿手好戲呢？原因是有一次寫作文之前，老師為我們分析思路，無(wú)意中告訴了我們：“如果字寫得工整，美觀，是可以把作文分?jǐn)?shù)提高些的……”這讓我有些意外，作為想提高作文分?jǐn)?shù)的我，從那以后先是練字帖，后來(lái)又和印刷體比較，發(fā)現(xiàn)不好的書寫習(xí)慣，并改正，漸漸地越來(lái)越好，也不用去刻意調(diào)整了。

　　直到現(xiàn)在，寫字已經(jīng)成了我的拿手好戲。

　　一次上課，老師把前一天的作業(yè)收了上去，讓我們寫當(dāng)天的作業(yè)。我一邊玩一邊寫，正當(dāng)我眉飛色舞時(shí)，老師喊了聲我的名字。我嚇得哆嗦了一下，停止了手中的'書寫，從椅子上慢慢地站起來(lái)，腿伸到過(guò)道上，向講臺(tái)走去，仿佛每走一步都離危險(xiǎn)更近了些。老師叫我干什么？批評(píng)我？……可老師一直低頭判作業(yè)，應(yīng)該沒(méi)看到我��！……表?yè)P(yáng)我？嗯……更不可能了。我走著走著，老師抬頭看了我一眼，我便加快了腳步。走上講臺(tái)，全班同學(xué)的目光都聚集在我身上。唉，老師如果是批評(píng)我的話，肯定會(huì)有同學(xué)應(yīng)和著老師，在背后嘲笑我。

　　“你的字是咋寫的？”老師看看我又看看我的作業(yè)，“跟印的一樣�！痹瓉�(lái)是說(shuō)這個(gè)呀，還好不是批評(píng)我，不然就……“呃……就拿筆寫的呀�！蔽乙粫r(shí)心急，想都沒(méi)想就脫口而出。老師聽到后也有些震驚，沖著我笑了笑，不知怎的，全班同學(xué)都不約而同地笑了笑�！靶�，你回桌吧�！崩蠋熢俅涡α诵Α�

　　我走下講臺(tái)，回去比過(guò)來(lái)時(shí)快了百倍，臉上掛著藏不住的喜悅。還好是表?yè)P(yáng)我，回家和媽媽說(shuō)，肯定也會(huì)夸我。等我平復(fù)了心情，就又寫起作業(yè)，但這次是一心一意，一筆一劃地寫，過(guò)程既漫長(zhǎng)而又短暫……

　　寫字就是我的拿手好戲，我會(huì)將拿手好戲變得更好，更完美！通過(guò)它我也明白了，只要肯付出，就一定會(huì)有收獲！

我的拿手好戲作文8

　　我家客廳和餐廳的分隔區(qū)，擺著一張大書桌。桌上筆墨紙硯一應(yīng)俱全。一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著幾分宣紙的古味。我習(xí)書法已經(jīng)六年有余，它是我的拿手好戲。

　　我從五歲開始習(xí)書法。首先練的是楷書，學(xué)習(xí)“永”字八法。初入門的時(shí)候，我寫字很快，比較急躁，寫得馬虎難看。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我漸漸地心平氣和，運(yùn)筆流暢，字寫得端正大方。三年以后我開始學(xué)習(xí)隸書。隸書比楷書更加靈秀，清新飄逸，我非常喜歡。我反復(fù)琢磨，細(xì)心臨帖，進(jìn)步很快。也許是跟隸書有緣吧，老師說(shuō)我的隸書比楷書寫得更好。有一次，老師帶領(lǐng)我們?yōu)橐粋�(gè)超市開張表演書法，我站在喧鬧的人群中，一筆一劃地寫著我的.看家本領(lǐng)《惠崇春江晚景》。圍觀的人們嘖嘖稱贊：“這個(gè)小朋友年紀(jì)不大，字寫得真不錯(cuò)呀！”我不禁有點(diǎn)得意，心中樂(lè)開了懷。

　　此后，隨著學(xué)業(yè)的緊張，我練字的時(shí)間越來(lái)越少。但是因?yàn)閷?duì)書法的熱愛，我依然堅(jiān)持了下來(lái)。學(xué)隸書之后是學(xué)行書。我感覺行書有點(diǎn)難，出現(xiàn)了一段瓶頸期。我字寫不好時(shí)，就會(huì)生自己的氣，將寫好的字扔成紙團(tuán)。每當(dāng)這時(shí)，父母就在一旁耐心地勸慰我：“書法就是不斷練習(xí)的過(guò)程，永無(wú)止境。臨幕字帖就是要跟原字越來(lái)越像，沒(méi)有一蹴而就的，只有堅(jiān)持才能成功”。等我平靜下來(lái)，我又默默地拾起紙團(tuán)，打開看看我剛才哪里寫得不好，長(zhǎng)嘆一聲，繼續(xù)練習(xí)。

　　“功夫不負(fù)有心人”。現(xiàn)在我已經(jīng)順利通過(guò)書法七級(jí)的專業(yè)考試，正在向?qū)�業(yè)最高級(jí)十級(jí)進(jìn)軍。每年春節(jié)我?guī)图依飳懘郝?lián)，也參加了多次書法比賽而得獎(jiǎng)，我的作品還被書法學(xué)校遴選參展。更重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)書法，我開拓了視野，交到了朋友，體會(huì)到了中華傳統(tǒng)文化的古樸大氣。書法，讓我熱愛，讓我癡迷。方正的硯臺(tái)，濃黑的墨汁，柔軟的毛筆，將一直跟隨我，成為我生活的一部分。

我的拿手好戲作文9

　　我喜歡音樂(lè)，喜歡鋼琴，所以我的拿手好戲就是彈鋼琴。在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上我飽嘗了很多艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我已經(jīng)堅(jiān)持了八年。

　　那是八年前的一天，姥姥帶我去她的朋友家玩。在朋友家，姥姥和朋友在一直說(shuō)話。我心想：真無(wú)聊啊！聽著，聽著，突然，我聽到樓上有一股清脆的聲音。我問(wèn)姥姥的朋友：“樓上是什么聲音�！彼�說(shuō)：“哦，那是樓上有教彈鋼琴的�！蔽遗d沖沖地對(duì)姥姥說(shuō)：“我們上去看一看吧？”姥姥說(shuō)：“好��！”

　　于是，我們上去，敲敲門。老師開了門說(shuō)：“你們要干什么呀！”姥姥說(shuō)：“我們想進(jìn)去聽一聽，可以嗎？”老師說(shuō)：“可以呀！”等我們進(jìn)去了以后。老師彈起了一首曲子，我當(dāng)時(shí)也不知道這是什么曲子。于是，我問(wèn)老師：“這是什么由子呀！”老師開心地說(shuō)：“這是《夢(mèng)中的婚禮》�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，學(xué)習(xí)鋼琴的念頭便在我的心中萌生。

　　就這樣，姥姥給我報(bào)了一個(gè)鋼琴班。從此，我便走上了鋼琴求藝路。起初，由于對(duì)鋼琴的喜愛和沖動(dòng)，我在鋼琴班學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)�；氐郊依镂乙矆�(jiān)持練習(xí)鋼琴，每天都要練上一個(gè)小時(shí)�？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，這種枯燥，單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩。老師家我也不想去，在家也不想練了，真想放棄學(xué)習(xí)鋼琴。一天下午放學(xué)后，我碰到鋼琴老師說(shuō)：“學(xué)東西要堅(jiān)持不懈。”同時(shí)也引起了我的反思�。∽鍪裁词露假F在堅(jiān)持，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。于是，我鼓足勇氣繼續(xù)堅(jiān)持，一年四季，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，我的鋼彈得越來(lái)越好，每次參加鋼琴比賽都能獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)共有三十多個(gè)，還有一個(gè)最讓我自豪的鉆石獎(jiǎng)呢！

　　辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的'喜悅也給我?guī)��?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力�，F(xiàn)在我對(duì)鋼琴這拿手好戲更情有獨(dú)鐘了。它讓我陶醉，讓我在清脆的音樂(lè)中享受鋼琴的樂(lè)趣；它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè)！

我的拿手好戲作文10

　　午后，溫暖的陽(yáng)光平靜地散進(jìn)屋里，一陣陣奶香撲鼻而來(lái)，其中也夾雜著一絲茶香。一杯杯、一碗碗、一壺壺……不停地嘗試著、品嘗著。這就是做奶茶，也就是我的拿手好戲。

　　往往做著做著，就會(huì)想起剛開始學(xué)做奶茶時(shí)的舊事。

　　俗話說(shuō)得好：“萬(wàn)事開頭難�！弊瞿滩枰彩沁@樣。在我“拜師”結(jié)束后，便一心一意跟著他學(xué)起了做奶茶。剛開始，我學(xué)得很快，將“一招一式”每個(gè)步驟都牢記于心，但是，一到了自己親手上陣做，就不是那么簡(jiǎn)單了，尤其是到了煮的時(shí)候，我總是不知道如何讓奶茶的味道更加醇香。為此，我不厭其煩地一遍又一遍地去討教師傅，而師傅也耐心地給我講解。漸漸地，我也做出些眉目了，雖然沒(méi)有師傅的那么醇香絲滑，但也算可以跟外面賣的一爭(zhēng)高下了。后來(lái)，我便想要學(xué)習(xí)師傅的“獨(dú)門秘籍”，但他去說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。我已經(jīng)都教給你了，加油吧!”我只好自己去揣摩提煉做奶茶的要點(diǎn)和精髓。

　　終于，“皇天不負(fù)有心人”，我總結(jié)出了要點(diǎn)。三步做奶茶：“煮”、“攪”、“濾”。為此，我感到欣喜不已。到了周末，我邀請(qǐng)我的奶茶師傅和我的`另一位好友，一起到我們家里來(lái)玩，順便讓他們嘗一嘗我做的奶茶�！岸．�(dāng)”門鈴響了，我嗖的一下跑了過(guò)去迎接他們，我那位好友一坐下便嚷嚷著渴，哈哈正合我意，我便來(lái)到廚房，開始三步做奶茶：第一步，“煮”，將牛奶、茶葉、水按照1：2：4的比例倒入鍋中，蓋上鍋蓋，小火慢煮。第二步，“攪”，這時(shí)，我麻利地轉(zhuǎn)過(guò)身去、踮起腳，從柜子里取出紅糖，只見我“手起糖落”，紅糖轉(zhuǎn)眼間就落入了鍋中，我拿起勺子，細(xì)細(xì)地?cái)嚵似饋?lái)。第三部，“濾”，當(dāng)紅糖化開后，將茶葉過(guò)濾，放入事先泡好的珍珠，香香的奶茶制作完成了。我給每人倒了一杯，師傅微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光里盡是贊許，而我的好友完全不顧燙一飲而盡，拍著手連連稱奇。

　　空氣里彌漫著奶茶的清香，三個(gè)伙伴開心地交談著，嘴里還有一股奶茶停留過(guò)的甜味，我的拿手好戲就是做奶茶，它使我幸福，有時(shí)候，幸福就是這么簡(jiǎn)單……

我的拿手好戲作文11

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：畫畫、跳舞、唱歌，但我的拿手好戲是煎溏心雞蛋。

　　我的姥姥很會(huì)做美食，每天都能讓我們吃上不一樣的美味，一次她做了一盤美味的.溏心雞蛋。這和一般的雞蛋不一樣，蛋白鮮嫩可口，吃在嘴里好像隨時(shí)會(huì)融化掉。蛋黃是液體，喝一口，覺得滿嘴都洋溢著香味兒。我讓姥姥教我做，她同意了，給我示范一遍后就輪到我了。我拿出鍋放在灶臺(tái)上，倒上油，打開火，過(guò)了一會(huì)兒，油熱了，一個(gè)個(gè)晶瑩的油泡泡冒了出來(lái)，像美麗的珍珠。我飛快地拿過(guò)洗好的雞蛋，在鍋上一敲，雞蛋液迅速滑進(jìn)鍋里，“滋滋”地冒泡，蛋白快速地凝固，蛋黃還沒(méi)有動(dòng)靜。我飛快拿起鍋鏟，向雞蛋底部一鏟，再輕輕一翻，雞蛋就換了個(gè)面兒，一定能成功的，我對(duì)自己說(shuō)�？刹灰粫�(huì)兒，蛋黃就溢了出來(lái)，不用說(shuō)，一定沒(méi)成功，唉，好難��！我只好把雞蛋煎好，自己吃掉。多練幾次，一定會(huì)好的，我暗暗給自己鼓勁兒。接下來(lái)的幾個(gè)早上，我都早早起來(lái)練習(xí)煎溏心雞蛋，想煎出來(lái)給家人吃。終于有一天，我做成功了，太好了，我高興得又蹦又跳，準(zhǔn)備以后在同學(xué)面前也露一手。

　　后來(lái)有一天，我邀請(qǐng)了幾位同學(xué)來(lái)家里玩兒，晚飯時(shí)，我告訴她們，我來(lái)做溏心雞蛋，大家十分期待，紛紛圍到廚房，我拿出幾枚雞蛋，洗干凈后自信地開始做。依然在鍋里倒上油，打開火，等油開始冒泡時(shí)，拿出雞蛋在鍋上一敲，“滋——”把雞蛋打了進(jìn)去，接著目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，心里默默數(shù)著“一、二、三……”，到時(shí)間了，拿起鏟子小心翼翼地翻過(guò)來(lái)，繼續(xù)煎“一、二、三……”，煎好了，我關(guān)掉火，輕輕夾出雞蛋，經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)這是溏心的，我十分得意。同學(xué)們看了很驚訝，紛紛鼓掌夸贊。我又用同樣的方法做好了雞蛋放在碗里，那一個(gè)個(gè)圓圓的溏心雞蛋安靜地躺在碟子中，蛋白像一朵潔白的云朵，上面躺著火紅的蛋黃，像圓圓的小太陽(yáng)，那么美麗，讓我的心情格外美好。

　　煎蛋是我的拿手好戲，如果你有和我一樣的拿手好戲，就來(lái)和我比一比吧！

我的拿手好戲作文12

　　有許多同學(xué)都會(huì)有屬于自己的拿手好戲。有變魔術(shù)、剪紙、做標(biāo)本等等。而我的拿手好戲就與眾不同了——哄弟弟。

　　媽媽在帶弟弟時(shí)總是說(shuō)：“別哭啦！我給你買巧克力吃好不好？”但我覺得一直這樣會(huì)影響弟弟的身體健康。所以我換了一種方式去哄弟弟。一天早晨，因?yàn)榈艿茏祓�，神不知鬼不覺的去拿了一盒過(guò)期的薯片吃了一半。但做這種事肯定沒(méi)好結(jié)果。果然他肚子痛了。我們給他喝了生姜紅糖水，之后也就暫時(shí)好啦。下午，媽媽有事出去，把我和弟弟安排在家里。當(dāng)媽媽沒(méi)走多久，他就莫名其妙的哭了起來(lái)，就像一頭剛生下的小獅子在怒吼。我聽了許久才好不容易聽明白他要講的內(nèi)容。要吃冰淇淋！我心平氣和的跟他說(shuō)：“不可以。你上午剛肚子痛過(guò)，吃了還會(huì)痛的。”他聽了我一番話，哭聲仍然沒(méi)有停止。我有點(diǎn)急躁了。聲音放大了點(diǎn)，“不可能的事情！你再哭，讓媽媽回家把你扔到大垃圾桶里，不要你了�！蔽冶粴獾檬种贝蚨哙隆＿@時(shí)爺爺回來(lái)了，看著我生氣的樣子，一把抱住弟弟，弟弟也停止了哭聲，爺爺順便批評(píng)了我一頓。就這樣，我這次哄弟弟失敗了。

　　經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，我慢慢去了解了弟弟的脾氣與喜好。我有時(shí)會(huì)去看看她經(jīng)�？吹膭�(dòng)畫片，了解到他喜歡一些搞笑的人，有趣的東西。于是就有了第二次。

　　那天我和弟弟一起坐在樓下沙發(fā)上。突然，電視機(jī)上跳出了一個(gè)廣告，上面出現(xiàn)了草莓流星巧克力。弟弟的眼睛睜得大大的，眼珠子都快掉下來(lái)似的。嘴角邊留下了一滴口水。這時(shí)，他一把抓住我說(shuō)：“姐姐我要這個(gè)！”“不行！”他又哭了出來(lái)。我真是疑惑不解，現(xiàn)在的`小孩都那么容易哭的嗎？他哭著哭著時(shí)不時(shí)的抽下氣。我靈機(jī)一動(dòng)。有模有樣的跟他學(xué)起了抽泣。我抽著抽著自己都笑了出來(lái)。他也終于忍不住了，破涕為笑。結(jié)果我們兩個(gè)笑得停不下來(lái)。他打了一個(gè)噴嚏，一個(gè)大大的鼻涕泡從他鼻子里涌出。我笑得合不攏嘴，甚至忘了給他擦鼻涕�，F(xiàn)在每次弟弟哭鬧的時(shí)候，我都會(huì)把他哄得服服帖帖的。連媽媽都夸我說(shuō)是家里的哄弟弟小能手了。

　　這就是我的拿手好戲。雖然第一次失敗了，但我第二次成功了，還是很欣慰的。我算個(gè)合格的姐姐嗎？

我的拿手好戲作文13

　　“噠噠噠！”一位女孩舉著魔方，右手的手指飛快地推動(dòng)魔方上的彩色方塊，大家全神貫注地盯著她手中的魔方，那魔方滾動(dòng)著，還不到一分鐘，女孩就停下手，將魔方握住。大家瞪大雙眼，魔方竟然復(fù)原了！這個(gè)女孩就是我，玩魔方就是我的拿手好戲。

　　眨眼間，我仿佛回到了三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)鄰居家里的小男孩舉著一個(gè)三角魔方興沖沖地跑來(lái)找我：“姐姐你看我會(huì)玩魔方了！”他讓我將魔方打亂，手指笨拙的掰著魔方上的方塊，掰了五分鐘多，他終于停下來(lái)了，抬起頭得意洋洋地望著我，將手中的魔方遞給了我，我接了過(guò)去，拿起魔方仔細(xì)地看了看，居然真的復(fù)原了！我擺弄著魔方，轉(zhuǎn)了許久也摸不出什么門道，只好戀戀不舍地將魔方還給了他。

　　這件事勾起了我對(duì)魔方的好奇心，沒(méi)過(guò)幾天，我就買來(lái)了一個(gè)三角魔方，迫不及待地打亂魔方，找出說(shuō)明書，平攤在桌上，手中拿著打亂的魔方，眼睛望著桌上的說(shuō)明書，囫圇吞棗地讀了兩遍，就按照說(shuō)明書上的開始復(fù)原�！暗谝徊剑簭�(fù)原角塊，將角塊與顏色相同的中心塊對(duì)齊。第二步：復(fù)原中心塊，將……”我對(duì)著圖中的示范做了一遍，可是不僅沒(méi)有將魔方復(fù)原，反而將魔方打得更亂了。我又按照說(shuō)明書嘗試了幾遍，還是不成功，我逐漸失去了耐心，將魔方扔到一旁。

　　過(guò)了幾天，我不死心又把魔方撿了回來(lái)，這里面一定有什么規(guī)律，說(shuō)不定再試幾次就成功了呢？我打開說(shuō)明書，又開始嘗試，但這幾次我并不著急復(fù)原，而是耐心地尋找藏在其中的規(guī)律。功夫不負(fù)有心人，我試了十多次后，終于找到了兩種規(guī)律，“上右、上左、下右、下左”，可以將另一面上的右邊中心塊移到上一面的下方中心塊的`位置上。通過(guò)這兩條規(guī)律，我終于將手中的魔方復(fù)原了。

　　漸漸的，我和魔方的感情越來(lái)越深厚，我在玩魔方的過(guò)程中又找到了許多規(guī)律，復(fù)原魔方的速度也越來(lái)越快，由起先漫長(zhǎng)的十分鐘，縮短到五分多，在加速到兩分鐘……我的技術(shù)越來(lái)越純熟，我還把玩魔方的訣竅教給了哥哥呢！

　　“有志者，事竟成！”經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于練就了我的拿手好戲——玩魔方。

我的拿手好戲作文14

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲。有人的拿手好戲是玩魔術(shù)；有的人的拿手好戲是寫作文；有的人的拿手好戲是做飯；而我的拿手好戲是寫毛筆字。家里的墻上、班上的學(xué)習(xí)園地里都有我的“墨寶”。許多人都戲稱我為小小的書法家。可是每當(dāng)想起第一次寫毛筆字的情形，我還是覺得非常的好笑。

　　期待已久的書法班終于開課了！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，老師先不教我們寫字，而是教我們?cè)鯓游展P和坐姿。我的心里有一萬(wàn)個(gè)不愿意，心不在焉的應(yīng)付著。老師仿佛看出了我的心思，告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理。

　　等到我們都掌握了正確的握筆方式后，老師才從最基本的'筆畫“橫”開始教。老師先給我們一邊示范，一邊告訴我們應(yīng)怎樣起筆，中間應(yīng)怎樣運(yùn)筆，收筆應(yīng)怎樣。我假裝著認(rèn)真聽老師的啰嗦話，其實(shí)心里早就祈求老師快別廢話了。

　　終于，我們可以動(dòng)筆了。我以為這寫毛筆字和水筆字一樣輕松自如。沒(méi)想到，這毛筆就是不聽話。我想輕點(diǎn)，它偏重；我想慢點(diǎn)，它偏快。我的手感覺像腳一樣，費(fèi)了九牛二虎之力寫好了一個(gè)“橫”，可是遠(yuǎn)看像一條蛇在跳舞，近看像一朵浪花。

　　我難受極了，放下筆，呆坐在一旁。心想：這毛筆字和我有仇，我怎么寫起來(lái)那么難看呢？這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)。我以為他一定要把我臭罵一頓，罵我不認(rèn)真聽課。沒(méi)想到他卻指著我的字，表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我比他第一次寫的好看多了。然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“我是練了三十年才有今天的一點(diǎn)小成就。練字養(yǎng)性，一口吃不了一個(gè)胖子。你千萬(wàn)不要急躁。一天練半個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，你一定會(huì)勝過(guò)老師的！”老師的話仿佛是一股暖陽(yáng)，射進(jìn)了我那霧蒙蒙的心里。我暗暗下定決心：有志者事竟成！我一定要學(xué)會(huì)寫一手好字，一定不辜負(fù)老師的期望！

　　從此以后，每天我都會(huì)抽出半小時(shí)練字。春光不負(fù)趕路人，皇天不負(fù)苦心人�，F(xiàn)在我大筆一揮，一幅又一幅好看的毛筆字就誕生了。今年上半年老師讓我們打扮教室，有的人畫畫，有的人剪窗花，而我就寫了一幅關(guān)于讀書的名人名言貼在墻上。那散發(fā)著墨香的毛筆字，點(diǎn)綴在花花綠綠的圖畫中間，是那么的耀眼！引來(lái)許多同學(xué)欣賞的目光，他們都稱我為小小書法家。

　　今年9月10日教師節(jié)，我送了一件別出心裁的禮物祝福天下所有的老師一一寫了一副對(duì)聯(lián)貼在教室門口。路過(guò)的老師、同學(xué)，都要駐足欣賞。他們都夸贊我的禮物別具一格，夸獎(jiǎng)我的毛筆字寫得好！

我的拿手好戲作文15

　　“小珊，包得不錯(cuò)呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了!”表姐驚嘆我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子比賽就數(shù)我包得最快最好看。

　　這不，我像個(gè)小大人一樣，開始教表姐包餃子了。我放慢了手里的動(dòng)作：拿起一張餃子皮放在手心里，夾了一團(tuán)肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對(duì)折，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會(huì)有好看的花紋，不一會(huì)兒，一個(gè)半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了�！巴�簡(jiǎn)單的，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了!”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對(duì)折，捏緊�？伤�不僅沒(méi)有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補(bǔ)”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹看見表姐這慌亂的樣子都笑了起來(lái)。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了!”就拿著手機(jī)回了房間……

　　見表姐走了，我拿起她沒(méi)包好的那個(gè)破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的原因。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個(gè)圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢!我笑瞇瞇地告訴他們：“要和我學(xué)包餃子可以，但是必須得堅(jiān)持，我可不教半途而廢的人喲!”

　　別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個(gè)“菜鳥”呢!那個(gè)時(shí)候的我也總是會(huì)把餃子皮弄破，但在外婆的鼓勵(lì)和悉心指導(dǎo)下，我沒(méi)有放棄，也漸漸地有所進(jìn)步。包的餃子也由最初的 “軟塌塌”變成了“小月亮”，后來(lái)“小月亮”越做越鼓，越做越好看。

　　每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的事，有的可以用鋼琴?gòu)椬喑鰫偠鷦?dòng)聽的曲子，有的能隨著音樂(lè)跳出姿態(tài)優(yōu)雅的'舞蹈……大家的拿手好戲各不相同，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過(guò)勤學(xué)苦練練就的。

　　名師點(diǎn)評(píng)：小作者構(gòu)思比較巧妙，不僅寫了“我”如何教表姐包餃子，還寫了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的餃子，體現(xiàn)了“我”包餃子的水平。另外，習(xí)作的語(yǔ)言比較生動(dòng)形象，如“包的餃子也由最初的‘軟塌塌’……好看”，非常形象地說(shuō)明了“我”包餃子的進(jìn)步。

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