【精品】風箏與線作文
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的風箏與線作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
風箏與線作文1
如果我是風箏,那么家就是線。不管風箏飛得多高多遠,總也離不開線的牽絆。
世界上總有這么一個地方,在狂風肆虐的時候,給我們以庇護;在心靈疲倦時,供我們能夠休憩;在我們孤單無助時,帶給我們以安慰;在我們垂暮之年時,還要苦苦追尋、夢中呢喃。這就是家,那個聽起來就感到溫暖又踏實的伊甸園。
冰心說過:“天上的風雨來了,鳥兒躲進母親的巢里;人間的風雨來了,女兒躲進母親的懷里!背砷L的歷程坎坷曲折,家成了我堅強的后盾、唯一的依靠。當起風的時候,我自由的飄飛在藍色手帕一樣的`天空上,與鳥兒一起歌唱,與風兒一起奔跑?僧敱╋L雨來臨,我開始迷茫,開始不知所措。這時,線牽著風箏一點一點降落,落到安全的地方。家——避風的港灣。
飛累了,有一個地方可以讓我們隨時休息。那里不僅可以歇腳,還有三月陽光一樣的愛。在那里,我可以盡情地放松,或是大哭一場。家已不僅僅是一個歸宿,還是心靈的花園。親情的溫暖可以化解一切委屈和疲倦,就像是雪天的火爐。在休息過后,我可以帶著希望與自信重新趕路。家——心靈的處所。
心若沒有棲息地,在哪里都是流浪。在追逐夢想的路上,也許會感到孤獨無助。但心中總有那一點光,支撐著我繼續(xù)向前。沒有家的人是可悲的,就像是斷了線的風箏。永遠唯唯諾諾,永遠孤苦無依。家,有一份似水的柔情,有一分脈脈的恬淡,有一分肆意的嬉戲;有聲問候,有聲俏罵,有聲嘮叨。有了顧盼,有了牽腸,有了守望,在哪里都不會孤單。家——希望的燈塔。
未來的每一步,思念的線永遠牽絆著我。就像風箏飛得越高、越遠,思念的線就會牽得越長、越緊!
風箏與線作文2
一只巨大的風箏在蔚藍的天空中翱翔,很是惹人注意,不少路人停下腳步駐足觀望,沒有人注意到牽引著風箏的一根線——大家都是奔著風箏來的。
如眾星捧月般的'風箏叫道:“微不足道的線啊,你在我眼中多么不值一提。∧憧纯聪旅娴娜藗,他們都是為我而停,止住腳步是為了看到我,看到翱翔在天上的我!哪會有人在乎你這條卑微的線!”線低下頭,慢吞吞地說道:“我是沒有你引人注目,可是沒有我,你又如何能在天空中翱翔?一旦失去我,你便會變成一只無頭蒼蠅!
“你只不過是羨慕我的才能罷了,你這么說,好像我離不開你似的。哼,我告訴你,沒有你的束縛,我能更自由自在,飛得更高,看得更遠,走著瞧吧!”說罷,風箏開始瘋狂搖擺起來,線心里雖然很生氣,但還是拖住了它。
幾天后,當疲憊不堪的線再也無力拖住風箏的時候,“嘣——”線斷了,看著飄飄欲墜的線,風箏興奮起來,用盡全力朝更遠的地方飛去。
“爸爸,那只風箏飛得好高呀!”
“兒子,那是只斷了線的風箏,它現(xiàn)在雖然飛得很高,但這樣自由的時間不會很長,飛到最后,它可能會一頭栽下,支離破碎,也可能被大風卷進河里,尸骨全無。它和線本就是一體的,相依相存,離了線,它的生命便也到頭了。”
風箏在他們的說話聲中,漸漸地在天空中影去了。
風箏與線作文3
斷了線的風箏能飛翔多遠?枯萎了綠葉的紅花能艷麗何時?失去了星星的月亮能閃亮多久?——題記
平和的天空中,飛過一只只形態(tài)各異的風箏,飄飄蕩蕩不知方向。稚氣的孩童牽引著風箏線,讓風箏隨著那風兒肆意的飛翔。漂亮的花園里,芬芳艷麗的紅花互相爭奇斗艷。綠葉的襯托使紅花姿態(tài)更加妖嬈美麗。像極了一個受縱容的女子。寂靜的夜晚里,天空中的繁星和那皎潔的明月帶來光的希望。明月受到滿天繁星的陪伴,在夜晚里不再孤獨單調。
可當線斷了,再大的風成了一片枉然。畢竟,風中的飄蕩,沒有了牽掛的主導,仿佛失去帆布的扁舟,在激流中支離破碎般的淹沒。當綠葉枯萎,曾經(jīng)姿態(tài)萬千的紅花只不是一個被遺忘的小丑,再沒有人去欣賞去贊美它,在角落里腐爛直至死亡。當夜空沒有了星星,曾有億萬星辰,成一瞬黯淡無光,唯有那明月冷清的掛在天空。
風箏想掙脫那條線的束縛,好在凌亂展示不曾有過的自由和無羈。紅花想擺脫綠葉的襯托,好讓她一展風采。月亮想離開星辰的陪伴,他以為可以活的.更出彩。
風箏卻從沒有想過,線的一端少了它,線該怎么辦?線會不會一如既往地等待風箏的歸來,還是飄落在孤單的世界里。紅花不曾知道,因為有了綠葉她才如此美麗。明月從不知道,離開星辰是解脫還是變得黯淡無光?
曾經(jīng)幾時,我們也像那風箏,那紅花,那明月,想要掙脫那些我們依賴著的東西。父母的管教,學校的規(guī)矩,學習的任務,我們拼命的想要去掙脫這些束縛,將這些越推越遠,卻不曾知道這些是我們手中的線,是綠葉,是星辰的陪伴。
牢牢握住手中的線才能讓風箏飛的更遠,好好珍惜綠葉的襯托,才能艷麗不敗,懂得星辰的陪伴才能明亮更久。
風箏與線作文4
風箏與線大多數(shù)的人群可能只是認為風箏少了線就會沒有了方向。但是,對我來說卻有著深刻的含義,風箏就好比是我,線就是我們的父母,只要有了父母對我們的牽引和指導,我們就會走向成功。父母就相當于牽風箏的線,指引著我們走向正確的方向。
我記得有一次期中考試,我的成績不太理想,各個學科的分數(shù)都不是很好,當我這一天回到家后,我看到父母期盼的眼神,我的心情更加難過了,這時,我父親走過來問我的成績怎么樣,我對父親說我的成績不是很好,父親說沒事,只要你努力了,我們就很高興了,當我聽到這么說我的心情頓時平靜了起來,父母對我說下次只要盡力努力就行了。果然,我期末考試的成績大有進步,各個學科的.成績都很好,通過這個事例,我體會到了父母與孩子的關系就好比是風箏與線,父母是線,風箏就是我們。
風箏必須有人管制,有人牽引,只有這樣風箏才能越飛越高。正好比我們必須有父母的管制,有父母們的悉心照料,有父母悉心的指導,我們才能走向成功。
父母就是我們的指路明燈,只要有了父母給我們指路,我們就會順著有光的地方一步步走向成功。
風箏與線是不可分割的,正如是父母與孩子也是密如不可割的,所以我們一定要孝順父母,感恩父母。
風箏與線作文5
生活其實就是放風箏,你在這頭,愛你的人在那頭!}記
春天,是風箏飛翔的季節(jié)。奔跑在松軟的草地上,風箏飛在很高的天上,陽光刺眼,仰頭,直射我的眼睛,我急急忙忙用手遮住雙眼,周圍幾個孩子扯著風箏在亂跑,聽著他們銀鈴般清脆的.笑聲,看著他們那不愿飛翔的風箏,我笑了。
記得在書中無意看到過這樣一句話:生活其實就是放風箏,你在這頭,愛你的人在那頭。
小時候,我們是父母手中的風箏,那時候的我們,剛學會蹣跚走路,就想掙脫母親的懷抱,媽媽就用那根看不見的風箏線,遠遠地栓著我們,看著我們,告訴我們,什么是對的,什么是錯的;囑咐我們,天黑了要回家,免得讓家人擔心;叮囑我們,天涼了,要多加衣服,不要凍著?赡菚r的我們總嫌媽媽絮叨,好想長大,展開翅膀在藍天下自由飛翔。
上學了,我們是老師手中的風箏線,我們總以為自己很成熟,把老師的話當成耳旁風,左耳進,右耳出,還經(jīng)常出言大聲頂撞老師,想盡辦法擺脫老師,可是老師的風箏線若近若遠,讓我們明白,什么是善,什么是惡,什么是夢想。
“啪”一聲,線斷了,風偷走了我的風箏線,視線的黑點越來越小,模糊不見。
是啊,風箏線終有線斷、飄走的一天,就如人終會長大,遠離父母的呵護,遠離師長的關愛,遠離……去更廣闊的天地實現(xiàn)續(xù)寫的夢。但,他們手中的線會時刻牽掛著你,因為這是由愛鑄成無形的線,它會伴你一生,直到老去。
生活就是放風箏,你在這頭,愛你的人在那頭!笥
風箏與線作文6
我是風箏,他是線。風箏一直希望掙脫束縛著它的線,可它又怎會知道,當它掙脫一直牽著它的線時,將面對的風風雨雨并不是自己能控制的,那時它才會知道,被束縛著的安全。
這學期,她請假了,只剩下我和爸爸在學校,我沒心沒肺的想:少了她的嘮叨該有多么清凈!沒有她的管教,我開始馬虎起來,至于她給我布置的課外作業(yè),我將它丟棄在一旁,完全不理會。就這樣“瀟灑”的度過了幾天,我忽然有些想她,而且越來越強烈,甚至想哭,想叫,只為見她一面。沒有她的`日子竟是如此空虛,沒有她的嘮叨,不但不會讓我高興,反而會增添我對她的思念。我懷念她對我說多吃點,懷念她對我說多穿點,懷念她細心為我縫補衣服,懷念她為我所做的一切……放假了,終于可以見到她了。我感覺她是那么的親切、和藹、那么的貼心……我猛地沖上去,抱著她,感覺是那么溫暖。
她就是我的媽媽,她26歲有了我,而如今我已11歲了。她的雙鬢出現(xiàn)了一根銀絲,不,是兩根、三根……
天底下所有的母親不都和她一樣嗎?不論你飛得多高,她會一直提醒你,不要驕傲;當你遭遇失敗,跌入深谷時,是她給你安慰,想讓你重新振作,展翅高飛,飛得比以前更高、更遠。而你身后的那根長長的,充滿愛意的線,會一直牽絆著你,直到永遠,永遠……
風箏與線作文7
春天,是一個放風箏的季節(jié)。在圖書館高空,時常會有許多五彩繽紛的風箏在空中飛著,為單調天空鑲上一條絢麗彩邊。
一些家長一手拿線棍,一手拉著線,線和風箏配合很好,風箏之所以能在和煦春風中飛來飛去,是因為這根線在支撐著它,大人們時放線,時松線,這使風箏飛得更高,飛得更遠。一旦當風箏和線發(fā)生矛盾,線斷了,飛不起來了,便從空中跌落。而這根粗粗的,長長的,丑陋的線,卻只能在原地嘆息。人們往往看見美麗的風箏在天空之中來回飛舞,孰不知是線在背后支撐著風箏。
線和風箏就像年少的我們與父母。正值年少我們,無時無刻都想擺脫父母,我們想快些步入社會,在我們心中社會便是美好的,公平的。我們想讓父母放開手,成全我們,讓我們獨自一人去闖蕩。但當我們的父母成全我們,讓我們自己去飛的時候,我們卻飛不起來,自以為強大的我們一下便跌入低谷。
就像那天的'我,我獨自去商場買東西,因為錢帶得不夠,所以許多東西都無法買,本來媽媽要給我些錢,我回絕道:“我已經(jīng)長大了,不用你在幫我了!”回想在家給媽媽說的那話,我便覺得自己便是
那斷翅的風箏,我無時無刻都需要母親幫助,但因自傲而任性!當父母再次幫助我們飛翔,我們便再次成為那炫麗風箏。當我們成功了,這根粗粗的,細細的,丑陋的線,我們的父母,他早已疲憊不堪。
線與風箏之間無條件付出,成就風箏在空中來回飛舞,父母為我們無條件付出,成就了我們的任性。
風箏與線作文8
藍天上,風箏和線總是相依相隨。
風箏大哥身輕如燕飛得很高很高 ,而線老弟總是緊追不舍。漸漸地,風箏大哥有些不耐煩了,心里對那根一直跟在他后面,又細又長的線老弟不滿。
有一天,風箏大哥對線老弟說:“線老弟,你看我飛得多高呀!”線老弟沒有吱聲。這可把風箏大哥給惹火了,心想這線老弟,我跟他說話還不理我。我要給他點顏色看看。
風箏大哥說道:“你總是跟在我后面,你不嫌煩。俊本老弟沒有吱聲。“你就是個跟屁蟲,一天到晚跟著我!憋L箏大哥怒吼道。這時,線老弟說話了: “風箏大哥,又不是我想跟著你,這不沒辦法嗎?”“沒辦法,你可真會開玩笑,呵呵。ɡ湫Γ
聽到這個,線老弟傷心極了,說:“只有我的支撐,你才可以飛得平穩(wěn)。所以,你……”沒等線老弟說完:“不,我要飛到一個屬于我自己的世界!”線老弟聽了,說:“既然你心意已決,也只好這樣了!本老弟在默默的流淚。
風箏掙脫了線的約束,被風吹向了更高的天空。風箏大哥自己嘀咕著:“線老弟還說只有他我才能飛得平穩(wěn),沒有他,我也行。”話音剛落,風急了,風箏大哥被刮得東歪西倒,找不到了平衡。
這時,風箏大哥后悔極了,慚愧地說:“線老弟,對不起,我錯了,我太不自量力了,更不該低估你……”話未說完,已被大風刮得不見蹤影。此時,他多么想,后面再有線老弟的身影。
看著那只斷了線的`風箏,在空中迷茫的飛行。我感覺到,其實我就像是那只風箏,而母親就是那根線。隨著年齡的增長,我已厭倦了母親的“嘮叨”,想要一個自己的世界,但掙脫了母親的約束,才發(fā)現(xiàn)自己是那么孤獨,惶恐。
風箏與線作文9
那根線啊,遲早會放開。題記
小時候,最喜歡的游戲便是放風箏。一張簡單的風箏架糊上紙再連上一卷線便是一架風箏。
起風時,是放風箏的最好時機。我總愛拉上爸爸和我一起,其實愛放風箏的`我并不會放,所以每次都是爸爸牽拉著線奔跑著把風箏放上天去,待它停好之后再把線交給我,我就可以不費力地放那飛得高高的風箏了。這時的我總是對爸爸撒著嬌:“爸爸最好了,看我風箏飛得多高啊,我真高興!倍职挚偸切π,不言語。
那天,爸爸的表現(xiàn)卻有點與眾不同。開始時,他還是和往常一樣,先把風箏放得高高的,我則興高采烈地跑到他身邊,等待著爸爸把風箏線交給我,可他卻看了看我,把線一下子扯斷了,那風箏便瞬間失控,向遠方飄過去,我著急地大哭,而爸爸只冷冷地說了聲:“想要就自己去追吧!蔽覅s死活不肯去撿,在原地大哭,罵爸爸是壞爸爸。“唉!”爸爸嘆了口氣,語重心長地對我說:”你知道嗎?風箏就好比你自己,那么輕,還沒有方向感,而線就好比我,開始時我還可以牽著你,讓你穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)赝T谀,而總有一天線會舊,會斷,就像我一樣,總有一天會老去,死去,不能再幫助你,那時候你怎么辦呢?是任它隨波逐流,還是自己幫助自己,掌握自己的方向呢?你現(xiàn)在懂了嗎?”我含著淚點了點頭。“那你現(xiàn)在應該怎么做呢?”爸爸繼續(xù)問道。
我終于明白了,擦擦眼淚去把風箏撿了回來,爸爸終于笑了起來:“這才是好樣的嘛!”我也嘿嘿地笑了。
在以后的日子里,我總是銘記著爸爸那句話:自己是風箏,爸爸是線,遲早那根線會放開風箏。所以,在以后的路上無論遇到什么困難,我都學會了自己靠自己,堅持自我。
風箏與線作文10
我正在為我的作業(yè)而“奮斗”,抬頭看向遠方,看到遠處,有一只風箏在線的牽引下,雖然越飛越高,但是它無法到達它想要去的地方,只能按照規(guī)定的路線。看累了我便繼續(xù)寫作業(yè)。
突然我的腦海中閃過一個想法,風箏與線的關系不正像現(xiàn)在孩子與父母的關系嗎?本可以自由自在的在天空中翱翔的風箏,但卻因為線的牽絆與束縛只能一味的向天空中鉆;現(xiàn)在的孩子,本可以好好的享受寒暑假,但是父母卻硬讓他們?nèi)W一些他們絲毫不感興趣的東西,使孩子喪失了對學習的興趣。都說興趣是最好的老師,沒了興趣孩子們又怎會有學習的欲望,這不是適得其反了嗎?還有如今的一些家長只讓孩子拿成績、拿名次來說話,這樣的話,孩子們只去一味得死背知識,不去思考,不去創(chuàng)新,這樣所產(chǎn)生的“高分低能兒”又怎樣去適應社會呢?
放風箏想要讓風箏飛得更高,要收放自如,對孩子的學習也應該做到,收放自如,恰到好處,收得太緊是有好處,但這會讓孩子產(chǎn)生依賴性,你稍微一放松,他就不好好學,這樣父母累,對孩子以后的發(fā)展也不好;放得太松可以培養(yǎng)孩子的自主性,但也不能完全放手、放任自流,父母應該及時提醒并督促,控制好收放的“度”。
想要自己的風箏飛得更高,要講究方法,想要自己的`孩子成為棟梁更應講究方法,找對方法才可以成功,最適合的方法才是最好的。
我放下筆,拿起風箏,走到一片廣闊的空地上,將風箏一點點的放飛,直到線不夠長了,我拿出剪刀,剪斷線,看著它飛向遠方。我心中暗許:希望我可以像你一樣,得到自己想要的;可以在這人生的道路上,跟著自己的心走。
風箏與線作文11
那是一個適合放風箏的一天,有一支年輕的風箏和一根見多識廣的線。
這一天,風箏飛上了天空,而線,在下面拉著他。但是自從風箏出生后,他就對這根跟他在一起的線極為不滿意,于是,他對線說:“你這根破線,快把我放得高一點! ”線并沒有說什么,拉長了一些自己的身體,但過了一會,風箏又不高興了,他說:“你這根線,把我拘束著,讓我飛的這么低,還被其他風箏嘲笑,太可惡了!”線聽明白了風箏的意思,只得無奈的將他放得高一些。到后來,線不能夠再隨風箏的意愿了,因為它的長度到達了極點,但風箏又責怪起線來了:“你快把我放得高一點!聽到?jīng)]有!我好讓其他風箏見識一下我這美麗的風采!哈哈!”就在這時,線終于開口說話了:“年輕人,你不能再向上飛了,再向上飛我就會斷的,到時候你就會被風吹得到處亂飛,最后就會被風吹的'無家可歸的!”風箏不聽他的話,用力往上飛。線被風箏扯斷了,他被風吹得到處亂飛,被弄得千瘡百孔,最后他被吹到了一棵大樹上。這時候,他一個人孤零零的掛在樹上,想起了線的話,心想:如果我不爭強好勝,不向線索取那么多,聽線的話,也就不會落魄到這種地步了。唉,如果我早點知道這樣做的后果就好了,就不會這樣了!
風箏與線的故事告訴我們:向別人索取更多,失去的就更多,則就會使自己陷入困境。聽取別人的意見,就不至于會使自己在最重要的一步上跌倒,更不會讓自己陷入困境無法自拔。
風箏與線作文12
四月是個放風箏的好時候,風箏在線的幫助下飛上天空,線同時也被帶上高空。風箏與線相輔相成、互幫互助。在生活中,還有許多現(xiàn)象也是如此。
勇氣與智慧。自古以來,打仗就要講究有勇有謀,只有兩者兼俱,打仗才能百戰(zhàn)百勝。就例如三國時期的蜀國,文有諸葛亮,武有張飛、關羽等,你說如果沒有諸葛亮,又怎能打敗詭計多端的曹操;沒有張飛、關羽,又怎能實施諸葛亮的計謀,生活中,如果遇見歹徒,光有勇,與歹徒你死我活,弄不好會有生命危險,但是如果再加上智慧,就既能保證自己的生命安全,又能將歹徒抓捕歸案。
動手與思考,第各·布拉赫憑一雙肉眼30年觀察,繪出了相當準確的群星出沒圖,達到了人眼所能識別星球的最大限度。在他去世后,他的學生和助手開普勒仔細觀察布拉赫的資料,分析推斷,總結出了著名的行星運動三大定律——開普勒三大定律。雖然布拉赫是個十分出色的觀察家,星球資料的記錄家,但是他卻沒有學會善于思考,錯過了機會。動手與思考是探求自然的.不可分開的工具。
逆境與順境。順境和逆境都能使人成長,但是人們認為逆境比順境更容易成才。我認為,逆境與順境都必須擁有。如果全是順境,往往會消磨人的意志,就像溫水里的青蛙,不知道危險即將到來。但是如果一個人全部遇到逆境,即使他有再強的意志,面對各種絕望,他也不會堅持下去。但逆境和順境結合,就能既有意志,又有堅持下去的希望。
風箏沒有線,就只能是一個擺設;線沒有風箏,就只能對藍天望洋興嘆。風箏不能沒有線,線不能沒有風箏。
風箏與線作文13
不知不覺,天氣變暖了;不知不覺,樹葉發(fā)芽了;不知不覺,燕子回來了;春天,就這樣悄無聲息地,不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來到了。
有人說春天是一首詩,清脆、婉轉;還有人說春天是一首歌,美妙、動聽;而我卻說春天是一幅綠色的、閃光的油畫。漫步在春天的田地里,你會看到滿天的風箏,在藍天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣,輕輕的隨風搖曳。那就是春天的代名詞!是兒時歡樂的代名詞!是充滿美好回憶的代名詞!
在春天的田地里遠眺,覺得格外舒心。瞧!那邊愛玩的小孩將風箏放得老高。再瞧這邊,一根斷了線的風箏落在了高高的大樹上。這就是風箏與線的關系,如果線斷了,風箏也就失去了飛的動力,像泄了氣的氣球一樣,掉了下來。
其實,風箏與線的關系就像是成績與態(tài)度一樣,如果你的態(tài)度端正,那么你的成績也不會差,會像風箏那樣永遠在天空中飛翔,而不會像泄了氣的氣球一樣;如果你的態(tài)度不端正,那么你的成績也不會太好,正如斷了線的風箏、泄了氣的氣球一樣。
風箏與線也好比孩子與父母之間的關系,父母掌握著孩子重要并且正確的方向,但有時候也得放開孩子的手讓他們自由的飛翔,自由的'發(fā)揮;當孩子走彎路的時候,也得拉緊孩子的手,讓他重新找到重要并且正確的方向。
風箏沒有了線,便不會飛翔;線沒有了風箏,便失去了它的意義;風箏與線,是相鋪相承的,正如成績與態(tài)度、孩子與父母一樣缺一不可,兩者都不能單獨的生活在自己的空間里。
風箏與線作文14
人們都知道花兒很美麗,但它們只在乎花瓣,卻不在乎根莖;人們都知道果實很甜美,但只在乎甜不甜大不大,卻不在乎果樹的襯托與付出;人們都知道荷花很美麗,象征著純潔,但她們只在乎它的純潔,卻不知道正是淤泥這種不起眼的東西,反而養(yǎng)育了它的美麗和純潔。
一天,風箏與它的好朋友——線,發(fā)生了一點爭吵,具體是這樣的:風箏說:“線,你看我多么漂亮,多么受人們的喜愛呀!你瞧瞧你,一點都不好看,也不受人們的歡迎,連我都瞧不起你。”
線說:“風箏,請不要這樣說,如果不是我,你覺得你飛得起來嗎?就算飛起來了,你也不知道會飛向何方,四處飄落,隨風而去。正是因為我,你得到了牽制,不會亂飛,所以你應該感謝我!
風箏聽到了之后感到了慚愧。就對線說:“對不起,我不應該這樣說你,我知道了我的錯誤,謝謝你!”
“沒有關系的,再說,如果只有我一個,也沒有什么用,只是一根普普通通的線罷了,根本沒有用。我還得謝謝你呢!”
讀了這之后,你有什么感想,我想你和我想的是一樣的吧。不錯,確實是這樣的,風箏再做的.漂亮,精致,可如果沒線支撐著風箏,那么又有什么用呢?聯(lián)想到生活中也是這樣的,在我們身邊,有許多默默為我們付出的人,而我們往往卻忽略了她們。一個人成功時,我們只知道他很偉大,卻不知道他是經(jīng)歷了多少磨難,吃了多少苦。就有多少人為他付出!
所以,讓我們以后細心地去觀察身邊的每一件事吧,再看看它身邊的其它事物,一定會讓你大吃一驚!讓我們珍惜身邊的一切,懷著感恩的心努力學習和生活!
風箏與線作文15
陽春三月,天野還未被春風喚醒,一切都是空蕩蕩的,沒有綠油油的禾苗
也沒喲芬芳的花朵,只有幾個身穿彩衣的少年在這沉睡的田野放風箏。他們奔跑著,歡笑著。
這銀鈴般的笑聲把我?guī)Щ亓藲g樂的童年時光。那時候父親就是那風箏——我快樂的源泉。而自由飛翔的.風箏也承載著我多彩的夢想和希望。
我拿著線團,爸爸高舉著風箏迎風而上,看著風箏慢慢扶搖而上,我高興的拍手陳快,我的風箏夢也放飛了。
那些大大小小造型生動的風箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著
騰騰熱氣捧著,悠悠的飛向空中,去親吻白云。好似爭艷的奇葩,掛彩的氣球,我們的心醉了。
我們正是樹立目標與志向的大好時機,抬起你因做風箏而勾得酸了的頭,開始放風吧!飛得越高越遠越好。
不過即使飛得越高越遠,那風箏線兒要永遠纏繞在父母手中,是的,我曾經(jīng)獨立過,也曾經(jīng)否認過
但不管怎么說,沒有風箏線,就不會有飄揚在空中的風箏,沒有父母,就沒有我們。
也許我們迷惘,困惑過,起初,可能我們像斷了線一樣,搖搖擺擺,沒有了既定方向
但是放風箏的人——我們親愛的父母在下面望著我們,鼓勵著我們,他們那種相信的眼神會使我們恍然大悟,把我們穩(wěn)穩(wěn)地放飛在天空。
風箏與線就是我們與父母的縮影,父母(風箏線)用無言的愛塑造了我們(風箏)。
所以,快去擁抱一下愛你的父母吧!快去吻一下為你而長飲發(fā)與“生”字形皺紋的父母把!
等我們長大后,父母也老了,風箏也會有收線的時候,飛累了,就歇歇吧!
風箏情更濃厚。
愛我們的父母!
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