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我的發(fā)現(xiàn)作文

時(shí)間:2023-10-19 22:46:46 好文 我要投稿

我的發(fā)現(xiàn)作文經(jīng)典【15篇】

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的我的發(fā)現(xiàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的發(fā)現(xiàn)作文經(jīng)典【15篇】

我的發(fā)現(xiàn)作文1

  春天是播種的好季節(jié),我在花盆里灑下幾粒鳳仙花種子。幾天后,驚奇地發(fā)現(xiàn)鳳仙花長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,葉子又圓又厚,真是可愛(ài)極了。

  又過(guò)了幾天,在兩片葉子的上面又長(zhǎng)出了新的兩片葉子,可我發(fā)現(xiàn)新的葉子尖尖的,扁扁的,和下面兩片葉子恰恰相反。這是為什么呢?我百思不得其解。

  在第二天的科學(xué)課上,徐老師為我解答了這個(gè)問(wèn)題。老師問(wèn):“植物開(kāi)始長(zhǎng)的`葉子為什么那么厚?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一位同學(xué)舉手,老師看了看說(shuō):“想想看,一個(gè)植物剛剛長(zhǎng)出新葉子時(shí),它的根只有一點(diǎn)點(diǎn),吸收不了多少營(yíng)養(yǎng),于是就需要儲(chǔ)存大量的養(yǎng)分,用于幼苗的發(fā)育。這兩片圓圓的葉子就像個(gè)儲(chǔ)藏室一樣貯存著大量的養(yǎng)料,它們叫子葉,子葉上面的葉子才是植物真正的葉子,等到根長(zhǎng)大了,變粗了,子葉就會(huì)脫落!

  回到家,我看著兩片子葉喃喃地說(shuō):“子葉,有了你的幫助,鳳仙花一定會(huì)長(zhǎng)的更高更壯,開(kāi)出美麗的花朵兒!”

我的發(fā)現(xiàn)作文2

  我有一個(gè)秘密,悄悄告訴你,你可千萬(wàn)不要泄露出去噢。

  星期天,我獨(dú)自一人去公園里玩,一進(jìn)公園,就有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái),沁人心脾。我走到花壇前,欣賞著美麗鮮艷的花兒,許多只蜜蜂在花壇上空飛來(lái)飛去,大概是被香氣吸引來(lái)的吧。這時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題:蜜蜂是怎樣采蜜的呢?想到這兒,我便一路小跑,準(zhǔn)備回家問(wèn)媽媽。

  到家后,我見(jiàn)客廳內(nèi)沒(méi)有人,就去臥室找,可還是不見(jiàn)媽媽的蹤影,之后,我又找了廚房和衛(wèi)生間,但還是沒(méi)看見(jiàn)媽媽,我嘆了一口氣,坐在沙發(fā)上。突然,只聽(tīng)咔嚓一聲,門開(kāi)了,仔細(xì)一看,原來(lái)是媽媽。我趕忙問(wèn)媽媽:媽媽,蜜蜂是怎樣采蜜的呀?媽媽回答:我也不知道,你去查一查手機(jī)吧。于是,我把媽媽的'手機(jī)打開(kāi),查了一下,原來(lái)是這樣:蜜蜂的采集工具就是它們的嘴巴。當(dāng)蜜蜂飛落到花朵上的時(shí)候,它們是由外向內(nèi)一層一層的進(jìn)行采蜜,將小管沿花蕊底部插入,吸取花粉。采完一朵,接著又是一朵。在整片花朵中,蜜蜂也只會(huì)采上三四朵,然后飛向其他顏色的花朵。等到把周圍的花朵都采完了之后,就又飛回到第一朵花中,將已采過(guò)的花朵再重新、細(xì)致的采集一遍。我看完后,連忙把這個(gè)消息告訴媽媽。媽媽直夸我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)查閱資料了,我高興得一蹦三尺高。

  沒(méi)想到生活中也有這么大的學(xué)問(wèn),今后,我要多多觀察,發(fā)現(xiàn)更多鮮為人知的秘密。

我的發(fā)現(xiàn)作文3

  我在叔叔家的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一盆我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物。我仔細(xì)的觀察了一下。它個(gè)子不高,細(xì)長(zhǎng)的莖綠中帶紫紅色,上面長(zhǎng)滿了小刺和絨毛,它的莖上有許多片葉子,葉子的邊緣有一道紫紅色的花邊。

  我輕輕地碰了它一下,我驚奇地發(fā)現(xiàn),它的葉子立刻卷了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,它的葉子又輕輕地舒展了開(kāi)來(lái),真像一個(gè)害羞的小姑娘啊!難道它就是害羞草嗎?我?guī)е业暮闷嫘纳暇W(wǎng)查了一下資料。原來(lái)害羞草的葉柄根部有鼓起的.葉枕,里面有許多水分。當(dāng)葉子被人觸動(dòng)時(shí),葉枕下部的水分流到上部和兩側(cè),下部變癟了,上部變胖了,于是葉子便下垂合攏。過(guò)一會(huì)兒水又流回下部,葉子重新挺起。

  大自然真奇妙啊!每一種植物都有著不同的特點(diǎn)。這就是我今天的新發(fā)現(xiàn)。

我的發(fā)現(xiàn)作文4

  暑假,我在外婆家玩。一天早上,我一起床就發(fā)現(xiàn)外婆愁眉苦臉的,我便問(wèn):“外婆,您怎么了?”外婆傷心地說(shuō):“我養(yǎng)的小雞仔生病了,恐怕都活不成了”。聽(tīng)了外婆的話,我也為她難過(guò),這可是外婆辛辛苦苦飼養(yǎng)的小雞啊!我到雞圈一看,果然小雞一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的,有的還緊閉著眼睛打瞌睡,我很想挽救它們的生命。正在我苦思冥想之際,發(fā)現(xiàn)雞圈上有一盆青青的仙人掌,我眼前一亮,既然仙人掌可以治好腮腺炎,應(yīng)該也能治好雞的病吧?于是,我便小心地剪下幾片仙人掌,輕輕地削去表面的小刺,再把它切成細(xì)細(xì)的碎粒,拌在雞食里給小雞吃,又用一片搗成汁放在水里讓雞喝。第二天,我再去看小雞時(shí),發(fā)現(xiàn)它們似乎都有了一點(diǎn)精神,我很高興,心里想:我一定能把小雞的病治好。于是,又給它們吃了幾天仙人掌。病重的小雞,就讓外婆硬喂。過(guò)了幾天,小雞完全康復(fù)了,外婆連聲夸我:“我的乖孫子,真聰明!

  我想:為什么仙人掌能治好雞的.病呢?于是,我便去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我:“仙人掌有清涼解毒的功效,它不僅能給雞治病,還能給豬退燒!甭(tīng)了媽媽的話,我恍然大悟。

  從這件事中,我明白一個(gè)道理:只要留心觀察,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

我的發(fā)現(xiàn)作文5

  我愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物,曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)小魚(yú)、小鴨、小烏龜。

  我特別喜歡養(yǎng)小烏龜,它的眼睛又圓又小,好像兩顆小黑豆。它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴又短又尖,還背著一個(gè)暗綠色的“小房子”,這就是我家的小烏龜,我為烏龜準(zhǔn)備了一間玻璃房子,房子分兩層底層是一個(gè)游泳池,旁邊有一把梯子可以爬上頂層,頂層是陽(yáng)臺(tái),我發(fā)現(xiàn)有時(shí)烏龜在頂層“曬太陽(yáng)”,有時(shí)還逗我玩一玩像一個(gè)小孩子。我看著看著它突然前面腳撐起自己的身體,從陽(yáng)臺(tái)跳下來(lái),“撲通”一聲潛入水中,打起的的水花,打到我的臉上,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了好像一位跳水運(yùn)動(dòng)員,真逗人。

  看小烏龜沒(méi)反應(yīng),我在一旁擔(dān)心,它平時(shí)總是慢吞吞的`,小魚(yú)游得那么快,它能吃到嗎?就在這時(shí),小烏龜開(kāi)始出擊了,只見(jiàn)它慢慢把頭伸出殼,等小魚(yú)游到它嘴邊時(shí),它瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),頭像離弦的箭一樣,飛快地一啄,一下就把小魚(yú)緊緊地咬在了嘴里,任憑小魚(yú)怎么掙扎也不松口,只到小魚(yú)咽了氣。小烏魚(yú)放下小魚(yú),用它的前爪按住小魚(yú),津津有味地品嘗起美食放在水里,大口大口地吃,他跟其他動(dòng)物不同一樣,真奇怪。

  在這一次養(yǎng)龜?shù)倪^(guò)程中,我的發(fā)現(xiàn)真是很多啊!我高興極了就不會(huì)象今天這樣手足無(wú)措。

我的發(fā)現(xiàn)作文6

  在我們油田一小前操場(chǎng)的東北角,有一棵高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹(shù)。它粗壯得幾個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái),筆直得直插云霄,就像一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士盡職盡責(zé)地保護(hù)我們的校園。它春夏秋冬都有著不同的迷人風(fēng)采。

  春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇,大楊樹(shù)發(fā)芽了,“毛毛蟲(chóng)”掛滿了枝頭。天氣漸暖,大楊樹(shù)上飄出和雪花一樣的楊絮,漫天飛舞,給春日的校園帶來(lái)了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

  夏天烈日炎炎、驕陽(yáng)似火,大楊樹(shù)長(zhǎng)得蔥蔥籠籠,它伸出巨大的雙臂,變成了遮陽(yáng)大傘,小朋友們?cè)趥阆掠械逆覒颉⒂械某藳觥⒂械?玩耍。大楊樹(shù)下變成了小朋友們快樂(lè)的天堂。

  秋高氣爽、天高云淡。大楊樹(shù)的樹(shù)葉變黃了,一片一片落下來(lái),有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像精靈追逐嬉戲;還有的像小鳥(niǎo)自由飛翔。樹(shù)葉落到地上,像鋪上一層金色的地毯,同學(xué)們有的用葉子做標(biāo)本;有的用葉子做圖畫(huà);還有的用葉子當(dāng)書(shū)簽。有的小朋友在落滿葉子的地上跑過(guò),發(fā)出咯吱吱的響聲,就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。

  大雪紛飛、寒風(fēng)怒吼,大楊樹(shù)的枝干變得光禿禿的,但大楊樹(shù)迎風(fēng)傲雪、毅然挺立,好像在告訴人們:冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  因?yàn)橛辛霜?dú)一無(wú)二的大楊樹(shù),把校園裝點(diǎn)的如此迷人,給校園增添了許多美麗的色彩,我愛(ài)美麗的大楊樹(shù)。

我的發(fā)現(xiàn)作文7

  大家平時(shí)喜歡吃芒果嗎?接下來(lái)我想說(shuō)說(shuō)我在吃芒果過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)。

  記得有一次爸爸從海南帶回來(lái)了兩盒美味多汁的水仙芒。我開(kāi)心得跟爸爸來(lái)了個(gè)大大的擁抱。芒果可是我的最愛(ài),我挑了兩只熟了的先吃,但是接下來(lái)我發(fā)現(xiàn)有的芒果還沒(méi)有熟,我又想能早點(diǎn)吃,那可怎么辦呢?

  我想起以前買的香蕉沒(méi)熟,媽媽就會(huì)在袋子里面放上幾個(gè)蘋(píng)果,再把袋口扎緊,過(guò)不了幾天香蕉就可以吃了。心想這芒果應(yīng)該也可以這樣做吧。我把冰箱翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的影子。哎呀,這個(gè)讓我有點(diǎn)手足無(wú)措了。爸爸媽媽不在家,我又沒(méi)有錢去買蘋(píng)果。忽然我靈機(jī)一動(dòng)想到了電腦,對(duì)啊!我還可以找百度查查看有沒(méi)有其他方法呢。于是我搜索了一下,發(fā)現(xiàn)除了介紹用藥物外,比較天然的催熟方法有用蘋(píng)果和熟香蕉的,另外還有用大米呢。因?yàn)樗鼈兌寄茚尫懦鲆环N叫乙烯的氣體,這種氣體會(huì)催熟料水果。大米飯我可是天天吃,我如獲至寶。立即找來(lái)一些厚紙巾將幾個(gè)芒果包裹好,然后埋進(jìn)大米袋中,再把大米袋口扎得緊緊的。第二天早上一起床,我就溜進(jìn)廚房迫不及待地打開(kāi)袋子,卻發(fā)現(xiàn)芒果似乎還沒(méi)有沒(méi)什么新變化。媽媽看我著急的.樣子,用手指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭笑笑說(shuō):“心急可吃不了熱豆腐喲!”我不好意思地心里嘀咕著,人家想早點(diǎn)吃嘛!就這樣過(guò)了三天后,我發(fā)現(xiàn)一走進(jìn)廚房就能聞到芒果那沁人心脾香味呢。芒果肯定熟啦!我小心翼翼地打開(kāi)大米袋子,拿出芒果,真的顏色也變得黃里透紅了。我現(xiàn)在終于能夠確信除了蘋(píng)果和大米是真的能催熟水果的呢!

  吃著我親手催熟的美味芒果,我心里樂(lè)開(kāi)了花。生活處處皆學(xué)問(wèn),只要我勤于思考,善于發(fā)現(xiàn),敢于實(shí)踐,一定會(huì)收獲滿滿。

我的發(fā)現(xiàn)作文8

  “嗯……這個(gè)呢……是這樣的。”我們的品德老師在講臺(tái)上一本正經(jīng)地講著,邊講邊點(diǎn)頭,好像在為自己的一番長(zhǎng)篇大論感動(dòng)滿意。

  唉,這位老師的“戰(zhàn)斗力”真是太出色了,她已經(jīng)整整講了半小時(shí)了!怪不得江湖人稱“大舌頭”呢!

  我們無(wú)精打采地叭在課桌上,有氣無(wú)力地答應(yīng)著:“嗯,然后呢?請(qǐng)繼續(xù)您的表演……”老師在講臺(tái)上揮舞著粉筆,使勁拍著桌子,強(qiáng)調(diào)著她剛才講的知識(shí)要點(diǎn)。

  “呃……等一下!”我愣了一下,然后使勁回憶老師剛才講的內(nèi)容。“老師說(shuō),牙痕是三角形的是毒蛇,圓弧形的是無(wú)毒蛇?”從小看《動(dòng)物世界》長(zhǎng)大的`我,怎么不知道毒牙還有三角形的?管它眼睛蛇、虎斑游蛇還是竹葉青,管它神經(jīng)毒、血液毒還是混合毒,毒牙是三角形的,怎么將牙齒插入皮膚注射毒素?

  我一頭霧水地回到家,翻閱了一大堆資料。哼,我就知道:毒蛇只有頭才是三角形的,牙才不是三角形的呢!看來(lái)老師真的是張冠李戴了!

  從此,老師有了一個(gè)新綽號(hào)“江湖騙子”,被同學(xué)們稱為:一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道。還有些同學(xué)悲觀地想:“老師啊老師,要是有朝一日我被蛇咬了,那按您老的方法,我肯定死翹翹了!”

  經(jīng)過(guò)這件事,本人作為江湖人士可告誡你:任何時(shí)候都要有一顆求實(shí)的心,不要誤導(dǎo)他人哦!

我的發(fā)現(xiàn)作文9

  我發(fā)現(xiàn)了,我發(fā)現(xiàn)了,我發(fā)現(xiàn)我們的姚江變美了。你瞧,以前姚江兩岸堆滿了垃圾,還時(shí)時(shí)發(fā)出臭味,河水混濁,見(jiàn)不到河底,更不用說(shuō)小生命會(huì)在這里長(zhǎng)久生存了。

  現(xiàn)在河兩岸那婀娜多姿的柳枝娃娃的.長(zhǎng)發(fā)被梳理得干干凈凈,整整齊齊,桃樹(shù)上那一個(gè)個(gè)粉紅的“笑臉”就像那小朋友的臉蛋,白天,金光閃閃的太陽(yáng)照射在水面上,使河水顯得更清澈了。

  夜晚,城市的燈光燈火通明,光線反射到河面上,波光粼粼,五顏六色。河面上的垃圾不見(jiàn)了,到處能看到小魚(yú)兒在水中嬉戲。河兩岸的綠化帶就像一個(gè)小花園,人們常在這里鍛煉和乘涼。

  姚江變美了,我們的城市也變美了,有很多變化等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),有很多知識(shí)等待我們?nèi)パ芯俊K,我們要留心觀察,細(xì)細(xì)品味,了解自然界中的更多變化。

我的發(fā)現(xiàn)作文10

  今天上午數(shù)學(xué)課上,教室里像個(gè)悶葫蘆,同學(xué)們個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。

  這時(shí),老師為了活躍一下氣氛,由一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題改為動(dòng)腦筋題:水結(jié)成冰體積增加十分之一,冰融化后體積減少十分之一,問(wèn)對(duì)于錯(cuò)。老師剛念完題,有些同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)真思考,就脫口而出:“是對(duì)的!崩蠋熉(tīng)了,微微一笑,然后又輕輕搖了搖頭。

  此時(shí),教室里一片議論聲。同學(xué)們有的抓耳撓鰓,有的左顧右盼,好像事情有十萬(wàn)火急;有的坦頭認(rèn)真的算了起來(lái),嘴里還不停嘀咕著;還有的將手高高舉起,顯得已經(jīng)胸有成竹了。

  這是怎么回事兒呢?水結(jié)成冰,然后冰再融化成水,不就是增加十分之一,再減少十分之一。這與那些1+1再減1的道理不是完全一樣嗎?唉,這真讓人費(fèi)解呀!如果華羅庚能夠再現(xiàn),那這題不就不費(fèi)吹灰之力了。

  正當(dāng)我百思不得其所時(shí)。突然,就像一道閃電一樣,讓我一剎那間明白了。啊,我發(fā)現(xiàn)了!原來(lái)是單位一不同:第一句水結(jié)成冰體積增加十分之一,增加的十分之一是水的十分之一。而第二句,體積減少十分之一,也就是減少了冰的十分之一。所以這道題是錯(cuò)的。

  我立刻把手舉起來(lái),并且對(duì)老師說(shuō)是錯(cuò)的!老師一聽(tīng)眼睛發(fā)亮,滿臉驚喜的把我叫了起來(lái),讓我說(shuō)理由。我一字一句,講的清清楚楚,同學(xué)們也似乎恍然大悟,向我投來(lái)了佩服的'目光,并且給于了我熱烈的掌聲,就連老師也為我豎起了大拇指。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)的心情,真是難以言表。

  這次小小的發(fā)現(xiàn),讓我明白了一個(gè)大道理:每個(gè)人無(wú)論做什么事,都要慎重思考,千萬(wàn)不要莽撞行事。

我的發(fā)現(xiàn)作文11

  生活中有許多新的發(fā)現(xiàn),這些發(fā)現(xiàn)都需要我們的細(xì)心觀察。說(shuō)到這兒,我便想起了近期的發(fā)現(xiàn)。

  那天是星期六,我閑著沒(méi)事,爸爸也在那坐著,我突然想到了看電視,可爸爸也想到了,而且還比我快一步,打開(kāi)了電視機(jī),調(diào)到五頻道看了起來(lái)。我自認(rèn)倒霉,坐在一旁,等待時(shí)機(jī)把電視的掌握權(quán)奪回來(lái),老天有眼,爸爸到一旁接電話了,我乘機(jī)把電視的掌握權(quán)搶了回來(lái)。爸爸無(wú)奈,便開(kāi)始拖地。拖到客廳時(shí),我正在看《斗龍戰(zhàn)士》。發(fā)現(xiàn)爸爸站在一旁,不停地拖一個(gè)地方,我暗想:老爸,你裝著看電視也裝得象一點(diǎn)兒,那兒已經(jīng)拖了十來(lái)次了。不過(guò),你怎么也喜歡看動(dòng)畫(huà)片啊?奇怪。

  我故意咳嗽了一聲,爸爸這才反映過(guò)來(lái),繼續(xù)拖他的地。不過(guò),拖一拖,也會(huì)看一看。演完了,爸爸詢問(wèn):“兒子,里面的'那些人和那些龍都還挺善良的吧?他們?cè)谀膬耗?”“他們是正面人物,?dāng)然善良,他們?cè)凇保乙泊鸩簧蟻?lái)了。“他們好象在一款游戲里吧??jī)鹤樱磕憧戳诉@么久也答不上來(lái)?”這幾個(gè)問(wèn)題從爸爸嘴里出來(lái),直撞到我的頭上,我暈了半天。咦?爸爸怎么看得這么細(xì)?難道……

  為了讓我的猜想得到證實(shí),我趁媽媽在客廳里看手機(jī)時(shí),打開(kāi)電視機(jī),看起了動(dòng)畫(huà)片,果然不出我所料,媽媽剛開(kāi)始還專心地看著手機(jī),可到了后來(lái),便忍不住了,看幾眼手機(jī),看一會(huì)兒電視,最后,直接把手機(jī)關(guān)了,和我一起看開(kāi)了電視!皨寢,你怎么也看動(dòng)畫(huà)片啊?”“省省手機(jī)的電吧,看一個(gè)電視就夠了。”“哦!蔽乙粫(huì)兒看電視,一會(huì)兒看媽媽,媽媽發(fā)現(xiàn)了我再看她,問(wèn):“昊昊,你怎么不看了?你不看,我就換臺(tái)了!”“?哦!

  看來(lái),大人也越來(lái)越喜歡看我們看的東西————?jiǎng)赢?huà)片!

我的發(fā)現(xiàn)作文12

  秋天到了,一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái),像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶。我在三里河公園的小河上的大石頭上來(lái)回的跳來(lái)跳去,無(wú)意發(fā)現(xiàn)在落葉周圍的水都有點(diǎn)兒向下凹,這是怎么回事呢?我回到家從地上撿起一片落葉,放到水盆里,發(fā)現(xiàn)和河中的現(xiàn)象一模一樣,接連又試了幾次,都是這種現(xiàn)象。這是怎么回事呢?我百思不得其解?

  我去問(wèn)媽媽,可媽媽也不知道這到底是怎么一回事。哎!沒(méi)辦法只好自己上網(wǎng)查資料了。好,說(shuō)干就干,于是我馬上上網(wǎng)查,這可真是“不查不知道一查嚇一跳”呀!網(wǎng)上說(shuō)這種現(xiàn)象就叫作水的表面張力,這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多,比如說(shuō)夏天的時(shí)候,河面上總是有一些被村民稱為“水鬼”的小蟲(chóng)子,它們就是利用水的表面張力甚至可以在水上面跳,蝸牛還可以在水面上爬行。如果把水中的`空氣去掉的話穿上這個(gè)做的衣服就算站在槍林彈雨里也會(huì)沒(méi)有事。

  我發(fā)現(xiàn)如果我們睜大雙眼仔細(xì)觀察一些小事,就可能會(huì)有巨大的收獲。

我的發(fā)現(xiàn)作文13

  在夏天的時(shí)候,人們總愛(ài)吃菠蘿。記得那是一個(gè)星期天,我到外婆家去玩,外婆把切好的菠蘿裝在一個(gè)大盤(pán)子里拿給我,我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。不一會(huì)兒,便覺(jué)得滿嘴的麻木與刺痛,外婆見(jiàn)了,告訴我蘸點(diǎn)鹽水吃就不痛了,我一試,果然,不但沒(méi)有麻木刺痛的感覺(jué),相反還覺(jué)得香甜可口呢!

  回到家后,我的心里一直在想著這個(gè)問(wèn)題:為什么吃菠蘿蘸鹽水就好吃呢?真是百思不得其解。于是,我?guī)е闹械囊苫笕ゲ橘Y料。

  原來(lái),為了便于長(zhǎng)途運(yùn)輸,果農(nóng)將還為事先摘下來(lái)。這時(shí)菠蘿的果肉中含有機(jī)酸較多,

  糖分較少,吃起來(lái)酸味大于甜味。沒(méi)熟的菠蘿中含有一種叫“菠蘿酶”的物質(zhì),它分解蛋白質(zhì),對(duì)口腔黏膜和嘴唇表面有刺激作用,使人們吃后的'嘴里產(chǎn)生一種發(fā)麻刺痛的感覺(jué)。鹽水能起到抑制菠蘿酶的作用,吃時(shí)就不會(huì)感到麻木和刺痛,而且會(huì)更加香甜可口。

  同學(xué)們,在讀了我這篇文章以后,你是不是知道了吃菠蘿時(shí)怎樣吃才甜呢?

我的發(fā)現(xiàn)作文14

  聽(tīng)完這個(gè)題目,你可能會(huì)想:書(shū)能煮?那不是都煮爛了嗎?你還別說(shuō),只要把你這個(gè)想法深一層去理解,就能得到“煮”書(shū)的真諦了。 五年級(jí)的時(shí)候,父親曾問(wèn)我:“童兒,你知道‘煮’書(shū)是什么意思嗎?”我想了想,對(duì)父親說(shuō):“‘煮’書(shū),乃是一門學(xué)問(wèn)?” 父親笑了一笑,和顏悅色地給我講起來(lái):“古代著名詩(shī)人杜甫,后人稱之為詩(shī)圣。每次他讀書(shū)都很講究,一定要反復(fù)誦讀,直到把書(shū)給讀得熟透了為止,‘書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)’,這就是所謂的‘煮’書(shū)!” “哦!”我恍然大悟,“‘煮’書(shū)就是熟讀文章,就像煮東西,要讀得滾瓜爛熟,倒背如流。

  哈!所謂咬文嚼字,不就是‘吃’書(shū)了嗎?” 父親摸摸我的'頭,說(shuō):“是呀!只不過(guò)不能像蛀書(shū)蟲(chóng)一樣,一定要用心去讀,不能讀得表面,要深入去體會(huì)。你還得從語(yǔ)文起步,每天早上起床是精力最充沛的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候放聲朗讀課文幾遍,不理解呢就反復(fù)讀,一定要不厭其煩,就像詩(shī)人杜甫一樣! 在爸爸嚴(yán)格的監(jiān)督下,我每天六點(diǎn)起床,堅(jiān)持朗讀課文。

  結(jié)果我發(fā)現(xiàn),“煮”書(shū)使我漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文。 每篇課文我都朗讀了很多遍,在朗讀的過(guò)程中,我仔細(xì)推敲著文中的字、詞、句。書(shū)成了我形影不離的好伙伴。我在《索溪峪的“野”》,《鳥(niǎo)的天堂》,《第一場(chǎng)雪》中,領(lǐng)略了大自然奇幻的色彩,不僅景美,文也美;而《我的戰(zhàn)友邱少云》,《一夜的工作》,《長(zhǎng)征》,又讓我激情澎湃,隨著作者涌入歷史的波濤……

  “煮”書(shū),讓我真正理解了課文,猶如與作者一起進(jìn)入了課文的情境,那種感覺(jué)真是樂(lè)在其中。 “煮”書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)以倫比的,只要你堅(jiān)持“煮”書(shū),你就能“煮”出一番味道來(lái)。當(dāng)然,你可以加點(diǎn)味精(你自己的感想)。

我的發(fā)現(xiàn)作文15

  上個(gè)月,爸爸帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了兩條漂亮的小金魚(yú)。

  一到家,我把袋子里的小金魚(yú)倒進(jìn)了魚(yú)缸里,然后我開(kāi)始觀察它們。我發(fā)現(xiàn)它們的肚子都很大。其中,有一條特別像一位大腹便便的紳士。它的白色魚(yú)鱗就像是紳士穿的白色燕尾服,它頭上的紅色突起物就像是紳士戴在頭上的紅色帽子。我給它取名“丹頂鶴”,因?yàn)樗偷ろ旡Q頭上都有這樣紅色的東西。

  還有一條小金魚(yú),它身體的大部分都是紅色,只有肚子上有兩塊白斑,它的`尾巴上有幾個(gè)小黑點(diǎn)兒。它是個(gè)小淘氣,很喜歡吐泡泡,還喜歡用尾巴去撓“丹頂鶴”的肚子,所以我給它取名“小淘氣”。

  第二天,我的魚(yú)缸里又來(lái)了一位新朋友——小蝦。它倆好像天生就是一對(duì)不打不相識(shí)的小伙伴。我把小蝦放進(jìn)魚(yú)缸,它倆就開(kāi)始打架了。小蝦用鉗子去夾小金魚(yú)的尾巴,小金魚(yú)也不甘示弱,用頭去撞小蝦。打完一架后,它倆知道了對(duì)方的厲害,誰(shuí)也不去打?qū)Ψ搅恕?/p>

  就這樣,它們快樂(lè)地生活在一起。哈哈,看來(lái)不同的動(dòng)物們之間也能和諧相處噢!

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