站在門口作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的站在門口作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

站在門口作文1

　　青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松��?/p>

　　我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因為經(jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。 站在十八歲的門口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。

　　我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到獨立思考時，父母對我無微不至的呵護與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠留下了溫存的回憶。我收獲了知識，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里游來游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進的動力，它們是滋潤干涸心田的雨露，他們是孤苦絕望時的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的`渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！

　　感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！

　　站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！

　　現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個航程。 也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實靦腆的萌動，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！ 站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程，未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會彷徨失措嗎？會被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠堅強不屈的中國人，和他們?yōu)槲�，我一定不會害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。

　　站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想 把帆留給風(fēng)， 把槳留給浪， 把船長的位置留給我！

　　【點評】 本文亮點頗多。如扣題緊：回顧既往，面對現(xiàn)實，展望未來，抒情散文表達形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺，讓我們在“十八歲的門口”，見到了他的青春風(fēng)采，才情理想。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個人到時代到家國，都情寄其間。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大�！保�如“帆”與“風(fēng)”、“槳”與“浪”，如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。

站在門口作文2

　　自從當(dāng)壞學(xué)生之后……

　　——題記

　　小學(xué)時的生活是站在門口渡過的。一開始會心跳加速或者臉紅，后來就慢慢的習(xí)慣了。有時還會高興一點兒，因為會有別的和我一起站到門口，不怕寂寞了。

　　上課時站到門口，行，反正在講課，同學(xué)在聽課，沒什么大不了的。

　　就怕下課罰站，一雙雙路過的眼睛像看奇珍異寶一樣，會把我從頭到腳看了個遍。來一個人，看一遍，再來一個人，再看一遍，千刀萬剮一樣在我身上掃來掃去。最要命的是，偶爾走來兩三個老師，總會對我指指點點一番，站在門口的是不是都是老師的敵人��？

　　我也有跟死黨一起罰站的時候。嗨，我們就那樣一起站著，感覺自己像團長一樣威風(fēng)。因為我的經(jīng)驗比較豐富，老師會經(jīng)常囑咐我，你看著他們一點兒，站在那兒像點兒樣。于是，誰的站姿不好，我就會小聲訓(xùn)斥：“你給我消停點兒！”有聽話的，那是比我老實的。當(dāng)然，多數(shù)情況下，我還是管好我自己算了，那些人要比我差遠了，個個是爺兒，惹不起，我還躲不起嗎？有時候，我就站在那兒想，坐時間長了會腰疼，站著也挺好的。我之所以站著，多是因為沒完成作業(yè)，再不就是上課玩東西，但我沒有因為違反規(guī)定扣分的時候。我基本上還是個順民。

　　老師（班主任除外）也說過：“現(xiàn)在這些學(xué)生啊，罰站都不知道臉紅，以前我們犯個錯都……”哦，算了，別寫這些話了，我發(fā)現(xiàn)自己越長大想的就越多。小學(xué)時想的，現(xiàn)在還在想，好天真呀！

　　但門口也真是一個不錯的地方。教室里看不見門口，門口卻能看到教室里。

　　再說我的.“站技”吧。有一次，我創(chuàng)下了連站幾節(jié)課的個人記錄，可以說是“站神”了！以前天真，別人騙我，我會信以為真；別人吹牛吹到了西天，我也會想著去西天看看有沒有那回事。哎，歲數(shù)越大，想的越多，從游戲機到游戲廳，最后到網(wǎng)吧，我樣樣精通，樣樣都會，可就是學(xué)習(xí)不好。

　　常說：“你什么都行，就是學(xué)習(xí)不行！”哈哈！就是這樣。但我，好像說著說著跑題了，那我就再跑回來吧？教室里被太陽曬成那樣，我才不在教室里呆著呢！嘿嘿！教室外的那風(fēng)呀，真的……很爽！

　　我這是——“不與世俗同留合屋”！當(dāng)門神。教室外的不錯哦，不會被老師“K”，也不會挨老師罵，當(dāng)然，班主任除外。站在門口，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，可以溜溜號，可以看，優(yōu)哉游哉！門口有時是兵家必爭之地，但一同罰站的大多搶不過我，論資排輩也輪不到他們。我的軍事要地不被太陽曬，真是一個風(fēng)水寶地。

　　最倒霉的是——站到老師的辦公室門口。說實在的，我也去過辦公室，那是兩節(jié)課一游。當(dāng)不上最好的，就當(dāng)最壞的吧。站在教室里不爽，站在門口還自成一道風(fēng)景呢？

　　咋有一種怪怪的感覺呢！

　　還是好好學(xué)習(xí)吧，不要再站了。老師說過，什么都會遺傳，可千萬不要風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)啊。

　　不站門口，也許風(fēng)景就會變了。

站在門口作文3

　　青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是墨筆生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流淌的，是令人心旌搖動的濃愁與長情。

　　站在文學(xué)的門口，我已能聽到門里的笙簫，門里的嘆息，門里的牧笛，門里的美妙，站在文學(xué)的門口，我心中搖曳著的思索，已化作一江春水，流入門內(nèi)的世界。站在文學(xué)的門口，我擁一份敬畏的心情去聆聽那些高貴的靈魂的歌吟，去駐足觀看那隱藏在文字之后的精神之花，去收獲一份燦若朝陽的理想與對于崇高的向往。 當(dāng)暮色四合時，一燈如豆，一書如帆，送我至文學(xué)的`門口。

　　那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白了他的須發(fā)，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那一份遒勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊。那在亂世里漂泊沉淪的詩性女子，將國家之恨紡成染柳煙濃，縱然簾卷西風(fēng)，人比黃花，也依舊要在絕滅之境，用柔弱的才情，留下濃墨重彩的一筆。那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激蕩起遙遠的絕響。 被文學(xué)藝術(shù)化了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固永恒。

　　當(dāng)我站在文學(xué)的門口，那軒舉的意氣已將我深深感染，那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕，他們以文學(xué)的方式存在于歷史的視線里，輕易地將我俘獲，又用他們高貴的靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐，不肯再做那人間的閑狐兔。 站在文學(xué)的門口，那門里飄散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。

　　自嘲“職業(yè)是生病，寫作是業(yè)余”的史鐵生，他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動，他的堅忍使我在遭遇崎嶇時亦能淡定從容。冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿我生活的愛意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動容于保爾的鋼鐵意志，讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的契合…… 被文學(xué)具體化了的生存形式與生活態(tài)度，如細雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩意的歲月，當(dāng)我站在文學(xué)的門口，暮雨晨風(fēng)陣陣飛來，讓我走得堅強并且詩意。 站在文學(xué)的門口，終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。

　　我知道，終將有一日，我會走進文學(xué)的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌。

　　【點評】 欣賞文學(xué)里別樣的乾坤，擁一份敬畏的心情去聆聽，去觀看，去收獲；徜徉在文學(xué)的海洋，體味藝術(shù)的靈魂與生命，領(lǐng)略作品飄散出的生活哲思，讓“我”在生命旅途中走得堅強且詩意，淡定且從容。作者將思緒化作一江春水，流入文學(xué)門內(nèi)的世界，信手拈來，縱情揮灑，感悟真切，議論生輝。文章積淀深厚，思路清晰，語言典雅，書寫美觀。從作者對文學(xué)的熱愛和語文素養(yǎng)看來，走進文學(xué)殿堂指日可待！

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