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處處留心皆學(xué)問作文

時(shí)間:2023-10-28 14:16:45 好文 我要投稿

處處留心皆學(xué)問作文4篇[合集]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的處處留心皆學(xué)問作文,歡迎閱讀與收藏。

處處留心皆學(xué)問作文4篇[合集]

  處處留心皆學(xué)問作文 篇1

  今天早上醒來,我穿好衣服,見媽媽還在睡覺。我沒有叫醒她,餓著肚子等媽媽起來做飯。這時(shí),我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)念頭:我已經(jīng)十二歲了,也該學(xué)做飯了。于是我來到廚房,看看有什么東西可做的。發(fā)現(xiàn)有些雞蛋和番茄。,想起爸爸媽媽這幾天工作很忙,已經(jīng)上火了,于是我決定燒番茄炒蛋。

  我連忙撿起那幾個(gè)番茄,把它們拿到水龍頭旁邊,一個(gè)一個(gè)洗了起來。洗完后,我把番茄放到切菜板上,掄起菜刀切了下去。這一環(huán)節(jié)真是困難重重,我每一次切下去,總是差一點(diǎn)兒切指頭,僥幸成功?捎忠?yàn)榍械锰,番茄汁都濺了出來,弄得我身上一片紅?偹闶歉愣饲蟹训睦щy,現(xiàn)在要打雞蛋了。我暗暗自喜道:嘻嘻,打雞蛋這么容易,我肯定能輕松搞定,簡(jiǎn)直是小菜一碟!我從抽屜里取出2個(gè)圓溜溜的雞蛋,又從消毒柜里拿出一個(gè)碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子,可不料敲得太輕了,蛋殼跟本打不開!我氣急敗壞,用力地一敲,呀,太用力了!雞蛋里面的蛋黃和蛋清緩緩流了出來,可憐的小雞蛋落地身亡了!皠e急,慢慢來,再試一次,嗯!蔽易匝宰哉Z道。埋葬了已經(jīng)犧牲了的小雞蛋,我又從冰箱里拿出一個(gè)。嗚嗚嗚,這次還是沒能成功,雞蛋皮掉進(jìn)了碗里,我的手上也滿是蛋清。還是不行,嗯,再試一個(gè),這次一定得成功。!“砰砰砰!” “咔咔咔!”“嘩!”耶!成功了!我終于學(xué)會(huì)打雞蛋了!哦,對(duì)了,還要攪拌!這可千萬得小心啊,別把好不容易打好的雞蛋攪出去。

  唔,可以下鍋哦!我打開煤氣灶,待水燒干,澆上了一些油。過了一會(huì)兒,我就把雞蛋倒進(jìn)鍋里,炒熟后盛在一個(gè)碗里,接著我把西紅柿倒進(jìn)鍋里,在鍋里左右翻動(dòng)了一會(huì)兒,再又把雞蛋放回鍋里,放了鹽和味精,攪勻后,倒進(jìn)盤子里,一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。

  媽媽起來看到桌子上的.飯菜,驚奇地問:“這是誰做的?”“我做的!”我自豪地說!罢娴膯?我的孩子長(zhǎng)大了,會(huì)做飯了!”我聽著媽媽的夸獎(jiǎng)心里美滋滋的。

  這頓飯是我平時(shí)看媽媽做飯時(shí)一點(diǎn)一滴學(xué)會(huì)的,看來真是“處處留心皆學(xué)問”。∫院笤趯W(xué)習(xí)、生活中我還要認(rèn)真觀察、處處留心,學(xué)會(huì)的知識(shí)。

  處處留心皆學(xué)問作文 篇2

  蘋果是人見人愛的水果,一年四季均有銷售,大家對(duì)它都是再熟悉不過了。可這天,科室有人拿來一箱會(huì)“說話”的蘋果。原來每個(gè)蘋果上都有一個(gè)字,連在一起就成了“招財(cái)進(jìn)寶,福祿安康”。正值新年之際,這些會(huì)“說”祝福的蘋果無疑增添了些許吉祥、喜慶。 如此好玩的事一定能引起孩子們的好奇,于是科室中家里有小孩的都“搶”了幾個(gè)給孩子帶了回去,讓孩子們也分享下這一箱子的祝福^_^。 其實(shí),蘋果上有字是早就聽說過的,可真正出現(xiàn)在面前的時(shí)候,還是覺得很新鮮。回到家,將帶字的`蘋果給兒子一看,果然吸引了兒子的注意。他感覺很奇怪,一直追著我問:“媽媽,蘋果上為什么會(huì)有字呢?” 看到孩子如此好奇,心想:“不能輕易的告訴他,先調(diào)調(diào)他的胃口”。 兒子窮追不舍地不停的問著,這個(gè)“為什么”對(duì)他來說太有誘惑力了。

  “我也不知道為什么會(huì)有字,也許是有人寫的吧?” “不可能吧!寫的字為什么擦不掉呢?” 看到兒子越來越想探個(gè)明白,于是建議:“我們到網(wǎng)上找找答案吧!” 兒子立刻贊同。一同到百度上搜索。原來,蘋果上的字是果農(nóng)的一種促銷手段。利用陽光照射使蘋果變色的道理,在蘋果還沒有成熟時(shí),把鏤空的字貼到蘋果上,等蘋果熟了變紅了,貼字的地方因?yàn)闆]有太陽曬到,不變紅,就留下白色的字的痕跡。 兒子恍然大悟地說:“我明白了,就象我們?nèi)ビ斡,太陽照后就?huì)留下游泳衣的影子!” “對(duì)!你太有才了!這是個(gè)隨處可見的生活常識(shí),平時(shí)我們都忽略了。但果農(nóng)很聰明,善于觀察和思考,把這個(gè)簡(jiǎn)單的方法用到蘋果的種植上,給買蘋果的人帶來了驚喜,同時(shí)也賣出更多的蘋果,使自己獲得更好的收入。所以,只要善于觀察、思考、總結(jié),就會(huì)有更多的收獲。象奶奶教你的《九九歌》“一九二九不出手, 三九四九冰上走, 五九六九沿河看柳, 七九河開八九雁來, 九九加一九, 耕牛遍地走”就是以前人們通過多年的觀察、積累,總結(jié)出來的冷暖變化規(guī)律,還編成了朗朗上口的歌謠傳唱到現(xiàn)在,處處留心皆學(xué)問啊兒子!”

  兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。也不知他聽懂了多少,只是說下次他還要吃帶字的蘋果:)。

  處處留心皆學(xué)問作文 篇3

  自然的廣袤,不是人可比擬;人生的奇幻,不是畫可渲染;宇宙的雄闊,同樣不是一幅照片所能了解的遠(yuǎn)景。博愛無邊,人生無限,知識(shí)無量,但我們總?cè)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛,尋找“美的界限”。牛頓能發(fā)現(xiàn)地吸引力,是因?yàn)樗邪l(fā)現(xiàn)的視角;歌德巴赫能找到水的浮力,是因?yàn)樗袑?duì)科學(xué)的探索。

  唐宋詩人熱愛自然,善于領(lǐng)會(huì)鳥語花香的暗示,他們初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……。周敦頤說蓮是“出淤泥而不染,濯請(qǐng)漣而不妖”,是他注意領(lǐng)悟自然的魅力,“清水出芙蓉,天然去雕飾”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”無數(shù)的話語,皆露出了自然的美﹑發(fā)現(xiàn)的美。

  有的人注意留心新舊社會(huì)的事,從對(duì)身邊小事的思索到對(duì)人進(jìn)化演變的遐想,他們都在關(guān)注著這個(gè)世界所發(fā)現(xiàn)的東西。老舍的《駱駝祥子》,從老北京下層人民生活講起,揭露了舊社會(huì)的黑暗,以祥子為代表,表達(dá)了當(dāng)時(shí)人們的心聲。就是因?yàn)樗粜倪^去的'世俗,才給人們展現(xiàn)出了如此鋒芒畢露的現(xiàn)實(shí)畫卷;魯迅先生的《孔乙己》,也是一部現(xiàn)時(shí)主義題材,給人的感覺也非同尋!。就是因?yàn)閷ふ,就是因(yàn)榘l(fā)現(xiàn),他們才能立于文壇最高端。

  留心人生,我們更會(huì)找到“彩虹”,因?yàn)樗屛覀冋渲氐臇|西太多,古往今來,借鑒古人的事跡,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才會(huì)有我們今天的輝煌。但我們有沒有想過我們?yōu)槭裁磿?huì)成功?“處處留心皆學(xué)問”很對(duì),只有深入的研究,留心的觀察,才足以補(bǔ)充生活的漏洞。我們從呱呱墜地成長(zhǎng)為一名青少年,如此的十幾年光陰,有父母﹑老師的細(xì)心教育,更多的還是自己有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于吸收,善于悅納。

  五彩繽紛的世界,在于你﹑我﹑他的發(fā)現(xiàn)。不要以為,只有在枯燥的課本中才能學(xué)到深?yuàn)W的知識(shí);不要以為,只有每天和試卷、習(xí)題打招呼,才能學(xué)到知識(shí);不要以為,只有每天讓筆在紙上“狂舞”——才能學(xué)到知識(shí)!

  行動(dòng)起來吧,生活中的學(xué)問處處可見,它源于生活,用于生活,與生活息息相關(guān)、相輔相成。

  處處留心皆學(xué)問作文 篇4

  上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),老師常常會(huì)提到一句話:“處處留心皆學(xué)問”。老師告訴我們?cè)谏钪校灰粜挠^察,就能從一些細(xì)小的地方和平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累,這些知識(shí)就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí),你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來解決,這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話,所以受益匪淺。

  每當(dāng)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),老師總會(huì)提醒我們注意觀察生活,善于發(fā)現(xiàn)問題,再想出解決問題的思路和方法。

  每當(dāng)作文課的時(shí)候,老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)生活就是最好的寫作材料,務(wù)必讓我們聯(lián)系生活實(shí)際,寫真情實(shí)感的文章。

  在暑假的時(shí)候,我無意中看到一只爬在樹葉上的大青蟲,肉肉的,胖胖的,頭上還長(zhǎng)著兩個(gè)角,看了讓人惡心。我摘下樹葉,丟在地上,抬起腳就要踩死它。突然發(fā)現(xiàn)大青蟲弓起了背,又向前一個(gè)伸展,爬到了樹葉外。

  大青蟲哪來這么大的力量?我不覺疑惑起來。想探個(gè)究竟,就蹲下身子,觀察大青蟲爬動(dòng)的姿勢(shì)——哦!大青蟲“弓背”是為了把后半身向前,再由前半身彈伸形成爬行動(dòng)作。

  見此情景,我不由得想起語文老師上課時(shí)說過的“蓄勢(shì)”一詞,大青蟲在完成爬行前必須有個(gè)“蓄勢(shì)待發(fā)”的過程。是呀,要想前行,就必須先蓄勢(shì),我們?nèi)说某砷L(zhǎng)是這樣,我們學(xué)習(xí)更是這樣——求知是為了成長(zhǎng)蓄勢(shì),復(fù)習(xí)是為了成績(jī)蓄勢(shì)。

  處處留心皆學(xué)問。只有留心生活,我們才會(huì)感受到生活的'豐富,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

  留心你的朋友,她是否快樂,是否總是皺眉苦臉,或是一時(shí)間的垂頭喪氣,她需要你的幫助或安慰。

  留心你的父母,他們頭發(fā)上是不是多了刺眼的白光;和你牽手時(shí),他們的手是否還那么的柔軟光滑。

  留心自然,自然四季都有氣象萬千的美景。走在溪畔,看河流奔流,體驗(yàn)流水的生命歷程;坐在青草地上,吸允含有青草味兒的空氣,看云演繹著它的精彩表演。

  詩人愿意留心生活,創(chuàng)作了一首首不朽的詩篇,然人回味無窮;科學(xué)家留心生活,發(fā)現(xiàn)了許多真理,為人類做出偉大的貢獻(xiàn)。

  我們可以帶著自己的興趣去留心,留心身邊的一切?傊粜挠^察,會(huì)創(chuàng)造出人生價(jià)值,放出生命異彩。

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