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綠葉情意作文

時(shí)間:2023-10-31 10:14:45 好文 我要投稿

綠葉情意作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的綠葉情意作文,歡迎閱讀與收藏。

綠葉情意作文

綠葉情意作文1

  綠葉對(duì)根的情意

  這次高考作文立意是 感恩 。感恩文化本是外來(lái)文化,原意是感恩上帝,感恩自然,感恩社會(huì)。

  感恩文化傳到中國(guó),就變成了 綠葉對(duì)根的情意 ,我們要感恩父母,感恩老師,感恩政府感恩黨?傊卸鞅桓脑斐墒 飲水思源 的傳統(tǒng)孝文化,然后是服從,然后是生命之間的不平等。比如,我們要 尊重 領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)要 關(guān)心 百姓。領(lǐng)導(dǎo)是根,我們是綠葉,我們要感恩領(lǐng)導(dǎo)呀。這其實(shí)就是愚民教育。強(qiáng)調(diào)的是人身依附關(guān)系:孩子依附父母,學(xué)生依附老師,百姓依附政府。其實(shí)是一種對(duì)個(gè)體價(jià)值的否定。

  可是,沒(méi)有綠葉,根的價(jià)值在哪里?沒(méi)有綠葉,人參怎么成精?綠葉與根,本來(lái)就是一個(gè)整體,何以剝離成主次、上下?何以分為施者與受者?

  教育本該 無(wú)痕 。教育要使孩子進(jìn)入生命的 自然狀態(tài) 。

  孩子懂得的'一切 都是一種自然,而不要讓他感受自己 與眾不同 ,感到自己懂得了什么。其實(shí),在嬰幼兒階段,是綠葉對(duì)根的情意還是根對(duì)綠葉的情意孩子就處于 自然無(wú)痕 狀態(tài),一個(gè)三歲的孩子不會(huì)認(rèn)為他自己懂得了什么而對(duì)另一個(gè)孩子趾高氣揚(yáng)。但人長(zhǎng)大后,就會(huì)把自己與周圍的人進(jìn)行比較從而脫離童心。現(xiàn)在流行的 賞識(shí)教育 強(qiáng)化了這種比較。孩子越來(lái)越明白自己懂得的東西是外界給予的,而不是與生俱來(lái)。為什么?正是 綠葉對(duì)根的情意 的教育的結(jié)果。這種教育歪曲人際關(guān)系以及學(xué)習(xí)目的,不是從孩子內(nèi)在的心靈力量上去尋求突破,以至社會(huì)出現(xiàn)變態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)觀念。

  教育無(wú)痕好還是教育有痕好?一只螞蟻,把小螞蟻養(yǎng)育,有沒(méi)有教育小螞蟻懂得感恩,老螞蟻是不是知道自己的 付出 ,要求小螞蟻要有綠葉對(duì)根的情意?

  如果以后我自己身為父母,絕對(duì)不認(rèn)同我對(duì)孩子的養(yǎng)育教育是 根對(duì)綠葉的情意 ,絕不會(huì)讓孩子去懂得 綠葉對(duì)根的情意 。我覺(jué)得這一切都是自然的本身。

  我們需要感恩嗎?當(dāng)然需要。但是,感恩是教育的結(jié)果,而不是教育的內(nèi)容。

  點(diǎn)評(píng):這篇作文相對(duì)于那些被閱卷老師批為滿分作文來(lái)說(shuō)是一種諷刺,是對(duì)作文假大空反而得高分的這種風(fēng)氣的一種特定的駁擊。

綠葉情意作文2

  有人說(shuō),老師是園丁,我們是花朵;有人說(shuō),老師是雨露,我們是幼苗;有人說(shuō),老師是根,我們是綠葉——園丁和花朵,雨露和幼苗,根和綠葉,充滿了情意。

  快畢業(yè)了,轉(zhuǎn)眼就要走出校門(mén),然而那些老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,又涌現(xiàn)在眼前……

  纖弱的體型,大大的眼睛,高高的鼻梁,樸實(shí)的笑容,小小的臉上掛著一副眼鏡,顯得特別可愛(ài)----她就是我們的地理老師。

  她的'課堂幽默、詼諧又富有激情,總是能夠聽(tīng)到笑聲,她似乎已經(jīng)成為我們初二年級(jí)上課最富有激情的老師,同學(xué)們?yōu)橹畠A倒。

  瞧,又上課了。她微笑著,微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說(shuō):“上課!”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有激情,快樂(lè)的地理知識(shí)之旅就這樣開(kāi)始了,講到高潮處,她眉飛色舞:有時(shí)做鬼臉,有時(shí)手舞足蹈,有時(shí)聲音高亢,有時(shí)聲音又低回婉轉(zhuǎn);課堂上有時(shí)笑聲不斷,有時(shí)又鴉雀無(wú)聲。我們注視著她,注視著老師的一舉一動(dòng),仿佛要把她講的每一個(gè)字都要記在腦海中。從老師的言語(yǔ)動(dòng)作里,我們知道她愛(ài)我們,愛(ài)教育,所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧?kù)o了,沒(méi)有人講一句話,生怕......就在這時(shí),有人打破了這種寧?kù)o,或許如孫悟空聽(tīng)菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣,曹逸涵無(wú)緣無(wú)故地笑了起來(lái),那笑聲是那樣的放肆……馬老師笑著走過(guò)去,一手托腮,一手抱臂,秀眉緊鎖,仿佛自言自語(yǔ)又仿佛和我們商量,說(shuō):“擾亂課堂秩序,該怎么懲罰他呢?”她似乎思考了一下,然后突然用手撓起曹逸涵的腰部,弄的他狂笑不止,邊笑邊喊:“馬老師饒命!”。這時(shí)馬老師又提著他的耳朵,說(shuō):“看你下次還敢不敢給我搗亂了,太放肆了,給我回答剛才我講了什么?……”頓時(shí),笑聲四起,整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中……

  四十五分鐘的課,仿佛只過(guò)了十分鐘……

  這樣的老師還有很多,他們?nèi)鐖@丁、雨露和根,然而承受恩澤的我卻不知道怎樣報(bào)答他們。

  寫(xiě)著寫(xiě)著,我的耳畔,隱隱約約聽(tīng)見(jiàn):“唔……不要問(wèn)我到哪里去,我的路上充滿回憶;請(qǐng)你祝福我,我也祝福你,這是綠葉對(duì)根的情意。不要問(wèn)我,你不要問(wèn)我到哪里去,我是你的綠葉,我的根在你的土里,這是綠葉對(duì)根的情意……

綠葉情意作文3

  綠葉愈長(zhǎng)愈青翠,愈長(zhǎng)愈蔥蘢?捎钟姓l(shuí)會(huì)去想埋藏在地下,正四處尋找水源和養(yǎng)料的根呢?

  自古以來(lái),人們夏天依偎在樹(shù)的懷抱里,享受著大樹(shù)給予的陰涼,不由感嘆綠葉的無(wú)私,用自己小小的身軀遮擋著狠毒的陽(yáng)光。即使當(dāng)人們靠在那粗壯的樹(shù)干上時(shí),也只會(huì)抬頭欣賞那綠油油的葉,從不會(huì)低頭瞧瞧那深褐色的根。

  早晨,我推出我的自行車,伴隨著朝陽(yáng)準(zhǔn)備去上學(xué),騎出幾步路,發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶胸卡,便猛一回頭,準(zhǔn)備上樓去拿?删驮谶@時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)母親正站在窗邊,靠在窗框邊微笑著望著我。她見(jiàn)我往回騎,便匆匆跑下樓來(lái),我見(jiàn)她下來(lái)也就沒(méi)上去。聽(tīng)著一聲聲沉重而輕脆,快速的步伐,腦海中徘徊著母親那張站在窗邊微笑著的臉龐,我心里有種說(shuō)不出的滋味。母親喘著粗氣,一邊貪婪地往嘴里吸氣,一邊問(wèn)我:“怎么啦?”我望著她,遲疑片刻說(shuō)道:“我……我沒(méi)拿學(xué)生卡!”只見(jiàn)她二話沒(méi)說(shuō)又匆匆跑上樓去,一邊跑,一邊對(duì)我說(shuō):“你這孩子,總丟三落四!蔽乙矝](méi)說(shuō)什么,就想:“我還沒(méi)說(shuō)學(xué)生卡在哪,你怎么找的到!闭胫赣H卻已經(jīng)拿著學(xué)生卡下來(lái)了。她拿著學(xué)生卡在我面前搖了搖,便微笑著幫我戴上,拍拍我的肩,叫我快點(diǎn),別遲到了。

  我又騎上自行車,與母親說(shuō)了聲再見(jiàn),便急匆匆地走了。風(fēng)輕輕的吹著,混合著青草的獨(dú)特芳香,更重要的是我嗅出了清新的空氣中還隱隱包含著母親那誘人,獨(dú)一無(wú)二的氣味。當(dāng)我騎過(guò)一段路時(shí),我想,母親一定還在那窗邊望著,等我的背影消失在她眼中,她也一定還會(huì)踮起腳尖,伸長(zhǎng)脖子,瞇縫著眼,望啊望啊的。

  當(dāng)綠葉長(zhǎng)在那高高的枝頭,聽(tīng)著人們一聲聲的贊美時(shí),樹(shù)根卻永遠(yuǎn)在深深的地底,一邊尋找著能給綠葉更好生命力的.養(yǎng)料,一邊透過(guò)那土黃的土壤,微笑著看著一片片嶄新嶄新的綠葉茁壯成長(zhǎng)?删G葉是否也會(huì)低下頭來(lái)望望它的母親,誰(shuí)也不知道,但根卻永遠(yuǎn)不會(huì)在乎這一點(diǎn),因?yàn)樗幌虢o綠葉最好的關(guān)愛(ài)。

  這一天,我讀懂了綠葉的情意,綠葉對(duì)根的情意,那便是努力成長(zhǎng),映著金燦燦的陽(yáng)光,給根一個(gè)最美的微笑,告訴它你成功了,你沒(méi)有辜負(fù)根對(duì)你的愛(ài)以及那雙永遠(yuǎn)望著你,眼角微微上翹的眼睛。

綠葉情意作文4

  綠葉在枝頭吟唱,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章。

  ——題記

  不是每一只蝴蝶在汲取了鮮花的精華之后都不曾深情的回眸,不是每一朵浮云在目送了清風(fēng)之后就不再癡情的守望,也不是每一片綠葉在隨著流水飄零到遠(yuǎn)方之后就不再將心中對(duì)根的愛(ài)燃燒。

  綠葉知道是根給予了它們青春的年華,綠葉知道是根給了它們成長(zhǎng)的養(yǎng)分,綠葉知道是根讓它們明白了知恩圖報(bào)。所以綠葉等到開(kāi)放的那天,將最美的花兒回報(bào)給根,這就是綠葉對(duì)根的感恩。

  如果說(shuō)我們是綠葉,那么父母就是根。

  因?yàn)楦改,孩子享受到了人間的溫暖;因?yàn)楦改,孩子知道了人生的美好;因(yàn)楦改,孩子感受到了無(wú)比的'快樂(lè)!

  當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候,聽(tīng)到的是兩種聲音。一種渾厚,一種輕脆。渾厚的聲音總是充滿著嚴(yán)厲,而輕脆的聲音往往能撫慰人心。也許那渾厚的聲音嚴(yán)厲了點(diǎn),但那種聲音,是我們最熟悉的音色。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,那兩種聲音就如天籟之音,鼓舞人心。

  在生活中,總有那么四只手臂。兩只健壯,兩只柔美。健壯的手臂總是默默地當(dāng)你的枕頭,讓你睡好覺(jué);柔美的手臂總是輕輕的幫你掖好被角。健壯的手臂可以將你高高舉起,那柔美的手臂可以將你輕輕擁抱。健壯的手臂總是在你傷心落淚時(shí),輕輕地拍了拍你的肩頭;而那柔美的手臂,只是輕輕的將你抱在懷里。從兒時(shí)到如今,一直都是這四只像柱子一樣的手臂,撐起家的天空。

  在我們的世界里,總有那么兩雙眼睛。一雙時(shí)常變化,一雙永恒不變。那時(shí)常變化的雙眼,在你成功之時(shí),眉開(kāi)眼笑;在你驕傲之時(shí),上下兩條弧線緊貼在一起。那永恒不變的眼睛,不管怎么樣,都是用溫和的目光看著你。這兩雙眼睛,讓你知道了驕傲的孔雀是飛不高的,只有歷經(jīng)磨難的雄鷹方能翱翔藍(lán)天!

  父母就如根——心甘情愿地將養(yǎng)分毫無(wú)保留地輸送給綠葉,讓它們?cè)谥︻^隨風(fēng)飄舞,享受陽(yáng)光的撫慰,品味甘霖的滋味。

  也許它們將襯出花的艷麗,果的馨香。

  窗外,寒意正濃,一棵棵樹(shù)在風(fēng)中傲然挺立。

  “不要問(wèn)我在哪里,我的情都牽著你。我是你的一片綠葉,我的根在你土地……”歌聲在空中回響,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章。

綠葉情意作文5

  學(xué)會(huì)感謝的人,是永遠(yuǎn)被人所感謝的!}記

  噓——

  聽(tīng)!綠葉對(duì)根在訴說(shuō)他們之間的情意,這是綠葉對(duì)根的感謝!

  看!紅花向葉在微微點(diǎn)頭,這是紅花對(duì)葉的感謝呀!

  我們做人類的,為何不感謝那些時(shí)時(shí)刻刻幫助我們的人呢?

  感謝,是一個(gè)人本能的基礎(chǔ);感謝,是一個(gè)人品質(zhì)的保證;感謝,是一個(gè)人道德的成果。不管怎樣,每個(gè)人都會(huì)感謝,我們感謝生我們養(yǎng)我們的父母,我們感謝教我們的老師,我們感謝幫助過(guò)我們的陌生人,我們更應(yīng)該感謝保衛(wèi)祖國(guó)而不惜生命的`英雄們!他們是我們中國(guó)的驕傲!

  當(dāng)一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的瞬間;一件件撲天蓋地的災(zāi)難;一聲聲撕心裂肺的哭喊,將死亡的腳步蔓灑在我們的身邊。無(wú)情的災(zāi)難一次次以不同的方式,證實(shí)著我們生命的后果,這就讓我們看到危難中的生命,渴望溫暖,于是,當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候,當(dāng)死亡來(lái)臨的瞬間,一雙雙有力的大手總會(huì)出現(xiàn),他們與災(zāi)難抗?fàn),同死亡搏斗,真到托起生的希望,讓我們回望,?dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),伸出一雙雙有力的大手,用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)生命之火。我們感謝蒼天,贊美生命,更贊美與感謝那些拯救他人而無(wú)私無(wú)畏的生命,他們是我們民族的驕傲,更是我們的中國(guó)驕傲。

  我們贊美他們,我們感謝他們,我們要用感激的淚水把那些舍己為人的英雄們埋葬,他們的靈魂是高尚的,是純潔的,他們用自己的身軀捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán),用自己的血肉筑成了祖國(guó)周圍堅(jiān)實(shí)的城墻;我們感謝他們,感謝那些高尚的靈魂,那些純潔而富有光彩的靈魂。

  的確,像詩(shī)中寫(xiě)的那樣,讓我怎么感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋;我原想擷取一枚紅葉,你卻給了我整個(gè)楓林;我原想親吻一朵雪花,你卻給了我銀色世界。我們用純潔的心靈告訴我們的敬意,我們用潔白的哈達(dá),獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福!

綠葉情意作文6

  綠葉愈長(zhǎng)愈青翠,愈長(zhǎng)愈蔥蘢?捎钟姓l(shuí)會(huì)去想埋藏在地下,正四處尋找水源和養(yǎng)料的根呢?

  自古以來(lái),人們夏天依偎在樹(shù)的懷抱里,享受著大樹(shù)給予的陰涼,不由感嘆綠葉的無(wú)私,用自己小小的身軀遮擋著狠毒的陽(yáng)光。即使當(dāng)人們靠在那粗壯的樹(shù)干上時(shí),也只會(huì)抬頭欣賞那綠油油的葉,從不會(huì)低頭瞧瞧那深褐色的根。

  早晨,我推出我的自行車,伴隨著朝陽(yáng)準(zhǔn)備去上學(xué),騎出幾步路,發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶胸卡,便猛一回頭,準(zhǔn)備上樓去拿。可就在這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)母親正站在窗邊,靠在窗框邊微笑著望著我。她見(jiàn)我往回騎,便匆匆跑下樓來(lái),我見(jiàn)她下來(lái)也就沒(méi)上去。聽(tīng)著一聲聲沉重而輕脆,快速的步伐,腦海中徘徊著母親那張站在窗邊微笑著的臉龐,我心里有種說(shuō)不出的滋味。母親喘著粗氣,一邊貪婪地往嘴里吸氣,一邊問(wèn)我:“怎么啦?”我望著她,遲疑片刻說(shuō)道:“我……我沒(méi)拿胸卡!”只見(jiàn)她二話沒(méi)說(shuō)又匆匆跑上樓去,一邊跑,一邊對(duì)我說(shuō):“你這孩子,總丟三落四!蔽乙矝](méi)說(shuō)什么,就想:“我還沒(méi)說(shuō)胸卡在哪,你怎么找的到!闭胫赣H卻已經(jīng)拿著胸卡下來(lái)了。她拿著胸卡在我面前搖了搖,便微笑著幫我戴上,拍拍我的肩,叫我快點(diǎn),別遲到了。

  我又騎上自行車,與母親說(shuō)了聲再見(jiàn),急匆匆地走了。風(fēng)輕輕的吹著,混合著青草的獨(dú)特芳香,更重要的是我嗅出了清新的空氣中還隱隱包含著母親那誘人,獨(dú)一無(wú)二的氣味。當(dāng)我騎過(guò)一段路時(shí),我想,母親一定還在那窗邊望著,等我的背影消失在她眼中,她也一定還會(huì)踮起腳尖,伸長(zhǎng)脖子,瞇縫著眼,望啊望啊的。

  當(dāng)綠葉長(zhǎng)在那高高的枝頭,聽(tīng)著人們一聲聲的贊美時(shí),樹(shù)根卻永遠(yuǎn)在深深的地底,一邊尋找著能給綠葉更好生命力的`養(yǎng)料,一邊透過(guò)那土黃的土壤,微笑著看著一片片嶄新嶄新的綠葉茁壯成長(zhǎng)?删G葉是否也會(huì)低下頭來(lái)望望它的母親,誰(shuí)也不知道,但根卻永遠(yuǎn)不會(huì)在乎這一點(diǎn),因?yàn)樗幌虢o綠葉最好的關(guān)愛(ài)。

  這一天,我讀懂了綠葉的情意,綠葉對(duì)根的情意,那便是努力成長(zhǎng),映著金燦燦的陽(yáng)光,給根一個(gè)最美的微笑,告訴它你成功了,你沒(méi)有辜負(fù)根對(duì)你的愛(ài)以及那雙永遠(yuǎn)望著你,眼角微微上翹的眼睛。

綠葉情意作文7

  我是一片溫暖的葉子,我是一片幸福的葉子,我是你漂泊的綠葉。而你,就是我幸福生命的根系。我招搖在春天里,也必將感激于你的懷中……

  ——題記

  曾讀過(guò)紀(jì)伯倫的一句話:人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是“媽媽”。每每想到這句話,心中的感慨便油然而生:母親是我的土,我的地,我生命的母體。媽媽對(duì)我的愛(ài)是嚴(yán)厲的,但更是溫暖的。

  媽媽把她一切的期望寄托在我身上,希望我能有優(yōu)異的成績(jī),希望我能夠出人頭地?晌姨^(guò)任性,總是讓她失望,一次又一次,直到……

  “媽,這次考試成績(jī)出來(lái)了,我又倒退了”。我把試卷遞給媽!翱晌乙呀(jīng)很盡力了,對(duì)不起!”然而出乎我的意料。我看到她的眼神中流露出一絲的失望,但僅是一抹暗淡的眼神隨即消失了,取而代之的是充滿期待、充滿自信的'光芒。她把卷子放在一邊,拉著我的手說(shuō):“女兒啊,干嘛跟我說(shuō)對(duì)不起啊,媽媽知道你很努力了,這些媽媽都是知道的呀。但女兒你要記住,你永遠(yuǎn)都是媽的驕傲,不就是一次小測(cè)試嗎,不要太在乎了,我相信你一定會(huì)做好的!加油哦!”聽(tīng)到這些,我的眼淚“唰”的流了下來(lái),更多的是慶幸,是感動(dòng)。我慶幸自己有一個(gè)如此愛(ài)我,給我指引光明的媽媽;我為媽媽對(duì)我無(wú)條件的支持而感動(dòng)。

  感動(dòng)之余更包含了自責(zé)與悔恨。媽媽如此愛(ài)我,如此看重我,而我卻一次一次的給她失望,讓她心痛……一時(shí)間所有的懊悔、所有的自責(zé)涌上心頭。我撲在媽的懷中任由淚水浸濕她的衣衫……

  從那以后,我不再怨天尤人,不再放縱自己,也不再把所有不懂的題歸結(jié)到任課老師的教學(xué)上了。自己為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,懂得與別人交流……漸漸的,我的一切都步入了正軌,我也以驚人的速度沖向年級(jí)前五。

  當(dāng)我拿到高分的試卷給媽媽看時(shí),我分明的看到了媽媽的眼淚。但是我知道那是幸福的淚水,因?yàn)樗詾榘恋呐畠簺](méi)有讓她失望。是的,我不會(huì)讓媽媽失望,現(xiàn)在不會(huì),以后更不會(huì)……

  親愛(ài)的媽媽,是您給了我鼓勵(lì),讓我擁有了自信。如果我是一枚楓葉該多好,我一定要幸福的躺在您的掌心,告訴你我有多愛(ài)你。親愛(ài)的媽媽,我是你驕傲的葉子,就讓我縱情的唱吧,用我一生的感激唱:綠葉對(duì)根的情意。

綠葉情意作文8

  頭頂是沉睡的被修葺的摩天大樓,大廈夾縫中只露一角的天空,冰冷的電線桿傾斜著,擁擠的列車內(nèi)渾濁的空調(diào)風(fēng)撲面而來(lái)。在這染成橘黃色的城市里,每個(gè)人都像生活在油鍋里,承受巨大的競(jìng)爭(zhēng)煎熬。壓力像一片烏云籠罩在我的天空,我如一艘失去航向的船,疲了、倦了,前方一片迷惘……

  正值秋日,走在寂寞發(fā)霉的林蔭道上,葉乘著風(fēng)從高高的枝頭滑落,那飄搖的曲線,忽然劃亮我黯淡的目光,它靜靜地與土壤相擁,找到自己的歸宿。那一縷秋風(fēng)中似乎裹挾著稻香氣息,它摩挲過(guò)我耳畔。對(duì)呀,秋收了!

  終于,遠(yuǎn)離了繁華,來(lái)到最初出發(fā)的地方——故鄉(xiāng)。

  田間,不加修飾的爽朗笑聲還回蕩在澄澈的天空,樸實(shí)自然的鄉(xiāng)音俚語(yǔ)還彌散在歡愉的空氣里。那些深埋在我心底卻終究忘記了名字的農(nóng)具在他們手中或游走或揚(yáng)起,行云流水般。他們中,有老人,有孩童。老人的鶴發(fā)映著射著幸福的暖金,黝黑的面龐如腳下深沉的土地,笑顏暈開(kāi)層層疊疊的褶皺,這是他們一生奉獻(xiàn)給土地的見(jiàn)證。孩童早已呈現(xiàn)出農(nóng)民的本色,或許在今后,這片土地是他們最本真的驕傲與自豪。

  我脫下鞋子,讓雙腳真切的感受這松軟溫柔的土壤,在溫暖的鄉(xiāng)土上自在的放松。田埂上,每一步都與腳下的土地融為一體,心中踏實(shí)而安然。深陷其中,卻不再束縛,心底一片平靜,從未如此鎮(zhèn)定,從未如此安心。原來(lái),心兒累了,倦了,還是要回到那個(gè)最本真的'地方?,還是需要家鄉(xiāng)的撫慰。城,是詩(shī),是神話;而家是根,是信念。安祥的依偎在根的庇佑下,原來(lái)心底的躁動(dòng),心中的陰霾早已經(jīng)是風(fēng)雨過(guò)處。

  我的根,在這不朽的大地上不離不棄,亙古不變,它是我想停靠的,想留戀的那個(gè)自由樸實(shí)的自己?v是走到天涯,行至海角,我的家鄉(xiāng)終是我的歸宿,勢(shì)必要回來(lái)。這便是,我對(duì)這土地的魂?duì)繅?mèng)縈。那么,大膽去闖吧,乘著風(fēng),穿過(guò)一叢一叢的樹(shù)林,把我的路辟開(kāi),一直通向未來(lái),迎接新的自己。而腳下便是我的故鄉(xiāng),我所要奮斗的,貢獻(xiàn)的,頂禮膜拜的根。

綠葉情意作文9

  當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井,來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手,與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑,原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。

  處理完奶奶的喪事,爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地,順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而,走在鵝卵石鋪就的小路上,我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無(wú)以言表的無(wú)奈,最終都化為一滴渾濁的淚水,慢慢地倒流進(jìn)心底。

  別了,我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。

  在城里的爺爺,依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市,多少顯得有一些另類。然而,爺爺并不在乎那些異樣的目光,依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服,穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田,撒下各種奇奇怪怪的種子,每日伺弄,神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。

  只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼,那木制樓梯凄婉的呻吟,那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光,那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

  在這一片鋼筋混凝土中,我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉,我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的'手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下,我總有一種想哭的沖動(dòng)。

  當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉,他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根,去遠(yuǎn)方飄蕩,尋找屬于他的風(fēng)景,然而如今,這一片綠葉已然悄悄凋零,他需要回去,與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。

  那是爺爺?shù)陌耸髩郏H戚朋友們借此都聚在一起,我眼神流轉(zhuǎn),卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛。悄悄起身出了宴?huì)大廳,我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去,握住了爺爺?shù)氖帧敔攧?dòng)動(dòng)嘴唇,說(shuō):“我想回家。”仿佛是一個(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。

  “好,我們一起回家!蔽覐臓敔斏砩峡吹搅俗约旱挠白,每個(gè)人都是一片綠葉,不管飄到多遠(yuǎn),都已被那一方土地打下了深刻的烙印,是的,這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。

  那么,就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼,然后在日落之前,牽著手,回家。

綠葉情意作文10

  根,托起了綠葉,在春天。根,供起了綠葉,在夏天。根,讓綠葉最后的玩一次,那是在秋天,直到冬天,綠葉再回到根的懷抱里,讓它也休息一會(huì)兒。

  根有自己的想法:托起綠葉,讓它感受到陽(yáng)光的溫暖,綠葉也有自己的想法,把自身的暖意,帶回給根,讓它享受到泥土外的溫暖。

  根常對(duì)綠葉說(shuō),你遲早會(huì)翱翔于天際,而不在于你與我的這段日子里。綠葉會(huì)回答它,我知道,這是最后的煎熬。根笑著,從此托起綠葉。

  很快,根就撐不住了,但它仍用最后的力氣,對(duì)綠葉說(shuō),來(lái)吧,撲進(jìn)我的懷抱,讓我再次保護(hù)你吧。綠葉不會(huì),離巢的鳥(niǎo),怎么會(huì)記得巢的'溫暖呢?

  直到根不再有力氣托起綠葉,它才會(huì)發(fā)現(xiàn),自己不再有機(jī)會(huì)翱翔于天際了,它會(huì)咒罵,對(duì)根的軟弱恨之入骨,直到它悠然而下,發(fā)現(xiàn)根最后的容貌是如此凄厲,它才會(huì)后悔,會(huì)用最后的力氣沖向它,安撫它,與它以同長(zhǎng)眠。

  根會(huì)勸綠葉再一次爬上去,它會(huì)托起它,但綠葉拒絕了,越高的天際,越會(huì)迷失自我,與其忘了自己是綠葉,駕著威聶的風(fēng),過(guò)著觸不可及,卻隨時(shí)會(huì)跌落的生活,還不如和你踏實(shí)的住在一起。根會(huì)哭,會(huì)笑,為綠葉的不爭(zhēng)氣而哭,為綠葉的醒悟而笑,它不知道,遙遠(yuǎn)的天際,是多么的危不可及。

  綠葉和根在一起的時(shí)光是最快樂(lè)的,陪伴著托起自己的根,撫慰著為自己受傷的根,說(shuō),我同樣飛過(guò)。

  根會(huì)舍棄自己的身軀,為綠葉攔下雨雪,哺育著它,綠葉也會(huì)舍棄一切,用自己的身體滋潤(rùn)著它,它們都會(huì)說(shuō),來(lái)年再見(jiàn)。直至綠葉也在根的懷抱中長(zhǎng)眠,根會(huì)呼喚它,醒醒吧,綠葉兒,天亮啦,我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水,摻著根的淚水,最后一次流在綠葉身上。

  根終于把體內(nèi)的淚水,都給了綠葉,但綠葉仍舊在睡,而根,也再無(wú)法呼喚綠葉了……

  來(lái)年,根又托起了綠葉,問(wèn)它:你渴嗎?

綠葉情意作文11

  校園是我們成長(zhǎng)的搖籃,我們學(xué)習(xí)的園地,我們施展才華的舞臺(tái),我們釋放心靈的驛站。作為我,早已習(xí)慣了校園每天生活的節(jié)奏,校園每天演繹的精彩,對(duì)于這里的老師、同學(xué)、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡(jiǎn)單的習(xí)慣,而是深深的喜愛(ài)。

  當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光撫慰大地,綠葉與露珠從昨晚的.美夢(mèng)中蘇醒,沉靜了一夜的鳥(niǎo)兒早已在枝頭歌唱、起舞,年輕的太陽(yáng)染紅的綢帶也已消失在校園的上空。這時(shí),從睡夢(mèng)中喃喃醒來(lái)的我們,此刻聽(tīng)見(jiàn)的是“校園之聲”廣播站送上的第一份禮物――柔美的樂(lè)聲。沉睡了一夜的校園,恢復(fù)了生機(jī)?,同學(xué)們又在進(jìn)行晨練了,聽(tīng),那健壯有力地跑步聲,似乎周圍的花花草草已聽(tīng)出了歡樂(lè),看到了希望。

  接著,請(qǐng)把目光投向教室,同學(xué)們又在瑯瑯誦讀了,看得出他們純真的目光中有一種期待,期待著心中理想漸漸實(shí)現(xiàn),因?yàn)樗麄冎,“一日之際在于晨”啊。伴著窗外的歌聲和路上早行人的笑聲,真是“歌聲、笑聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳!

  上課了,我們喜歡語(yǔ)文老師用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)講述文學(xué)的奇妙喜歡歷史老師時(shí)而慷慨激昂時(shí)而輕松舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科老師靈巧、嚴(yán)密的邏輯思維……不管上什么課,40分鐘不可耽擱課后,同學(xué)們有的飛奔操場(chǎng)盡情玩樂(lè),有的同學(xué)為著課堂上的一道題,還在爭(zhēng)得面紅耳赤直到真理的出現(xiàn),還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒,談天說(shuō)地,無(wú)所不談,這樣的情形,常使我們不禁感慨“斯是陋園,惟悟開(kāi)懷!

  我的青蔥的少年生活,伴著校園的旋律正緩緩上演,在這里我們正譜寫(xiě)自己的人生。不管時(shí)世如何變遷,也不會(huì)忘懷校園真實(shí)的面容。因?yàn)橛心,我們的生活才如此絢麗因?yàn)橛心悖覀兊纳畈湃绱硕嘧艘驗(yàn)橛心,我們這群綠葉才如此鮮活滋潤(rùn)。

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