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我的老師作文800字15篇（實(shí)用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的老師作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文800字1
我的老師是個(gè)愛裝“聾”作“啞”的人。自從他來到我們班后，我們班有些上課不敢大聲發(fā)言的同學(xué)都被這位老師訓(xùn)得變成“大炮筒”了。你想知道他姓什么嗎？他姓李，我們都叫他李老師。
有一次，上語文課時(shí)，李老師讓我們班最害羞的蔣少梅同學(xué)站起來回答問題。李老師說：“王熙鳳是個(gè)什么樣的人？”蔣少梅低聲回答說：“王熙鳳是一個(gè)潑辣、張狂、放肆、善于阿諛奉承、見風(fēng)駛舵、喜歡炫耀特權(quán)的人。”李老師說：“什么？婆辣、江王、奉侍、善于喝魚鳳湯、卷粉肆垛、喜歡硬要特權(quán)的人？”聞言，同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，正要“哧哧”發(fā)笑時(shí)，蔣少梅高聲喊：“老師，你聽錯(cuò)了，王熙鳳是一個(gè)潑辣、張狂、放肆、善于阿諛奉承、見風(fēng)駛舵、喜歡炫耀特權(quán)的'人�！啊睂�，就是要照顧好我這位‘耳聾’同志嘛，大家說對吧？”李老師說。我們齊聲高喊：“對呀，我們就是要照顧好這位‘耳聾’的老同志嘛！”這回我們踏踏實(shí)實(shí)笑了個(gè)前仰后合。笑的是老師的幽默課堂的有趣。自從這次以后，我們班那些上課都不敢大聲發(fā)言的人再也不敢作“娘娘腔”了。
還有一次，我生病了，回家休息了幾天，等我回到學(xué)校那天就要測驗(yàn)語文了。我?guī)渍n都沒學(xué)，怎么辦呢？我問我前面的農(nóng)美琦：“農(nóng)美琦，我有幾課都沒學(xué)，怎么辦？”農(nóng)美琦說：“沒關(guān)系，等一下我給你看答案�！蔽艺f：“謝謝�！崩罾蠋熍踔嚲磉M(jìn)來了。老師發(fā)了試卷，我就認(rèn)真答題，又抄了農(nóng)美琦的，李老師幾次擦肩而過都沒有發(fā)現(xiàn)。終于測完了，我的心里一直忐忑不安的。終于，李老師改完了試卷，把我叫到他的辦公室去。我心想：完了，完了，肯定挨批了。我走到李老師的辦公室，李老師讓我坐下，然后說：“你這幾課都沒學(xué)，竟然全做對了，厲害，佩服！佩服！”我吞吞吐吐地說：“李老師，其實(shí)我是抄農(nóng)美琦的。”說完之后，我就定定在那坐著。李老師竟然一句話也不說了，埋頭備他的課去了�？此褙炞⒌臉幼�，全當(dāng)我不存在一樣。我心里直發(fā)毛，很后悔自己不懂裝懂，弄虛作假。就這樣，一直捱到放學(xué)他才讓我走。顯然，老師是讓我自我反省啊。第二天老師給我“開小灶”，那是后話了。
這就是我那愛裝“聾”作“啞”的李老師，怎么樣，有趣吧！
我的老師作文800字2
當(dāng)我參加一次會(huì)議時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)教導(dǎo)我們的班主任現(xiàn)已高升，正擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員。聽得此聞，原本被埋藏在記憶深處的碎片如潮水一般涌來，隨之而來的，還有那春雨的氣息。
仔細(xì)想來，由她擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職務(wù)，是情理之中，意料之外的事兒，她確是個(gè)有能力勝任這份工作的人。
小學(xué)三年級，她擔(dān)任我們的班主任。她是一位身材高挑的女性，漂亮標(biāo)致的臉上嵌著一雙大眼睛，總是撲閃撲閃的，好似對你傳遞著什么信息。當(dāng)她帶讀英語時(shí)，清脆的嗓音中攜著空靈之感，頗有幾分脫俗的氣質(zhì)。
然而，真正讓我們這群三年級小孩所喜歡的，還是她那靈動(dòng)的、趣意盎然的英語課堂。
每次的英語課堂，我們班與其他班都會(huì)展現(xiàn)出截然不同的景象。別的班在讀英語單詞時(shí)，我們班在表演課本劇；別的班在背課文時(shí)，我們班在看英語電影......游戲的歡笑聲與讀書的枯燥聲這兩種截然不同的聲音在年級里悄然上演。
在課上,她是一個(gè)活潑溫柔的英語老師，在課下，她卻是一個(gè)嚴(yán)格的班主任。也許因?yàn)槲沂前喔刹康木壒�，她對我也要求特別嚴(yán)格。如果我與其他同學(xué)嬉戲打鬧，那最先受罰的肯定是我。為此，我心中有諸多不滿。
一天下午，我又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，被她訓(xùn)斥了一頓。我滿口答應(yīng)，心中卻全不當(dāng)一回事，批評的話左耳進(jìn)，右耳出。
回到教室后不久，沒想到老師又來找我了。我記得十分清楚，那時(shí)正是春雨綿綿的季節(jié)。雨絲洋洋灑灑地飄落在我的`身旁——老師領(lǐng)我到走廊上談話。
“真是抱歉，我批評你時(shí)語氣太重了�！彼凉M臉歉意地看著我“我也是為了你好”。
突如其來的道歉讓我一時(shí)有些不知所措，草草地接了句“沒關(guān)系”，后面的話便都沒聽進(jìn)去了。上課鈴響，我回到了班上，浮現(xiàn)在我眼前的就只有一張充滿歉意的臉和那霏霏春雨了。
也許是年少無知，這件事在我的心中僅僅成了三年生活中的一支插曲。但當(dāng)今天，我卻霎地被這突如其來的記憶所感動(dòng)了，原來在我已經(jīng)走完的這一小段人生中，有一個(gè)真心對我好的老師，在我人生的分岔路口，給我以巧妙的引導(dǎo)。
“春雨潤物細(xì)無聲”。
我的老師作文800字3
學(xué)習(xí)總會(huì)有有些無奈，課堂也不總是精彩。您的出現(xiàn)讓我明白，清澈的一湖水，不只有碧藍(lán)，偶爾的小魚，也曾留下漣漪。
——題記
春天來了，柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情地?fù)u擺，舒展著自己的腰身，迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。
我的語文老師是一個(gè)很精干的女人，一雙水靈的大眼睛激蕩著智慧的光芒，老師并不高那略顯瘦弱的身軀撐起了她那龐大的靈魂，老師的衣著十分得體，顯得斯斯文文的，她的嘴并不大，但它發(fā)出的聲音卻一直吸引著我們。
老師不會(huì)給我們留太多作業(yè)，因?yàn)樗钪覀兊膲毫χ螅鳂I(yè)之多，留了太多我們也不會(huì)用心去做，每次宣布完作業(yè)以后，都可以聽見一些贊美老師的.話。
老師也非常幽默，說話時(shí)不時(shí)說上幾句我們都聽不懂的話，使我們開懷大笑，每次當(dāng)我們覺得乏味的時(shí)候，老師都會(huì)讓我們從乏味中走出來，就像開辟了一條新的道路似的……
她的課講得極好，講到祖國的辛酸往事時(shí)，她慷慨陳詞，使我們快激動(dòng)地落淚；講到已經(jīng)逝世的母親，她常常哽住，只得把眼睛瞪大來表示自己心中的情感，使我們沉重的低下頭去；講到關(guān)于春天的美好，她活潑開朗，使我們身臨其境。上她的課，沒有一個(gè)人敢開小差，稍一分神，老師就會(huì)把你‘點(diǎn)’醒。
當(dāng)然，老師可不只是幽默，也有發(fā)火的時(shí)候，記得有一次：上體育課，我忘帶跳繩，站在一旁，不知什么時(shí)候，老師站在了我們后面，當(dāng)時(shí)老師非常生氣，睜著眼睛瞪著我，說實(shí)話，老師當(dāng)時(shí)的表情真的很恐怖，我們都很害怕，不知道是在怕什么？是在怕她打我們嗎?是在怕她罵我們嗎？不是，我們很少見過老師這種表情，所以我們很怕……事后，老師和我講道理，不一會(huì)兒，老師的臉上再次綻放出那陽光似的笑容，我們的心也終于落地了。
這就是我們的語文老師——李輝老師，幽默、慈愛中又帶有嚴(yán)厲的老師！
又是一個(gè)春天的來臨，李老師走進(jìn)教室，臉上依然帶著笑容，衣著和以前一樣，十分得體，臉上透著樂觀自信的神情。
老師又開始講課了，聲音響亮、清脆而甜美……
我的老師作文800字4
“哐”的一聲，班級的鐵門被撞得顫顫巍巍，一道身影健步如飛，才兩三步便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谥v臺(tái)正中央。
定睛一看，來人個(gè)子著產(chǎn)不高，面容上溝壑縱橫，甚至附著些暗斑；眼皮略微下垂，但雙眼好似放著精光，連厚厚的啤酒瓶眼鏡片兒都擋不住，雙手往桌上一拍——誰能想像那一雙肌松弛、盤著縱橫交錯(cuò)幾根青筋的手竟拍得粉筆灰都被震得倉皇而逃。
“我就是你們說的林保平——”這抑揚(yáng)頓挫、洪亮雄渾之聲簡直不像從那副小身板里傳出，吐字極慢，卻帶著強(qiáng)大的氣場似的，他眼里的精光似更亮了些。
他是極不按套路出牌的——“你們知道數(shù)學(xué)中的歷史嗎？”看著同學(xué)們的茫然不解，他臉上的得意幾乎要掩飾不住，嘴角被松弛的肌肉提起，溝壑陷得更深了。
我們幾乎要懷疑他在上的`是歷史課了，他的話題從祖沖之到陳景潤，從一戰(zhàn)到二戰(zhàn)，越講越痛快，好似他的腦袋里裝著整部數(shù)學(xué)史，甚至他就是經(jīng)歷者，帶我們重新認(rèn)識(shí)了它……
“嘭”又是一聲拍在黑板上——我后來也嘗試拍了幾拍，拍昨火辣辣地疼——整個(gè)人撲在黑板上，努力夠到黑板最上沿，左手不住敲打黑板，右手大起大落，寫下今天的課題，同時(shí)把我們拉回課本。
看來對于數(shù)學(xué)的一切他都是極為熱情極為熱愛的，他耷拉的眼皮重又上抬，從左黑板竄到右黑板，或一轉(zhuǎn)身寫下兩行草稿，又大跨步至講臺(tái)前，手指攥拳錘下，另一手斜向上指天。
講到一道分式題，他忽然收住聲，示意我們先自己做，他跛下講臺(tái)，彎腰弓背看我們思考，臉上或皺眉或微笑，嘴里還喃喃著“等下得這樣講”之類的自言自語。幾分鐘后，他又上臺(tái)，一掌蓋在未知數(shù)上，神奇地方法就從他腦袋里蹦出，三言兩語間便得出正解。這個(gè)方法你們在哪里都是找不到的。我把它叫作“蓋手掌法”！我們恍然大悟，以為妙絕，他的得意怎么都掩不住，眼里精光大熾，蒼老的臉上寫著欣慰。
接下來是做題，他又輕踱至我身旁，低聲道：“看你數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，建議買幾本競賽書，不懂的及時(shí)問我，我24小時(shí)在線的！”我毫不懷疑。
下課鈴如期而至，他大踏步回講臺(tái)上，一聲“下課”里透著爽快和藹，“哐---”的一聲，他便大踏步著，頭也不回地走了。
我的老師作文800字5
每當(dāng)我翻開畢業(yè)紀(jì)念冊，往事如走馬燈般浮上心頭，呈現(xiàn)于眼前，那些美麗的時(shí)光歷歷如繪，多么令人難忘�；仡檽从褌円粡垙埱酀赡鄣哪橗�，如今增添了幾分成熟的神情；看著班導(dǎo)師慈祥和藹的面容，我彷彿聽到了老師正用他堅(jiān)定又溫柔的聲音輕訴：“跑吧！孩子們！不要怕跌倒，去做有價(jià)值的事，去追求屬于你們最璀璨的人生！”
緣分讓我碰到了一位良師，我由衷地感謝。在她看來，每個(gè)學(xué)生都像是她的寶貝孩子，只要自己的孩子遇到任何的困難，老師總是用耐心、關(guān)心和智慧去解決。從不以成績評論一個(gè)人的好壞，認(rèn)為品格態(tài)度才是最重要的，這就是老師的風(fēng)格，我覺得，老師可能是至圣先師孔子轉(zhuǎn)世而來的吧！才能將“有教無類”的精神發(fā)揮得淋漓盡致。
聯(lián)絡(luò)簿上滿滿的紅字，是老師細(xì)心閱過我的心情筆記后，所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字字珠璣，就像是串串珍珠，多么珍貴。有一回，我因?yàn)槭懿涣税嗌系闹刃蚨蚶蠋煴г沟溃骸鞍嗌闲母庠辏瑤缀鯖]有秩序可言，好像連干部也不在一樣了！”當(dāng)時(shí)的我，簡直怒發(fā)沖冠。老師不但沒有因此感到生氣，反而用她細(xì)膩溫柔的筆調(diào)回應(yīng)我：“班級這個(gè)團(tuán)體，集合了許多背景、性格、專長皆不相同的人，也并非每人都成熟，懂得為自己規(guī)劃；但老師也會(huì)要求，期望大家重視愛護(hù)這個(gè)班級�！币豢吹竭@番話，我便熱淚盈眶，眼淚還是不爭氣地掉了下來，我竟然誤會(huì)了老師不想管理這個(gè)班級，誤會(huì)了班上的干部不想要做事。我的求好心切用錯(cuò)了方式表達(dá)。
經(jīng)過了這件事之后，我深深了解，老師對班上的用心。老師并不是不管我們班，而是希望我們每個(gè)人能靠自己的力量，約束自己，營造一個(gè)好的秩序、好的氣氛、好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才是教育的'價(jià)值。想到如此，我又不禁羞愧了起來……。
對我而言，老師不只是我的恩師，她還像是個(gè)萬能的媽媽，總是用心對我們付出、以溫柔對待、要求我們要有好的態(tài)度，這一切的一切，如同媽媽愛的關(guān)懷。老師，感謝您，真的很感激您三年來不求回報(bào)的付出，再多的話語也訴不盡您對我的關(guān)懷，我愛您！
我的老師作文800字6
與我一樣，她愛大海，站在廣闊無際的大海前，便有擁抱大海的沖動(dòng)；與我一樣，她愛書，當(dāng)她走過，空氣里飄來一股油墨的清香，與眾不同，她如蘭草，獨(dú)特的氣質(zhì)與清香彌散開來。
每日開課，在講臺(tái)上氣度不凡的她，令我熟悉，這種日益愈濃的感覺，終于令我徹悟，我似乎要興奮如羅切斯特先生般地喊出來，“簡愛！簡愛！”誰也不曾忘記那位穩(wěn)重，幼時(shí)縮在窗簾后讀書的簡愛小姐，她像簡愛，我仿佛看見了兩條重合的影子。記得那日，黃金海岸上正在“淘金”的她，對著鏡頭滿足的笑了，海風(fēng)趁機(jī)掀起她的一縷發(fā)絲，俏皮極了。高大的教堂門前，紅襯衣，長長的白裙子垂在腳踝，她仿佛立在畫滿眾神的墻壁前，正要神圣的禱告，行走了萬里路的她，似乎尋到了一位知心朋友。
“陽光在崖邊跳崖著…”是誰的文字，沒錯(cuò)，她的。僅僅見了一面。我就認(rèn)識(shí)她了，她的文筆很真實(shí)，很樸素，卻樸素到令人癡迷。我不愛堆徹的華麗語句的文章，它們中的許多字我竟不認(rèn)識(shí)，怎能讀懂。七年級語文課本中《植樹的牧羊人》開頭寫道：想真正了解一個(gè)人，要長時(shí)間的觀察他所做的事……我并不知道她這片海，到底有多深？更不知道在深海里到底藏著多少珍寶？我想，那些珍寶還在不斷積攢。
很小的時(shí)候就讀過朱自清先生的《春》，讀后的感覺便是：見了這么多年的春，我怎么沒發(fā)現(xiàn)呼朋引伴的`鳥兒？偷偷鉆出來小草？真是慚愧。我一直也向往肥沃、廣闊的新西蘭。誰知，同學(xué)去后，卻說那兒光禿禿，沒有人煙！不好！她，卻在新西蘭行走中發(fā)現(xiàn)了：這是一片“世外桃源”。我想象坐在客車上的她，雙眼貪婪地看著這片土地，用眼睛走過新西蘭的每一個(gè)角落。同樣一片土地，她們的感受：一個(gè)無限留戀，一個(gè)卻感到十分無聊。我個(gè)人認(rèn)為有學(xué)識(shí)的人才能真正讀懂它，而她留下的文章怕是最珍貴的結(jié)晶吧。
這位“簡愛”是誰？很榮幸，她在我身邊，是我的恩師，我的大朋友——趙老師。我雖不敢說完全了解她，但我完全有理由崇敬她。她，一片海，一片汪洋，我將隨她探尋到底。
我的老師作文800字7
有一種職業(yè)最美麗，那就是老師。有一種感情最雋永，那就是師魂。有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。
她沒有傲人的身材，但是有豐富的知識(shí)，她沒有非常美麗的臉蛋，但是她有對待學(xué)生的耐心與熱情，她那一頭烏黑油亮的頭發(fā)，站在陽光下發(fā)出五彩斑斕的光環(huán)。她就是蔣老師。
老師，你還記得嗎？剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級時(shí)，我總是因?yàn)樵S多的小事而感到郁郁寡歡，覺得我是從鄉(xiāng)下來的，感到自卑。那會(huì)兒最害怕的就是下課時(shí)候了，因?yàn)榇蠹叶己拖嗍斓耐瑢W(xué)聚在一塊談天說地，嬉戲打鬧。而我這個(gè)新面孔還沒交到朋友，面對喧鬧的課間時(shí)分，在對比自己的境況，總會(huì)掉下幾顆‘金豆豆’。您不知從哪知道我的情況，就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和我交朋友，您也常常將我叫到辦公室里去談心。
老師，您還記得嗎？我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手發(fā)言。即使被點(diǎn)名起來回答問題，我要么不是閉著嘴一言不發(fā)，要么就是結(jié)結(jié)巴巴的吐出幾個(gè)字來，就如擠牙膏一般。臺(tái)上的老師看到我這般表現(xiàn)，都搖搖頭，臉上的表情一言難盡。這，便更不敢回答問題。一次，您提問，臺(tái)下一片寂靜，我非常想舉手，但又怕自己的.答案不對，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，您鼓勵(lì)的目光向我投來，給了我莫名的勇氣，我站了起來，居然眉飛色舞的回答起來‘當(dāng)我答完時(shí)，您又向我投來贊許的目光，這是我第一次享受屬于我的掌聲，那一次，我嘗到了成功的喜悅，那一次，我終于踏出了膽小的門檻。
老師，您還記得嗎？那天，一個(gè)同學(xué)劈頭蓋臉的罵我，我一時(shí)生氣，便向他大打出手，您聞?dòng)嵹s來。拉開我們，將我們都叫到辦公室，那是我唯一一次看見您發(fā)火，您詢問了事情的來龍去脈后，便耐心的給我們講了很多的道理，教我們?nèi)绾斡褠�，怎樣搞好同學(xué)關(guān)系，這次的教訓(xùn)讓我懂得了"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”
一句安慰的話：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神：一個(gè)極簡單的道理。在冥冥之中影響著我，讓我變得如今這般的活潑開朗。
悄悄的我走了，正如我悄悄的我來了，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但帶走老師的諄諄教導(dǎo)，這就是我的好老師。
我的老師作文800字8
就像，風(fēng)鈴叮當(dāng)源于風(fēng)的吹拂；花瓶典雅源于花的絢爛；而我的成長源于老師的細(xì)心教誨。
明媚的陽光透過樹葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁，風(fēng)吹過樹林發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲。同學(xué)們都安靜地坐在座位上，這時(shí)腳步聲從走廊傳來，她邁著快步走向講臺(tái)，留著齊肩卷發(fā)，帶著一副深紫色眼鏡，膚色白皙，五官端正，皮膚細(xì)膩，雙眼如含星辰。清秀中不乏溫柔，像是日落時(shí)分的夕陽，讓人感到十分舒服，卷卷書香撲面而來。
我們開始小聲議論起來，誰知，當(dāng)我們抬起頭時(shí)，一張嚴(yán)肅的面容正凝視著我們。好一會(huì)兒，窗外的鳥鳴打破了沉寂，“說完了嗎?”一句低沉又略帶嚴(yán)厲的話語讓我們都開始有些怕她了!
叮鈴鈴，叮鈴鈴......這刺耳的`鈴聲傳來噩耗:下節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，而且是那個(gè)宋老師的課!我們的內(nèi)心十分忐忑不安，這時(shí)，門輕輕地開了，隨機(jī)入眼的確實(shí)一位滿面春風(fēng)的老師，“同學(xué)們，開始上課�！彼闷鹨恢Х酃P，流暢地在黑板上寫下娟秀的板書，她講課時(shí)似做著舞蹈動(dòng)作，溫柔的聲音從她那兩片櫻花瓣似的嘴中慢慢吐出。
我們的判斷似乎一些偏差!
宋老師最喜歡的就是學(xué)生問問題了。我一向都是比較怕老師的，但是在做作業(yè)的過程中遇到了一個(gè)難題，怎么都解不出來。內(nèi)心的戰(zhàn)爭開始萌發(fā):已知我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題，問:我要不要去問老師呢？
經(jīng)過數(shù)次猶豫，我忐忑不安的來到老師辦公室門口，不敢發(fā)出一絲動(dòng)靜，心里像揣了一只兔子一般。看了看門，幾次想推開，卻無從下手。當(dāng)我已經(jīng)想離開之時(shí)，門緩緩開了，看見的依舊是那雙如含星辰的眼睛，她看見我，臉上漾著春風(fēng)，親切地說:“你來干什么呀？”我頓時(shí)滿臉通紅，“我......我。”吞吞吐吐地半天也沒有說出幾個(gè)字。
她好像看破了我的窘態(tài)，看穿了我的心思，依舊微笑著:“快進(jìn)來!”我使勁的點(diǎn)頭，慢慢的拖動(dòng)著身體進(jìn)到辦公室里。
我和她一同坐在窗前，陽光穿過薄紗，變得朦朧而絢爛，微風(fēng)不燥，陽光正好。她給我解析題目，是那樣認(rèn)真，那樣投入，還時(shí)不時(shí)摸摸我的頭，窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲和老師溫柔的話語編制在一起，就是一首最動(dòng)聽的樂曲。
一支粉筆寫盡古今中外，三尺講臺(tái)訴完人間冷暖。您的關(guān)注與鼓勵(lì)，使我茁壯成長。謝謝您，宋老師!
我的老師作文800字9
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最優(yōu)美，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。——題記
撩開記憶的窗簾，看著浩渺星空，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著往事。在人生的旅途中，有一些人，他們陪伴著你，關(guān)心著你，影響著你，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神讓我們難以忘懷……“老師”這樣一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我心里。
從小到大，細(xì)細(xì)數(shù)來，曾經(jīng)教過我的老師可真不少，他們或多或少都對我的學(xué)習(xí)和成長起到促進(jìn)作用，可最讓我記憶深刻的，還是我高中的班主任也是我的語文老師——閆慶付老師。
見他的第一面，我就被他那帥氣的外表給吸引住了：高大的身材，俊秀的外表，幽默的談吐，無一不讓我著迷。當(dāng)然，光有這些是不夠的，閆老師作為班主任，盡職盡責(zé)，從不怠慢學(xué)生。在家長眼中，他是一個(gè)可以放心把孩子托付的人；在學(xué)生眼中，他猶如父親一般，用堅(jiān)實(shí)的脊背和高大的身軀，為我們撐起前進(jìn)的道路。閆老師作為語文老師，用他豐富的知識(shí)和活躍的`課堂氣氛，帶我們領(lǐng)略語文的魅力。他的課，總會(huì)讓我們學(xué)到很多知識(shí)，令我們回味無窮。
除了這些，閆老師還是我指路的明燈，為我撥去前行的陰霾，助我進(jìn)步。
記得那是高一第一次月考，我握著成績單，簡直難以置信�？粗俏覐奈纯歼^的分?jǐn)?shù)和倒數(shù)的名次，內(nèi)心的壓抑如洪水般襲來，走在回家的路上，不爭氣的眼淚模糊了我的視線。夜晚的冷風(fēng)掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”的聲音，仿佛在肆意嘲諷我的失敗。終于，我回到了家，心情很糟糕，久久不能平復(fù)。
第二天，我去辦公室找了閆老師。他看到我的成績，沒有批評，而是用慈父般的目光望著我，告訴我這次失敗的原因和今后學(xué)習(xí)的方法，并激勵(lì)我。此后，我開始振作起來，敢于直視他人的鄙夷，終于在后來的考試中取得了進(jìn)步。
常言道：“一日為師，終身為父�！遍Z老師就像慈父一般，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心著我們的生活。他給予我的，不僅是知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)的快樂，更是做人的道理。他是我成長過程中的一個(gè)重要篇章，一直伴我前行。
我的老師作文800字10
“�！！�，隨著一聲聲上課鈴響起，我們照�？吹搅四悄ㄊ煜さ纳碛�。首先看到的是一件紅色體恤衫，一條黑色長褲一雙黑色皮鞋，左手拿著三本書，右手一根棍子——這便是我初中數(shù)學(xué)老師的日常打扮。
我的數(shù)學(xué)老師姓張，有一頭白花的頭發(fā)，下巴有青色的胡渣，皺紋細(xì)細(xì)密密地分布在臉上各個(gè)角落，有四五十歲了吧？他的眉頭老是皺在一起，好像有思考不完的事情、想不完的題；他要么拿著手機(jī)看，要么盯著教材、練習(xí)冊，要么拿著筆在本子上寫寫畫畫，計(jì)算？練字？但他還需要練這些嗎？依我看不需要了吧！聽說老師之前還是教美術(shù)的！
“我來了，你們準(zhǔn)備好沒有？你們的草稿本拿出來沒有？”木棍在門上“鐺鐺鐺”敲了三下后，前腳剛進(jìn)教室，響亮、緩慢的聲音就和著聲音一起踏了進(jìn)來，緊接著便是微微拖的背、一臉幽默、嚴(yán)肅的臉映入我們眼簾。走了一兩步，變把在左手里書一并拿在右手里，似是聽見我們還在拿書的聲音，轉(zhuǎn)過頭，看了我們一眼又將右手里的書放在左手里，右手上下舞者棍子。他的步伐像是在計(jì)算著時(shí)間，四五步后，聽見有人還在拿書，眉頭輕蹙，微微側(cè)頭，眼珠左右來回轉(zhuǎn)動(dòng)，似在搜尋著：“是誰？還沒準(zhǔn)備好？”
評講完作業(yè)后，張老師要講新課了，他看了看黑板，一臉嫌棄的表情：“值日生，來吧黑板擦了�！贝蟾攀怯X得燈光有些暗，左手拿著棍子，慢悠悠地走到黑板旁燈開關(guān)的位置，眼珠上下、左右轉(zhuǎn)動(dòng)，仔細(xì)地尋找開關(guān)的`身影，怎么就找不到呢？他又將雙手放在板報(bào)上，上面有各種通知單釘在上面，他應(yīng)該是擔(dān)心通知單把開關(guān)遮住了吧，于是雙手便在通知單上來回摸索，摸了半天，不對呀？開關(guān)呢？不免有些焦急起來，蹙了蹙眉，向我們看看，臉上有些尷尬的顏色。又不甘心地用棍子一一撩起單子。最后，實(shí)在找不到了，便叫一個(gè)同學(xué)來幫忙開，不到五秒鐘，找到開關(guān)了，燈亮了。全班同學(xué)哄堂大笑，拍桌子，跺腳，笑得前仰后翻，張老師雙手交疊，放在胯前一只手握著棍子，左右晃動(dòng)，他也忍俊不禁。
唉，這不怪張老師年紀(jì)大看不清東西，只怪開關(guān)太干凈，晃到老師眼睛了。
他，張老師，我初中的數(shù)學(xué)老師，我畢身的老師。
我的老師作文800字11
最使我難忘的是我的小學(xué)語文老師——吳老師。
自從上初中后，已經(jīng)有大半年時(shí)間沒有見到吳老師了。在我的記憶里，她皮膚有點(diǎn)黑，一雙深邃的眼睛里閃爍著智慧的光芒，高高的鼻子，鮮紅的嘴唇平中帶彎，一頭長發(fā)很少披散著，梳理的很有朝氣。吳老師雖然平時(shí)對我們管理嚴(yán)格，但她是一個(gè)嚴(yán)厲而不失溫柔的人。
吳老師從來不打罵我們，如果誰犯了錯(cuò)誤而不承認(rèn)時(shí)，她就會(huì)用那雙會(huì)說話的眼睛緊緊地盯著你，讓你不敢抬頭看她的眼睛，只能承認(rèn)錯(cuò)誤接受批評。這時(shí)，吳老師就會(huì)收起她嚴(yán)厲的目光，用溫柔的語氣指出你的錯(cuò)誤所在，并教育你應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做，讓你不得不接受她的批評和佩服他的教育方式。
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，她排練的舞蹈每次都能在校內(nèi)或校外演出并獲獎(jiǎng)。
在假日里，吳老師就會(huì)在電腦上利用QQ的方式與我們交流，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，解決我們的疑難問題，并鼓勵(lì)我們要努力加油，爭取不斷進(jìn)步！
吳老師不僅會(huì)舞蹈，在音樂方面她也很精通，她唱歌非常好聽，就像上百只百靈鳥在同時(shí)靈唱：
走在鄉(xiāng)間的小路上
暮歸的老牛是我同伴
藍(lán)天配朵夕陽在胸膛
繽紛的云彩是晚霞的衣裳
……
像這樣的老師，我們怎么會(huì)不喜歡她呢？怎么會(huì)不想與她親近呢？怎么會(huì)不愿與她做朋友呢？每次我走在吳老師身邊，對她的仰慕之情就會(huì)油然而生。
有一件事至今讓我記憶猶新。記得我剛上一年級的時(shí)候不懂事，非常貪玩，整天和同學(xué)打打鬧鬧，成績也一般般。一天，我和同學(xué)玩耍時(shí)一不小心從三樓樓梯直接被摔到二樓樓梯，當(dāng)時(shí)頭上被摔掉好大一塊皮，還有個(gè)小口子，鼻子也有擦傷，流了好多血，痛的我趴在地上大哭起來，吳老師聞?dòng)嵹s來，立馬背起我向醫(yī)務(wù)室跑去，醫(yī)生用酒精給我消毒，她大概擔(dān)心我疼，緊緊的'把我摟在懷中，然后對我說：“孩子，別怕，有老師在，疼就抓住老師的手�！庇谑俏揖o咬牙關(guān)，強(qiáng)忍劇痛，一想到老師在我身邊，我的疼痛似乎減輕了許多，包扎完之后，醫(yī)生夸我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，吳老師也對我豎起了大拇指。
“一位老師能影響孩子的一生”。吳老師是我小學(xué)的啟蒙老師，她的一言一行對我的觸動(dòng)很大，倘若現(xiàn)在能見到吳老師，我一定要向她深深地鞠上一躬，再道一聲：“吳老師，謝謝您對我的教育，您辛苦了！”
我的老師作文800字12
每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā)，身量苗條，笑起來有兩個(gè)小酒窩。
李老師有時(shí)候也會(huì)“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽到這里，你大概會(huì)疑惑了，你怎么會(huì)喜歡一位“偏心”的老師呢？
其實(shí)李老師既不偏心，女生也不偏心成績優(yōu)異的同學(xué)，但他對于班里內(nèi)向不愛發(fā)言的同學(xué)卻“情有獨(dú)鐘”。
有一次上課時(shí)，李老師看見我們班最不愛發(fā)言的王藝欽，猶猶豫豫的舉了一下手。
“王藝欽，你起來回答這個(gè)問題吧！”李老師溫和地說。
王藝欽同學(xué)害羞地站了起來，緊張的用雙手搓衣角，低著頭，沒說什么。
“王藝欽，你要大膽的說一說呀！”李老師再次鼓勵(lì)道，“沒關(guān)系，大方一點(diǎn)，說出你內(nèi)心的想法�！甭犃死罾蠋煹脑挘跛嚉J稍微抬起了一直低著的頭，手也自然地貼在了褲線上。
他深吸了一口氣，說出了答案。但他的聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學(xué)也沒聽清他在說什么。
同學(xué)們有的已經(jīng)開始失去耐心了，不滿的抱怨道：“王藝欽你快點(diǎn)兒呀！”
有的人話雖然沒說出口，但是也撅著嘴，皺著眉頭。
聽了同學(xué)的話，看們大家的表情，王藝欽又變的緊張了起來�？戳送瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)不耐煩的神情，李老師對我們說：“同學(xué)們，遇到這種情況，你們應(yīng)該給予王藝欽同學(xué)更多的鼓勵(lì)和耐心，我相信王藝欽同學(xué)一定能回答出這個(gè)問題。在同學(xué)有困難的時(shí)候，我希望大家能給予王藝欽鼓勵(lì)，而不是埋怨�！眲偛胚�不耐煩的同學(xué)，聽了李老師的話，紛紛開始給王藝欽鼓勵(lì)。
王藝欽聽了大家的鼓勵(lì)，放松了下來，信心滿滿的'說出了答案。
看見向前邁了一大步的王藝欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見好久沒發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問題，李老師也欣慰的笑了。
聽著掌聲，我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭，不知不覺地抬了起來，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經(jīng)那副無精打采的模樣也無影無蹤了，眼睛閃爍著自信的光芒，仿佛換了個(gè)人似的。
李老師就是這樣一個(gè)“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？
我的老師作文800字13
劉老師在四年級時(shí)教我們品德課，每一次上他的課，我們都有一種說不出的歡樂與興奮，為此，每一個(gè)星期，我們都會(huì)期盼著品德課快點(diǎn)到來。
劉老師是位男老師，長得不高也不矮，有點(diǎn)偏瘦，標(biāo)準(zhǔn)的黑色皮膚，瓜子臉上永遠(yuǎn)保持著笑容，高高的鼻梁上的那一副老式眼鏡時(shí)刻跟隨著他，他那爽朗大方的笑聲變成了他最顯要的特征。
劉老師不僅言行舉止很是幽默，就連他上課時(shí)的教學(xué)方式也很幽默。
記得，劉老師來我們班上的第一堂課，他便讓每個(gè)大組寫一項(xiàng)內(nèi)容，第一大組寫時(shí)間，第二大組寫地點(diǎn)，第三大組寫人物，第四大組寫做的`事情。我們饒有興趣地聽著劉老師講完要求。知道要求后，大家紛紛奮筆疾書，劉老師在過道里走著，津津有味地看著同學(xué)們寫的內(nèi)容，臉上不時(shí)閃過一絲狡黠的笑容。
我寫好了自己要寫的內(nèi)容，把紙條緊緊抓在手中，生怕被別人看見。
終于，到了驗(yàn)收結(jié)果時(shí)了，劉老師決定從四個(gè)大組中分別任意讓四個(gè)同學(xué)起立，讀出自己在紙條上寫的內(nèi)容，我十分疑惑，真不知道劉老師葫蘆里賣的什么藥。
被抽到的四個(gè)同學(xué)站了起來，劉老師喊開始！
第一個(gè)同學(xué)便說：“中午�！�
“在交流會(huì)的鬼城里。"第二個(gè)同學(xué)接著說。
“小嬌同學(xué)。”第三個(gè)同學(xué)說。
“在聽老師講課。"
第四個(gè)同學(xué)才說完，大家便哈哈大笑起來，劉老師也笑得前俯后仰，有幾個(gè)男生都笑得趴在地上了，劉老師似乎很滿意自己營造出來的氣氛，也不管我們，還和我們一起玩游戲。
每節(jié)品德課前10分鐘，劉老師都會(huì)和我們做游戲，后30分鐘，他又會(huì)一本正經(jīng)地講課。
哎，真是個(gè)極品老師！
劉老師不僅課上幽默，就連課間也這樣。
有一次，我和同學(xué)去抱作業(yè)，才剛走出綜合樓，便看見劉老師以0.0000001秒的速度，像一陣風(fēng)一樣穿過我們身邊，我和同學(xué)十分驚訝，再看看劉老師，一邊跑還一邊大喊：“快讓一讓，讓一讓！”我想，劉老師應(yīng)該要遲到了吧！
這就是我們與眾不同的幽默老師，相信，你也被他幽默到了吧！
我的老師作文800字14
我是一個(gè)普通的人，對老師也有普通的感覺。
害怕、恐懼，卻又喜歡在老師面前表現(xiàn)自己，心中有了自以為很好的答案卻又不敢舉手，希望老師上課提很難的問題，把所有的話都寫在讀書筆記里，希望會(huì)被發(fā)現(xiàn)……
記得那時(shí)對你的第一印象。
我拿著那張低分試卷，邊哭邊聽你那帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音的普通話向我們介紹你。我抬頭，淚水充斥著眼眶，用300度近視的眼睛看你。黝黑的皮膚，大而閃亮的眼睛，中年男子特有的略微拱起的小肚子，穿著黑色西裝的你，讓我的心平靜了。
永遠(yuǎn)覺得老師都是那么的高高在上，而你，卻給了我一種親切。
記得初一那年生了水痘，請了一個(gè)星期的假。你說讓我放學(xué)后去找你，幫我把課拉回來。那天，我去找你。工作人員說你在打資料，讓我去二樓儲(chǔ)物室找你。你讓我現(xiàn)等會(huì)兒，我很好奇你在干嘛，湊上頭去，剛把身體側(cè)過去，我就被你的臉龐擋住了。那一絲絲青發(fā)中居然夾雜著好幾根白發(fā)，要不是細(xì)看，絕看不出來。那些個(gè)汗珠倒是讓鼻子上的毛孔鉆了空子，“盛開”得就像草莓一樣。臉上有些稀稀落落的雀斑，卻一點(diǎn)也不影響美觀，好像還成了你獨(dú)有的一個(gè)標(biāo)志。當(dāng)時(shí)就感覺到鼻子酸了，現(xiàn)在想想，感覺依舊。
還有那一次，是周五晚上，我們都要回家的。你卻把我們這些基礎(chǔ)差的人拎去開小灶。滿肚子的不滿，卻又得去，當(dāng)時(shí)是很氣憤的。后來不知誰說了一句：“我們都要回家的啊�！蹦憔屯Ｏ率种械墓P，說“不是明天還要上課嗎？”“明天不上啊，暫停了�！蔽也恢烙袥]有人注意到這一細(xì)節(jié)。你當(dāng)時(shí)就慌亂了，有點(diǎn)不知所措，拿講義都有點(diǎn)哆嗦，睫毛抖動(dòng)得很厲害，好像還在自言自語：“我怎不知道明天不上課……”就像你是一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，卻又羞于開口說抱歉。那種感覺我懂。當(dāng)時(shí)我一肚子的'怨恨全沒了，接踵而來的便又是感動(dòng)。其實(shí)，錯(cuò)的是我們，明明基礎(chǔ)不扎實(shí)還一心想玩。老師，請別再自責(zé)了。
我不知道這兩件事你是否還記得，只是，在我心目中的好老師就是這樣的：親切，會(huì)給人感動(dòng)，給人領(lǐng)悟，把課堂上學(xué)不到的東西教給我們，在乎的不是成績，而是個(gè)人才華的發(fā)展。
你，是一個(gè)當(dāng)之無愧的好老師。
我的老師作文800字15
她清澈的目光中閃爍著自信；她，優(yōu)雅的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真情。她，是一位看似平凡的老師，但卻是一位熱血女教師，她就是我初一時(shí)的語文老師——陳老師。
第一次見到她的時(shí)候，他站在講臺(tái)上，用優(yōu)雅的語句介紹自己，語調(diào)輕柔，如沐春風(fēng)的舒暢。她，聲音平緩，卻有著一絲威嚴(yán)，她說：學(xué)語文是日積月累的事，不是朝夕之間就能博學(xué)多才的，必須要有毅力，才能學(xué)好語文。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時(shí)常像朋友一樣地向我們訴說她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本。她也是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地教導(dǎo)著我們語文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們走向正確的道路；廢寢忘食地幫助著我們，讓我們的成績能有所進(jìn)步。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí)，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。在要求背書時(shí)，老師也會(huì)挨個(gè)抽查，絕對不會(huì)放過一個(gè)漏網(wǎng)之魚。你對那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，因?yàn)橛腥ぃ晕抑两窭斡洝?/p>
她大學(xué)剛畢業(yè)，那時(shí)剛教我們的`時(shí)候，我們對她的態(tài)度還是很好的，但沒過多久我們班的同學(xué)感覺這位老師很溫柔沒有脾氣，就常在她的課上吵，她一直忍讓我們。終于有一天她忍受不了了，她哭了，那時(shí)的我就站在她的后面，她不知道，那個(gè)時(shí)候我對她有一種說不出的感覺，在這之后我們的班同學(xué)的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了，而我每次上她的課就特別的有精神，我一直的專心學(xué)語文直到她教完了我們所有的課程，忽然有一天我聽班主任說下學(xué)期要換語文老師了，此刻的我心情突然從開心轉(zhuǎn)向了難過，因?yàn)槲抑来丝痰奈乙矡o能為力了，只能對我剛進(jìn)初中的第一個(gè)老師說再見了。
他是一個(gè)好的老師，我心目中的好老師，路還很長，我要一步一步的走下去，我要記住我很幸運(yùn)，能碰到一個(gè)好的老師，雖然到了初二，陳老師已經(jīng)不再教我們了。
老師，感謝你的陪伴，因?yàn)橛心�，我不�?huì)孤單、迷茫，燦爛的年華，無情的流失，在這一段時(shí)間，能有你的相伴，雖然非常短暫，但讓我難以忘懷。
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