夢里花落知多少作文14篇【熱門】

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的夢里花落知多少作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　夢里花落知多少作文 篇1

　　多少次在夢里聽見了淚水滴落的聲音；多少次在夢里看見了已經(jīng)昏暗的藍天；多少次夢被驚醒了，伴隨著寂靜。

　　為什么我不曾聽見那支歌的旋律？為什么我尋找不到快樂？為什么一切都在不知不覺中離我遠去？為什么生活在春天卻偏要去做秋天的事？窗外一片楓葉隨風(fēng)飄落，給蕭瑟的秋季留下一抹紅，而我卻沒有半點欣喜的感覺。

　　小時候的單純或許已經(jīng)找不回來了，因為經(jīng)歷的太多，已經(jīng)被虛擬的世界所封閉，我失去的太多，不僅僅是單純，還有快樂，對生活的期望和信心，那個充滿夢幻的世界已經(jīng)消逝，我的腦子里是空白的'，想的太多，已經(jīng)失去了自控能力，不知道怎么去處理這些事。

　　我始終不明白，人與人之間為什么不能有真誠，為什么非要互相欺騙互相利用，我已經(jīng)不知道怎樣去分辨善惡美丑，因為不公平的事太多，另人匪夷所思，沒有辦法去理解。

　　我有愿望，有美好的理想，但不得不強迫自己去接受現(xiàn)實，為我想得到的一切我付出的太多，但最后只剩下傷心與失落。我很傷感，愛感情用事，也許只能這樣評價我了，學(xué)習(xí)的壓力太大了，有的時候真的讓人喘不過氣來，好不容易有時間休息一下，卻有要承受那些我原本承受不了的事情。

　　不止一次感覺世界像到了末日一樣，心像要爆炸一樣，而至始至終沒有想明白為什么，為什么會傷心，會哭泣，會失去應(yīng)變能力，把人與人之間的距離想的如此遙遠，感覺整個世界雜亂無章。

　　夢里花落知多少作文 篇2

　　花開花落，落葉歸根，看燕出燕歸，看浮云漂過，我一一與你們握手，體味芳香。

　　（一）

　　“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這是他的作品之一，他用月亮表達出了強烈的思鄉(xiāng)之情，自己在家中暗然神傷，卻寫出了一篇優(yōu)秀的詩，體現(xiàn)了他的浪漫主義風(fēng)格�！皬�(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)不開封”讓我感受到了他的性格。“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，體現(xiàn)了他對國家命運的關(guān)注，他在歲月上留下了他的痕跡，在我的心靈上刻下了他的回憶。

　　在家門口站立，望著花兒們競相開放，聞著它們的清香，使我久久沉醉……

　�。ǘ�）

　　喜歡讀他的《大唐飛歌》，喜歡讀他的《明朝那些事兒》，喜歡讀他的《清朝其實很有趣兒》。我想和當(dāng)年明月一起，感受朱棣的能力。我想和靜水流年一起感受盛唐時期的繁榮。我想和霧海攔江一起感受“閉關(guān)鎖國的屈辱”。那是他們對歷史的分析，我愿意與他們一起感受歷史的潮流，體會酸甜苦辣，讓靈魂多一些知識。

　　走出家門，望著秋葉緩緩落下，用手拾起一片，摸著葉脈，似乎摸到了時光的痕跡。

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　　與他品味鋼鐵，融入他的'事業(yè)。與他一齊堅持，和他一起寫作文。感受堅持的、傳大的力量。和他一起幫助殘疾人，用愛心溫暖別人，受堅強的生命力，創(chuàng)造生命的奇跡。還要與他一齊民居荒島，學(xué)習(xí)自身的能力，鍛煉自己求的信念，培養(yǎng)他的樂觀主義精神，遇到困難，迎難而上。

　　又一次走出家門，接住一片雪花，讀著當(dāng)代外國人的作品，我暗暗感動。

　　曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢。一步一步走來，就象一次一次看春夏秋冬。品味生活，體會生命，學(xué)會感悟，然而夢里花落知多少。

　　夢里花落知多少作文 篇3

　　青春的底蘊就是孤獨，抑或是孤獨彌漫了整個青春。

　　在這個憂傷而又明媚的五月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫荊，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常。

　　一個人的時候，我喜歡坐在灑滿陽光的陽臺上，懷里抱著本散文集，在眩目的陽光里瞇起眼睛，心平氣和地看那一篇篇散文，這是我白天最安靜也最正常的時候。我曾經(jīng)對我的朋友說其實我骨子里是個安靜的人，只是偶爾莫名其妙地聒噪，但我的朋友告訴我其實你骨子里是個聒噪的人只是負偶爾莫名其妙地安靜。我不知道究竟誰對誰錯。當(dāng)我解決別人的問題時我果斷而自信，然而一量事態(tài)關(guān)己我的`判斷力就會變得不堪一擊。

　　我是一個奇怪的人，從晚上八點開始我不是越來越疲倦而是越來越清醒，我想我要是在美國就好了。

　　書上說：在黑夜中堅持蘇醒的人代表著人類靈魂最后的堅守。我并沒有那么偉大，并且我知道初中生是沒有資格堅守什么的，那不屬于我們的職責(zé)范圍。我們生存的全部意義就在于中考，而中考的全部意義就在于將來能生活得好一點，而生活得好一點則是為了將來能舒舒服服、風(fēng)風(fēng)光光地死掉，最終還不是要死掉。那么現(xiàn)在我們這么拼死拼活地讀書是為了什么？我困惑，沒有人給我指點。

　　只有張愛玲說：青春是一襲華麗的袍，里面爬滿了虱子。

　　夢里花落知多少作文 篇4

　　往事如煙云一過即逝，就像那夢里的花一樣，飄飄蕩蕩，墜了一地，在空中劃出一絲絲幽幽的哀傷。淡淡的，輕輕的，輕的連那風(fēng)也無法吹走。

　　常聽師姐們說：“在累的時候，想找個肩膀靠靠�！币郧奥犨@話時，覺得不以為然，總以為累了喝杯飲料，吃塊巧克力，或是美美睡一覺之后，人就會立刻精神起來。可不知何時，我卻變的多愁善感，在同學(xué)面前還可以嘻嘻哈哈，可當(dāng)獨自一人時，漫步在人來人往的路上，寂寞，哀愁一下子涌上心房。在街頭，我試圖在這茫茫人海中找尋那個人的身影，一張張面孔在眼前出現(xiàn)，可又一個個的消失，我只是想在我的生命中留下一個永恒的記憶，就這么簡單可我卻找不到他，那個可以在我累時，讓我靜心地依靠的人。就這樣，我習(xí)慣了獨自走在路上，靜靜地思考著一天的生活，勾畫著明天的藍圖，也在尋找那個人。

　　也許虛假的，勉強的笑容太多了，每天的生活，每一個片段都需笑臉迎人，如帶著一張永不褪色的面具。時間一長，好累，好累，等到夜深人靜時，心沉淀下來，絲絲憂愁，伴著莫名的淚便充滿了心房。

　　還記得嗎？我們曾歡笑的'渡過每一天；我們曾活躍在籃球場上，像兩個瘋丫頭一般；我們曾高興地牽著手去購物，去貼紙相；我們曾相擁在皓月下哭泣；也曾一起邁向那禁地，偷吃那短暫的幸福之果。陰雨下，寒風(fēng)里，無不留下我們的淚，我們的痛，我們的樂，我們的誓言。終于找到的那個人，但再一次消失在秋風(fēng)里。

　　孤月下，一棵小草在寒風(fēng)里顫顫地抖著。夜深了，夢又開始了。夢里，花瓣在幽幽的，淡淡的月光下飄灑著，悄悄地落在我的臉上，輕輕地飄在我的身旁。這，是灑脫嗎？

　　夢里花落知多少作文 篇5

　　夢的境界超越了極限，它轉(zhuǎn)載人的所有情感。在身邊，他們，在夢中為你們裝點夢境，花兒落下，誰知風(fēng)兒刮過，誰涼點點繁星一一眨眨眼。

　　夢，天上，傳說中的銀河閃閃發(fā)光；地面，皎潔的月光撒向沉睡的大地；萬物，風(fēng)鈴兒輕輕歌唱。

　　夢里花，在夢幻中起舞。雨落，花敗。那繁花正茂的花兒為世界散發(fā)最后一絲光芒后，離去了。還記得很久以前它正在為人們無私奉獻自己的青春。如今，偉大而神圣的它悄悄的來，無聲無息的走了，只剩世間的遺忘。

　　老師，引導(dǎo)我們前進，一點一滴，歲月流逝。昨日年輕的恩師今日一兩鬢斑白，在那溫暖手的背后又能有多少的'體諒多少的關(guān)懷呢夢里的花兒，引蝶獻力，構(gòu)成了一幅又一幅的“美”。有你，老師，受傷的時候，您牽著我們的手，和藹的說，一切都會變好的；開心的時候，拍著我的雙肩，微笑說，你是最棒的；無助的時候，天真的說，加油！像天使般的呵護。

　　明天，或許不遠，但卻短暫，老師，感謝您！

　　花兒落下，生命終結(jié)。離去可業(yè)存留，大樹的關(guān)照；海洋的寬廣；大地的博大。您對我的期望不會絕望，偶爾有風(fēng)雨，挫折也不會放棄。

　　在夢中，有一座溫馨的避風(fēng)港。晚風(fēng)吹拂著竹林，螢火蟲滿天飛，流水輕走。在那里，有寒冬中的暖爐；初春時的生機；盛夏中的涼風(fēng)；涼秋時的輕柔。那就是我們從小生長的家。

　　夢里花落只多少，或許，在我們背后，有多少的花兒為我們而落，可是誰在意過他們，又有誰，反饋過他們。

　　花為人落，人卻不知。足矣。嘆息，繁華的歲月有怎能將其辜負呢

　　夢里花落知多少作文 篇6

　　花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，我一一與你們握手，體味芳香。

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　　“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”。是他從內(nèi)心發(fā)出的強烈吶喊。有誰能說人年老志就衰了？他已年邁，仍想著魏國駐守邊關(guān)，讓自己的壯志永存在自己的詩篇中。“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”是他的思鄉(xiāng)之愁，悲傷隨著美酒散去，不在心上留下任何痕跡。品著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！逼分�一點一滴的歲月，把他們的壯志深深地印在我的心頭。

　　歲月的點滴更漏中，我感受著詩人的雄心壯志，久久不能釋懷……

　�。ǘ�）

　　與他們一起創(chuàng)作《我的自白書》，抒發(fā)發(fā)自內(nèi)心的情感。與他們一起高呼，感受時代的`變遷。那嚴(yán)酷的地下斗爭，就像他們說的一樣，有一種既緊張又喜悅的感覺，讓人不能左右。與她一起感受自然、贊美自然，帶著積極、樂觀的感情，歡聲笑語，一起放一只《紙船》，將思念帶給母親！還要與他一起去故里，那彌漫的芳香，讓我沉浸。

　　歲月的點滴更漏中，我感受著作家的文化底蘊，我不時停下腳步……

　　（三）

　　喜歡讀著她的《目送》，喜歡讀著他的《草房子》，喜歡讀著她的《龍眼與傘》，還喜歡讀著他的散文。那有濃厚的現(xiàn)代生活氣息，摻雜著一些令人感動的情感，那是他們對親情的感悟和對感恩的感悟。我愿意與他們一起感受生活，讓心靈得到一種升華。

　　歲月的點滴更漏中，我感受著時代人的深刻情感，我落下豆大淚珠……

　　歲月一點一滴地流逝，像一只小船，擺渡著多少人的夢想。品味生活，體會生命，學(xué)會感悟，然而夢里花落知多少。

　　夢里花落知多少作文 篇7

　　當(dāng)我躁動的花蕾向往展示青春的笑靨，你如女孩的明眸，你讓人讀不盡的靈秀；你如男孩的闊步，你洋溢不盡的豪情與永不褪色的風(fēng)姿，你以春雨的溫柔，陽光的熱烈催我爭妍斗艷地怒放。然而，怒放中花落知多少。

　　當(dāng)我孤寂的心如一潭死水，你以豁達之箭洞穿我心靈的禁錮，如破土的.綠茵，顯示出勃勃的生機，如東升的旭日，放射出萬縷光芒，我的心又開始歡騰跳躍，唱起激戰(zhàn)的生命之歌，我那猶如遺落千年的夢影也醉了。

　　當(dāng)我痛苦的淚滴滴進絕望的死谷，你發(fā)出一絲絲顫音，是那鮮花上的一縷笑顏；是出水芙蓉上的一滴香露，是歲月書卷中的一頁溫馨，你架起理解的橋梁引我向彼岸走去。

　　當(dāng)欲念以誘惑與塵埃迷蒙我的心時，你智慧的瞳孔中，閃爍著機敏，閃爍著空毅，你以奔襲的驚雷轟然而至，給我以警醒。

　　我想，誰擁有了你，誰就不會孤單！渺遠的夜空，多少憂傷溺而無影，多少遐思觸之即逝，多少愛意漫若洪流……

　　回首往昔，田野上奔跑的腳丫，烈日下追逐的女孩，有灰心，有迷茫。她吶喊，她吼叫，她發(fā)泄著自己的不滿，即使傷痕累累。你卻以寬容的心容納她，青春啊！總會一次次原諒無知的青年們！即使他們把青春當(dāng)作一種資本，無情地揮霍。

　　我坐在十六歲的門檻上，追憶我的十五歲，我在十六歲的花季里，悼念我的十五歲，往事悄然合上，一絲絲，一縷縷的心緒隨風(fēng)飄逝。

　　青春的歲月呀！總是充滿了狂熱，永遠崇尚于行動，需要無比的激情。是一首歌，是一支曲，是一泓彎月，是一首動人的詩，是一條充滿了奮斗與駢進的路。

　　它是嚴(yán)峻的考驗。脫離了童真，收獲成熟的我們。需要勇敢地走下去，不在意身后是否是狂風(fēng)暴雨，腳下是否是道路崎嶇，選擇了前方，留給地平線的只能是背影。

　　我們只有沿著人生的軌跡，繼續(xù)前行，用汗水揮灑著青春，即使疲憊不堪，也不要氣餒，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！青春不會讓我們裹足不前，相反它只會給我們添一份曾經(jīng)滄海難為水的成熟。

　　時代給了我們機會，青春給了我們挑戰(zhàn)，不必回首，不必空嘆，新一代的少年人只需闊步向前。誰有這樣的機遇？誰有這樣的信念？只有我們，新一代的少年人，我們最終會站在時代的風(fēng)口浪尖，夢回唐朝需要我們?nèi)�實現(xiàn)！

　　恍惚中，玫瑰色的花海洋溢著青春的夢，即使是夢，我也不愿醒，無論夢里花落多少！

　　青春是你嗎？是你！

　　你的玫瑰色律動著，律動著，延伸著，延伸著，在夢中的人夢中——

　　青春，真好！

　　夢里花落知多少作文 篇8

　　突然懷念起小學(xué)的同學(xué)和一些事情，懷念起學(xué)校里巨大的樟樹和四樓空無一人的教室，沒有任何理由，只是突然地懷念起那個叫作友情的東西，懷念起與朋友們一同走過桂花布下的香陣，懷念起穿梭在樹影間的小鳥和它們悅耳的歌，懷念起滿地的樟樹果子以及樹下的野戰(zhàn)隊。

　　還記得與朋友走在林萌道上數(shù)著貼紙的樣子，溫暖明媚的陽光從樹葉間的縫隙穿過，照得手中的貼紙閃閃發(fā)光。清靈小心地將它們交到我的手中，一臉的滿足：“雪葉，好好保管，這可是咱們姐妹五個的心血��！”那個時候，文清靈、沈墨蕾、莫沫、陽筱曉和林雪葉是最好的朋友，那時，她們曾起誓，五個人永遠不能忘記彼此。

　　那時的生活很美好，我們就這樣糊里糊涂地混到了五年級。五年級，那是我生命里最重要的一年，也是我們五個人的生命里最重要的一年。那一年，我第一次在數(shù)學(xué)方面嶄露頭角，清靈捧回了大賽的獎狀，墨蕾的文藝和筱曉的才華開始在全校小有名氣，莫沫收到了雜志社的稿費。我們都沒有注意到命運的轉(zhuǎn)折，仍和以前一樣談天說地，為了一部動漫而爭得面紅耳赤。我們聚集在四樓的走廊上，看著六年級的畢業(yè)生哭得一塌糊涂，幻想著我們的未來。我們將來考到城里，在同一個班里讀書，我們可以在學(xué)校邊租一間房子，我們可以在周末打工，我們甚至可以種些花草來賣。是的`，這是我們的夢，不要父母的錢，我們過得自由自在，我們永遠在一起，永遠不分開。但是，是夢總是有醒來的時候。

　　當(dāng)畢業(yè)考試如期而至，我們才明白生活永遠不會完美。我們依然呆在一起，開始干一些可笑的事情：我們把石子染成彩色，每人一顆，幻想多年后以此相認(rèn)；我們將卡片做成風(fēng)鈴，相約十年后一定相聚。我們微笑著畢業(yè)了，說這就是生活，分分合合，考驗我們的友誼……那一刻，我們以為自己長大了，懂事了，不會再掉眼淚；但真正要分開了，我們卻躲在房間里偷偷落淚，不讓人看到自己內(nèi)心的脆弱。

　　如今，清葉，墨蕾、筱曉在Ａ中讀書，我和莫沫在Ｃ中，清靈學(xué)習(xí)很努力，聽說初三就要去市里讀了，墨蕾開始往主持方面發(fā)展，我的目標(biāo)是省重點高中，我知道我能行。莫沫的成績算是優(yōu)秀，而筱曉則很久很久才能見上一面。我突然覺得，我們當(dāng)初的約定是多么幼稚，我們五個人各有各的路，誰也不能限制誰，我們唯一能做的，就是為對方默默祈禱，希望對方一路走好。如果我們有緣，就一定會見面。

　　“記得當(dāng)時年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在桃樹下，風(fēng)在樹梢鳥在叫……”聽著這首《夢里花落知多少》，我們各自不斷地努力、奮斗，憧憬著美好的未來，向著自己的理想各奔前程……

　　夢里花落知多少作文 篇9

　　落花紛飛，離人濺淚。落花，寄寓著我們的離別之恨；花開。則是我們的重逢之時�！�—題記

　　歲月悠悠，是誰不小心？驀然回首，身后殘留的那兩行孤獨的腳印，似乎遺失了什麼。我開始佇立不前。

　　當(dāng)我孑然的影子悠悠地晃過墻根時，不由感到一陣落寞。身邊沒有了熟悉的你們，曾經(jīng)熟悉的一切都變得陌生了。我成了一只離群的孤雁輕輕地在空中掠過，不著一絲痕跡。曾試圖走出那落紅滿地的孤獨，卻又一次地失敗了。地上散落地躺著一些粉紅的花瓣，再次觸動我心底處的柔軟�；ㄖ�祭，盈滿了恨別之淚。

　　空中總會彌漫著一股淡淡的憂愁，你們那若隱若現(xiàn)的笑臉在我眼前搖晃。于是，我再次想起我們的曾經(jīng)，那段大起大落的日子。從不敢想象，如果沒有你們，我會變成怎樣？你們那爽朗的笑容，親切的溫情，總從遙遠的夢幻中拉回現(xiàn)實，使我的生命不再迷茫，不再平淡，不再無聊，也不再寂寞。自從有了你們，我那蒼白的生活才描繪上了絢麗斑斕的色彩，我那無聲的世界才會充滿了歡聲笑語。那十年深情，豈能說斷就斷，說離就離？

　　曾對著夕陽，默默地許下一個諾言，彼此眼中流動的傷感，至今仍使我記憶猶新。無奈，很多事情都由不得我們。我們都無能為力，惟有屈服。成長的代價，便是如此的了�；蛟S，生命的主角永遠都是自己，而別人只是一個匆匆過客而已，匆匆而來，匆匆而去。

　　懷念過去成了我每天必修的功課。從不敢忘記一絲一毫的記憶。沒有了你們的陪伴，那個瘋瘋癲癲的小丫頭早已不復(fù)存在了，取而代之的是一個愁眉苦臉的文質(zhì)彬彬的'弱女子。甜美不再，歡樂不再，笑容不再，一切不復(fù)存在了。曾經(jīng)，我們一起笑靨如花地走過了春天的明媚，夏天的黃昏，秋天的田野，冬天的草地。那段一起走過的日子，在一個落寞的黃昏里，早已變得落花滿地了。

　　在等待花開的日子里，思念永遠年輕。眼中縈繞的霧氣總是驅(qū)之不去，溫?zé)岬囊后w傾訴了我那無盡的思念，在頰上匯成一條條涓涓細流，變成了一個個跳動的音符，準(zhǔn)備著浪跡天涯。風(fēng)來了，吹干了淚，卻吹不走我的思念。悠悠風(fēng)兒飄到天邊，助我把音符捎到遠方，帶給遠在天涯的你們。朋友，你們還好嗎？

　　夢里花開，夢里花落，斷斷續(xù)續(xù)地，牽動著我的每一根心弦，就如同歡聚離別，斷斷續(xù)續(xù)地在我身上演繹著。

　　看，花又落了。

　　夢里花落知多少……

　　夢里花落知多少作文 篇10

　　朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，我與你們一一握手，體味花落的芬芳。

　　壯麗

　　“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。這是李白的精神寫照。他即使離開皇宮也沒有一絲留戀。試問誰能像他一樣浪漫不羈？他的灑脫在我心底抹下了濃重的一筆。“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”這句詩表達了陸游那種即使在垂暮之年也不忘報效國家的豪情。他的忠誠在我心底留下了報效國家的壯志。讀著詩詞歌賦，感受著先賢們思想的光輝。

　　翻過這厚厚的一頁，我嗅著那從古代遺留下的墨香，久久沉醉其中……

　　斑斕

　　與魯迅一起在百草園抓一對一對的蟋蟀，與他一起體驗童年的樂趣。與冰心一起寫下一首首小詩，折成紙船滑向遠方。與金庸一起，體味那神秘的仙俠世界。與牛郎織女一起，在天上的街市閑游，領(lǐng)略別樣的風(fēng)景。讀著散文小說，感受著大家們精神的廣大。

　　翻過想和厚厚的一頁，我踏著那古代的足跡，停留許久……

　　燦爛

　　喜歡讀著她的“心靈雞湯”。喜歡讀著他的《平凡的'世界》。喜歡讀著她的《城南舊事》。還喜歡他的《文化苦旅》，她的《野火集》。那是他們對人生的感悟，對生命的認(rèn)知。讀著時代人的文字，感受著華夏大地文化的脈搏。

　　翻過這厚厚的一頁，我品著這一本本佳釀，暗暗感動……

　　愿與文人墨客一起，穿梭在過去與未來的時空……

　　夢里花落知多少作文 篇11

　　郭敬明的《夢里花落知多少》到底為什么這么暢銷？我不清楚，真的，直到我讀完這本書，我終于know了。

　　書里既沒有寫什么天荒地老的愛情，也沒有寫什么感天動地的親情，有的僅僅是一種友情，一種天長地久的友情，一種無私奉獻的友情，一種被“愛”包圍環(huán)繞的友情！林嵐和聞婧的友誼讓我羨慕，嫉妒，更讓我感動�？赐炅诉@本書，我在心里不停的問自己，我能有她們這么偉大的友誼嗎？我可以為了朋而不顧一切嗎？

　　回答是：“不”，其實我也不想要這樣的結(jié)果，可我必須面對，因為這是事實��？！我羨慕她們，因為林嵐和聞婧都很幸福，彼此都有這么好的朋友嫉妒她們，因為我沒有得到這么偉大的友情被她們所感動，因為她們可以為了對方而放棄一切！林嵐和聞婧都是那種特開朗的瘋丫頭，不管作什么事都是風(fēng)風(fēng)火火，雷厲風(fēng)行的！

　　從沒想過事情會這樣發(fā)生，原本陌生的人闖進了人生，從此生命中，多出你們，也多出無限可能，這首《一起開始的旅程》送給林嵐和聞婧再合適不過了．自從認(rèn)識了李茉莉和姚姍姍，她們的生活真的可以說是發(fā)生了天翻地覆的'變化，林嵐和聞婧雖然開朗，可她們卻單純的可憐，在這個人人都勾心斗角的社會里，這么單純的兩個人真的不知道要怎么生活！李茉莉在白松面前裝出一副“清純佳人”的樣子……

　　姚姍姍在顧小北和林嵐之間挑撥……反正姚姍姍和李茉莉就是那種惟恐天下不亂的人，唉！無奈啊～！世界上怎么會有這種人呢？不明白，上帝怎么讓這種人來到人間呢？她們的到來只會給世界增添……世上的人們都好單純，怎么經(jīng)得起她們這種人的折騰啊？

　　直到現(xiàn)在，我依舊很感動，林嵐和聞婧在面對她們的時候，還是愿意為了對方無私的奉獻出一切，實在很另人感動……

　　夢里花落知多少作文 篇12

　　為什么一切都一去不復(fù)返？為什么我總是眼睜睜看它們從我眼前匆匆流過？如流水般從指縫中逃走，卻永遠抓不住，留下的只有一片清涼…… 我站在岸邊，看著組成我青春的一個個零散的日日夜夜像流水一樣，從眼前以恒定的速度不可挽回地流走，我在河對岸觀望我的青春，看得平靜而又憂傷。 而我得到的答案卻是：人生就是一個經(jīng)歷的過程，始終在演繹著不同的畫面，留下的只有回憶，人從出生走向死亡，不同的人生卻有著不一樣的結(jié)局。

　　去年的.這個時候的我似乎很天真，而我在長大的同時，同時我也愈感無奈，我無奈時光的流逝。

　　總以為畢業(yè)離我還很早，還記得六年級暑假盼望著上初中的急切心情。而現(xiàn)在我想停留，但我知道我無法停留下來了，因為我是一直船，只屬于遠方。于是我開始害怕，害怕哪一天我真的離開了校園，因為我知道那是我留下的就只有回憶，回憶著我的學(xué)習(xí)生涯。

　　那些年的那些事，總是如夢般恍然隨時光流逝，是那樣的近，又是那樣的遙遠，。有些時候告訴自己，無需去關(guān)注時間的流逝，因為過去的一切都是必然，因為回憶才構(gòu)成我們的人生，一切只如煙消云散。但是每每想起這些，總會在內(nèi)心蕩起陣陣漣漪。

　　那些曾經(jīng)美好的一切，并不因為我們的痛苦就不存在了，就如同痛苦刻進了我們生命的年輪一樣，那些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好瞬間，也刻進了生命的回憶里，在以后的歲月里響起了雖不嘹亮卻難忘的回聲。時間啊，你可曾記得這一切？我不知道。

　　不知什么時候起學(xué)會了像四維那樣用45度角仰望天空。我總是躲在夢與季節(jié)的深處，聽花與黑夜唱進夢魘，唱盡繁華，長斷所有記憶的來路。夢中四維告訴我：“我們都是寂寞的孩子。”

　　青春是到明媚的憂傷……

　　夢里花落知多少作文 篇13

　　落紅在夜里悄悄把自己埋進泥里去，卻讓更多綺麗的花兒成長，去領(lǐng)受謝詞�！�—題記

　　午后的陽光緩流，櫻花漸漸凋零。這種純凈的花兒凋零，讓我的心有幾許疼痛，仿佛那薄如蟬翼的輕紗，從眼前掠過，帶有一絲不著痕跡的憂傷。沒有哪一場相遇可以如此讓你盈滿心懷，沒有哪一次分別讓你如此忍痛割舍。

　　李老師是我的啟蒙老師，教給我許多寶貴的知識和做人的道理。我真不敢相信，她跟我們那么好，那樣舍不得我們，竟會做出那樣的決定。

　　那天，她徘徊在櫻花樹下，春風(fēng)吹過，櫻花撲簌簌地落下來，這些風(fēng)華正茂的花瓣大概也懷著對樹的不舍，但她們?yōu)榱俗甜B(yǎng)下一代花，毅然落下，成為落紅。她嘴里小聲念叨著：“我做這個決定是正確的嗎？那邊的條件相對較差，環(huán)境又陌生，而這里條件相對好些，我又與這些孩子們相伴這么久了。唉，可是那里的孩子更需要教育機會啊，我更應(yīng)該去幫助那些山區(qū)的孩子們！”她的一番話正好被在附近玩耍的我們聽到了，頓時，我們無不吃驚。我第一個沒忍住沖上去：“老師，您為什么要離開我們？”老師愣住了，仿佛被不知從哪里冒出來的我們嚇了一跳。

　　過了許久，她才說：“你們現(xiàn)在還小，不懂�！蔽覀兇舐暤卣f道：“老師，您別瞞著我們了，我們都聽到了！”老師輕輕嘆了口氣，轉(zhuǎn)過身，指著櫻花說：“你們知道櫻花的花期有多長嗎？”我們脫口而出：“應(yīng)該有一整個春天吧！”老師語重心長地說：“櫻花的花期才短短的4—10天，櫻花的生命雖然短暫，但它的一生都在奉獻。它開花時，將自己最美麗的身姿展現(xiàn)給路人；它凋零時，便成為了落紅，與泥土融為一體，化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)出更多美麗的花兒�！甭犕炅死蠋煹脑�，我陷入了沉思。是啊，老師不正像這櫻花一樣，無私地奉獻自己的'一切，老師平日里對我們的諄諄教誨，就像一陣風(fēng)拂過后，櫻花帶來的清幽香氣。而對于那些山區(qū)的孩子們來說，更需要老師為他們送去這沁人心脾的香氣。我們怎么能那樣自私地把老師留在我們身邊呢？

　　我們的眼眶都濕潤了：“老師，那您一定不能忘記我們，記得要給我們寫信啊！”老師的眼里也有淚水，她鄭重地點了點頭。夢里花落知多少，我對李老師的思念如潮水般涌上心頭，隨時攬入一片花瓣在手心，心撲哧撲哧地跳動。歲月慢慢流逝，記憶卻沒有丟失，忘不掉的是那抹轉(zhuǎn)身離去的背影：不知道李老師現(xiàn)在過得好不好？那里的孩子一定跟我們一樣喜歡她。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。李老師的離開讓我們在成長的路上懂得了奉獻的道理，身為教師的她懇切地履行自己的職責(zé)，用櫻花般溫柔的內(nèi)心為孩子們送去了香氣。我們以后也要做櫻花，散發(fā)香氣，在更多的夢里悄悄落下。

　　夢里花落知多少作文 篇14

　　踱步在海邊，感受面朝大海，春暖花開；踱步在細雨中，感受蒙蒙殘雨籠晴；踱步在時間里，感受光陰，白駒過隙，髭髯如戟容易成絲。

　　冷月清秋，月光灑滿大地三兩落葉隨風(fēng)而下——這是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留？

　　時間如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。進入初中的我雖然經(jīng)歷了一次蛻變，但我還不是那么堅強。一切所謂的歡樂，童年，都離我遠去，就算遇見也只是橫眉冷對。又是一個夜晚，時針在一圈圈轉(zhuǎn)動，我亦在題海中徘徊。少時，輕踱到窗邊，仰望天空，看著群星。夜晚，總會令人想起許多事。頓時，頭涔涔而淚潸潸。

　　不禁，再次徘徊到了時間里。

　　那時候，在一陣輕輕的微風(fēng)吹拂過來時，我們的臉上充滿無限快樂的笑容，我們在風(fēng)中伴隨著風(fēng)兒舞。童年的我是多么輕松，是一個指著飛機說是大鳥的人。童年的我，是一個流著鼻涕，還津津有味舔著棒棒糖的人。那時候的我，是多么的`無憂無慮，自由自在……

　　夢中讀到過你的影子，心中回蕩過童年的詩歌。陽光溫暖稚嫩純真的季節(jié)，一顆糖果就能高興許久的歲月，你可曾想過，這早已成為鏡中月，水中花。

　　夢里花落知多少，童年流逝知多少；童年就是這樣，經(jīng)歷了就告別；現(xiàn)在想來，可望又不可及。

　　夢里花落知多少，向往童年。

　　向往童年，它卻又那么遙不可及。

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