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風箏與線作文

時間:2023-11-11 15:22:45 好文 我要投稿

(通用)風箏與線作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的風箏與線作文,希望能夠幫助到大家。

(通用)風箏與線作文

風箏與線作文1

  蔚藍的天空中,風箏正在飛翔。他回眸一看,指間的銀線正對他微笑。

  風箏渴望自由,他想:只要被線束縛著,自己就無法飛的更高,更遠。終于,他對線說了自己的想法!熬,我們分離吧!我想走了,我要飛向一個新的天地,那兒會有金黃的麥田,有鳥兒伴我飛翔,有蟲鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活!

  “不要,箏,沒有我,你是飛不遠的,你還記得我們……”

  “夠了,線”。風箏終于怒了,他不耐煩的對線吼道:“就是因為你的束縛,才讓我失去了自由,線,我會忘記你的”說完,風箏便在一陣風的助力下掙脫了線。

  “不要,箏”線倒在了地上,無力地叫喊著。風箏看了他一眼,便無情地飄走了。

  “我自由了,我終于自由了”。風箏飄到一塊空地上空,興奮地叫著。他開始尋找自己心中的麥地!鞍 本驮谶@時,一陣強風吹在風箏的身上,他開始像一只失去動力的飛機翻滾起來,他努力調整著,可那都是徒勞,他感到自己的.羽翼快斷了。最終,他落到了一些藤條上,救了他一命!鞍,又是一只可憐的風箏”,藤條望了一眼風箏,他剛才就看見他了。“你才可憐呢!”風箏掙扎了幾下,想要重新飛向藍天,可沒了線的拉動,他寸不難行。“唉,小伙子,別掙扎了,沒了線,你是飛不動的。對了,你的線呢?”聽了藤條的話,風箏沉默了?伤⒉幌敕艞,仍繼續(xù)的掙扎著,可怎么也飛不起來了。終于,風箏累了,他倒在藤條上,望著那深藍的天空,閉了眼,一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中,是他和線在草地上嬉戲,在天空中翱翔……

  “箏!箏!”是誰在叫我,箏猛的睜開了眼。是線,對,就是線,是線來了。是線求鳥兒帶他來的。線把風箏抱在了懷里。

  “線,我錯了,我再也不離開你了,請你原諒我吧!”線把風箏抱得更緊了。

  一會兒,天空中又飛起了一只風箏,下面還有一根線,緊緊牽著。

風箏與線作文2

  小時候的我很貪玩,有時闖了禍被罰呆在家,看著樓下的玩伴們嬉笑著,而我的心情灰暗如世界末日。小時候總要那么多時間可以去揮霍。記得我會一個人在角落里做風箏,有大有小,顏色各異。做壞了,就扔下樓砸其他小朋友,做得漂亮的,我會在上面寫字,畫畫,那些歪歪扭扭的字跡是當時的我以為最美的裝飾。

  我把風箏放飛,而風卻載著它向另一邊飛去,忽遠忽近,若隱若現(xiàn),而我手中的線隨著風箏的牽引飛離,我還在原地,手足無措,而風箏卻帶著遺憾落地。

  時光荏苒,上了學,童年的玩具與糖果早已離我遠去,一份份作業(yè)把我玩耍的時間擠走,快樂和童真開始銳減,我開始有夢想,有了年少最純粹的夢想——我想去流浪,我想去遠方,我想背上我的包穿梭在每條小巷。

  那個時候我多少歲來著?哦,13歲!這是一個自以為不再是孩子卻依然是孩子的年紀。

  風箏斷了線,我與夢想也斷了線。

  那一年冬天,我在窗邊做著各科試卷,不經意地望了望樓下早已稀疏的草叢,突然間,我發(fā)現(xiàn)了一個小小的已經泛黃的.風箏,我?guī)缀跏窃诘谝粫r間沖下樓,拾起風箏,細看,那上面似乎還藏著一句話——我的成長,我的夢想。似乎有什么擊中心臟,淚水忽然如潮水般涌出眼眶,我不知道自己為什么哭,想起以往我不厭其煩地做風箏,樓下那爽朗的笑聲,干凈的臉龐,想起我寫出這句話的認真喜悅的模樣……還有那個關于流浪的幻想與希冀,已經有那么久沒有被提起。我還在原地,撿起斷了線的風箏,重新接上一根新線,我放飛了它,載著夢想與希望,它飛得很高很高。

  我們都在成長,年少的風箏總有斷線的時候,但這都是成長中必然的蛻變,我們悲哀成長,恐懼成長,有些事情終究會被時光的車輪裹挾著滾滾而去,一如我們幼時那個關于浪跡天涯的夢,它曾日復一日年復一年地流淌在夢河,而我們,終究淌過了這段河,向遠方跋涉。

  夢想也好,幻想也好,斷線的風箏終會接上一條新線,飛得更高。我們注定不會是流浪的孩子,穿越季節(jié)的輪回,穿過風雨的撫慰,在花開成果,花落成詩的光陰里,我們書寫出自己的傳奇。

  我們依然年少,依然不愁時光,風箏與線的痛,也是成長必定經歷的痛。

風箏與線作文3

  天空澄碧,任云舒云卷,幾只彩色風箏悠然飄在藍天,草地上幾個孩童手拿風箏線快樂地向前奔跑,風箏也隨著線的牽引向前飄去。

  因為線的牽引,風箏不再漫無目的,在天空展現(xiàn)自己的風姿;因為線的牽引,風箏失去了自由,無法乘風飛向想要去的地方;蛟S,風箏希望自己能掙脫線的束縛,像風一般無拘無束、自由自在;或許,風箏需要線的牽引,才能飛在天際,而不是墜落。這讓我想到了兩個詞:“自由”與“約束”。

  那么,自由與約束的`關系對于我們而言,是怎樣的呢?

  我們正處于成長的關鍵時期--青春期,家長對于我們而言就是那根線,我們在成長中,乘著風,越飛越高,越飛越遠。而家長對我們過度的關心和擔憂使得這根線拉得愈來愈緊,愈來愈用力。

  而處于青春期的我們,或多或少都有些叛逆。我們渴望自由,渴望擺脫父母的約束。因為,在潛意識中,我們已把自己當作小大人了。而父母的約束則讓我們越來越抵觸、不滿。

  我們愿成為一只掙脫線束縛的風箏,不受約束地自我飛翔。但大千世界,誘惑繁多,而如今的我們沒有足夠的能力抵制誘惑。所以,我們需要家長的“牽引”,需要家長的約束,但家長太過于約束我們,則會抑制我們對自由的渴望,反而引起我們的逆反心理,其結果必定適得其反。

  其實,處于青春期的我們渴望自由,但也需要家長的約束。所以,對于我們而言,“自由”與“約束”應當是相輔相成的。我們要獲得自己渴求的自由,就必須自覺接受約束,自覺管束自己,這樣才能享有真正的自由。如果,一味逃避約束、享受自由,那么就會自我沉淪。

  我們要約束自己,追求真正的自,如此,才能像風箏那樣,因為風因為線,所以越飛越遠,越飛越高!

風箏與線作文4

  春天來了,幾場蒙蒙細雨過后,大地萌發(fā)了生機,讓天空煥發(fā)光彩。周六這天,陽光明媚,湛藍的天空萬里無云,我和媽媽到世紀廣場去放風箏。

  一到廣場,就看到了五顏六色,千奇百怪的風箏在空中自由飛翔,有五彩繽紛的蝴蝶,有展翅欲飛的老鷹,有美麗的花仙子,有金光閃閃的金龍……形成了一副美麗的圖畫。

  我迫不及待地拿出了我的風箏,在經過幾次試飛后,我的風箏似乎更喜歡大地,一點也不聽我的指揮。后來在媽媽的指導下,媽媽拿著風箏,我牽著線,迎著風在草地上奔跑,媽媽隨后撒開風箏,我趕緊收線,再牽著線把風箏往上拉,再不斷地收線,放線,風箏搖搖擺擺的像乘風破浪的`小舟越飛越高,越飛越穩(wěn)。

  凝視著天上的風箏,我心里想:我是不是就像這放飛的風箏,而媽媽就像這牽引風箏得線嗎?起初我是只不敢脫線的風箏,從小跟在媽媽身后學說話,學走路,學做人的道理,就像風箏需要引線,指引我茁壯成長,。慢慢長大的我想變成一只脫線的風箏,各種的學習和媽媽嚴厲的要求,想讓我獲得更多的自由?墒敲撾x了線的風箏,得到了自由缺迷失了方向,而當我真正懂得媽媽所有的付出都是為了我后,我愿做一只緊緊抓住線的風箏。

  風箏與線,就像我與媽媽,無論我飛的多高,也離不開媽媽的引導;無論我飛的多遠,也離不開媽媽的牽掛;無論我飛的多快,也離不開媽媽的視線。我愿做只永不斷線的風箏。

風箏與線作文5

  如果你是一只風箏,你是否注意得到永遠牽著你的線?——題記

  春天是放風箏的好季節(jié)。懷著愉快的心情,拿著心愛的風箏,和朋友一起來到空地上放風箏。在伙伴們的合作下我的風箏很快就飛上了天空。隨著風箏越飛越高我手里的線很快就放到了頭。看著定格在半空中的風箏我不禁想到了自己。童年時,每當我想和伙伴們去外面玩耍,媽媽總是不會輕易答應,每次我都看著小伙伴們失望喪氣的離開,而我只能在小院中獨自玩耍。那時的我就像現(xiàn)在手中的風箏,總是被線牽絆住,無法自由飛翔。

  像這風箏一樣的我不快樂,我多么想告訴爸爸媽媽我內心的想法,我不要像溫室里的花朵每天被呵護著。不經歷風雨,如何見彩虹,不經歷挫折,我又如何成長呢?

  突然一陣大風,我手中的風箏線“嘣”的一聲斷了,我的'心情也隨著激動起來,我想:風箏終于要自由飛翔了。正當我高興之時,風箏便像著了魔似的左搖右扯,沒等我回神,它又像老鷹撲地似的猛地扎了下來。這時,我的心猛然一驚:原來,細細的風箏線并不只是風箏的牽絆,它其實是風箏逆向的支撐。就像父母對子女,無論孩子飛得多高,走的多遠,父母始終在背后默默地支持。試想,倘若失了這股來自愛的力量,我們又如何載著夢想起航呢?

  此刻,我的心終于釋懷,有這風箏線的牽絆,我是何其幸福!

風箏與線作文6

  風箏,因為有線的存在,而飛得規(guī)范;

  風箏,因為有線的存在,而不會自亂陣腳;

  風箏,因為有線的存在,而懂得收斂。

  風箏,不該因為線透明細小而遺忘它,也就有一個這樣的風箏,想擺脫線的束縛,想擁有一片自己的天空。到頭來,只不過是一場空……

  它,是一個非常精美的風箏,它的特點就是那銀鈴。那銀鈴掛在風箏架上,當風箏在空中翩翩飛起時,銀鈴總是會發(fā)出一陣悅耳的鈴聲。它,是一根完全透明的細線,它幾乎讓風箏覺得它從未存在過,它控制著風箏的高度和范圍,有時它也會保護風箏。

  一天,幾個小伙伴在草地上放風箏,剛開始的時候,風箏還飛不起來,風箏使勁的煽動著雙翅,終于,她靠自己的力量飛起來了,那是她第一次翱翔在天空中,俯視著大地,花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞!我比鳥飛得還高!風箏挺了挺胸膛,驕傲的看著下面的一切。風箏突然想,再飛高一點,再飛高一點,我就可以看見全世界啦!于是,風箏使勁的煽動翅膀,可下面好像有一股力量牽扯住了!澳鞘钦l。靠旆砰_我!”風箏有點氣憤的`喊道。“你不能不去,上面不適合你,如果你硬要上去的話,對你會有很大的傷害!”線好心的提醒道!昂,我就要去,你肯定是羨慕我能飛那么高,所以想阻止我!”風箏扭曲著臉,憤憤的說道。風箏架上的那銀鈴隨風擺動了幾下,發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇,好像贊同風箏的話似的。風箏卯足全力!班!”繩子斷了,風箏自由的在天空飄舞,這時,她感覺自己失去了方向,風箏慌亂的向右拐,向右側。最終,一道閃電劈向了她!盀槭裁?我居然需要一根線!”說完;癁橐坏阑鹧鎰澾^天際。過了一會,天下起了蒙蒙細雨,逐漸變大。你知道嗎?那是風箏懺悔的眼淚!

  曾幾何時,我也這樣傻過。我曾想沖破這道枷鎖,卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。

  不要認為那是束縛,牢籠。其實是他們?yōu)槟憬⒌囊粋保護區(qū)!

  珍惜吧!不要用你的叛逆來劃清這個保護,把你的叛逆收起來,笑容拿出來,讓他們在這凜冽冬天也不感寒冷!

風箏與線作文7

  又是一個星期天,又是一個好天氣。天藍藍的,云軟軟的,秋日初生的太陽懶懶地照著大地,像早餐媽媽給煮的雞蛋黃——香香的、暖暖的`。我甚至聞到了它的味道。今天的天氣正如我的心情一樣”verygood!”

  我本打算找?guī)讉同學一起去玩的。可是,媽媽卻要我乖乖在家寫作業(yè)。我不想寫作業(yè),我想變成一朵云,在天空中自由自在地飄?晌乙遣宦爧寢尩脑,她又要嘮叨上半天。我嘆了口氣,心情也一下子從云端重重地摔到了地上。沒寫一會兒,我便覺得煩,就打開了窗戶,想看風景。

  一只斷了線的風箏飄入了我的視線。我不禁看呆了——那是一只多么美麗的“花蝴蝶”呀!在這樣藍的天空中,有白云作伴,與清風為伍,隨意地翻飛舞蹈。它沒有了線的牽絆和控制,原來可以這樣自由自在,任意翱翔。我有點嫉妒它了。忽然,一陣大風刮來,正睥睨那些被線牽絆的風箏的“花蝴蝶”,跌跌撞撞,斜斜地栽向地面,掛在了一顆大樹的枝椏上。讓正在欣賞“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉。為什么會這樣?我冷靜下來開始查找原因,最后卻得出一個我自己也不愿意承認的結論:因為它沒有了線的牽掛和指引。我的心一顫,大腦里閃過了媽媽的身影,周身也感到暖暖的。我的眼里不覺泛出了淚花。我呆在了那兒,直到一滴冰涼眼淚滑過我的臉頰,我才反應過來。

  我是那風箏,媽媽就是放風箏的人。無論我飛得再高,離得再遠,在我的身后都會有一道目光,正如一條線,牽著我,引著我~~~媽媽用她的愛和關心編成了一條線,緊系著我。

  我向著天空不禁放聲高歌:“我要飛得更高,飛得更高!”“死丫頭,作死啊,不寫作業(yè)?”我吐了吐舌頭,轉身進了書房。

風箏與線作文8

  爸爸送我一只大風箏,大大的,鷹形狀的,十分威武!

  幾年了,我沒有痛痛快快地放過風箏了——但那只風箏卻躺在他的小床上,默默地等待著,等待著他的主人去放飛他,讓他去呼吸新鮮的空氣。

  一年前的一個春天,老師布置了一項課外作業(yè),那就是,自己制作一個風箏,并且可以讓它在天空中翱翔。這一項作業(yè),恐怕我自己很難完成吧?!于是我向爸爸求助,剛開始爸爸不答應,但在我不放棄的'央求下,爸爸終于答應了!

  我和爸爸齊心協(xié)力用竹片做了一個星星形狀的骨架,用黃黃的,傘面是的布料做面,然后用針與線把面縫好,與骨架固定在一起。最后牽上線,我們采用的方法是:用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了!你別看著簡單,實際上并不簡單哦!

  接下來就是試飛了,爸爸手里掌著“大權”,而我只是在后面幫點小忙。你一次雖然飛起來了,但結果卻是“栽頭”。爸爸在風箏后面加了一個長長的尾巴,就可以飛起來了。我大喊著:“飛起來嘍,飛起來嘍!”

  風箏依舊在天上飛,可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思:如果線斷了,風箏會如何?如果線斷了,風箏就會逍遙了,自在了,但與此同時,它也飛不起來了!

  我心中深深地發(fā)出感慨——

  父母啊!你是牽動風箏的線,而我就是那只遨游天空的風箏。風箏能升到天上,光有風的托扶是不夠的,還必須有線的牽扯。升到高處的風箏把線掙得緊繃繃的,猶如年輕時的我們,總是嫌父母管我們管得太死,覺得母親的關心、照顧甚至溫暖,都是對自己的束縛,總想掙脫而去,自由自在地憑著自己的意志飛翔。

  無論我們遇到什么風浪,經歷多少險阻,在我們內心深處,總有一個地方是安靜的、鎮(zhèn)定的。就是這種安靜和鎮(zhèn)定,往往在最關鍵的時刻,在我們就要堅持不下去的時候,給我們決定性的信心和力量!

風箏與線作文9

  有一天,我和爸爸來到公園。看到有老人在打太極拳,有的小孩圍在一起踢毽子,有的小孩在玩滑滑梯,玩的不亦樂乎,有的小孩在放風箏。那風箏可真漂亮呀!有最簡單的“瓦片兒”,也有長達丈余的蜈蚣,還有那彩色的蝴蝶,最精妙的是黑色的燕子在天空飛翔著。

  一股微風吹來,我忽然看到一個小男孩的蜈蚣風箏斷了線,那“蜈蚣”在天空飄動著,不一會便栽了下來,看到了這里,我想了很多很多。

  我們是學生,不能像斷了線的風箏。

  在學校,我們要遵守學校紀律,不遲到、不早退。聽老師的話,上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),要勤奮學習,勇于探索,不怕挫折。要尊敬師長,友愛同學,善于合作,樂于助人。要學會維護集體榮譽,做關心集體利益的.好學生。如果不遵守學校紀律,學習成績就會下降,就會沒有集體觀念,最后就會落在同學們的后面。

  在上學、放學的路上,我們要遵守交通秩序。不要闖紅燈,過馬路的時候,一定要左右看看,沒有車子時才可以過。在車子多的時候,一定不要想讓車子躲你,不要著急,因為安全第一,等車子走了之后再走。如果不遵守交通秩序,有可能就會對自己及他人造成傷害。

  當我們長大了,走向了社會,一定要遵守社會公德,遵守國家法律。在我們身邊有些人因為不遵守國家法律,而進了監(jiān)獄。為什么那些人進了監(jiān)獄,因為他們從小就不遵守紀律,懶懶散散。長大了才無法無天,胡作非為,最后受到了法律的制裁,失去了自由。

  這些事情告訴我們,從小要遵守紀律。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。所以我們只有遵守紀律,長大才能做一個對祖國有用的人。我們要像風箏一樣,只有在線的束縛下才能飛的更穩(wěn)、更高!

風箏與線作文10

  風箏、風箏就是依風騰飛,沒有風,箏兒就如失去羽毛的鳥兒,再也不能翱翔于天際。同樣的斷了線的風箏也不能再次飛翔,此時的風箏就似折了翼的雄鷹。

  失去羽毛的鳥兒還能再次長出羽毛,終有一天會沖回浩渺的藍天;但是失去羽翅的雄鷹,無論有多么寬廣的`羽翼也難以恢復往日的風采?梢姡對于風箏的重要,再好的箏兒沒了線也只是一堆廢物。

  線是為了束縛空中的風箏,也是為了放飛風箏時保護它的。如果沒有了線風箏就再也不能翱翔于九天之上,會立馬墜落;沒有了線風箏就會迷失自我,找不到回家的路。似乎我們生活中時時處處都發(fā)生了風箏的故事:法律、學校的規(guī)章制度如線一般約束著風箏一樣的我們的行為和生活,但也保護著我們的生命以及維護者我們的正當權益;父母、家人、老師如線一樣牽絆著我們,但卻為我們提供了良好的成長環(huán)境。線是愛風箏的,因為愛所以舍不得放開,舍不得離棄。

  線是為了系著風箏牽絆著風箏的,而風箏卻是為了襯托線的。當風箏在藍天白云下飛翔光彩熠熠時,人們多是贊美著它的輕盈與美麗,而我卻認為風箏是襯托線的。風箏之所以能夠自由的乘風飛翔是因為線牽引著它。這根線奉獻了它的所有,將風箏舉得高高的,看著它沉默的微笑著。無論是在烈日驕陽下還是在狂風驟雨中,都矢志不移的拽著風箏,堅韌不拔的堅持著……

  風箏與線相互依賴相互依存。兩者一損俱損一榮俱榮。如果沒有線,風箏哪能飛,如果沒有風箏,線也失去了它的牽掛。就像親密無間的兩母子,任何一方出事都會使另一方痛苦萬分。

  風箏與線之間至死不渝的“親情”,在我們生活中處處開花。我們這年輕氣盛的“風箏”渴望著翱翔,憧憬著更廣闊的天地。但請別忘了“線”的牽掛和期盼,別忘了父母長輩老師們的殷切的期望。

風箏與線作文11

  她依稀記著,那是一個春日的下午,風兒從花園,一直流進她的閨房。越過黛瓦亭臺,她看見,一只自由精致鳥兒在風中飄搖,頸上的銅鈴兒叮叮作響,不知敲動了誰的心房。幼小的她,在那一瞬間,飛上了天空,穿越了時間,掙脫了束縛,對著鳥兒癡癡幻想。

  風停,現(xiàn)實撕裂了幻想,她惶然四顧,一切都是原先的模樣,她不是那只鳥兒,如今不是將來也不會是。轉身垂眸,身后,一只鳥兒消失于天際。

  她的第一只風箏,是一只精巧的金色鳥兒。那個生下自己的女人,用一針一線,編制出了一個殘忍的夢。她愛不釋手。可那個她最愛的卻說,那只是一只麻雀,一只披著華貴外衣的麻雀。那一天,她淚水決堤。老夫人把她交給了王夫人。

  她把那只金色的鳥兒放在了床頭,無論如何,她是愛這只鳥的。她天真地以為,鳥兒可以就這樣,安安靜靜的,和她一直相伴的永遠,她錯了。生母與她的矛盾再次激化,已經有了弟弟的生母無所顧忌,麻雀,麻雀,你只是一只攀金枝的麻雀。她的驕傲,她的堅強,在一瞬間土崩瓦解,憤然下,她拿著鳥兒猛然向生母擲去,那一只曾陪伴她多少個孤獨日夜的'鳥兒,化為灰燼。

  沒有了鳥兒陪伴的她,好像再沒了別的束縛。鳳姐生病,她管家。公正處事,精明持家,所有人,都夸她贊她服她敬她。她傲然以為自己已經是一只鳳凰了,一只百鳥為之拜服的鳳凰了?伤,卻對她始終不屑。她已經無所謂了,愛,早已在無盡的等待中死了。

  她有第二支風箏,已經是幾年以后了。寶玉生日,姐妹提議放風箏,她便隨手讓侍書去買了一個。又是一只鳳凰,但于她那只是一個風箏,僅此而已。她的風箏在玩耍中被吹走,她淡漠,感覺不到一點心痛,就好像,曾經也隨著風箏不復返了。

  她抽到了一只杏花,必得貴婿,姐妹為她賀喜,她心中也不由得起了波瀾。難道自己真的是會變?yōu)橐恢徽嬲镍P凰?她不敢想。

  時間流逝,她早已準備迎接命運的玩弄。一道明黃的圣旨,她遠嫁了。

風箏與線作文12

  一個完整的風箏離不開線的牽扯,如果線斷了,那么風箏也將會隨風而去。

  我和媽媽,就像風箏和線,離不開彼此。

  還記得小時候,媽媽在外地工作,我就留在老家和奶奶生活在一起,很少和媽媽在一起,對于一位應當在父母懷里撒嬌,享受甜蜜和愛的孩子,而我卻一個人孤獨的思念著那久違的懷抱……

  每當春天來臨時,我都會看到許多同齡人都和自己的父母一起放風箏,我多次幻想著和媽媽一起放風箏,而那,卻只在夢里出現(xiàn)過,我是多么渴望,上天可以給我這樣的一次機會是因為眷顧我,還是可憐我?讓我重燃“希望之火”。

  一次和媽媽打電話:“媽媽,我……我好想你啊……”“乖女兒,媽媽也想你,放心吧,過幾天媽媽就回家去陪你””好!媽媽說話要算話哦!”“嗯,媽媽再也不離開你了……”

  這件事就像一個夢般神奇,媽媽辭去了工作,回到了我的身邊。

  晚上,我躺在媽媽的懷里,開心的.睡不著覺,也不敢睡覺,生怕睡著后媽媽再離開我。在媽媽懷里,我感到前所未有的溫暖,幸!

  第二天早上,我和媽媽一起去了公園里放風箏,這是第一次和媽媽放風箏,牽著媽媽那給人安全的手,“女兒,你放心,媽媽永遠陪在你身邊,就像風箏的線一樣牽著你,和你在一起,永遠都不會讓他斷掉!薄班!”我幸福的答著!

  一滴眼淚落到我揚起的嘴角邊,我知道,那是幸福地味道。

  媽媽,我是風箏你是線,正因有你,我才能在天空中自由飛翔。如果沒有,我也不知道有何去向,媽媽,千萬不要折斷那線,那是唯一的依靠;你說過母女連心,不論什么都阻礙不了我們彼此的思念……

  是!親情是偉大的,母愛是偉大的,就像風箏和線一樣,永不分離!

風箏與線作文13

  田野里,兩個小孩在放風箏,“風箏飛得好高。"其中一個小孩說,風箏聽了,心想:那是自然,要不是腳下這根繩子牽住了我,我還能非得更高更遠呢!想到這,風箏看了看腳下的這根線,臉上表現(xiàn)厭惡的表情。

  風箏對線說:“喂,你快點放開我,我要自由!本對風箏說:“不要掙扎了,我一放開你,你根本飛不起來。”“別在胡說了,誰會信你的鬼話,趕快‘放開’我!憋L箏生氣的'說著。

  這時。一陣風吹來,風箏在天上搖擺不定,它先是驚慌失措,后來很快就明白了發(fā)生什么事,它得意洋洋地對象說:“看見了嗎?連風婆婆也不忍心看到我"受罪",特地來幫助我,看來我很快就要擺脫你了,哼哼!本小聲地說:“它真的是無藥可救了,既然它想報復我,好,我就讓它明白,風箏離了線是不可能載飛起來的!闭f罷,線便‘放開’了風箏,還給了它自由。

  當線剛一放開風箏的一瞬間,風箏便掉了下來,這根它所想象的那種自由自在在空中飛翔的情景完全不一樣。

  風箏后悔地說:“我真的是異想天開,風箏離了線根本就不可能飛起來!闭f完,風箏留下了悔恨的淚水。”

  風箏離不開先這是事實,就像我們的成長也需要家長和老師的糾正,以免讓我們誤入歧途,迷失方向,當我們犯錯誤時,就必須要改正,如果我們是風箏,那家長和老師就是線,幫助我們走向正確的道路,引領我們一直前進,到達成功的彼岸。

風箏與線作文14

  風箏,脫了線,雖然會飛得很高,但卻容易掉落,有了線的牽引才能更踏實的飛翔。

  ——題記

  大大小小無數(shù)次考試在初三已成為家常便飯,每一次考試都是一次轉折。在我的記憶中,印象最深刻的是第一次初三考試……

  "鈴……….”又是熟悉的音樂聲,今天是月考。當散發(fā)著油墨香氣的試卷化落到我手中時,我的心中既興奮又帶一絲緊張。題目不是太難,我的心中充滿了自信,甚至在之后走路的步伐都有些輕盈。

  可當試卷再一次“滑落”在我手中時,我的臉上只有一種表情———驚訝。我一直以為我的數(shù)學還不錯,但這次我徹底明白了。紅色的數(shù)字反復呈現(xiàn)在眼前—-85.我該如何形容它呢?也許,似乎還不錯,但這可是我引以為傲的數(shù)學。這一天,我都像一個被雨水澆過的雞,之前還驕傲地仰頭“喔喔”,現(xiàn)在卻失落的抬不起頭。

  回到家中,爸爸一眼看出了我的端倪。我結結巴巴的把所有經歷說了一遍。爸爸突然沉默了,他的臉上寫滿了失望。我回到房間里,小聲啼哭,噙在口中的眼淚是苦的` 。我再一次面對試卷,看著那紅色的數(shù)字,他還是那么刺眼,也許,我應該思考一下了。不管是什么考試,只要我取得一點點成績,就會驕傲,從來不會反思:我哪里做錯了。經過這次以后,我變得沉默了許多,每天更加努力地學習,終于,功夫不負有心人,在下一次考試中,我取得了很大的進步。

  時間又繼續(xù)運轉,我從記憶中回過神來。挫折,從來不是終點,成功,也不是終點。生活中,也許有許多挫折,但我們不能從此一蹶不振,甚至放棄。挫折,就像一根無形中的線,緊緊的拉住我這只風箏,沒有了這根線,即使我飛得再高,也會瞬間摔落。這根線緊緊拉住我這只小風箏,讓我在天空中自由的翱翔。

風箏與線作文15

  余江縣錦江小學501班 徐菀

  從前,有一對形影不離的好朋友——風箏和線。

  有一天,風很大,線對風箏說:“我們出去玩吧!”

  “好呀!”風箏爽快地答應了。

  他們來到曠野,只見風箏一躍,大聲叫道:飛啦!飛啦!迎著風飄飄悠悠地飛了起來。他左飛飛右飛飛,

  看見鐵塔比他高,便不服氣地說:“我要飛得比你高!”于是,風箏飛得比鐵塔還高。他興奮極了,大聲喊道:“我飛得最高!”。

  這時,遠處飛來一只美麗的小鳥,飛得比風箏不視。風箏驕傲地說:“這有什么了不起的,飛得比你更高!”說著他張開雙翅,沖上了藍天,風箏對線大喊:“放線!放線!線只好不停地放線,風箏飛得更高了!拔艺f小鳥呀,你也太笨了吧!……”話沒說完,一只龐然大物躥了出來,原來是飛機,風箏想比飛機飛得還高,可線已經到了極限,風箏生氣地對線說:“你這沒用的家伙!”說著,他用剪刀把線剪斷,風箏又飛了起來。可是,風箏飛到一半,就從空中摔了下來。

  風箏拐著腳(下翼)來到了萬能醫(yī)院。醫(yī)院的骨科醫(yī)生——木頭先生說:“你這樣多危險!更何況飛機也不是飛得最高的.呀!比飛機高的還有太陽、月亮、衛(wèi)星……你難道要去太空?!”。風箏后悔地說:“對不起,我錯了!”“不要向我道歉,去向線道歉吧!”

  第二天,風箏去鮮花店買來了幾束花,上面放了一個牌:“對不起!”風箏來到線之孤兒院。一進門迎面走來一位線服務員,她問:“先生,你要領收孤線嗎?”“是的!”“好的,跟我來!”風箏東找西找,終于找到了好朋友線。他輕輕地說:“對不起!我錯了!這束花送給你!”“謝謝!”他倆又手牽著手回家了。

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