開(kāi)小差作文15篇[精]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的開(kāi)小差作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開(kāi)小差作文1

　　“第一題：……，第二題：……第三題：…………”顧老師站在講臺(tái)上喋喋不休地講著《課課練》，坐在位置上的我早已聽(tīng)得不耐煩了，魂兒也早就跑到九霄云外了，我坐在位置上，咬著手指頭開(kāi)始開(kāi)小差了。

　　我坐在一個(gè)靠窗的位置，這時(shí)的我把胳膊肘撐在窗臺(tái)上，然后扭過(guò)臉去，呆呆地看著窗外，心想：“假如我是一只小麻雀，我會(huì)跑到哪里去呢？也許，我會(huì)跑到我們班的‘大力士’（因?yàn)樗�一個(gè)人拖了我們班的后腿）洪鑫晨家去，然后把他家沙發(fā)啄個(gè)稀巴爛，讓他知道這就是拖我們班后腿的后果！”想到這兒，我不禁偷偷地笑了起來(lái)

　　“接下來(lái)，我還要去鄧語(yǔ)瑤（她是我的好閨蜜）家，到她家后，我要先從她的桌上掉一個(gè)小小的鉛筆頭，再在一張紙上寫下我是顧珊寧，這樣，她就可以和我一起玩了！”我正開(kāi)心地想著，忽然聽(tīng)到有人在叫我，難道真的'是鄧語(yǔ)瑤在叫我嗎？

　　我把目光轉(zhuǎn)移到鄧語(yǔ)瑤的身上，等于要立馬發(fā)現(xiàn)我在看她，用手向我指了指顧老師，我順著她的手指，看到了顧老師，這時(shí)，顧老師正怒氣沖沖的瞪著我呢！他說(shuō)：“顧珊寧，請(qǐng)你來(lái)回答這道題。”“完蛋！我剛剛一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)，怎么回答的上來(lái)呢！”我在心里想到。

　　再看看大家，他們的桌子上都擺著《補(bǔ)充習(xí)題》(顧老師已經(jīng)講完《課課練》開(kāi)始講《補(bǔ)充習(xí)題》了)，而我的桌上卻還擺著《課課練》呢！

　　“好了！這道題我也不要你回答了！下節(jié)課別忘了到我辦公室‘喝茶’。”顧老師生氣地對(duì)我翻了個(gè)白眼兒。

　　“唉~~我又得洗一次口水澡了！下次再也不開(kāi)小差了！嗚嗚~”我后悔地想“要是有后悔藥就好了�！�

開(kāi)小差作文2

　　小差是一件令人煩惱的事，不但要挨批評(píng)，還要被老師告訴家長(zhǎng)。我們同學(xué)上課開(kāi)小差，都逃不出老師敏銳的眼睛。

　　雖說(shuō)老師有點(diǎn)兒近視，戴著一副眼鏡，可“實(shí)戰(zhàn)”視力卻好著呢！一次，一個(gè)同學(xué)又在“神游”了。他的眼睛盯著老師，可心里卻在想著別的�？此�那樣兒吧：手握著拳頭，抵著腦門兒，真像一位“活著的思考者”；他蹺著二郎腿，還不停地抖著，真像那位著名流行音樂(lè)歌手“顫抖坤”——楊坤；他的眼睛還有點(diǎn)兒閉著，好像欲與周公約會(huì)呢！當(dāng)然這一切都逃不出老師的眼睛。老師先把講課的聲音明顯提高了，瞪圓了大眼睛提醒他要注意。

　　可是，他還是那樣逍遙。他好像不在乎老師的一舉一動(dòng)，可能還在想：我是老大我怕誰(shuí)？他不僅心不在焉，居然還情不自禁地哼起了剛學(xué)的小調(diào)。老師終于忍不住了，她的臉嚴(yán)肅得就像一塊壓縮餅干。那位同學(xué)剛才的笑聲和歌聲戛然而止，做出了一副害怕的樣子�？衫蠋焻s“毫不領(lǐng)情”，三步并做兩步地走上去，揪起那個(gè)同學(xué)的衣服，把他拎到了教室后面，還用教棒拍打了幾下他的小屁股。這時(shí)，他哭喪著臉，嘴角往下耷拉著，幾乎要哭出來(lái)，心里可能在想：早知道開(kāi)小差有這么大的壞處，我又何苦要快活剛才那幾分鐘呢？老師講的課我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，回家作業(yè)就不會(huì)做，考試成績(jī)就不好，就有可能要拿著一張不及格的卷子找家長(zhǎng)簽名，那肯定又少不了一頓“唾沫大餐”……想到這兒，他估計(jì)連腸子都悔青了。

　　怎么樣，開(kāi)小差要付出的“代價(jià)”可不小吧。其實(shí)，只要經(jīng)常提醒自己，要控制上課開(kāi)小差也不是那么困難，再說(shuō)，老師也想了很多辦法吸引我們的.注意力，例如生動(dòng)的幻燈啦，漂亮的圖片啦，美妙的音樂(lè)啦，都能牢牢地吸引我們的注意力。

　　讓我們一起配合老師和開(kāi)小差做斗爭(zhēng)吧！

開(kāi)小差作文3

　　今天上課的時(shí)候，我被老師批評(píng)了，老師批評(píng)我的原因是因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候走神開(kāi)小差了。

　　在語(yǔ)文課上，我剛開(kāi)始聽(tīng)老師講課，十分入迷，但是后來(lái)，我有些困了，礙于老師站在講臺(tái)上辛辛苦苦的給我們講課，我不敢在桌子上睡覺(jué)，于是我就把頭轉(zhuǎn)向了窗外，想看一看窗外的景物，分散一下自己的注意力，讓頭腦稍微清醒一些。

　　可是令我沒(méi)有想到的事，當(dāng)我把頭伸向窗外，我看到了樹(shù)上有兩只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，小鳥(niǎo)的樣子非常的'可愛(ài)，小小的嘴，豐厚的羽毛，讓我不禁看入了迷，忘記了自己還在上課。

　　當(dāng)我的心思還停留在窗外樹(shù)枝上那兩只小鳥(niǎo)身上的時(shí)候，忽然我聽(tīng)見(jiàn)了老師在喊我的名字，我心里一慌，才緩過(guò)神兒來(lái)，趕緊把頭扭了過(guò)去，但是這下老師卻沒(méi)有放過(guò)我。

　　老師停止了講課，把我當(dāng)做典型在課堂上批講起來(lái)，老師說(shuō)上課開(kāi)小差，不僅是對(duì)老師的不尊重，而且是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，以后全班同學(xué)都不能夠出現(xiàn)這樣的行為。

　　我知道老師雖然批評(píng)了我，但是是為了我好，而且我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后我一定會(huì)提高精神，集中注意力，再也不在課堂上開(kāi)小差了。

開(kāi)小差作文4

　　“開(kāi)小差”是每個(gè)人都常有的事，我自然也不例外。我們的科學(xué)課上可無(wú)聊了，我的“開(kāi)小差課堂”自然就數(shù)科學(xué)課了。

　　記得那是一節(jié)復(fù)習(xí)課�！岸Ａ懔恪�…”上課鈴響了，課代表把我們帶到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在這一路上，我都想著讓自己不要開(kāi)小差，但是每到上科學(xué)課時(shí)，面對(duì)著一臉無(wú)表情的科學(xué)老師和那充滿哲理科學(xué)實(shí)驗(yàn)道理，還有全班同學(xué)那懶懶散散的背影，我原本還算集中的注意力一下子松懈了下來(lái)。

　　我盯著那大屏幕上拱橋黑乎乎的橋洞，似乎那是一個(gè)穿越地點(diǎn)的黑洞，我的注意力也跟著我的想象飄出了門外。

　　校園里的桂花樹(shù)正當(dāng)花開(kāi)的盛季，一陣陣從教學(xué)樓后飄來(lái)的花香簡(jiǎn)直讓人心曠神怡。我走在鋪滿石子的小徑上，抬頭望去，一棵參天的銀杏樹(shù)上掛滿了銀杏果，那成堆的果子都快壓彎了銀杏的樹(shù)枝，我向銀杏樹(shù)微笑，它則用掛滿果實(shí)的樹(shù)枝向我招手。風(fēng)姑娘和飄落的樹(shù)葉跳著優(yōu)美的舞蹈，柳樹(shù)像個(gè)美麗的姑娘，扭動(dòng)著她優(yōu)雅的身姿梳理著頭發(fā)。近處，水池中的.小魚兒成群的玩耍著，像個(gè)不聽(tīng)話的孩子，一會(huì)兒調(diào)皮地吐著泡泡玩，一會(huì)兒又躍出水面呼吸新鮮的空氣……

　　“叮零零……”一陣急促的下課鈴聲響起，才把我從外面的世界里喚回來(lái)。

開(kāi)小差作文5

　　有一件事，人人都會(huì)去做，它是什么事呢 ？告訴你吧，它就是大名鼎鼎的開(kāi)小差“先生”。

　　開(kāi)小差會(huì)讓我們注意力分散，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降，最后導(dǎo)致精力損耗，被老師責(zé)備、懲罰。

　　在一次作文班上，由于要玩游戲，老師再講游戲歸則，但是，講的實(shí)在是太沒(méi)趣了。許多同學(xué)都心不在焉的，沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)老師講游戲規(guī)則，就……就連班上寫作最厲害的同學(xué)都沒(méi)在聽(tīng)。我的心，也隨著開(kāi)小差飛了出去。心里暗暗地想著：啊哈！明天就可以盡情地玩了，因?yàn)椋�可以坐上我那�?mèng)寐以求的飛機(jī)了，去哈爾濱玩！想到這里，我的心頓時(shí)陰轉(zhuǎn)晴。我忘記了做作業(yè)的煩惱；忘記了一天中所有的疲備；忘記了寫作的苦惱……突然間，“砰”的一聲倒入了我的`耳中，像是天打雷劈一樣，“震動(dòng)”了我，我搖搖頭，把開(kāi)小差推開(kāi)，回過(guò)神來(lái)。只見(jiàn)老師被我們氣得滿臉通紅。這下子，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢開(kāi)小差，說(shuō)閑話了，教室里的氣氛非常尷尬。

　　還有一次英語(yǔ)課上，我的同桌一節(jié)課壓根兒就沒(méi)有聽(tīng)，不用看就知道，他一定是在玩尺子和橡皮，算了甭管他了，反正等會(huì)老師批評(píng)的人又不是我，而是他。忽然，老師用自己的火眼金睛抓住了他，瞪大了眼，生氣地說(shuō)：“童鑫鑫，這道題目請(qǐng)你來(lái)回答！”這下，他可傻眼了，站在那兒傻乎乎的摸著腦袋不會(huì)回答了。

　　這件事，讓大家有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)——上課千萬(wàn)不能開(kāi)小差。在以后的日子里，我盡量地不讓自己開(kāi)小差，如果不小心走神了，就用力地?fù)u搖頭……不然后果就不堪設(shè)想了。

開(kāi)小差作文6

　　一說(shuō)到誰(shuí)最喜歡上課開(kāi)小差，那肯定非我們班的開(kāi)小差之王——張軼涵莫屬了。

　　每到上課的時(shí)候，張軼涵總會(huì)拿出一些稀奇古怪的東西放在桌子上玩。有一次上語(yǔ)文課，他眼睛盯著顧老師，手上卻把一個(gè)齒輪套在筆上轉(zhuǎn)動(dòng)，他一邊轉(zhuǎn)一邊抖動(dòng)，別提多逍遙了。

　　顧老師雖然戴著近視眼鏡，可是視力卻好著呢！他很快就發(fā)現(xiàn)了張軼涵開(kāi)小差了，先是停止了講課，然后瞪圓了眼睛看著張軼涵。張軼涵立馬收到了顧老師發(fā)出的`危險(xiǎn)信號(hào)，規(guī)規(guī)矩矩地把手里的齒輪收到抽屜里，坐得端端正正，仿佛剛才的事情和他無(wú)關(guān)似的。

　　當(dāng)顧老師在黑板上寫字的時(shí)候，他又把齒輪拿出來(lái)玩得不亦樂(lè)乎�？墒�，顧老師像后腦勺長(zhǎng)了眼睛似的，一轉(zhuǎn)頭就走到張軼涵那里，臉嚴(yán)肅得像副撲克牌一樣，把齒輪沒(méi)收了。張軼涵的嘴巴張成了“o”型，滿臉的不可置信，剛剛的得意勁兒也消失得無(wú)影無(wú)蹤，整個(gè)人像霜打的茄子——焉了。

　　這時(shí)估計(jì)他在想：完蛋了，東西被沒(méi)收了，剛剛老師講的課我一句也沒(méi)能聽(tīng)進(jìn)去��！考試又要考不出來(lái)了，回家家長(zhǎng)簽字又要挨批評(píng)了，上課真是不應(yīng)該開(kāi)小差��！

　　看著他那東西被沒(méi)收后一臉痛苦的樣子，說(shuō)實(shí)話，我心里可暗喜著呢：誰(shuí)讓你這么囂張啊，顧老師的課你都開(kāi)小差，這就是找死的節(jié)奏啊，活該。

開(kāi)小差作文7

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴敲響了，滿面春風(fēng)的顧老師健步走進(jìn)教室。

　　“同學(xué)們好！”

　　“老師好！”

　　這時(shí)，代號(hào)007的我就在桌子底下面行動(dòng)了。我把沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)放在課桌里，津津有味地看起來(lái)。看著看著，耳邊傳來(lái)顧老師嚴(yán)厲的聲音。“楊詩(shī)睿，回答問(wèn)題�！鳖櫪蠋熡冒宀燎们煤诎�，提醒了我一下。我看著寫滿問(wèn)題的黑板，不知如何是好。這時(shí)我突然意識(shí)到自己剛才沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，一股懊悔的心情油然而生，�？墒�，現(xiàn)在不是懊悔的時(shí)候，因?yàn)轭櫪蠋熀屯瑢W(xué)們正在等著我回答問(wèn)題呢！

　　我把求救的`目光轉(zhuǎn)向同桌――葉雨琪，雖然在平時(shí)我們偶爾會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾，但是在有困難的時(shí)候，她總會(huì)伸出援助之手。果然，葉雨琪沒(méi)有袖手旁觀，她用手遮著嘴小聲告訴我說(shuō)：“讀生詞�！�

　　“讀生詞�！蔽翌D覺(jué)獲救，并未多想，就脫口而出。

　　“哈哈哈……”全班哄堂大笑，尤其是陳鑫宇，笑得前俯后仰，滿臉通紅，我看再過(guò)一會(huì)兒，他就要笑暈了。

　　顧老師示意大家安靜，然后對(duì)我說(shuō)道：“上課不要開(kāi)小差�！庇贮c(diǎn)了陳潔來(lái)回答。

　　“戰(zhàn)（zhàn）車（chē）千（qiān）盛（shèng）�！标悵嵳酒饋�(lái)一字一頓地說(shuō)。

　　吸取了之前的教訓(xùn)，我把小說(shuō)書放進(jìn)書包里，突然發(fā)現(xiàn)毛任杰也在發(fā)呆，他凝視著窗外，兩手放在桌子上，坐得端端正正。

　　“叮鈴鈴……”一堂課很快就結(jié)束了，可課上的事我卻還記憶猶新，下次一定不能開(kāi)小差了，太丟人了。

開(kāi)小差作文8

　　假期還沒(méi)有正式開(kāi)始，但我的期末總結(jié)之類的工作進(jìn)展得很快，我提前加入到晨舞的隊(duì)伍中了。

　　這個(gè)隊(duì)伍對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不是最佳的選擇，因?yàn)樗麄兇蠖嗍且呀?jīng)退休的.老人了。早晨能堅(jiān)持鍛煉也就這些老人，年輕人大多是夜貓子，沒(méi)有這么早來(lái)健身的。況且，年輕就是資本，年輕人還不需要如此重視健身。

　　隨著音樂(lè)，跟隨著這些舞的愛(ài)好者，全身都感覺(jué)到是快樂(lè)，有活力。

　　一個(gè)小時(shí)后，她們已跳完一個(gè)循環(huán)的舞曲。

　　“今天，教大家一個(gè)漢族舞�！蹦俏粺嵝牡慕M織者按下了音樂(lè)匣子。所謂音樂(lè)，就是我們上課用的話筒擴(kuò)音器加MP3音樂(lè)。

　　那位自愿者一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地教。看得出，她不僅會(huì)跳，還善于教。前面幾個(gè)小節(jié)，我也很快掌握。有個(gè)片刻，我腦子里卻想別的事了。后來(lái)的幾節(jié)，我只是依樣畫葫蘆，跳得很別扭。遠(yuǎn)沒(méi)有這些老人跳得自如。

　　錯(cuò)過(guò)了老師教的關(guān)鍵時(shí)期，我怎么也琢磨不到那么流暢的感覺(jué)。盡管，我后來(lái)收心回來(lái)。

　　我感受到：有些孩子，課堂的學(xué)習(xí)也像我這樣，控制不住自己，想了別的事，或者說(shuō)小話，或者看其他書籍，或者關(guān)注他人的事……他也會(huì)錯(cuò)過(guò)這樣的關(guān)鍵時(shí)期。難怪，他們掌握信息的準(zhǔn)確性就是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，寫的字差一點(diǎn)點(diǎn)，感受的語(yǔ)言差一點(diǎn)點(diǎn)……慢慢地，從一點(diǎn)點(diǎn)到更多，他們就這樣落后了。只要不是接受力太差的孩子，在這樣的集體授課中，專注力是非常重要的一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)。

開(kāi)小差作文9

　　你開(kāi)過(guò)小差嗎？真希望你沒(méi)有，因?yàn)殚_(kāi)小差太影響上課聽(tīng)講了，我的幾個(gè)同學(xué)就因?yàn)殚_(kāi)小差被萬(wàn)能的老師發(fā)現(xiàn)而受到了懲罰。

　　“投機(jī)大王”，她是我的同桌，她很能開(kāi)小差，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，把各種作業(yè)、修正帶、鉛筆等其他用品全部塞到了書桌里，開(kāi)始了“作業(yè)”之旅。老師一回頭，她就坐的筆直，接連幾次，終于還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣的.沒(méi)收了她的“作業(yè)”。

　　“讀書大王”，我們班最愛(ài)看課外書的女生，但總在上課的時(shí)候看書。老師在上面講課，她在下面看書。我故意小聲“嘿”了一聲，哈！嚇得她趕緊把課外書扔進(jìn)了桌斗里，并以光的速度坐好了，生怕老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)收了她的書。

　　“走神大王”，她的座位挨著窗戶，她上課的時(shí)候可能在想自己變成小鳥(niǎo)飛出去，游泳、打球、睡覺(jué)，最想去婷婷家，可以玩一些惡作劇，逗逗婷婷。就在她想著快笑出聲的時(shí)候，老師叫她回答問(wèn)題了，連問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)清楚，這才知道自己開(kāi)小差了。

　　我觀察了這幾個(gè)同學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)我在干什么？我也在開(kāi)小差啊！這可不行，趕緊回到了課堂之中。

開(kāi)小差作文10

　　“能約分的先約分……”當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)是一定會(huì)知道我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師Miss曹在講臺(tái)上有聲有色的講著數(shù)學(xué)題，同學(xué)們都很認(rèn)真地聽(tīng)著，但是唯獨(dú)我們組不是，這是為什么呢，請(qǐng)看下文。

　　在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我火眼金睛般的眼睛快速的看過(guò)每一個(gè)同學(xué)，但目光只留在了王金濤同學(xué)身上。他的手中拿著一個(gè)還沒(méi)折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯著他。他想躲開(kāi)我的眼神，但是我像影子一樣跟著他，我做出了一個(gè)給我的手勢(shì)。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒(méi)想到這時(shí)他乖乖地給我了。

　　這時(shí)，老師讓我們做練習(xí)，教室里只有筆沙沙的'寫字聲和翻頁(yè)聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的每一個(gè)地方，他用驚訝的眼神看著我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛仿佛在說(shuō)別撕，別撕�？晌液敛涣羟榈厮毫恕Ｋ麖臄�(shù)學(xué)書中又拿出了一張，說(shuō)他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡(jiǎn)直就是不可理喻。

　　雖然老師給我這個(gè)權(quán)利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學(xué)一起玩著，但總覺(jué)的少了什么似的。

　　自己仔細(xì)想想，沒(méi)有我這么嚴(yán)的大組長(zhǎng)，可是我轉(zhuǎn)念一想，上課做小動(dòng)作不聽(tīng)講學(xué)不到新知識(shí)，這樣不是更不好嗎？

　　上課開(kāi)小差有點(diǎn)氣憤，但氣氛的背后有些心軟，心軟的背后有些焦急，焦急的背后有些欣慰……

開(kāi)小差作文11

　　興許的同桌的呼嚕聲大了點(diǎn)，他被驚走了。

　　哦，回來(lái)吧，黑色的小天使。

　　嘿，靈了，他在前座的腦門上徘徊了幾下子——大概是抵抗不了那香香的橡皮的誘惑——又賊一樣的竄回原來(lái)的地方（那個(gè)由筆和直尺搭成的建筑）。

　　是的，他在打橡皮的主意。他向前踱了幾步，靜悄悄地踱得，生怕誰(shuí)發(fā)現(xiàn)他似的——盡管這一切都在我的.眼中。接著，他探了一下腦袋，兩個(gè)大眼睛賊眉鼠眼地朝四周瞟了幾下，確認(rèn)了似乎沒(méi)人注意他，樂(lè)得身子顫了又顫，于是屁顛顛地往橡皮上一個(gè)猛撲，是扇著翅膀甩著腿撲上去的。

　　由于太激動(dòng)了，他一個(gè)踉蹌，在橡皮上打了個(gè)滾，這滾沒(méi)影響他心情，反而他站起來(lái)，樂(lè)得四個(gè)小腿更抖。他爬到橡皮邊緣，開(kāi)始吃，不再是文雅得一小口一小口了，而是狼吞虎咽，舌頭伸得老長(zhǎng)，滿臉寫著“真幸�！比�字兒。

　　太飽了，他滿意地打著嗝，那橡皮似乎還是原樣，可對(duì)于他，這可是個(gè)大食量呀，那個(gè)本來(lái)就很胖的肚子現(xiàn)在更加臃腫了。或許是剛才吃飯?zhí)�不注意形象，或許只是想小憩一番，他開(kāi)始梳妝，他先慢吞吞地磨著兩條纖細(xì)的前腿，又撅起屁股磨著后兩腿，它們本來(lái)已經(jīng)夠細(xì)了，可他似乎想把它們磨得更細(xì)些，也許他那兒流得以細(xì)腿為美。他又開(kāi)始擦腦袋，使勁地擦，又用力地搓了幾下兩個(gè)紅球般的，鼓鼓的大眼睛，仿佛要把它們扭下來(lái)，他的細(xì)長(zhǎng)脖子也暴露出來(lái)。接著，他開(kāi)始抹翅膀，那像透明的絲綢服的翅膀很柔軟地貼在他背脊上。

開(kāi)小差作文12

　　琳琳剛踏進(jìn)五（2）班的門，只聽(tīng)“叮叮――”上課鈴響了。

　　琳琳把語(yǔ)文書“啪”地一下放在課桌上，進(jìn)入“上課狀態(tài)”，當(dāng)曾老師走進(jìn)教室時(shí)。“上課！”一聲響亮而有節(jié)奏感的聲音從曾老師口中脫出，教室里沉默了一小會(huì)兒，大家都用疑惑的眼光向琳琳投去，這時(shí)，琳琳才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大喊一聲“起立！”，曾老師迷惑不解地向琳琳走去，溫柔地問(wèn)道：“琳琳，怎么了，你可是班長(zhǎng)，上課不要開(kāi)小差��！下課到我辦公室來(lái)一趟�！绷樟章�(tīng)了，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，曾老師，把你的課耽誤了�！痹�老師聽(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，向講臺(tái)上走去，開(kāi)始上課�？墒沁@節(jié)課的什么，琳琳一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

　　原來(lái)，剛才遇到的那件事情，（遇到玩具熊復(fù)活，詳情請(qǐng)看棕熊“綁架案”）還在琳琳的腦海中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，不知怎么辦才好的琳琳還不知道上課了，便發(fā)生了這件開(kāi)小差的事情。

　　下課后，琳琳走到曾老師的辦公室，曾老師見(jiàn)五（2）班的大班長(zhǎng)―琳琳來(lái)了，邊溫柔地說(shuō)：“琳琳啊，剛才你的'表現(xiàn)可不好哦，要知道你可是堂堂的一班之長(zhǎng)，有什么不開(kāi)心或拿不定主意的事情都要告訴我哦！”琳琳聽(tīng)完，點(diǎn)點(diǎn)頭，從“監(jiān)獄”里走了出來(lái)。

　　琳琳的好友阿琪見(jiàn)狀，連忙上去問(wèn)：“怎么了？琳琳，老師問(wèn)你什么了？你沒(méi)事吧？！”琳琳欲哭無(wú)淚得說(shuō)：“哎，別提了，又是早上的那樁事情害的我沒(méi)法上課了！”阿琪說(shuō)：“要不，明天星期六，你把詳細(xì)內(nèi)容告訴我吧。咱們約個(gè)地方吧！”琳琳說(shuō)：“你能幫我保密嗎？”“當(dāng)然能！你別忘了，我可是你最要好的朋友�。　卑㈢鲌�(jiān)定地回答道。“好吧！”琳琳說(shuō)。

　　放學(xué)的路上，琳琳還在為該不該向阿琪說(shuō)那件事情而思考。

開(kāi)小差作文13

　　每個(gè)人都有煩惱，我當(dāng)然也不例外。我的煩惱就是：我總是愛(ài)開(kāi)小差。它給我?guī)��?lái)了很多的煩惱。比如說(shuō)，我上課的時(shí)侯老愛(ài)跟前后左右的同學(xué)講話，不僅自己不能認(rèn)真聽(tīng)課，還會(huì)影響到別人聽(tīng)課。還有，學(xué)校里的作業(yè)并不多，但我卻經(jīng)常做到很晚，就是因?yàn)槲铱偸情_(kāi)小差，而且我每次開(kāi)小差的時(shí)間都不短。因?yàn)殚_(kāi)小差的毛病，我吃了很多的.苦頭。

　　有一次，我在上數(shù)學(xué)課，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，可是我卻因?yàn)殚_(kāi)小差，連老師問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只好呆呆地站在那里。別的同學(xué)看到我一臉迷茫的樣子，都笑了起來(lái)。蔡老師批評(píng)了我，讓我要認(rèn)真聽(tīng)課，如果后面答對(duì)問(wèn)題了，才能坐下來(lái)。于是，我就只好站著聽(tīng)課了。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，這回我聽(tīng)得很認(rèn)真，我發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，便高舉著手要回答問(wèn)題，但是老師沒(méi)有請(qǐng)我。后來(lái)我又舉了好幾次手，但是老師都沒(méi)有請(qǐng)我，結(jié)果我就站了整整一節(jié)課，終于盼到下課了，這節(jié)課實(shí)在太丟人了！以后一定不能再這樣了！

　　開(kāi)小差這個(gè)毛病，從我開(kāi)始上小學(xué)時(shí)就有，到現(xiàn)在也沒(méi)有明顯的改善，我也因此經(jīng)常被老師和家長(zhǎng)批評(píng)、被同學(xué)笑話，心里很難受，但又始終沒(méi)有辦法改好。可是，如果我一直這樣下去的話，只會(huì)越來(lái)越糟，我一定不能這樣下去了！一定要改掉這個(gè)壞毛��！

開(kāi)小差作文14

　　說(shuō)起開(kāi)小差，那可是我們班上的“傳統(tǒng)”。

　　首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班開(kāi)小差的人。首先就是我們班的“開(kāi)小差大王”——張軼涵，他開(kāi)小差可謂是名不虛傳。他開(kāi)小差的方式和其他人不同，其他人都會(huì)悄悄地做小動(dòng)作，而張軼涵則是明目張膽。他一靠椅子，翹著個(gè)二郎腿，手里悠閑地玩弄著鼻屎、齒輪等。他面帶笑容，好像并不知道老師正虎視眈眈著他呢。

　　其他人開(kāi)小差的樣子更是千變?nèi)f化：有的腰彎著，轉(zhuǎn)著手中五顏六色的筆；有的豎著語(yǔ)文書看似是在讀書，其實(shí)桌上早已擺放著各種齒輪、魔方塊、陀螺，只不過(guò)藏在語(yǔ)文書后面罷了；還有一些成績(jī)稍微好一點(diǎn)的.，雙眼炯炯有神地盯著老師，而雙手卻在抽屜里玩著魔方，就好像我們俗話說(shuō)的“發(fā)呆”……

　　至于開(kāi)小差的時(shí)間，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課……基本上都有我們開(kāi)小差的舉動(dòng)。其中最厲害的是上美術(shù)課的時(shí)候，那個(gè)場(chǎng)景才叫一個(gè)壯觀。有的人后腦勺對(duì)著老師，在與后面的人講話；有的人專心致志地看著課外書，毫不理會(huì)老師，好像與外界隔絕了；有的人“歡聚一堂”，在玩手指陀螺；有的人在座位上轉(zhuǎn)著三階魔方，旁觀的人還在起哄：“哇塞，賊厲害了！”……盡管老師猛拍桌子，嚴(yán)厲地大喊“安靜”，但是我們好像和老師之間隔著一堵堅(jiān)硬的墻，繼續(xù)各做各的小差。然后結(jié)局就是告訴衛(wèi)老師（我們班的班主任），遭受衛(wèi)老師一頓痛罵，然后暫停下課時(shí)間。

　　這就是我們班的開(kāi)小差時(shí)間，雖然活躍是好，但是也不能在上課開(kāi)小差。我覺(jué)得，要是我們班上不開(kāi)小差，那么整個(gè)世界將會(huì)安靜許多，我也可以安安靜靜地寫作業(yè)了。

開(kāi)小差作文15

　　相信誰(shuí)都想過(guò)開(kāi)小差的滋味吧！我也不例外，下面就來(lái)看看我開(kāi)小差的程度：

　　數(shù)學(xué)課：☆☆☆

　　在數(shù)學(xué)課上我很少走神，走神時(shí)最多都是前幾次單元測(cè)試考好而驕傲，要不就是因?yàn)閼?yīng)用題太簡(jiǎn)單，不聽(tīng)老師的講解，但大多數(shù)時(shí)候一想到好朋友成績(jī)好時(shí)在自己面前炫耀，還有媽媽的嘮叨，老師的批評(píng)……太多了，所以一下子又把自己拉回來(lái)了。

　　語(yǔ)文課：☆☆☆

　　語(yǔ)文課因?yàn)橐�做筆記所以沒(méi)有時(shí)間可開(kāi)，再說(shuō)語(yǔ)文老師的兇惡，無(wú)可奈何，所以大部份都是走個(gè)3分鐘，又馬上把開(kāi)小差思想拉回來(lái)。

　　品德課：☆☆☆☆

　　品德課就不得了啦滿3顆星了。因?yàn)槔蠋熤v的東西我都會(huì)想歪。例如：那一回老師問(wèn)同學(xué)們喜歡哪部片子，動(dòng)畫片.我立刻走神，想到如果我有魔法，我要拯救地球，把所有破壞地球的'生物消滅“哈哈”我就飛到月球上去，飛到銀河里游泳……“嘻嘻……哇……哈……哈”“李月，你在笑什么，老師講的有什么好笑，起來(lái)，上課走神呢!”結(jié)果，唉我被喊起來(lái)了。

　　最后品德的科目成績(jī)70分!啊,不要啊!以后上課還是不要開(kāi)小差了，要不然會(huì)像我這樣!還是應(yīng)該集中精神好好聽(tīng)課!

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