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眾人拾柴火焰高作文【集合15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的眾人拾柴火焰高作文，歡迎閱讀與收藏。
眾人拾柴火焰高作文1
今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報(bào)。
“啊~……手抄報(bào)！那肯定需要畫(huà)畫(huà)，我又沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報(bào)而發(fā)愁。“哎，我們四個(gè)一塊辦吧？”幾個(gè)同學(xué)征求我的意見(jiàn)。在沒(méi)有想出更好的辦法之下，我便應(yīng)了聲“好”！
“開(kāi)工！”我宣布。經(jīng)過(guò)一番商量后，我們決定：我負(fù)責(zé)寫(xiě)文章、拍板、編輯；另一個(gè)同學(xué)畫(huà)畫(huà)，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫(xiě)。
說(shuō)干就干。畫(huà)畫(huà)和涂色的兩個(gè)同學(xué)已開(kāi)始了工作：正在一絲不茍的給手抄報(bào)“化妝”……而我呢？正在為文章而構(gòu)思，為排版而設(shè)計(jì)……抄寫(xiě)的同學(xué)，因我的文章沒(méi)寫(xiě)好，也只能在一邊“干著急”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的文章終于寫(xiě)好了。等了半天的“抄寫(xiě)員”一把搶了過(guò)去，認(rèn)認(rèn)真真的從兩個(gè)同學(xué)精心設(shè)計(jì)的文字框里抄寫(xiě)……不一會(huì)兒，我們的齊心協(xié)力終于換來(lái)了成果——手抄報(bào)“出爐”了。我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢~……”
真沒(méi)想到，我一個(gè)沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報(bào)。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因?yàn)樵⒐图胰说凝R心協(xié)力，一條心的相信能把山移開(kāi)，才會(huì)出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么理想�？扇硕嗔�，會(huì)畫(huà)畫(huà)的`把畫(huà)畫(huà)美；寫(xiě)字的把字寫(xiě)端正；涂色的把色涂鮮艷；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來(lái)，不就繪成了一副漂亮的手抄報(bào)了嗎？從中我明白了，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著目標(biāo)一起努力，就會(huì)“萬(wàn)事大吉”。
我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧……
眾人拾柴火焰高作文2
有一句話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。說(shuō)明白點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)就是力量。
很快就要到學(xué)期的期末考試了，這是同學(xué)們都很苦惱的事情，不是怕考不好，而是沒(méi)有時(shí)間好好復(fù)習(xí)，因?yàn)樵趯W(xué)校老師要抓成績(jī)，無(wú)休無(wú)止的題目讓你做完，好不容易寫(xiě)完了，就要一個(gè)一個(gè)老師的辦公室跑，很是累。
回到家后，就是堆的像山一樣高的作業(yè)，貌似每個(gè)老師都希望自己的'課程能考的好點(diǎn)，互相力爭(zhēng)上游，可是我們就倒霉啦！鋪天蓋地的小考大考，還有許許多多完成不了的家庭作業(yè)，各種科目的背書(shū)任務(wù)……
我們幾個(gè)小伙伴出了幾個(gè)主意，就是互幫互助，雖然聽(tīng)上去好像不是那么靠譜，別說(shuō)，還真蠻有用的呢！
大家不僅可以搞懂自己薄弱的課程，再給別人復(fù)習(xí)的同時(shí)，還能把自己強(qiáng)項(xiàng)的課程鞏固鞏固，這樣既幫助了別人也對(duì)自己沒(méi)有壞處，同學(xué)們互相幫助的時(shí)候，還可以提升之間的友誼。對(duì)自己懂得題目還可以更加思維敏捷。
這就是互相幫助的力量，生活中有許許多多的小事都是這樣，當(dāng)你有什么困難有什么煩惱的時(shí)候，朋友們總是會(huì)幫助你的，團(tuán)結(jié)就是力量��！
眾人拾柴火焰高作文3
“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子姥姥抱成團(tuán)”，這首歌唱響大江南北，經(jīng)久不衰。我想不單單是它的曲調(diào)輕快、悠揚(yáng)，更是因?yàn)樗母柙~表達(dá)的那種團(tuán)結(jié)的力量是堅(jiān)不可摧的。
5·12地震中，四川人民面對(duì)重大的自然災(zāi)害，沒(méi)有坐以待斃，沒(méi)有慌不擇路，沒(méi)有各奔東西。相反，在面臨房屋消失、自己傷殘、親人杳無(wú)蹤跡的情況下，互相鼓勵(lì)、互相安慰、積極自救，這種力量是源于團(tuán)結(jié)一致。
九月是收獲的季節(jié)，操場(chǎng)上的荒草也恣意了一個(gè)假期。放眼望去，滿眼的深綠，荒草的莖大多都比手指粗了，有的地方人躲到里面會(huì)發(fā)現(xiàn)不了，根部也已牢牢扎進(jìn)半土半沙的地下，試著拔起來(lái)，如果拽不住到會(huì)讓拔者不自主的往后一腿坐在地上，拽住的話，會(huì)讓拔者臉紅脖粗也是不能全部連根拔起它。就這樣的一大片一大片的.“綠意”，全校師生在一兩個(gè)小時(shí)左右也會(huì)讓它銷(xiāo)聲匿跡。這種結(jié)果源于我們的齊心協(xié)力。
一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，所有的學(xué)科他都會(huì)努力學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)的科目不分彼此，不分厚薄，確切的說(shuō)互有往來(lái)、互有幫助。數(shù)學(xué)題的理解靠文字，語(yǔ)文的詩(shī)歌里有地理知識(shí)，英語(yǔ)中包含漢語(yǔ)語(yǔ)法。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀書(shū)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人思維縝密。我堅(jiān)信：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；我相信：凡有所學(xué)，皆成性格，收獲美好人生。學(xué)生成績(jī)的優(yōu)異取決于各學(xué)科的并駕齊驅(qū)。
一花不成春，獨(dú)木不成林；一根木柴燃不旺，眾人拾柴火焰高！
眾人拾柴火焰高作文4
一個(gè)現(xiàn)代化的城市，必須是環(huán)境優(yōu)美、干凈衛(wèi)生、天朗氣清的城市。我們居住的古城西安，正在朝著這個(gè)目標(biāo)日趨前進(jìn)。
由于省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由于環(huán)衛(wèi)等部門(mén)的常抓不懈，由于放大市民的共同努力，我們城市的環(huán)衛(wèi)工程成績(jī)顯著，環(huán)境面貌日新月異，這已經(jīng)得到了國(guó)家有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和國(guó)際友人的稱(chēng)道。
然而，說(shuō)老實(shí)話，比起環(huán)衛(wèi)先進(jìn)的城市和上級(jí)的要求，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹�。例如：有個(gè)別工廠和單位，仍偷偷把有毒害的污水排放到河湖里；有的拉土車(chē)深夜沿街沿路拋灑土石；有的.人在建筑物上亂涂亂寫(xiě)，制造“牛皮廯”，破壞環(huán)衛(wèi)設(shè)施；有的行人橫穿馬路；有的市民在公園或公路上遛狗，狗屎到處拉；有的人隨地便溺、扔垃圾雜物¨¨¨如此等等，嚴(yán)懲地污染環(huán)境，影響人們的健康，影響城市形象。簡(jiǎn)直是“害群之馬”。
常言道：眾人拾柴火焰高。要?jiǎng)?chuàng)建國(guó)家級(jí)的衛(wèi)生城市，人人有責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)要真抓實(shí)干，制訂嚴(yán)格的管理制度，經(jīng)常嚴(yán)查重處。干部、職工、市民要積極配合參與，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，不干有損于創(chuàng)衛(wèi)的事，對(duì)破壞的行為要制止和揭發(fā)。我作為一個(gè)學(xué)生，也要當(dāng)一個(gè)創(chuàng)衛(wèi)的小衛(wèi)士。
眾人拾柴火焰高作文5
俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要靠每一位同學(xué)的共同努力，集體的'成敗與同學(xué)們的努力息息相關(guān)，集體成敗牽掛我們每一個(gè)人的心。
去年，我們學(xué)校舉辦了“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都要精心準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，我們班的節(jié)目是“大夢(mèng)想家”舞曲。老師為同學(xué)們分配任務(wù)，耐心指導(dǎo)，流下了辛勤的汗水;家長(zhǎng)們積極出主意、想辦法，買(mǎi)服裝、選道具�；顒�(dòng)演出時(shí)，同學(xué)們載歌載舞，歡歌笑語(yǔ)，傾盡全力，發(fā)揮了最高水平。最后，我們班取得了優(yōu)秀的成績(jī)，每個(gè)同學(xué)都笑開(kāi)了花。
今年，我們駐馬店市爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明城市”，為此，全市上下都積極行動(dòng)，全民創(chuàng)建。作為一名小學(xué)生，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟背創(chuàng)文知識(shí)。同時(shí)，講文明，懂禮貌，自覺(jué)抵制不文明行為，讓我們的校園處處盛開(kāi)文明之花。我還當(dāng)了一次“小家長(zhǎng)”，督促爸爸、媽媽背誦創(chuàng)文知識(shí)，做文明人，說(shuō)文明話，辦文明事。
同學(xué)們，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開(kāi)大船”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀集體。
眾人拾柴火焰高作文6
一個(gè)人的力量是渺小的，眾人的力量是無(wú)窮的�！}記
自己憑借個(gè)人的力量想要搬動(dòng)大山，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是異想天開(kāi)，如果有更多的人一起去努力，齊心協(xié)力這個(gè)異想天開(kāi)就一定能成為現(xiàn)實(shí)，是萬(wàn)人矚目。
公園門(mén)口怎么了？怎么圍了那么多人？我加快了腳步圍了過(guò)去，這位老奶奶怎么躺在地上了……這一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題不知從哪跑了出來(lái)。旁邊的一位叔叔告訴我：“這位老奶奶不知道怎么就暈倒了，旁邊也沒(méi)有他的家人，這該怎么辦啊�！北娙思娂姷恼f(shuō)：“咱們先把老人送到最近的醫(yī)院吧，之后在想辦法練習(xí)他的家人�！�
我們一同把老人送到了醫(yī)院，醫(yī)院的醫(yī)生將老人搶救了過(guò)來(lái)，醫(yī)生高興地說(shuō)：“你們真是太偉大了，如果在晚來(lái)一會(huì)兒的話，這位老人估計(jì)就不行了�！贝蠹乙矠槔先说霓D(zhuǎn)危為安笑了。
我們?cè)诶先说纳砩险业搅怂畠旱碾娫�，撥通電話后，電話中傳�?lái)了哭泣聲：“我馬上就到……請(qǐng)你們等一下。”幾分鐘后，那位電話中的阿姨焦急的跑了過(guò)來(lái)�！拔覌寢寷](méi)事了吧！”阿姨眼角的淚水涌出了眼眶。“沒(méi)事了，就在里面。如果沒(méi)別的事情我們就先走了�！薄爸x謝你們救了我的.媽媽?zhuān)兄x你們了。”我們接受了謝意，離開(kāi)了醫(yī)院。
如果當(dāng)時(shí)公園外就有一個(gè)人的時(shí)候，他將會(huì)如何？轉(zhuǎn)身離開(kāi)？還是上前救助？一個(gè)人就能將老人送到醫(yī)院么，只是僅僅的一個(gè)人，而當(dāng)時(shí)不同，十幾個(gè)人一同幫助，齊心協(xié)力這個(gè)在一個(gè)人開(kāi)來(lái)艱難的問(wèn)題，變得如此簡(jiǎn)單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無(wú)邊際的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；眾人拾柴火焰高，它使高不可攀的上峰變得矮小；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量匯聚在一起。眾人的力量將火把點(diǎn)的更加旺盛。
眾人拾柴火焰高作文7
人們都說(shuō)“以小見(jiàn)大”，意思是：一個(gè)人的品行端不端正，從小事就可以看出來(lái)。而今天，通過(guò)這件事，我看出了我們班同學(xué)的品行。
今天下午的第四節(jié)課是歷史課，在課堂末尾時(shí)，我突然想起一件十分重要的是：今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練，而我卻忘抱到班里去了，基訓(xùn)還在數(shù)學(xué)老師桌子上�？墒�，一下課，我們班的同學(xué)就會(huì)收拾書(shū)包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！甚至都沒(méi)有心思去聽(tīng)課了！我大概算了一下，我們班的同學(xué)快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓(xùn)一個(gè)來(lái)回，最少也得2分鐘，這個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)也都走的差不多了，怎么辦啊？這時(shí)，我急中生智，想到了一個(gè)辦法。
一下課，幾個(gè)數(shù)學(xué)委員就沖上了講臺(tái)，幾乎是吼了：“先別走！先把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)了再走！”趁著這個(gè)空檔，我和另外幾個(gè)數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個(gè)同學(xué)走掉！終于，在那幾個(gè)數(shù)學(xué)委員還在維持紀(jì)律時(shí)，我們火速?zèng)_進(jìn)教室。
我將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書(shū)搶來(lái)?yè)屓�。但是，他們今天的表現(xiàn)卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的尋找自己的.作業(yè)；有的同學(xué)還幫忙發(fā)作業(yè)�？吹搅诉@一幕，我心里不由得十分暖暖的：我感受到這時(shí)的八班是團(tuán)結(jié)的，熱情的！果然，不一會(huì)兒作業(yè)便發(fā)完了，真是“眾人拾柴火焰高”啊！
這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學(xué)有著“助人為樂(lè)，急公好義”的好品質(zhì)！
眾人拾柴火焰高作文8
荷蘭的叔本華之前說(shuō)過(guò)：獨(dú)立的人是無(wú)力的，好似飄流的魯濱孫一樣，僅有同別人在一起，他才能夠開(kāi)展許多工作中。如同航行的大雁一樣，假如他們不一起團(tuán)結(jié)合作，又怎么會(huì)獲得成功？
眾人拾柴火焰高是取得成功之本。曾有一位文學(xué)家在禮堂上完成了他的演講，觀眾席傳來(lái)了掌聲，有倆位紳士一位斷掉左臂，另一位缺了右臂，兩個(gè)人用左右手合擊，傳出和睦洪亮的掌聲。如果沒(méi)有合作精神，就沒(méi)有春晚舞臺(tái)上那美得令人窒息，炫得讓人沉醉的影子舞；如果沒(méi)有合作，就不容易有北京市申奧成功；如果沒(méi)有合作，就不容易有神舟六號(hào)的取得成功升天。合作是取得成功之本，是驚喜之根。
眾人拾柴火焰高能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的實(shí)際效果。以前有兩個(gè)饑餓的人獲得了一位長(zhǎng)者的賞賜：一簍魚(yú)和一根魚(yú)竿，她們分別獲得自身的物件后，便各奔東西了，沒(méi)多久后，她們就餓死了。有兩個(gè)饑餓的人，她們一樣獲得了長(zhǎng)者的恩賜，但她們并沒(méi)有各奔東西，只是團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，沒(méi)多久就解決了窘境。合作有時(shí)候能做到互利共贏的結(jié)果。
眾人拾柴火焰高必須以信賴為前提條件。郭子儀與李光弼是唐朝朔方節(jié)度使的'兩員部將，她們由于成見(jiàn)太深，長(zhǎng)期不和。但她們以便我國(guó)的權(quán)益，團(tuán)結(jié)一心，相互之間信賴，造就了一番大工作。
唯有具有明顯的合作精神的人，才可以存活。造就文明行為。大家理應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)大雁的那類(lèi)合作精神，相互造就光輝的人生。
眾人拾柴火焰高作文9
群魔亂舞。天地之間慘白的只剩風(fēng)和雨。風(fēng)已不是那一縷親吻柳枝的風(fēng)，他性情大變，將廈門(mén)緊攥在手心里，肆意玩弄。雨砸向窗，撞到樹(shù)干，掀落花枝，然后猙獰地狂笑不止，在黑夜當(dāng)空高歌他的名字——莫蘭蒂。當(dāng)白晝終于降臨，只留下奄奄一息的廈門(mén)城。
孤掌難鳴
已經(jīng)停水停電，黑夜總是沒(méi)有止境。媽媽一手壓著窗，用嘴撕下膠布貼上窗縫，總也貼不上。窗葉在風(fēng)的搧動(dòng)下掙脫扭動(dòng)著。我舉著拖把擰水，陽(yáng)臺(tái)的積水一直漫到客廳，總也拖不干凈。我和媽媽對(duì)望著各自空洞的眼睛，好無(wú)助。
三人成眾
拖干的一方小角落，雨又慷慨將水雙倍奉還。兩個(gè)人的力量被風(fēng)雨踢得支離破碎。桌上的`燭臺(tái)忽明忽暗。
“叮咚！”我打開(kāi)門(mén)，門(mén)外站著三條大漢——我的心一下糾緊。直到他們開(kāi)口，才放下心來(lái)——他們一眾人，是素不相識(shí)的鄰居，來(lái)幫忙掃水。
一人合窗，一人貼縫；一人掃水，一點(diǎn)拖地；一個(gè)將一桶桶積水倒進(jìn)下水道�？粗蓛舻牡匕搴徒Y(jié)實(shí)的床，我不禁感慨眾人的力量之大。
還是夜，還是風(fēng)雨。月光在陰云之中笑的慘白。只是我看到月光之外，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的炙熱的光芒。三顆星成隊(duì)，五顆星成群，眾星的力量，使風(fēng)的愿望落空了。燭堅(jiān)定地燃燒著，火光溫暖宜人。
眾志成城
天邊泛起魚(yú)肚白，翻身起床，小區(qū)的花園已被風(fēng)雨碾作塵土�？葜Π偃~，零落的瓣是花的鮮血，殘落的枝是樹(shù)的遺軀。
在花草的遺體中有橙色的人在爬，在枝干的殘骸中有眾多橙色的人兒在爬。
他們是志愿者！
“叩叩”的敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)，媽媽站在門(mén)外，手拿工具，身著橙色的志愿者服務(wù)。我堅(jiān)定地隨媽媽而去。因?yàn)�，眾人拾柴火焰高，那段眾人的火，定能�?zhàn)勝風(fēng)雨，溫暖人心。
眾人拾柴火焰高作文10
同學(xué)們，你們一定都玩過(guò)紙牌的游戲吧！有的人會(huì)用紙牌變魔術(shù)；有的人用紙牌玩拍飛的'游戲；有的人會(huì)把紙牌當(dāng)做“飛鏢”一樣去“丟”……而今天我和同學(xué)們?cè)诎嗬锿嫫鹆思埮拼钏挠螒颉?/p>
老師宣布了游戲規(guī)則：“每四個(gè)人一組，比賽搭塔，看誰(shuí)搭的高�！贝蠹液芸旆趾昧私M，并熱火朝天地搭了起來(lái)。我按著我的想法和組員們一起做了起來(lái)：把一張張紙牌橫著對(duì)折成了一個(gè)小三角，再放在桌上，上面放一張平整的牌，這樣搭下去。當(dāng)我像軍師一般地吩咐下去時(shí)，瞥了眼別人做的——天呀！不看不知道，一看嚇一跳！她們都搭到第三層了�？纯次覀�，唉！“地基”都沒(méi)打好。我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只好十萬(wàn)火急地搭了起來(lái)�？晌覄偧尤搿皥F(tuán)戰(zhàn)”沒(méi)多久，就聽(tīng)見(jiàn)隔壁的同學(xué)在歡呼了。不用說(shuō)，她們肯定已經(jīng)是大功告成了。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)梓恒像大禍臨頭一樣地“尖叫”：“天呀！要倒了！要倒了！……”我看著那些與桌面親密接觸的紙牌兄弟們，頓時(shí)六神無(wú)主。有了！我靈光一閃，紙牌如果豎著折，那一定會(huì)搭得很高！我小心翼翼地拿起一張紙牌搭了起來(lái)……
可時(shí)間也就那么多，即使我和組員們?cè)僭趺磁Γ谝淮斡忠淮蔚母闹�，我們也就搭了差不多兩個(gè)水壺那么高。我心里情不自禁地想出了一句話：唉，建筑師始終是建筑師，團(tuán)隊(duì)不合作，再聰明也是沒(méi)用。
從這次活動(dòng)中我知道了一個(gè)道理：螞蟻運(yùn)食效率大，眾人拾柴火焰高。
眾人拾柴火焰高作文11
德國(guó)的叔本華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?jiǎn)蝹�(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。就像飛行的大雁一樣，如果它們不一起團(tuán)結(jié)合作，又怎會(huì)取得成功？
眾人拾柴火焰高是成功之本。曾有一位作家在禮堂上完成了他的演說(shuō)，臺(tái)下響起了掌聲，有兩位紳士一位斷了左臂，另一位缺了右臂，兩人用左右手合擊，發(fā)出和諧響亮的掌聲。如果沒(méi)有合作精神，就沒(méi)有春晚舞臺(tái)上那美得令人窒息，炫得令人陶醉的影子舞；如果沒(méi)有合作，就不會(huì)有北京申奧成功；如果沒(méi)有合作，就不會(huì)有神舟六號(hào)的成功升天。合作是成功之本，是奇跡之根。
眾人拾柴火焰高可以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。曾經(jīng)有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的'賞賜：一簍魚(yú)和一根魚(yú)竿，他們各自得到自己的物品后，便各奔東西了，不久后，他們就餓死了。有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者的恩賜，但他們并沒(méi)有各奔東西，而是團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，不久就擺脫了困境。合作有時(shí)能達(dá)到雙贏的結(jié)果。
眾人拾柴火焰高需要以信任為前提。郭子儀與李光弼是唐代朔方節(jié)度使的兩員部將，他們因?yàn)槌梢?jiàn)太深，長(zhǎng)久不和。但他們?yōu)榱藝?guó)家的利益，團(tuán)結(jié)一心，互相信任，成就了一番大事業(yè)。
惟有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存。創(chuàng)造文明。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大雁的那種合作精神，共同創(chuàng)造輝煌的人生。
眾人拾柴火焰高作文12
最近啊，我發(fā)現(xiàn)，綠色的植物越來(lái)越少了。園林部門(mén)花錢(qián)把小樹(shù)，小草種植在公路旁，為公路增添一縷生機(jī)，也把公路裝扮得漂亮了，可是，有些過(guò)路人卻全然不顧這些，草地被踐踏了，樹(shù)皮被刮走了，護(hù)欄被折斷了……多么狠心的人啊，竟然為了一已之利，去破壞公路邊的小草、小樹(shù)、小花、看著殘破不堪的草坪，我的心碎了……我下定決心：一定要讓草坪恢復(fù)原來(lái)的.生機(jī)!我急忙召喚來(lái)小伙伴，讓她們給我出出主意。于是她們便七嘴八舌地討論開(kāi)了：“我看干脆別管算了，省得麻煩!”“這個(gè)主意可不怎么樣，要我看，就動(dòng)員爸爸、媽媽去干。”“不行，不行，我們應(yīng)該自己去完成‘自己的事情自己做’嘛!”……我眼前一亮，不由自主地說(shuō)：“對(duì)，我們就去自己種草，種樹(shù)，然后把院子里的人都動(dòng)員起來(lái)，不就可以了嗎?”她們聽(tīng)了，一齊拍著手，跳著，叫：“真好，這主意真不錯(cuò)!”說(shuō)干就干，我們從自家拿來(lái)小鐵鍬、小樹(shù)苗，按著順序一步一步來(lái)：挖坑，栽樹(shù)苗，澆水……院子里的大人看著了心疼我們，“這么小就栽樹(shù)!”于是，紛紛幫著我們干。漸漸地，我們把全院的大都鼓動(dòng)起來(lái)，公路旁、院子里也是綠茵一片。小孩子興奮地躺在綠地上面打滾，老人們拿著扇子高興地坐在樹(shù)乘涼，這一切多好哇!我看著孩子，老人喜悅的臉龐，聽(tīng)著孩子們歡樂(lè)的笑聲，開(kāi)心地笑了。
當(dāng)初我并沒(méi)有想到收獲居然會(huì)這么大，或許這就是“眾人拾柴火焰高”的力量吧!
眾人拾柴火焰高作文13
操場(chǎng)上人山人海，水泄不通。原來(lái)正在舉行一年一度的拔河比賽。
大個(gè)子袁斌在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。四（2）班丁飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學(xué)的腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和四（2）班你爭(zhēng)我?jiàn)Z，中間的紅旗一會(huì)兒向這兒，一會(huì)向那兒。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心的疼，可是，為了班級(jí)贏得榮譽(yù)，必須堅(jiān)持！我高聲呼喊：“同學(xué)們，我們一定要贏過(guò)四（2）班！堅(jiān)持到底，就是勝利！”這對(duì)于四（1）、四（2）班來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)“伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)”。我軍是伊軍，而四（2）班則是美國(guó)大軍，我軍實(shí)力不如他們，他們?nèi)烁唏R大。我們漸漸不行了。這時(shí)，啦啦隊(duì)可急了，高聲呼喊：“加油！加油！四（1）班加油！”加油聲驚天動(dòng)地，回聲激越。這使“伊軍”激起斗志，用趁人之危計(jì)把“美軍”消滅了�？墒俏覀冞�來(lái)不及喘口氣，緊張的'第二局開(kāi)始了，“美軍”發(fā)起了瘋狂進(jìn)攻，我們逐漸后退，雖然我們盡了全力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計(jì)劃就開(kāi)始了最后的“生死之戰(zhàn)”。我們用一半人力跟他們比，當(dāng)然不如他們，后來(lái)我們齊心協(xié)力，他們體力不夠，失敗啦！
我們勝利啦！我們勝利啦！”吹呼聲從每個(gè)同學(xué)嘴里發(fā)出來(lái)。這件事雖然過(guò)去很久了，卻使我懂得了一個(gè)道理：“眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)才能有力量！”
眾人拾柴火焰高作文14
一個(gè)人的力量是渺小的，眾人的力量是無(wú)窮的，光憑自己個(gè)人的力量，想要搬動(dòng)一座大山，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)，如果把眾人的力量聚集在一起，齊心協(xié)力，這個(gè)異想天開(kāi)就能變成現(xiàn)實(shí)，而且是萬(wàn)人矚目的。
中午放學(xué)，我匆匆忙忙的跑回家，快走到十字路口看見(jiàn)一群人圍在那里，怎么啦，怎么那么多人圍在這干嘛，我擠去一看，原來(lái)是一位收廢品的大爺，被自己的三輪車(chē)壓在底下了，“天哪，好危險(xiǎn)啊，”我尖叫起來(lái)，聽(tīng)周?chē)娜似咦彀松嗟淖h論著，原來(lái)這位大爺收廢品的車(chē)裝的太高了，在十字路口拐彎是為了躲車(chē)猛打方向，車(chē)子一甩，把自己甩出去了，車(chē)子一歪，剛好壓在自己身上，看到這位大爺痛苦的表情，圍觀中一位身材高大的叔叔大聲說(shuō)“大家都別愣著，都搭把手把人救出來(lái)，”叔叔那么一說(shuō)，大伙兒都上前幫忙，幾個(gè)人用繩拽著三輪車(chē)朝相反的方向拉，幾個(gè)人在這邊往上抬，直到有一點(diǎn)縫隙時(shí)，剩下的`人就趕緊把這位大爺拉出來(lái)，可能是摔的不輕，這位大爺一直處于昏迷狀態(tài)，大家趕緊撥打120，有的幫忙在大爺身上找手機(jī)聯(lián)系家人，不一會(huì)兒救護(hù)車(chē)來(lái)了把大爺送去了醫(yī)院，大伙兒又幫忙把大爺?shù)能?chē)裝好，放在不妨礙交通的地方等大爺?shù)募覍賮?lái)領(lǐng)。
如果這位大爺出事的時(shí)候，就一個(gè)人看到他會(huì)如何，轉(zhuǎn)身離開(kāi)嗎，一人怎能將壓在車(chē)下的老大爺救出送到醫(yī)院，可時(shí)當(dāng)時(shí)不同一二十人齊心協(xié)力，這是看似很艱難的問(wèn)題，變得如此簡(jiǎn)單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無(wú)邊際的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，眾人拾柴火焰高，它使不可攀的山峰變得渺小；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量聚集在一塊兒。只要從只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
眾人拾柴火焰高作文15
中午吃完飯，我順手拿起一本童話書(shū)津津有味地讀起來(lái)，不經(jīng)意間看到了一個(gè)故事，也從中深受啟發(fā)，明白了一些道理。這個(gè)故事叫《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》，主要講了天鵝、大蝦和梭魚(yú)一起去拉車(chē)，由于他們各自都有自己的想法，一個(gè)往天上拉，一個(gè)往水里拉，一個(gè)往后靠，結(jié)果呢？
大家都知道：車(chē)紋絲不動(dòng)！我忍俊不禁，啞然失笑，這幾個(gè)傻瓜，它們往不同的方向去拉車(chē)，到頭來(lái)只能自尋煩惱，白費(fèi)力氣。想到他們，我腦海中不由得浮現(xiàn)出在班里我和同學(xué)合作繪畫(huà)的.一件事。有一次老師讓我和同學(xué)朱帆、王婧三人創(chuàng)造一幅畫(huà)，朱帆先畫(huà)了一座房子，我不同意，自作主張擦掉，取而代之畫(huà)了幾只小羊。王婧呢，也果斷的把我那幾只小羊擦了，畫(huà)了幾個(gè)玩耍的孩子，就這樣反反復(fù)復(fù)，我們?nèi)水?huà)了擦，擦了畫(huà)。沒(méi)過(guò)多久，老師就來(lái)收作業(yè)了，別的合作小組都交了，只有我們小組交了一張白紙，我們?nèi)齻�(gè)都很后悔。通過(guò)這件事情，使我明白了，大家一定要溝通，目標(biāo)要一致，只有這樣團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力才能辦好每一件事。
而天鵝、大蝦和梭魚(yú)這三個(gè)動(dòng)物的故事不也像我們?nèi)撕献鲿r(shí)的情景嗎？眾人拾柴火焰高，我相信，如果還有機(jī)會(huì)讓我與同學(xué)合作，我們一定改變以前的做法，一起朝一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，堅(jiān)決不像天鵝、大蝦和梭魚(yú)那樣只為自己，不為別人。
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