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口語交際作文
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的口語交際作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
口語交際作文1
今天下午,我們上了一堂有趣的口語交際課。
在口語交際課上,王老師說:“同學們可以自由組成小組,輪流當導(dǎo)游,大家可以向?qū)в翁釂栴},導(dǎo)游要耐心地解答!蔽液屠顣酝⒗顣粤、梁嘉慧同學是一組。我先當導(dǎo)游,我向她們介紹了廣州海洋館的海底隧道:海底隧道是一個魚缸下面的`一個通道,從隧道經(jīng)過,你可以看到兩邊和上面都有各種各樣的魚在游來游去,這些魚兒很可愛。有一種魚,身子特別大,我也不記得名字叫什么了。李曉彤還提了一個問題:這種魚叫什么名字?我說:也許叫白斑魚吧。接著,戴谷洋給我們介紹夏威夷的火山,我聽了很害怕,因為火山爆發(fā)很危險。然后,賴廣昊同學介紹了香港的海洋公園。盧凱同學問他,那里有沒有好玩的地方?他說有,山上是大人玩的,山下是2、3歲的孩子們玩的,他去兒童國玩了,看見山上的跳樓機,有20層樓高,嚇得他都不敢玩了。
這次口語交際課真有趣,同學們介紹了很多驚險的地方。
口語交際作文2
我印象最深的口語交際課主題,是“該不該實行班干部輪流制”?
這節(jié)有趣的課程是由爸爸來充當我的“同學”,我倆的觀點正好不同。我是贊成實行班干部輪流制,因為既可以提高好學生的成績,讓他們變得更優(yōu)秀,又可以激發(fā)不愛學習的`同學產(chǎn)生學習的動力。這就和老師發(fā)積分卡是一樣的!
爸爸靜靜地聽我講完后,這才開始說:“那如果讓成績不好、不愛學習的人當,會怎么樣呢?是不是會有錯誤的領(lǐng)導(dǎo)呢?”
“可,可是,我還理論一番,卻一下不知道該怎么說!
爸爸又說道:“我們應(yīng)該讓更有主見的同學當這樣的班干部,才會成為同學們的好榜樣。如果讓表現(xiàn)差的學生當,他也沒法在眾多同學面前樹立好威信,反而會讓同學們越發(fā)無法無天。”
我聽著爸爸的話,覺得越來越有道理。這節(jié)有趣的口語交際課讓我領(lǐng)悟了一個道理,應(yīng)該耐心傾聽別人的觀點,并且要尊重不同的想法!
口語交際作文3
我們家有兩只可愛又膽小的小兔子,分別叫做橙橙和奶油。
橙橙這個名字是我媽媽取的,因為它穿著一身橙黃色的毛皮大衣;奶油這個名字也是媽媽取的,因為它的毛是黑白相間的,有點兒像我們平時愛吃的一款餅干,所以又取了個小名叫奧利奧。媽媽真是個編名字大王,太有想象力了!
橙橙有兩只長長的耳朵,右耳還有一顆黑黑的痣。一對如黑珍珠般圓圓的眼睛充滿神氣,在它的三瓣嘴里長了兩顆大大的門牙。奶油穿了一身非常厚的毛衣,它的毛實在太長太多了!它的`眼睛很神奇,一只黑色一只藍色。黑色看起來很萌,藍色色就恰恰相反,看起來很兇。
它們很膽小。有一天我們帶它們?nèi)ゲ萜荷贤。突然,一只大黑狗不知道從哪兒鉆出來,一直追著它們。嚇得它們拔腿就跑,還發(fā)出了“嘰嘰、嘰嘰”的尖叫聲,當時它們肯定害怕急了。原來兔子膽小是真的!
我好喜歡我的小兔子呀,就像媽媽愛我一樣!
口語交際作文4
星期一的下午,我們上了一節(jié)口語交際課。老師走進教室,說這一節(jié)上口語交際課,主題是-----《推薦一本好書》。同學們議論紛紛,老師讓我們靜下來。我心想,假如老師挑我怎么辦?我能把準備好的話說清楚嗎?胡亞婕先舉起手來,老師讓她發(fā)言。她推薦的書是《冰心兒童文學全集》。還說出里面有詩歌、散文、小說。有些詩歌雖然難以理解,但一看插圖就好理解了。接著又說出了里面的好詞好句和精彩片段。接下來老師又讓舉手的肖楓說。肖楓推薦的是《三國演義》他說最喜歡曹操,因為曹操能文能武,常打勝仗。這么一說,下面有的`同學說:“我喜歡諸葛亮,他最聰明!薄拔易钕矚g趙云,他的功夫最好!”“我最喜歡張飛,他最厲害!”同學們你一言我一語的討論開了。不知不覺的一節(jié)課就完了。一節(jié)課使我知道了以后要多讀書,多讀什么樣的書。我真希望多上幾節(jié)這樣的課。
口語交際作文5
“鈴鈴鈴!”上課了!
教室里洋溢著緊張的氣氛,同學們挺拔的像一顆顆白楊樹。同學們的臉上露出緊張的表情,然而這緊張并不同普通的緊張一樣,有說不出的味道,是人們無法用語言表達出來的。
黑板印著同學們用正楷字寫在黑板上的主題《祖國在我心中》映入眼簾,使人感到很醒目。
老師走到講臺上說:“ 祖國在我心中口語交際課開始我們由簽來決定,我們很沮喪,我們本想第一個上,好發(fā)揮我們的特長,可是我們現(xiàn)在既沮喪又怒火沖天。唉!真是世事難料。
第一個上臺的是幾個膽小的.女同學 ,她們朗誦的是《吹響的號角》,還不錯,中間還有許許多多的同學上臺表演,到了倒數(shù)第二個組表演了,她們把朗誦與詩歌融為一體,想法獨特新穎,把祖國在心中這一大題以語言的的方式表達得淋漓盡致,表演完后,同學們給予了熱烈的掌聲。輪到我們最后一組出場了,這時,我們早已想通了,俗話說得好:“最后的就是最好的!闭^:“養(yǎng)兵千日,用兵一時!睉(zhàn)斗的時刻來到了,我們雄赳赳,氣昂昂的走上講臺,跟著配樂,朗讀聲一陣陣響起,演奏完畢,鞠躬。回到了座位,同學們給予了我們更熱烈的掌聲,這次戰(zhàn)爭我們勝利了。
之后,老師給予了我們評價,對這節(jié)課做了總結(jié),“鈴鈴鈴!”下課鈴響了,這節(jié)課可真是使我受益匪淺。
口語交際作文6
升旗儀式結(jié)束后,我們紛紛回到教室,換好勞動書,準備上勞動課。
做著眼保健操,我卻覺得不太對勁,就偷偷地看了一下:發(fā)現(xiàn)勞動老師已經(jīng)走了,一個短發(fā)的老師來了,我非常疑惑不解。
上課了,原來是一堂口語交際課,講的是“代人購物”。同學們一下子來了興趣,令我印象最深的有兩件事。
一是林鵬超想讓丁中昱代他買一支鋼筆,就來到他面前:“Hi,哥們兒!比嗤瑢W都消得前仰后合。這時,老師走過來,說:“你為什么這樣說呢?”林鵬超笑著對老師說:“這是用英語說的!庇忠蚱鹑嗪逄么笮!坝⒄Z有叫‘哥們兒’的嗎?”老師的'話讓林鵬超啞口無言地回去了。
還有一件事:老師讓三位同學去購物。三個人就勾肩搭背、有說有笑地“游玩”,看中了李誠昊的“商店”,問道:“這兒有水筆嗎?”李誠昊大大方方地拿出水筆,并進行了詳細的介紹,最后當然被成功地“賣”了出去。
這次口語交際課在游戲中讓我懂得了與人交流的方法。真是有用又有趣的一堂課!
口語交際作文7
我們今天下午的口語交際內(nèi)容是:“我給媽媽做道菜”。雖然這次的內(nèi)容我沒有完成,但是我聽了我們班的同學的交流深有感觸。
在同學們的交流中,有的是說自己的經(jīng)歷;有的是說自己的感受;還有的是說自己在無數(shù)次失敗后的想法……但有一位同學的交流使我感到非常與眾不同。因為這位同學不僅談了自己的想法,她還體會到了媽媽不容易的感受。
他剛開始是大大方方的上了講臺,講述著做菜的'過程,突然,她說到倒油、熱油時,眼角紅了起來,等他說到油不小心濺到自己手上的時候,她的淚水止不住的流了下來。因為她由這件事想到了媽媽,體會到了媽媽做菜的不容易。瞬間我明白了以前媽媽手上為什么總是有那么多傷。媽媽為我付出這么多,卻從來不要回報,她一心一意為我付出,這讓我感動不已。
在這件小小的事情中,我深深的感觸到:媽媽對我們的愛是永無止境的,現(xiàn)在,我們唯一能做的就是好好學習,只有這樣,我們才可以報答對我們充滿著無數(shù)的關(guān)心,無數(shù)愛的媽媽。
口語交際作文8
口語交際,就是指我們上課的交流方式,交流過程中必須用文明用語,尊敬對方。
這幾學期,老師一直在培養(yǎng)我們的口語交際能力,上課都是讓我們自己發(fā)言,老師盡量少說話。我們也在努力去做。前幾星期,我們上了一堂公開課,其他老師在后排聽課。講的是《將相和》這一課。
在回答問題的`過程中,有一名同學回答的不完整,這時候,想補充的同學就會站起來,對老師說:“老師,我覺得xxx回答的不完整,我來給他補充一下!毖a充完畢后,前一個同學就會站起來對他說:“謝謝你的補充。”我認為這樣做非常好,用文明的語言來提出他人的不足,既補充了他人,又增強了自己的記憶,鍛煉了語言能力,還不傷害同學之間的友誼。如果我們都去這么做,一定會使課堂變得更加生動,更加有趣,讓那些不喜歡學習的同學愛上學習!
希望同學們都用口語交際的方式來上課!
口語交際作文9
“叮叮叮---”上課鈴響了。吳老師面帶微笑地走進課室說:“同學們,今天我們上口語交際課,大家交流看過的名人故事!
首先,老師叫四人小組交流,選出一位故事大王到講臺前講,我們七嘴八舌地討論開來,安靜的教室頓時熱鬧起來。到全班交流的時間了,張藝龍講了魯迅理發(fā)的故事,魯迅的幽默逗得大家哈哈大笑。劉熠講了漢初名將韓信的故事,韓信的一生跌宕起伏,令人惋惜?准傛弥v了居里夫人小時候的故事,居里夫人熱愛學習的精神令人敬佩……
但我印象最深刻的是吳梓涵講的`周恩來的故事。只見他自信滿滿地走上講臺,大聲地說:“大家好,今天我為大家講的是周恩來小時候讀書時期的故事……”他講得繪聲繪色,我們聽得津津有味,我們仿佛看到了周恩來回答校長為什么讀書的情景。周恩來說的“為中華之崛起而讀書”這句話,在我的耳邊回響。故事講完了,教室里響起了熱烈的掌聲。吳老師臉上露出滿意的笑容,說:“吳梓涵講得非常棒,值得我們學習!”。
“叮叮!毕抡n了,大家還沉浸在故事中。這真是一堂有意義的口語交際課!
口語交際作文10
今天下午,我們班開展了一次平凡而又精彩的口語交際課。
剛進教室,“祖國在我心中”這幾個大字映入我們的眼簾,大家都知道,這就是這節(jié)口語交際課的主題。
叮鈴鈴--叮鈴鈴—伴著幾聲清脆的鈴聲,上課了!大家準備出資料來,等著老師到來。
不一會兒,老師來了。讓我們準備一下,每一個小組都派一個代表上來抽簽,老師還安排了主持人。一會兒,教室就一片沸騰,巧言善辯。過了幾分鐘,口語交際課正式開始。
主持人精神飽滿胸有成竹的上了臺,說:“有請一號選手上臺……”臺下一片掌聲。同學們在陣陣激烈的.掌聲中陸續(xù)上臺表演。
剛開始,前面幾個同學表演時,很拘束,聲音也很小,大家也都心不在焉,后來兩個男同學逐漸打破冷場,高聲朗誦,全班同學被他們愛國的強烈震撼聲,從睡夢中喚醒了,他們講的是《可愛的中國》,讓我們聽的津津樂道,后面的同學更是精彩,一個接著一個,我們看的應(yīng)接不暇。還有幾個組是歌伴詩,其中一組是先朗誦,后唱歌,雖然沒有那種熱烈的對祖國的熱愛的感情,但她們依然唱的那么好,雖然無情五調(diào),可他們要表現(xiàn)的的愛國精神卻告訴每一個人。
這節(jié)口語交際課,讓我們更多了解到了為祖國做出貢獻的英雄·。新事件告訴我們,我們是中國人,自己是中國人應(yīng)該感到自豪,驕傲!
幾聲清脆的鈴聲響起,下課了,我們也在這節(jié)口語交際課上畫上了一個完美的句號。
口語交際作文11
今天,教室里一改往常安靜的氣氛,教室里不時傳出同學們的聲音和熱烈地掌聲。原來,今天我們進行了以“人間處處有真情”為主題的口語交際活動。
老師站在講臺上,示意大家安靜下來。只聽見一聲“開始!”,小組選舉便開始了。大家七嘴八舌地談?wù)撝。我們最終推薦小鑫參加班級賽。
這一回,班級賽開始了。大家的真情故事感動的我熱淚盈眶。其中,小王的演說更是令我不禁感慨萬分。他是這樣說的`:“在一輛公交車上,一個小偷在偷一位女士的包。周圍的乘客們都充耳不聞,視而不見。這時,一個約莫二十來歲的青年挺身而出,與小偷做斗爭。突然小偷“嗖”地一聲抽出一把匕首。青年毫不退縮,迎頭而上……”我咽了咽口水,心提到了嗓子眼。小王繼續(xù)滔滔不絕地說:“他沖上去赤手空拳地奪刀。片刻,青年清秀的臉上出現(xiàn)了幾道醒目的傷疤!大家終于看不下去了,才一齊制服小偷。那位女士看到青年臉上的傷疤,不由得產(chǎn)生感激和愧疚!
故事講完了,我的心里久久不能平靜——二十歲,本是一個男孩的青春期,可是那刀口,會永遠留在他的臉上!
我深深感嘆:“事上還是好人多!”沒錯,“愛是人間的春風,愛是生命的源泉!蓖ㄟ^這次口語交際活動,我被人間深沉的真情深深震撼了!人間處處有真情!
口語交際作文12
一個涼風習習的早上,微風拂過街道上的行人,太陽也打了個哈欠,從遠處的山頭爬了出來,因為面紗一樣的霧把太陽擋住了,一切都朦朦朧朧的。
我背上雙肩小書包,系上火一般的紅領(lǐng)巾,帶上黑的?,一邊哼著歌,一邊蹦蹦跳跳地上學去了。
第一節(jié)是語文課,老師要給我們上一節(jié)口語交際的課,題目叫保護文物。老師拿了一個破壞文物中的一個典型例子——長城來講課,老師簡單地介紹了長城的現(xiàn)狀,說有些地段的長城十分令人擔憂,被弄得千瘡百孔、破壞不堪。游客們像潮水一樣涌進長城里,個個都像天女散花一樣到處亂丟亂扔垃圾,不僅如此,人們還在城墻上刻上到此一游四個大字。我聽了,心想:他們這是欺負長城不會講話,要是別人在你身上亂刻亂畫,你會舒服嗎?接下來,老師給我們看了一組長城受損的照片,我看了真是把拳頭握得越來越緊,臉上也是咬牙切齒的樣子,我們心目中高大堅固、氣魄雄偉的長城形象被游人們無恥地破壞,瞬間變成了廢墟,有的'同學都憤怒敲起桌子來。
最后,到了小組討論環(huán)節(jié),老師讓我們考慮一個問題:我們能為保護長城做一些什么?我們大家都像小鳥一樣議論紛紛。過了一會兒,每個小組的討論結(jié)果都像面包一樣出爐了。有的同學說在長城多安幾個垃圾筒;有的說讓當?shù)匮簿瘉砉埽挥械恼f安幾個告示排……老師也提出了他的金點子。
我以前從沒聽過口語交際的課,這真是特殊的一課!
口語交際作文13
我的家鄉(xiāng)在宜城,宜城是一個有特色的城市,有許多讓我回味無窮的小吃。
宜城大蝦是近年來興起的風味小吃,大有風靡整個襄樊地區(qū)之勢。
宜城大蝦的吃法可鹵、可炒、可煮,最好吃的還是炒蝦。要先把大蝦的外殼用刷子刷干凈,再用清水浸泡,然后把蝦子尾巴中間的小片小尾巴用手指一掐往后一拉,就會看見一條像繩子一樣的.腸子,在用水把蝦子清洗一遍將洗凈的大蝦放入一口大鍋里干炒,然后放入胡椒、花椒、辣椒、醬油等各種調(diào)料,猛火鹵煮。那香噴噴,使人直流口水的大蝦就出鍋了,揭開鍋蓋一眼望去,真是一片片紅彤彤的水果展現(xiàn)在眼前。宜城大蝦的吃法也是有講究的,先把大蝦的腦殼掀開就是黃燦燦的蝦黃,吃了以后是對人的身體很有營養(yǎng)的,再把蝦殼撥開那就是可口的蝦肉了。宜城大蝦個大肉多,鮮嫩爽口,吃起來一麻二辣三香。特別是夏令時節(jié),街頭巷尾蝦口飄香,老少皆喜食之。
盤鱔是將不能動刀剖肚的豇豆鱔魚放入燒熱的鐵鍋內(nèi),讓它們自蹦身亡,除去粘液后,用清水洗凈,再入鍋放上麻油,微火反復(fù)煎之,待鱔魚由硬變軟成卷時,放入鹽、花椒、姜蒜、紅辣椒絲及麻辣醬等調(diào)料,干煸成焦黃色,熟到香氣撲鼻,盛盤食之。
吃盤鱔,食有訣:用筷夾著頭,順頸去下口,撕下腸和頭,嘴里龍擺尾,連骨咽下喉。從醫(yī)學上講,這種食法滋補性大。
吃了我們宜城的小吃,會讓你吃了還想吃,終身難忘!
口語交際作文14
今天上午第四節(jié)課,是我們的口語交際課。好開心。⌒⌒〉男挠悬c激動,因為,我要和副組長上臺展示。
上課了,主持人讓張家碩讀喬·吉拉德的故事,喬·吉拉德是一個貧困人,換了四十幾個工作卻一事無成,后來當了一名汽車推銷員,三年之后,他平均每天銷售六輛汽車。我好佩服喬·吉拉德呀!
接下來,是和同桌互相推銷商品。我先給我的同桌劉垚介紹我的推銷商品——冰糖葫蘆。我給劉垚推銷完了,因為劉垚是顧客嘛,所以,他問:“你家商店的地址在哪兒?電話號碼是多少?”我說:“地址:晉祠道市場路77號。電話:13731582868。”劉垚開始向我推銷他的玉米了,可是,推銷還不到一半,老師就已經(jīng)開始拍手示意讓我們停下了。
然后,就是每個小組派出兩個代表,推選一個最棒的.產(chǎn)品。我們組選的是我的糖葫蘆,兩個代表是我和副組長。輪到我們了,我們大大方方地走上講臺,開始一段一段地念我們的推銷詞,在最后的:大家還在等什么?快來搶購吧!這一句中,我們念完了,評分時,我聽見下面說:“7分吧,7分吧……”?7分?太少了。我不滿意,才是倒二,太難過了。
口語交際課真開心!不過,才倒二,53分。得努力。
口語交際作文15
四年級下學期的一節(jié)口語交際課,十分有趣。
“丁零丁零”一聲一聲的鐘聲使得還在教室外散步的同學停止了散步,走回教室里準備上課需用的學習用品……
老師走進教室,說道:“今天,我們來上口語交際課。這次口語交際課的主要內(nèi)容是:在班里舉行一次辯論會,主要是針對 “小學生結(jié)伴出門旅游,行不行?”展開討論。說著,老師根據(jù)同學們的`意見,把62位學生分成了正反兩方,不論支持哪一方,都有權(quán)力談?wù)剛人的意見。
辯論開始了,支持正的同學迫不及待地先發(fā)辮了意見:“我個人認為,應(yīng)該是可以的。因為只要做好充分的準備,應(yīng)該可以的,發(fā)表完畢!”
過了幾秒鐘,又有一位支持正的同學發(fā)表了意見:“我認為,像烏塔那樣,在一定的時間內(nèi),做好準備,畫好路線,是行的!”
聽了正方的兩位同學發(fā)表了意見,反方的同學也不示弱,有同學站起來說:“我認為,即使做好準備,但在旅游過程中,也有可能遇到小孩無法解決的事情,比如說當同伴或自己遇到困難時,自己無法解決,有該怎么辦呢?”
同學們又陸續(xù)發(fā)表了意見……
“丁零丁零”下課鈴響了,一堂有趣的口語交際課也隨之結(jié)束了。
在那節(jié)課上,同學們學會了如何以道理來反駁別人。在無形之中,更讓同學們學會了如何辯論,如何持有自己的觀點。所以,我個人認為這是一節(jié)有趣的口語交際課。這樣的口語交際課到何時又會有呢?
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