數(shù)學(xué)課作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的數(shù)學(xué)課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)課作文1
今天的數(shù)學(xué)課非同尋常。它不是枯燥的數(shù)字計(jì)算,而是讓我們稱物體的輕重!
課程開(kāi)始了!老師讓我們自己把預(yù)先在家里做好的'天平拿出來(lái),稱一稱小朋友們的鉛筆誰(shuí)輕誰(shuí)重。而我呢,老師分配的任務(wù)是做記錄。最后,我們稱出來(lái)孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍!
現(xiàn)在的道具主角輪到雙色片了。一開(kāi)始我們要稱一個(gè)固體膠等于幾個(gè)雙色片,但因?yàn)楣腆w膠太重而導(dǎo)致雙色片不夠。沒(méi)辦法,我們只好在教室里跑來(lái)跑去,問(wèn)別的小組同學(xué)借。我這個(gè)記錄員也因此忙得滿頭大汗,但我還是不忘自己的本職,專注地做著記錄:一把剪刀、一把直尺、一塊橡皮分別等于多少個(gè)雙色片……
大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂(lè)課的上課鈴聲打起來(lái),才依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的數(shù)學(xué)課!
數(shù)學(xué)課作文2
這件事還得從考試那天說(shuō)起…… 我錯(cuò)那么一小題是因?yàn)椤乙恢弊龅煤芸,因(yàn)榕砝蠋熌f(shuō),今天考試得提前考,考試分量很大。我就拼命寫啊寫,寫到解決問(wèn)題時(shí),就已經(jīng)沒(méi)效率了。在這里我得先說(shuō)一下,我一旦做得很快就會(huì)寫錯(cuò)很多題,因?yàn)槲夷X子轉(zhuǎn)太快,筆跟不上來(lái)(就像現(xiàn)在這樣),我在家里也有做課外練習(xí),但總是會(huì)做錯(cuò)很多題。這又是為什么呢?我在寫字時(shí)腦袋總會(huì)想到其它方面去,比如從老師您的喉結(jié)中聯(lián)系到某些已經(jīng)變聲的同學(xué),又從中想到楊紅纓的小說(shuō)《非常男生》,又想到其它東西……媽媽總說(shuō)我“一心三用”。
第二個(gè)就是檢查,我不清楚為什么我檢查時(shí)腦袋總是少了一根弦。我原先考卷上錯(cuò)的`那題是寫“3”,后來(lái)檢查時(shí)我算了很多次才發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,但還是沒(méi)算對(duì),寫成“14”,但正確答案是“17”,你說(shuō)我明明發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,卻沒(méi)改對(duì),是不是腦子里少了根弦呢?這令我想起自己在家里檢查作業(yè)時(shí)都是用計(jì)算器,長(zhǎng)期驗(yàn)算不動(dòng)腦子,導(dǎo)致現(xiàn)在動(dòng)真格時(shí),準(zhǔn)確率太低了。 更重要的一點(diǎn)是,我有感覺(jué)到這題會(huì)錯(cuò),仿佛還看見(jiàn)了那個(gè)紅叉叉,但我認(rèn)為已經(jīng)檢查過(guò)了,就不用檢查了。但我真的沒(méi)想到會(huì)錯(cuò)!原來(lái)是我盲目自信導(dǎo)致錯(cuò)誤,我以后一定要認(rèn)真,認(rèn)真,再認(rèn)真;仔細(xì),仔細(xì),再仔細(xì);細(xì)心,細(xì)心,再細(xì)心! 老師,為我加油吧!
數(shù)學(xué)課作文3
今天上午第二節(jié)課,我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課,那就是生活中的百分?jǐn)?shù)。
講完書(shū)上的習(xí)題,謝老師把一節(jié)課,看到的一些有關(guān)生活的`知識(shí)講給我們大
家聽(tīng)。我覺(jué)的這節(jié)課十分有趣。
首先,謝老師給我們講了三個(gè)超市在節(jié)日期間打折的情況,A超市打9折,B超市不打折,C超市打八折。先開(kāi)始講時(shí),謝老師問(wèn)我們打9折什么意思,吵鬧的教室安靜下來(lái),只有幾只手還豎在那里,謝老師讓我回達(dá)了這個(gè)問(wèn)題,我說(shuō)打9折是乘0。9,但這時(shí)楊易勝說(shuō)不對(duì),他說(shuō)了想法,謝老師聽(tīng)完楊易勝的回達(dá)后說(shuō),乘0。9也就是楊易勝說(shuō)的方法。說(shuō)完我們計(jì)算出了打折后的價(jià)格和他們的大小。
接下來(lái),謝老師又給我們看了一條信息,就是早晨——中午和晚上有些肉價(jià)價(jià)錢的差別,比如:早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤,謝老師就問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣,我們班同學(xué)的答案差不多統(tǒng)一,就是肉類到了晚上會(huì)不怎么新鮮了,為了進(jìn)貨方便,所以就想快一點(diǎn)賣出去,自然肉類就便宜了。
然后,謝老師又列出了一份表格,比如買肉類要注意什么,買電器要注意什么,買飲料要注意什么,我們大家也都一一應(yīng)答,所以我又了解了許多與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的問(wèn)題。
這節(jié)課不僅讓我了解了許多生活中的百分?jǐn)?shù),還讓我增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
數(shù)學(xué)課作文4
今天這節(jié)數(shù)學(xué)課可真“精彩”啊,這是我們“搞笑數(shù)學(xué)史”上最搞笑的一節(jié)課了,想知道這節(jié)課上發(fā)生了什么事嗎?那就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢的道來(lái)吧。
“今天,我們來(lái)講小數(shù)的性質(zhì)……”梆,梆,張老師的話還沒(méi)有說(shuō)完,忽然傳來(lái)了一陣不和諧的聲音。我心想,誰(shuí)膽子這么肥啊,敢在數(shù)學(xué)課上搗亂,張老師可不是吃素的,厲害著呢!然后我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都往我這兒瞅,不對(duì)呀!我沒(méi)干什么!我低頭一看,噢,我頓時(shí)明白了,原來(lái)Make(我同桌)不愿意聽(tīng)課的毛病又犯了,每次他不愿意聽(tīng)課的時(shí)候總是會(huì)進(jìn)行他的地下工作:尋寶。每次這項(xiàng)活動(dòng)都是在課任課上進(jìn)行的,可這次怎么會(huì)……。還沒(méi)等我想完,張老師已經(jīng)快步走下了講臺(tái),一把把Make從桌子底下拽了出來(lái),由于Make剛被拽出來(lái)沒(méi)站穩(wěn),一下子與課桌來(lái)了個(gè)“親密接觸”引來(lái)了同學(xué)們的一陣陣笑聲。這還不夠,張老師又給他來(lái)了一個(gè)180度的大旋轉(zhuǎn),你們可別說(shuō)我夸張,那是真的一點(diǎn)也不夸張,180度旋轉(zhuǎn)完畢,張老師又給Make來(lái)了一陣“唾沫星子雨”:你身為數(shù)學(xué)課代表,怎么上課能不認(rèn)真聽(tīng)講呢,真不知道你是怎么了,是不是給你點(diǎn)陽(yáng)光了?
……這時(shí)Make的臉一會(huì)兒青,一會(huì)兒白的`,簡(jiǎn)直……
上完這節(jié)數(shù)學(xué)課后,我完全可以用“成熟的茄子”來(lái)形容數(shù)學(xué)張老師的臉,張老師被他氣的頭發(fā)乍著,臉紫著……而Make則成了“霜打的茄子”了,低著頭坐在自己的座位上,反醒著自己的錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)課作文5
生活中總會(huì)有著意想不到的收獲,在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我收獲到了自信心,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師要找人回答問(wèn)題,我在班里的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好,我很害怕老師會(huì)找到我,就在心里默念“不要找到我,不要找到我......”,怕什么來(lái)什么,老師點(diǎn)到了我的名字,讓我來(lái)回答問(wèn)題,我沒(méi)有回答,只是在想如果我要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我?同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我?我很為難,要不要回答。我許久沒(méi)有說(shuō)話,老師應(yīng)該知道我的想法便鼓勵(lì)我說(shuō)“回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,你要對(duì)你自己有足夠的自信心,你不說(shuō)出來(lái)怎么會(huì)知道對(duì)不對(duì)呢!边^(guò)了一會(huì)我把自己心里的答案說(shuō)了出來(lái),老師微笑著對(duì)我說(shuō)“答案是正確的!崩蠋熥屛易氯ブ,還說(shuō)“不論是做什么都要對(duì)自己有信心才行,回答問(wèn)題也是,心中有了答案就說(shuō)出來(lái),對(duì)與錯(cuò)都沒(méi)有關(guān)系,關(guān)鍵的是要對(duì)自己有信心才行!甭(tīng)了老師的.話,我覺(jué)得老師說(shuō)的很有道理,我決定改變我自己,在以后的課堂上我都會(huì)積極的回答問(wèn)題,老師們也經(jīng)常夸獎(jiǎng)我,聽(tīng)了老師的話我很開(kāi)心?磥(lái)對(duì)自己有信心還是很重要的。我很感激數(shù)學(xué)老師的那段話。
這真是一次意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)課作文6
記得三年級(jí)上的一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)肅的人,我們非常害怕,也非常恨數(shù)學(xué)老師。(在孩子心里用上了恨這個(gè)詞)。
那節(jié)課是這樣的一節(jié)課:上課鈴剛一響,石校長(zhǎng)就已經(jīng)到了我們的教室后面聽(tīng)課,數(shù)學(xué)老師也很快的到了教室,等待我們的到來(lái)。上課了,我們坐在自己的'座位上,認(rèn)真地聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課,老師講的每一步我都聽(tīng)進(jìn)去了,過(guò)了一會(huì),老師讓我們開(kāi)始寫作業(yè),我們就認(rèn)認(rèn)真真地抄老師布置的作業(yè),等我寫完后,我就把作業(yè)交給老師了,老師看完后,我就和同桌說(shuō)話,老師拿著其他同學(xué)的本子坐過(guò)來(lái),彎下腰悄悄地拿著本子打了我兩下說(shuō):石校長(zhǎng)都來(lái)了,坐好,別說(shuō)話。我沒(méi)吭聲,老師就走過(guò)去了,等老師檢查完作業(yè),下課鈴就響了,石校長(zhǎng)也走了,數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅地走到我身旁說(shuō):尤其是尚心心。她就狠狠地到我的臉上打了兩下,老師就說(shuō):下課,。
。∵@節(jié)課真是讓我難忘!
數(shù)學(xué)課作文7
數(shù)學(xué)了,數(shù)學(xué)課了,我最喜歡數(shù)學(xué)課。
楊老師走進(jìn)來(lái),我看楊老師手里拿著什么?試卷!我一驚,都在發(fā)抖,我祈禱這考的好一點(diǎn)!考好一點(diǎn)!現(xiàn)在我頭腦一片空白。老師說(shuō)他要說(shuō)兩個(gè)人,這我倒不擔(dān)心,不會(huì)報(bào)到我的。直到老師說(shuō):徐可言,方圓!!我肯定考得不好,老師才報(bào)我的名字。我急的`直跺腳,我要被爸爸媽媽罵了,昨天爸爸可是說(shuō)了,考到了90分,你跟姐姐她們玩,我一點(diǎn)也不管,考不到90分嗯……
我害怕了,出乎意料的是,老師竟然在表?yè)P(yáng)我。我沒(méi)弄明白,扭了一下我的肉,這是真的,我有點(diǎn)沾沾自喜,但是老師說(shuō)報(bào)分?jǐn)?shù)我慌了!等著我的分?jǐn)?shù),我沒(méi)聽(tīng)清楚,如果我沒(méi)記錯(cuò)的話93分!哇!93分!我不相信這是我考的。老師還說(shuō)要以我和方圓為榜樣呢!
不用著打,不用著打,我哼起了小曲,這可是我自己考得呦!
數(shù)學(xué)課作文8
Hello!我是四《七》班的董智豪,是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。我優(yōu)點(diǎn)不多,缺點(diǎn)卻很多,你們可以說(shuō)我發(fā)言積極,也可以說(shuō)我上課插嘴;我們可以說(shuō)我IQ挺高,也可以說(shuō)我速度太慢;你們可以說(shuō)我口才一流,也可以說(shuō)我筆頭不用功。
我可以確切地說(shuō)我一至三年級(jí),毛老師從未有重用過(guò)我一次。直到四年級(jí),黃老師和陳老師來(lái)了,我才得以重用。逐漸,我有數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、科學(xué)社優(yōu)秀學(xué)員的輝煌。但這并不夠,我要當(dāng)上班長(zhǎng),可是以我的實(shí)力來(lái)說(shuō),跟十幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)取班長(zhǎng)之位是不可能的,所以我想先用數(shù)學(xué)課代表,來(lái)打好基礎(chǔ),以用來(lái)爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)的籌碼,管理好大家。
假如我是數(shù)學(xué)課代表,我會(huì)管好大家,讓紀(jì)律變好;假如我是數(shù)學(xué)課代表,我會(huì)改掉缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短;假如我是數(shù)學(xué)課代表,我會(huì)幫大家理清解題思路,便于做題目。我的'演講完畢,謝謝大家!請(qǐng)把寶貴的一票投給我吧!
數(shù)學(xué)課作文9
我,愛(ài)上了數(shù)學(xué)課,因?yàn)閿?shù)學(xué)課的知識(shí)深?yuàn)W、學(xué)而有趣。我覺(jué)得數(shù)學(xué)課就是數(shù)字知識(shí)的海洋。
媽媽指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)非常帶勁兒,還特意上新華書(shū)店給我買了幾套“奧數(shù)書(shū)”,書(shū)里面的知識(shí)淵博吸引了我,我非常喜歡,媽媽每天都輔導(dǎo)我做上幾頁(yè)試卷,喜歡動(dòng)腦筋,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異被老師選拔上了數(shù)學(xué)小班長(zhǎng)。下課后,老師對(duì)我說(shuō):淅淅你以后就是數(shù)學(xué)小班長(zhǎng)了,要經(jīng)常幫助同學(xué)們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步啊!記得每天早讀下課,都要去收回小組長(zhǎng)手里的作業(yè)。
有一次,老師讓我上臺(tái)給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫了一個(gè)正方形,又在正方形的正中央畫上十字,然后我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們,這一共有多少個(gè)正方形?同學(xué)們都說(shuō)是四個(gè),我說(shuō)錯(cuò)了,錯(cuò)了,你們說(shuō)的'四個(gè)小正方形是獨(dú)立的,還有一個(gè)大正方形呢?這下同學(xué)們明白了,老師夸我講的真好,還對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們要向淅淅媽媽學(xué)習(xí)呀,老師表?yè)P(yáng)我那一瞬間,我開(kāi)心極了,心里感覺(jué)美滋滋的。
熱愛(ài)思考,樂(lè)于鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的我,愛(ài)上了算數(shù),愛(ài)上了數(shù)學(xué)課,更愛(ài)上我的數(shù)學(xué)老師,我立下志愿以后一定要好好學(xué)習(xí),天天進(jìn)步,不辜負(fù)老師對(duì)我的栽培和期望。
數(shù)學(xué)課作文10
我們的學(xué)校有一個(gè)很有趣的班級(jí),五年二班——也就是我們班。
什么趨勢(shì)呢?就在我們上一節(jié)數(shù)學(xué)課上的趣事——那節(jié)課老師在講圖形面積,我們班的頭號(hào)“大明星”——鐘睿強(qiáng),在老師講課的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)小差。有一次,老師在黑板上畫了一個(gè)圖,“大明星”在底下說(shuō):“好像便便。 鼻,我們數(shù)學(xué)老師那炯炯有神的大眼睛,仿佛在說(shuō):鐘睿強(qiáng)你又在開(kāi)小差了。“大明星”天不怕地不怕,可就怕我們數(shù)學(xué)老師的眼神。
還有一次他的'“走狗”---劉名駿他買來(lái)了一把仿真,可“大明星”貪玩不知道里面有子彈,沖著他的“走狗”打了一槍,”啪“一槍大眾她的眼角上了,而我們班另一個(gè)”官兵“給他們告老師了。
哈哈,這就是我們有好玩又有趣的班級(jí)——五年二班。
數(shù)學(xué)課作文11
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣,特別有意思,給我們留下了深刻的印象。全班的同學(xué)們都來(lái)到電教館。我的心怦怦地跳得非?臁旨(dòng)呀!因?yàn),我要走上講臺(tái)朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢!上課的鈴聲響了,老師在講臺(tái)上問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了!”
同學(xué)們齊聲回答,響亮的聲音,看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“那么,我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課,現(xiàn)在就開(kāi)始吧!”同學(xué)們按照順序上講臺(tái),有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”,有的朗誦自己編的'“數(shù)學(xué)兒歌”,有的敘說(shuō)自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個(gè)接著一個(gè),課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了,我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而,當(dāng)我邁開(kāi)大步走上講臺(tái)時(shí),我反而不緊張了。于是,我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數(shù)學(xué)兒歌”:數(shù)學(xué)算式真不少,加減乘除須用好;基礎(chǔ)知識(shí)要記牢,許多問(wèn)題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中走下講臺(tái),心中一陣輕松!瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等,都離不開(kāi)“數(shù)學(xué)”,內(nèi)容豐富多彩,非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識(shí),真是太好了,我希望老師多上一些這樣的“課”,讓我們學(xué)起來(lái)更有興趣!
數(shù)學(xué)課作文12
叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是數(shù)學(xué)課。大家都進(jìn)了教室安靜地等待楊老師給我們上課。
楊老師先讓我們拿出晚上寫的作業(yè),讓我們相互對(duì)答案。接著楊老師就繪聲繪色地給我們講起課來(lái)!敖裉煳覀冮_(kāi)始復(fù)習(xí)”。楊老師說(shuō)到,楊老師問(wèn)了很多我們學(xué)過(guò)的知識(shí),我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的回答,就像一群饑餓的孩子,貪婪地把知識(shí)送進(jìn)自己的肚子。這時(shí)楊老師問(wèn)了一道很奇怪的`題把我們難住了,我們驗(yàn)算了好幾遍也沒(méi)算出來(lái)。楊老師笑笑耐心地給我們講起題來(lái),楊老師講得又生動(dòng)又有情感,不一會(huì)我們就聽(tīng)入迷了。楊老師講完以后問(wèn)我們有沒(méi)有人沒(méi)聽(tīng)懂?有幾個(gè)同學(xué)不好意思地舉起手,生怕楊老師批評(píng)他?蓷罾蠋焻s說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)有聽(tīng)懂就再認(rèn)真聽(tīng)一遍就懂了。
最讓我們感動(dòng)的楊老師身體不舒服,還堅(jiān)持為我們上課,為了讓老師少操心,幾個(gè)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)也學(xué)得不錯(cuò)了。時(shí)間過(guò)得真快啊,一節(jié)課這么快就上完了,在不知不覺(jué)中時(shí)間如同流水,不注意就從我們眼前逃過(guò)。
有楊老師給我們上數(shù)學(xué)課我們覺(jué)得無(wú)比幸福,楊老師就像辛勤的園丁,讓我們健康成長(zhǎng)。我愛(ài)數(shù)學(xué)課!
數(shù)學(xué)課作文13
今天的數(shù)學(xué)課上,老師正在講著課,我聽(tīng)著聽(tīng)著,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)地上有一團(tuán)東西,那絢麗的色彩吸引了我。于是,我就把目光轉(zhuǎn)移到那地上。
我努力睜大自己的小眼睛,仔細(xì)一看,嘿,原來(lái)是一塊彩色橡皮,這橡皮是我從未見(jiàn)過(guò)的,真是漂亮!心花怒放的同時(shí),我忍不住戳了下同桌:“喂,桌子下面的橡皮是你的嗎?”
原本專心聽(tīng)講的同桌立刻把頭湊過(guò)來(lái):“在哪兒呢?”
我嬉皮笑臉地別過(guò)頭:“我不在跟你說(shuō)話!”
沒(méi)想到,話音剛落,同桌就伸手打了下我的.頭,這下還了得,我脫口而出:“老師,同桌打我的頭!”
洪亮的聲音打破了安靜的教室,同學(xué)們不約而同地看向我,此時(shí)此刻我才感覺(jué)到自己做得不對(duì),我難為情地低下了頭。
這時(shí)數(shù)學(xué)老師輕輕地走過(guò)來(lái),摸摸我的頭對(duì)我說(shuō):“先認(rèn)真聽(tīng)老師講課,有什么事下課后我們交流吧!”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。哎!這節(jié)數(shù)學(xué)課我真的做錯(cuò)了,我想今后,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí),不再做這樣的傻事了。
數(shù)學(xué)課作文14
今天,有一位老師要來(lái)我們二四班試講,聽(tīng)同學(xué)說(shuō),她姓黃,我們管她叫黃老師。
開(kāi)始上課了,這節(jié)課的內(nèi)容是分桃子,內(nèi)容是:有6個(gè)桃子,猴哥兄弟來(lái)吃桃子,有同學(xué)說(shuō)猴哥分4個(gè),猴弟2個(gè),還有人說(shuō)猴哥分3個(gè),猴弟分3個(gè)。這時(shí),老師一拍桌子,說(shuō)道:“沒(méi)錯(cuò),這位同學(xué)說(shuō)得對(duì),猴哥分3個(gè),猴弟分3個(gè),這就是平均分,每份分的`一樣多,就是平均分。
黃老師開(kāi)始讓我們做樂(lè)趣無(wú)窮的活動(dòng),三角形代表小貓,正方形代表小魚(yú),有12條魚(yú),4只小貓,問(wèn)題是:每只小貓分幾只小魚(yú),才會(huì)令他們滿意?
我把三角形放在課桌上,每個(gè)三角形下面放3個(gè)正方形,我擺了4個(gè)一樣的圖形,我想應(yīng)該平均分給小貓,它們就會(huì)最滿意。
我覺(jué)得這節(jié)數(shù)學(xué)特別有意思。
數(shù)學(xué)課作文15
今天我們上了一節(jié)超級(jí)繞彎就像腦筋急轉(zhuǎn)彎似的數(shù)學(xué)課。
下面是數(shù)學(xué)老師給我們講的題:有一杯牛奶,樂(lè)樂(lè)喝了二分之一后,覺(jué)得有點(diǎn)兒涼,就兌滿了熱水,又喝了二分之一,就出去玩了,樂(lè)樂(lè)一共喝了多少杯純牛奶?多少杯水?
首先,樂(lè)樂(lè)先喝了二分之一的純牛奶,但后來(lái)他又兌了熱水,兌完熱水后,杯子里就不是單純的牛奶了,而是一半水,一半是牛奶的液體。
兌完后,他又喝了二分之一。而他喝的'還有他剛兌的水,所以就不太好算了,老師接著往下講。把二分之一換成小數(shù),是0.5,0.5除以2等于0.25,把0.25換成分?jǐn)?shù)為一百分之二十五,再化簡(jiǎn)為四分之一。所以,樂(lè)樂(lè)第二次喝了四分之一的水和四分之一的牛奶。二分之一加上四分之一等于四分之三,所以純牛奶被樂(lè)樂(lè)喝了四分之三。而水被樂(lè)樂(lè)喝了四分之一……
講到最后,坐在后面的王老師情不自禁地站了起來(lái),問(wèn)數(shù)學(xué)老師:“朱老師,我可以發(fā)言吧?”“當(dāng)然,你也是我們中的一員嘛!
王老師健步如飛地走到了講臺(tái),拿著一支黃色的粉筆,畫了幾幅不太好看的畫,邊畫邊講,最后他和數(shù)學(xué)老師一起布置了我們的作業(yè)……
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