減負(fù)之后作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的減負(fù)之后作文，希望能夠幫助到大家。

減負(fù)之后作文1

　　減負(fù)是我們多少小學(xué)生可望而不可及的字眼�？蓧�(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，每當(dāng)放了學(xué)回到我那溫暖的`港灣的時(shí)候，本想著能在家中小休一下，吃點(diǎn)東西。可每當(dāng)我這樣暢想的時(shí)候，從奶奶的房間里就傳出一陣陣的獅吼。昕昕，今天的作業(yè)是什么呀？作業(yè)多不多呀？開始做作業(yè)了沒(méi)有？我只好拿出作業(yè)拼命地寫了起來(lái)。我邊寫邊想：如果減負(fù)了該多好呀！

　　如果減負(fù)，我們就不用每天爬在書桌前埋頭苦寫了，更令人難過(guò)的是那些上補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，每天7-8點(diǎn)下班回家，到晚上還要加班到10-11點(diǎn)，每天也只能在床上躺5-6小時(shí)，真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出。

　　如果減負(fù)，我們?cè)摱噍p松��！每天寫不完作業(yè)都要看家長(zhǎng)的眼色，如果爸爸媽媽今天不高興，那說(shuō)不定還要白遭一頓罵。如果我們考試考不好，回到家把卷遞給父母時(shí)，就會(huì)感到度秒如年，那滋味太不好受了。

　　可是我在這里說(shuō)爸爸媽媽能理解嗎？

　　如果減負(fù)……

減負(fù)之后作文2

　　六年級(jí)了，畢業(yè)班，學(xué)習(xí)自然緊了，隨之而來(lái)的，則是堆積如山的作業(yè)……

　　前不久，出了個(gè)“減負(fù)”政策。那天，好不容易老師宣布沒(méi)有作業(yè)，全班都沸騰了，大家都覺(jué)得終于可以喘一口氣了，終于有一個(gè)屬于自己自由支配的晚上了。

　　回到家，我以劉翔百米跨欄的速度沖到電腦邊，準(zhǔn)備玩玩幾個(gè)月沒(méi)有玩的《夢(mèng)幻西游》，突然，老爸已超光速走了過(guò)來(lái)，板著臉，喝道：“作業(yè)寫完了？”“什么？作業(yè)？今天沒(méi)作業(yè)！老爸，你不知道‘減負(fù)’啦！”我故作夸張地問(wèn)道。老爸瞪大眼又問(wèn)：“什么減負(fù)！都要畢業(yè)了，還減負(fù)！學(xué)校也真是的，怎么能沒(méi)有作業(yè)呢？我來(lái)布置！”“老爸要布置什么呀？神啊，主啊！春哥，曾哥，保佑我啊！我心理嘀嘀咕咕地想�！敖o我把今天的課溫習(xí)一下，順便預(yù)習(xí)下一課。”“哈哈，這點(diǎn)小事難不倒我！”我邊說(shuō)邊沖進(jìn)房間，預(yù)習(xí)了半小時(shí)，又溫習(xí)了一下，我又沖出房間叫道：“OK！老——爸，現(xiàn)在可以玩了嗎？”隨知老爸頭也不會(huì)的繼續(xù)吩咐：“你桌上的`《金三練》、《AB卷》都寫好了嗎？”“沒(méi)……沒(méi)有……”我吞吞吐吐地嘟噥著，站在那。“那還站著干嘛？向后轉(zhuǎn)，繼續(xù)呀。”

　　唉，好不容易沒(méi)作業(yè)，沒(méi)想到……我一邊唉聲嘆氣，一邊又寫了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在不想寫了，一生氣，撕掉了幾份卷子，媽媽見了，似乎早就知道我會(huì)撕卷子，拿了早已準(zhǔn)備好的另外幾份放到我桌前，苦口婆心地勸說(shuō)：“知道你壓力大啊，但是為了考個(gè)好學(xué)校，只有再辛苦點(diǎn)哪，你看，鄰居家的姐姐昨天又拿了個(gè)全年級(jí)第一，爸爸媽媽這么辛苦都是為了你……”我蒙起了耳朵大叫：“不要說(shuō)啦，我要發(fā)瘋啦！”

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