海內(nèi)存知己作文【通用】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的海內(nèi)存知己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

海內(nèi)存知己作文1

　　中考已經(jīng)結(jié)束，時間在指縫中就這么溜掉了。不知不覺，三年就這么過去了。三年，說長不長，說短亦不短，而我和你之間的情誼卻可以改編李白的一句詩：桃花潭水深千尺，不及好友送我情。

　　初次見面，便覺得你甚合我的眼緣：小身材，肉嘟嘟的圓臉，大眼睛，笑起來，還有兩個甜甜的小酒窩，用一個字來形容，便是：萌。憑借著真誠的微笑和不懈的搭訕，我終于和你從陌生人變成了朋友，隨著生活中交流的日益深入，慢熱的我們漸漸變成了無話不說的死黨。

　　我們有共同的愛好。我們都愛看關(guān)于青春的書籍，喜歡它們里洋溢著的青春的氣息；我們都喜歡可愛的東西，享受心因為萌物而熔化的歡樂；我們都喜歡聊天，談天說地，張揚自己的個性；我們都熱愛創(chuàng)作，盡管繪畫這一門到現(xiàn)在還是不盡人意，但我們創(chuàng)作的熱情從未消退；我們都喜歡音樂，無論是古風(fēng)還是Big bang。

　　我們彼此間心有靈犀。我們在一起聊天的時候，無論距離遠(yuǎn)近，你總能會心的說出我所想的。有時我會打趣你：你怎么那么像我肚子里的蛔蟲，怎么什么都知道？你捧起你圓圓的臉蛋，逼近我，用最兇殘的眼神瞪著我，蛔蟲有我可愛嗎？！然后迅速換上害羞的表情，捂著臉說不過，就算我是蛔蟲，我也是最萌的那一條！聽到這，我不禁有點無奈，我假裝嫌棄地推開你的臉，看樣子以后我的空間名要改成‘萌萌的蛔蟲不準(zhǔn)入內(nèi)’一聽到這個，你的臉就皺成了包子，太狡猾了！你控訴，而我則笑著捏捏你的臉蛋，相視而笑，莫逆于心。

　　你的'笑是我的最愛，宛若春風(fēng)拂過我的心田，是我人生深谷中最明媚的陽光。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，今日我在海內(nèi)交了一個知己，那一千多個日落，我們一起走過。我把手掌朝向天邊最后的陽光，看時間在我手指的縫隙中流淌，我們之間的美好回憶，明媚清澈地像條小溪，潤濕了我的眼角。

海內(nèi)存知己作文2

　　人生最美麗的回憶就是他同別人的友誼。——題記

　　“滴滴滴，滴滴滴！”QQ打開，他的頭像又在閃爍，不知道他今天又帶給我怎樣的驚喜。他是我最好的伙伴，叫張艦文，可四年級的時候轉(zhuǎn)學(xué)到長沙去了。相隔百多公里，我們就經(jīng)常用QQ聯(lián)系，還像以前在學(xué)校那樣說說笑笑。

　　記得我們倆第一次見面，是我二年級轉(zhuǎn)到梅灣小學(xué)的的第一天。當(dāng)我面對著一張生疏的面孔，有一絲絲的不適應(yīng)和害怕，這時，我看到了一個像曾相識的面孔：精神的'平頭，白白胖胖的小臉，炯炯有神的眼睛，他是誰呢？我一時想不起來，于是我主動上前打招呼說：“你好，我叫袁仕吉，你是？”

　　他也很熱情地回答說：“我叫張艦文，你今天剛來，我?guī)�你到學(xué)校到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”就這樣，他成了我在班上認(rèn)識的第一個朋友。

　　就在那一天晚上，爸爸叫我跟他去拜訪好友，我驚奇地發(fā)現(xiàn)張艦文就是爸爸好友的兒子，這么巧！我開心得不得了，我想，這也許是一種緣分吧！

　　我們成了真正意義的好朋友，幾乎是形影不離，一起寫作業(yè)，一起玩耍，一起練字，一起上同樣的興趣班……

　　有一次，我考試沒考好，張艦文考了100分。我回到家里，控制不住失聲痛哭，心想：才80分啊！要是爸爸媽媽知道了我考得這么差，會怎樣？打我？還是罵我？

　　我越想越害怕，這時張艦文打來電話：“別傷心了，仕吉，我們下次再努力，一定能考好的！”“滴滴滴！”他把他的滿分試卷用QQ發(fā)給了我，我對照了他的試卷，認(rèn)真地改了錯，在第二場考試中，我果然進步了好多。

　　我以為我們會一起畢業(yè)，可到了四年級時，他轉(zhuǎn)學(xué)了。我傷心極了，爸爸看我好幾天都不開心，就過來安慰我：“吉吉，別難過，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”

　　現(xiàn)在，我和張艦文幾乎每天都在QQ上聊天，還時不發(fā)起視頻聊天。那時，我理解了伙伴的真正意思，就像老爸說那樣——伙伴，就是不管多遠(yuǎn)，不管多久沒見面，都依然是好朋友！

海內(nèi)存知己作文3

　　前一段時間我在自己的微信公眾號上說我的愿望清單是什么？那個時候其實是我寫日記的時候頭腦一熱寫下來的一篇文章，后來我覺得這篇文章寫的太好了，我想把它發(fā)表在我的微信公眾號里。

　　但是我的微信公眾號我不喜歡，我的朋友們也能夠看到，因為我覺得很多東西就是要保留一定的距離和私密度的，因為我的朋友可以知道我的外在表現(xiàn)，但是我不希望他們再知道我的內(nèi)心，我希望我能和一群陌生人交流，也許那些人和我們沒有任何的羈絆，但純粹是靈魂上的朋友。

　　還記得在我上高中的時候，我很喜歡玩兒QQ里面的那個漂流瓶，隨便扔上一個漂流瓶到海里面去，可能被有緣人撿到了，他就會拿起來和你進行交流。以前我英語完形填空非常不好，我就在漂流瓶里發(fā)了一個問題，我說怎樣才能夠?qū)W好英語的完形填空呢？后來有一個大哥哥撿起了這個漂流瓶和我聊起來就教我怎樣做，怎樣學(xué)英語。

　　后來那個大哥哥有自己的人生，慢慢的.談了自己的女朋友，交集也越來越少�？墒菬o論怎樣我仍然很感激那個時候的那段時光，也很感謝QQ的漂流瓶那個功能。

　　我知道在這個世界上總是有著很多的奇遇，就好像在這漫長的時光里，我們總會遇到一個和自己心意相通的人，即便是我們不會有什么情感上的關(guān)聯(lián)，更不會發(fā)展成更進一步的親朋好友。但是在這個瞬間心意相通，靈魂相同的那個瞬間，我們就已經(jīng)變成了很熟悉的人，至少不再那么陌生。

　　對我突然想到了一句話，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　即便是我們距離那么遠(yuǎn)又能怎么樣呢？我們之間有互聯(lián)網(wǎng)作為聯(lián)系。

海內(nèi)存知己作文4

　　離別母校時的記憶，深深的刻印在我的腦海里，任憑記憶浪潮沖刷，也永不消逝。

　　那是照畢業(yè)照合影的時候，我和同學(xué)們陸續(xù)分發(fā)板凳，準(zhǔn)備拍照。風(fēng)姑娘彈奏著楊柳的枝葉，發(fā)出沙沙的聲音，與鳥兒的歌聲應(yīng)和著，為即將離開的我們演奏憂傷的曲子。我揉了揉眼注視著校園的景色，天是那么藍(lán)那么清澈，如一顆晶瑩透亮的`藍(lán)寶石，但又是誰把它鑲在上邊的呢？草是那么綠那么嫩，一大片一大片連在一起，好似一層無邊無際的綠地毯，又是誰把它鋪在這里的呢？我的靈魂在這里盡情舞蹈，一切一切都完美得不真實。但我是不是注意得太晚了呢？

　　正當(dāng)我陶醉于校園景色之時，一陣鏗鏘有力的朗讀聲把我的靈魂帶了回來。我細(xì)細(xì)地聆聽，緩緩地回頭，哦，原來是那五年級的學(xué)弟學(xué)妹們在朗讀課文。此時此刻我腦中忽然浮想起《次北固山下》里的一句話：海日生殘夜，江春入舊年。是啊，當(dāng)我們步入初中后，他們就會成為新的六年級，希望他們能夠代替我們愛護這個校園，愛護這美麗的知識天地。隨著一聲聲的“咔嚓”，六年的風(fēng)雨歷程，化作一張嶄新的照片。我和幾位同學(xué)一同前往老師的辦公室，請班主任和我們一起拍照。他說拍什么呀，都五十多的人了，陽光照在她慈祥的臉上，格外燦爛。終是禁不住我們的請求，班主任隨我們來到班里。同學(xué)們一看，紛紛前來一同合影。大家其樂融融，享受著最后的小學(xué)時光。

　　離別時，很多女生忍不住眼淚，放聲哭了出來。男生們互相擁抱碰拳，此次離別必有下次重逢。最后我們頭頂藍(lán)天，腳踏綠地，迎著曲子告別了校園。

　　詩曰：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！笔前�，只要我們心中有彼此，校園、老師、同學(xué)仿佛就在身邊。

　　心與心連在一起，我們在小學(xué)的故事必將成為校園中最美的風(fēng)景。

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