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忘年之交作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的忘年之交作文，希望能夠幫助到大家。
忘年之交作文1
忘。年。之。交。這個(gè)我知道，思想品德課上剛剛講過，忘年之交是指年齡相差很大的朋友。
比賽是見證友誼的項(xiàng)目，比賽――富含深意，可卻覺得那么簡單。
比賽的到來是迎接友誼的前兆，比賽來臨，友誼還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
在學(xué)校的體育館里，一場激烈的比賽正在無聲無息的進(jìn)行著，一切都是那么寧靜，一聲哨聲打破了寂靜的氣氛，緊接著是火的氣息！這是一場忘年之交的比賽，不要覺得驚訝，這是我們的初中女老師和九年級女同學(xué)的比賽，比賽見證友誼，這忘年之交的比賽實(shí)在是激烈！
我們老師開球，那頑固的球啊，你怎么就不老老實(shí)實(shí)的在老師手里呢？我們的語文老師主動(dòng)打起了前鋒，一個(gè)三步上籃，變成了四步，裁判吹起了哨子，語文老師受了刺激，滑了一腳，只聽一聲雷響，轟動(dòng)全場觀眾，老師整個(gè)人摔在了地上，球已經(jīng)頑皮的自管自的從老師手中逃走了，敵方眼疾手快，抓起球就向我方進(jìn)攻，后衛(wèi)已經(jīng)全部清場，全場的尖叫聲讓那球爽快的進(jìn)入了籃筐，我覺得老師還是知識(shí)擅長，體育倒霉，還來這里獻(xiàn)丑……
不過，比賽還是為了搞好關(guān)系嘛！不用太注重于比賽結(jié)果，可是這比賽結(jié)果實(shí)在是慘不忍睹，之后，也有一些轉(zhuǎn)折，這轉(zhuǎn)折的代表人物就是我們的'數(shù)學(xué)老師――金老師，回頭率實(shí)在是百分之兩百，那叫厲害！以身高和身材在賽場上暢通無阻！
金老師一個(gè)勾手上籃贏得全場的目光，很可惜沒進(jìn)，配合著眾人一起的嘆息――“哎……！”金老師一個(gè)籃板，又重新燃起了希望之火，在四個(gè)人的阻擋之下金老師毫不畏懼，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起跳，準(zhǔn)確的將球送入了籃筐，那場面已經(jīng)超出了我的描繪水平�。�！
場內(nèi)的講了，下面該說說場外的表現(xiàn)了。
我們學(xué)校的男老師們實(shí)在是很無聊，讓我非常郁悶。一個(gè)都沒有參與啦啦隊(duì)，只是顧著自己的笑，不是笑別人，就是笑那出丑的女老師，有可能跟男老師有仇...…
九年級的女同學(xué)啦啦隊(duì)陣容是以吼為力量，那“加油，加油……”喊起來真的好像不要力氣，進(jìn)了一個(gè)球就――“耶��！”一下。
老師仿佛也意識(shí)到了差距，決定在場內(nèi)扳回來。老師的汗珠止不住的流，可憐了她們剛剛一起燙起來的頭發(fā)，運(yùn)動(dòng)服已經(jīng)濕透了，失去了平常的驕傲勁，多的是奔跑。
老師的體育畢竟還是差了一點(diǎn)。有一次差點(diǎn)反敗為勝：數(shù)學(xué)老師金老師一個(gè)單手過人，還沒來得及看清自己在哪里，就向那籃筐投去，有可能自己也意識(shí)到了和籃筐的距離，可還是縱身一躍，奮不顧身的將球拋了出去，那對勝利的執(zhí)著感，實(shí)在是讓我大跌眼鏡，和上課時(shí)的金老師判若兩人！雖然那球沒進(jìn)，可是卻在歷史冊上記上了一功――金老師是本次比賽唯一投三分的人（夸張了一點(diǎn)）！
忘年之交作文2
今天他給自己分享了兩顆桂圓，其實(shí)自己就沒有想到說自己在學(xué)校還能夠去吃到這種桂圓，因?yàn)橘I這些東西的話這些都是很懶的，自己只是去買那一種瓜類的東西，都是像這種很少很少喝的這種水果，這也是很少去接觸的。然后他今天的話就是逃開嘛，它本身是和自己在一起上課，但是后來就是可能有其他的事情，又或者是說我們也是學(xué)到了一半了，他覺得他應(yīng)該去避開一下了，應(yīng)該去休息一下，所以就很自覺的就是跑到其他地方去玩了，然后出去的時(shí)候可能就碰到了其他的.老師，其他老師給他拿了4顆那個(gè)桂圓，但是那個(gè)桂圓有一個(gè)是特別小就不能吃的，可是自己又比較心疼，他們就覺得太大方的去跟自己分享這一個(gè)東西，那自己就不能讓他吃虧。
所以雖然說本身他是想要讓我們一人兩顆，自己就知道說那個(gè)小小的那一刻是不好的，他就把那個(gè)大大的那一個(gè)擺放在自己面前，我希望說自己去占了一個(gè)大大的一顆，可是自己就只栽了一棵大的，然后又摘了一個(gè)小的，后來他就是跟自己說，那一顆小的是不能吃的，吃了就會(huì)中毒的，因?yàn)槟敲葱∷�沒有發(fā)育成熟，然后就讓自己說重新摘一顆大的，然后那個(gè)小的他就拿去扔掉了，這一個(gè)舉動(dòng)真的是有讓自己特別的感動(dòng)的，就覺得他雖然說是一個(gè)四年級的小朋友，但是呢，他還是一個(gè)特別體貼，就覺得我想要對你好，那我就想要把這一些好的東西給你的這種心態(tài)，就真的是想一想就特別的感動(dòng)，所以后來也是有把這件事情給分享給自己的那個(gè)朋友嘛，他的第一反應(yīng)就是說他已經(jīng)是把我當(dāng)成他的好朋友了。
其實(shí)小孩子就是這樣子嘛，就是只有把你當(dāng)成他的朋友的時(shí)候，它才能夠這樣子去表現(xiàn)，才能夠把它學(xué)到她喜歡的東西，又或者是說那剛拿到手和別人給她的這一些寵愛也分享給你，所以就也覺得我這一對話的推薦好也是值得的幫助，后來碰到他的分析就是說，可能是因?yàn)樽约阂彩怯杏眯牡娜ジ嗵幇�，所以才�?huì)覺得他是一個(gè)特別挺不錯(cuò)的小朋友，因?yàn)樽约壕蛣傔^去的時(shí)候自己就想到說昨天的話它是收到了她朋友給她的那一些零食，然后就情緒高漲能夠認(rèn)真的去開始學(xué)習(xí)了，所以就想著說那今天也給他分享一些零食吧，最后就是給她買了一瓶可樂，然后他雖然說也沒有表達(dá)特別感謝，但是就覺得可能也是能夠起效一些吧，就有想到說如果這一個(gè)年齡的人就這個(gè)年齡差的我們可以成為朋友，那也算是忘年之交了。
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