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你是我的后盾作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的你是我的后盾作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
你是我的后盾作文1
“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三餡兒有人她給你包，你委屈的淚花有人給你擦……每當(dāng)這首歌響在耳邊的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得心里暖暖的，酸酸的，眼睛也會(huì)忍不住濕潤(rùn)著。
要說(shuō)起后盾這個(gè)字眼，我的理解是：在你的人生道路上給予你無(wú)限關(guān)愛(ài)與幫助的人，或許是父母師長(zhǎng)，或許是親友同胞，或許是一個(gè)人，或許是讓你包圍在幸福當(dāng)中的親友團(tuán)，他們是你健康成長(zhǎng)的保障。
提起我成長(zhǎng)的后盾，我第一時(shí)間就會(huì)想到我的媽媽。
我的媽媽今年五十來(lái)歲了，是個(gè)中年農(nóng)村婦女。她中等身材，眼睛不大，但有著好看的雙眼皮兒。由于常年在田地里干活兒，所以她稍黑的臉龐透著紅潤(rùn)，顯得身體健康而結(jié)實(shí)。她生活很樸素，從沒(méi)有去發(fā)廳、發(fā)廊做過(guò)頭，一束頭發(fā)總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地扎在腦后。有時(shí)候也會(huì)盤(pán)著，可能是為著干活兒的時(shí)候利索點(diǎn)兒吧？我的媽媽沒(méi)多深的文化，她平時(shí)也不愛(ài)講那么多的話，整天都是那么沉默寡言，默默無(wú)聞地操持著家里的家務(wù)、農(nóng)活兒，像一頭不會(huì)言累的溫厚耕牛。
因?yàn)槲腋绺缦嗖钜惠唽傧嗟哪挲g，所以爸爸媽媽平時(shí)對(duì)我都是疼愛(ài)有加的。爸爸常年工作在外，一家人的生活擔(dān)子都落在了媽媽的肩上，因?yàn)槲艺谏蠈W(xué)，每天早上五點(diǎn)多，她就起床給我做早飯。做好后，盛一碗晾著，等我起床后吃。午飯時(shí)，她總是想方設(shè)法做我最?lèi)?ài)吃的飯菜，菜里的肉大都進(jìn)了我的碗里。而她的碗里卻都是素菜。她往往會(huì)在嘴里不住地說(shuō)：兒子多吃點(diǎn)兒，你正在長(zhǎng)身體呢。我心里怎能感受不到��！媽媽難道不愛(ài)吃肉嗎？不，她只是想把最好的都留給我。
我生病的那幾天，也是她最忐忑不安的時(shí)候。看著我無(wú)精打采的樣子，她也是如坐針氈的，一會(huì)兒跑到我跟前看看，一會(huì)兒又摸摸我的額頭。該做飯的時(shí)候，她就會(huì)試探著輕輕問(wèn)我：“兒子，你想吃點(diǎn)兒啥？媽做給你。病痛里煩躁的我，就會(huì)狠勁兒地?fù)u著頭，這時(shí)候她顯得很慌亂，連聲妥協(xié)，好好好，咱一會(huì)兒再說(shuō)，一會(huì)兒再說(shuō)哈？
我病好了，媽媽的笑容也多了，說(shuō)話走路也顯得輕快了，盡管我能看到她臉上還有沒(méi)退去的倦容，只是，她卻始終默默將它們隱在眼底。
每天我上學(xué)臨出門(mén)兒的`時(shí)候，她總是那一句：路上當(dāng)心點(diǎn)兒，到學(xué)校聽(tīng)老師的話哈？我的媽媽沒(méi)有那么多的學(xué)問(wèn)，她給我的愛(ài)也是那么樸樸素素的，但卻是那樣發(fā)自心頭的深沉。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，后盾對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是種保障，它讓我們?cè)诮】悼鞓?lè)中無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。如今，隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)，我懂得了后盾是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更是一種愛(ài)的反饋與延續(xù)。
愿自己：擁有一顆感恩的心，長(zhǎng)大后不忘報(bào)母恩。
你是我的后盾作文2
“你來(lái)，我?guī)闳ヅ郎�。唔，什么山？叫不出具體的名字�！睆奈疑砼宰哌^(guò)的大叔，啤酒肚，笑聲爽朗，正在通話。
眼前黛青色的山峰若隱若現(xiàn)。一座山，沒(méi)有人知道它的名字。長(zhǎng)得足夠好看，卻不氣派，也不雄偉，甚至有點(diǎn)小氣。但，是我的后盾。
家鄉(xiāng)是個(gè)小山城，感覺(jué)自己應(yīng)該是個(gè)從小被庇護(hù)、被保護(hù)得很好，在溫暖襁褓里長(zhǎng)大的孩子，以致于也養(yǎng)出了當(dāng)?shù)厝碎e適散漫的性子。我的外公外婆，天還未亮透，就要去爬山。我陪著他們，從孩童爬到少年，腳步一深一淺、時(shí)快時(shí)慢。
聽(tīng)外公外婆說(shuō)，年輕時(shí)他們常常十指相扣，在這山上漫無(wú)目的地徘徊。木棉花落了一地，美艷卻不輕佻的紅色從樹(shù)上墜落之時(shí)也不褪色，得意洋洋、不可一世。木棉墜落時(shí)聲音很大，“啪”一聲就打在外婆頭上，把外婆嚇得一跳，外公卻在一旁哈哈大笑。憶起往事，外公神采奕奕、手舞足蹈，小孩兒似的。想到那木棉，即使凋零，花瓣也還倔強(qiáng)地滲著紅。外公也像是養(yǎng)在山上的木棉，被山呵護(hù)，給山添色。
機(jī)緣巧合下我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，她過(guò)分內(nèi)向以致于沒(méi)什么朋友。每次見(jiàn)到她，不是蹲在草地里逗螞蚱，就是仰著頭對(duì)著澄亮亮的天空發(fā)呆。她告訴我感到孤獨(dú)時(shí)她會(huì)來(lái)爬山，山上的景象其實(shí)很妙，合起來(lái)就可以組成“孤獨(dú)”二字。我感到新奇，向她詢問(wèn)�！澳憧窗�，孤獨(dú)這兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)看——子、瓜、犭、蟲(chóng)：有孩童，有瓜果，有走獸，有蚊蠅，足以撐得起一整個(gè)盛夏的山頭�！闭f(shuō)這話時(shí)，她正在逗著一只白貓。瘦小的身軀蹲在樹(shù)木的陰影里，真像個(gè)被拋棄的小孩�？伤Φ妹佳蹚潖�，她眉頭開(kāi)了，于是我也笑了。
“我最喜歡的山，還是我們這里這座沒(méi)有名字的山，不知道為什么，在那里就感到心安，像被人抱在懷里，溫暖而篤定。感覺(jué)那座山有魔力，能讓我所有無(wú)處安放的惶恐與孤獨(dú)，都找到合適的位置。感覺(jué)有股力量在支撐著，讓人有勇氣面對(duì)困難�！迸⑹沁@么說(shuō)的。
可能是因?yàn)樯砩狭髦难羞@片土地的'氣息，無(wú)論是外公、外婆、她還是我，看見(jiàn)這座山，都感到踏實(shí)。這座山的臂彎溫暖，背脊堅(jiān)硬，保護(hù)著這片土地，以及土地上辛勤勞作的人們、和諧共生的萬(wàn)物生靈。讓所有向上向前的人們，不怕墜落，知道后方有堅(jiān)定的支撐，于是便能放手一搏。大概就是后盾一樣的存在，總是給人前進(jìn)的勇氣。
我的后盾是座山，沒(méi)有名字，足夠好看。
你是我的后盾作文3
梔子花在枝頭悄然綻放，陽(yáng)光透過(guò)花瓣與枝葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在你的身上。
你抬了抬眼，彎眸：“我是你的后盾�！�
看著你的側(cè)臉被陽(yáng)光鍍上一層金色，我忽然想起，你第一次同我說(shuō)這話的時(shí)候。
那時(shí)候，我是個(gè)四年級(jí)的小孩子，卻在無(wú)意間，成為了班長(zhǎng)，擔(dān)任起了管理班級(jí)的責(zé)任。我很慌亂，也不知所措，每天穿梭在班級(jí)的各個(gè)角落，卻又不知該做些什么。
當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，你出現(xiàn)了——我的老師。
“班長(zhǎng)可不是這樣的哦�！�
然后，你帶著溫柔的'笑，摸摸我的頭，交代我當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)該做的事情。你起身，準(zhǔn)備離開(kāi)，卻又像想起了什么似的，回頭來(lái)，拍拍我的肩：“加油，老師相信你。我是你的后盾哦。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不久后，我發(fā)現(xiàn)，也許你真的是我的后盾。
那時(shí)候，我才當(dāng)上班長(zhǎng)，即使已經(jīng)聽(tīng)過(guò)你的交代，卻也不能做得很好。那天正收回執(zhí)，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)沒(méi)有任何順序地叫上回執(zhí)，我為此而手忙腳亂，整理也不是，收拾也不是。當(dāng)回執(zhí)堆滿我的桌子時(shí)，你走到滿臉愁容的我的面前，遞給我一本花名冊(cè)，彎眸：“收好啦，這次我教你收回執(zhí)，下次就要自己來(lái)啦�！�
那天，你陪我在辦公室整了大半節(jié)課時(shí)間的回執(zhí)，教我一張張回執(zhí)按座號(hào)順序疊好，教我在收到一張回執(zhí)之后在花名冊(cè)上打個(gè)勾，又帶我了解了一下其他事務(wù)要如何處理，就帶我回班了。
后一節(jié)課是你的班會(huì)課，學(xué)校讓各班班長(zhǎng)去開(kāi)個(gè)會(huì)議，我沒(méi)聽(tīng)到你在課上說(shuō)的，但是有同學(xué)告訴我，你說(shuō)，要聽(tīng)班長(zhǎng)的，班長(zhǎng)管班級(jí)很累了，不要給她添麻煩。
我知道的，你的關(guān)心，不止于此。
對(duì)于學(xué)習(xí)上的一次失誤，我會(huì)失落，但你會(huì)鼓勵(lì)我，讓我加油下次考好；下雨的時(shí)候，你會(huì)把沒(méi)帶傘的我，送到公交站叮囑我路上小心……
后來(lái)，到了五六年級(jí)，你已不是我們班的班主任了，但我還是班長(zhǎng)，即使沒(méi)有你的陪伴，我也可以把班級(jí)管理好。帶著其他班級(jí)的你，偶爾會(huì)過(guò)來(lái)，笑著跟我說(shuō)一句“加油”。
你陪著我走過(guò)了一年的時(shí)光，讓我懂得“老師”二字，讓我懂得陪伴的意義，讓我懂得無(wú)論前行的路上是否不滿荊棘，依舊會(huì)有一個(gè)人，笑著說(shuō)“我是你的后盾”。
也許你不會(huì)一直陪在我的身邊，但在那樣長(zhǎng)的人生里，能遇到這樣一個(gè)你，也許是這世間，最幸運(yùn)的事了。
梔子花依然開(kāi)著，陽(yáng)光下，與你一起的回憶，漸漸清晰……
你是我的后盾作文4
雨夜，路上行人寥寥無(wú)幾，只留我與路燈相伴。雨滴肆虐的打在我的臉頰，仿佛夾雜著絲絲不屑和嘲笑。期末在即，我無(wú)法正視鮮紅刺眼的試卷，分不清是雨水還是淚水，臉龐早已濕透。
我擔(dān)心這樣的成績(jī)會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，也害怕這樣的成績(jī)，會(huì)使你失望無(wú)比……
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我望見(jiàn)了站在燈下的你，被橘黃色的燈光籠罩著，像輪溫暖的太陽(yáng)。我忙低頭，心情沉重，愧疚讓我沒(méi)有勇氣迎上你溫柔的目光，腳步也越發(fā)沉重，不敢向你走去。雨籟籟的下著，心中百般愁緒—你會(huì)怪我嗎？
驀然，你發(fā)現(xiàn)了在雨中獨(dú)行的我。你走出被燈光籠罩的屋檐下，打起那把和我一起挑選的傘，向我奔來(lái)。一瞬間，雨停了，停止虐打我沉重的身軀。抬頭，是你氣喘吁吁的撐著傘，替我遮住了這場(chǎng)大雨。你默默地?cái)堖^(guò)我的肩膀，把傘移向我，自己卻濕了大半。瘋狂的雨滴和小小的溫暖融合在了一起，我有些心驚，不知道下一秒來(lái)臨的將是持續(xù)的溫暖，還是比這雨滴更冷酷的狂風(fēng)。你見(jiàn)我發(fā)著愣，摸了摸我的頭：“快跑呀，雨越下越大了！”她加快步伐，一把把我攬進(jìn)懷里，攬進(jìn)有體溫的懷抱。
回到家中，雨水不再攻擊我受傷的心，可留下的卻是滿腔的愁緒。我癱坐在沙發(fā)上，緊抱一個(gè)枕頭，冰冷的身體瑟瑟發(fā)抖。本以為你會(huì)生氣的質(zhì)問(wèn)，可先遞來(lái)的卻是一杯剛剛的沸騰咖啡。你什么也沒(méi)有說(shuō)，只是把我的手放在咖啡杯上�？Х龋瑵L燙。而你的手，冰涼！這是兩個(gè)世界的溫度，無(wú)法忽視的溫差。就在你微微彎下腰的時(shí)刻，我透過(guò)你的眼睛，看到了血絲。你好像哭過(guò)，默默地哭過(guò)。我淡淡問(wèn)了一句：“沒(méi)事吧。”你忽然伸出雙臂緊緊的抱住我，如同兒時(shí)般拍著我的脊背。你的頭靠在了我的肩上，燈光下，好像有幾絲銀發(fā)在閃動(dòng)。靜靜的，靜靜的，我的衣服上好像多了份清涼。那好像是……不，那就是，那就是母親的'淚。此刻，我壓抑的情緒徹底釋放，滾燙的淚珠大顆大顆的掉落。你為何不怪我？
緩緩的，你開(kāi)口了：“我知道，這段時(shí)間你有些疲憊，但我更知道，你不會(huì)甘心在這樣的位置徘徊�！焙�(jiǎn)短柔弱，卻又不失力量，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。窗外的雨漸漸停了，停止了開(kāi)始時(shí)那滑稽的嘲笑。也許，它也知道，晴總會(huì)來(lái)臨。抬頭迎上你信任無(wú)比的目光，耳邊回響著你堅(jiān)定的話語(yǔ)，心中的愁消了大半。我依偎在你的身旁，久久不想移動(dòng)……
你總會(huì)在雷雨時(shí)，給我撐起那把熟悉的傘。
第二日清晨，一縷縷陽(yáng)光溫柔地覆蓋著大地。雨后的天晴竟是如此令人心醉，仿佛整個(gè)世界都是明亮的。轉(zhuǎn)頭看向正在廚房忙碌早餐的你，我的臉上綻開(kāi)了最大的微笑。生活還在繼續(xù)，夢(mèng)想仍然明亮。
雨夜，我不再懼怕失敗，手中的筆更加穩(wěn)健。歲月里，你的智慧融化成愛(ài)與堅(jiān)定。母親，你永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。
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