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向左走向右走作文

時(shí)間:2023-12-07 20:44:45 好文 我要投稿

向左走向右走作文[優(yōu)秀]

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的向左走向右走作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

向左走向右走作文[優(yōu)秀]

向左走向右走作文1

  世界很大,人流如水,總使你在人流中不斷漂泊;世界也很小,水總往低處流,不管你是否愿意,它最終還將是要注入大海。

  ——題記

  寒冽的北風(fēng)依舊吹著,比前些日子更猛烈些,好像要把已經(jīng)沒有樹葉的樹枝也一起折斷。

  戴得一直在走著,向左走了十圈,緊縮了一下他的破舊的棕色的大衣,轉(zhuǎn)過身,又再向右走了十圈。他累了,寒風(fēng)吹得他的臉上顯不出一絲血色,勞累使他的雙眼瞇得很小,眼角的皺紋也肆虐般地爬了出來,緊合得雙唇也綻裂出絲絲血跡。

  突然,臉上的微弱感覺使他用手摸了一下,一片葉子!岸炖锬睦镞有葉子?也許是被夾藏在什么地方吧?”他想,“最終還不是被風(fēng)吹了出來,可憐的小家伙,該死的風(fēng)!”接著,他便隨手把葉子放進(jìn)了破舊的棕色的大衣的口袋。似乎觸到了什么,他臉上似乎閃著喜悅,似乎又在瞬時(shí)恢復(fù)了蒼白。

  一枚硬幣,在空中旋轉(zhuǎn)著,帶著一點(diǎn)微微的熱量。一雙眼睛,直盯著旋轉(zhuǎn)的硬幣,強(qiáng)行著睜大了少許。一雙手,紋路布滿的手,在硬幣落在胸前的'瞬間,快速地死死抓住了它。正面,向左走;反面,向右走。在打開的瞬間,他的心好像跳得比平時(shí)快了一百倍。但是,那又怎么樣呢?他平靜地打開了手:“哦,是這一面,算了,好吧,那是上天的安排!彼o大衣,緩緩地站起來,跟隨著上天安排的路走去,離開了走了許多圈的公園。

  風(fēng)依舊地吹著,只是又更加猛烈,是想用盡余力把那已經(jīng)沒有樹葉的樹枝也一起折斷?

  也許是吧?

  一枚硬幣,又在空中旋轉(zhuǎn),只是那微微的熱量已經(jīng)沒有,戴得的眼瞇得更小,那雙紋路的手已經(jīng)無力再接住上天的安排。

  硬幣掉在地上,叮鈴鈴,漸漸地,倒下了。“哦,是這一面,算了,好吧,那是上天的安排!彼纳眢w帶著他的腳挪向了上天安排的路。硬幣慢慢地被留在后頭……

  第二天,人們在公園里發(fā)現(xiàn)了一位男子——死的。穿著一件破舊的棕色的大衣,大衣的口袋里,只有一片枯黃了的葉子……

向左走向右走作文2

  我提著垃圾袋站在路邊困惑地左右張望。家屬院左側(cè)的垃圾桶又堵滿了,真氣人!向左走,我很快便能擺脫手里那袋討厭的垃圾,但這樣肯定會(huì)使清潔工人付出更多的勞動(dòng);向右呢,我還得再走一段路,才能到另一個(gè)垃圾桶邊,也許還會(huì)被人笑話多此一舉呢!顯然向左走最合適,我不再多想,向左邊的垃圾桶走去。

  在一片狼藉前,我停下了腳步,心里不禁后悔起來:果然如料想的一樣,這個(gè)垃圾桶再也裝不下東西了,地上已撒了一地垃圾。我又怎能把滿袋的垃圾扔在這里呢?想著想著,我下意識(shí)地甩了甩被重物勒得發(fā)疼的'手,心里不禁冒出一個(gè)念頭:別人都這么扔了,為什么我不能?多倒一點(diǎn)是臟,少倒一點(diǎn)不也是臟嗎?我遲疑了,路邊有行人走過,我仿佛看到他們嘲笑的目光:“怎么不扔這兒?真能評(píng)上‘環(huán)保小衛(wèi)士’了!”

  終于,我迅速地把垃圾袋往地上一扔,如釋重負(fù)一般轉(zhuǎn)身要走,突然一陣說話聲傳入耳膜:“哎呀,寶貝兒,扔這就行了,干嗎跑那么遠(yuǎn)?”“不嘛,你看這里都堆滿了,我扔那邊的垃圾桶里去!”回頭一看,是母女倆正為零食袋扔哪而爭執(zhí)呢。那個(gè)小女孩五六歲的年紀(jì),胖胖的小臉粉嘟嘟的,兩個(gè)朝天小辮一翹一翹的,真可愛!年輕的媽媽不耐煩了,一把拿過女兒手中的零食袋往地上一扔,拉起女兒就走!安恍。”小女孩甩開媽媽的手,“老師說過,不能亂丟垃圾的!彼呎f邊撿起零食袋,頭也不回地走向遠(yuǎn)處的垃圾桶旁,踮著腳,把它扔了進(jìn)去,然后一臉的燦爛,蹦蹦跳跳地往回走,頭上的兩個(gè)小辮宛如扇動(dòng)著翅膀的小蝴蝶,那樣惹人愛憐……

  多美的一道風(fēng)景!我被眼前這一幕深深地感動(dòng)了,我連忙收起已扔出去的垃圾袋,快步向右邊的垃圾桶走去……(

向左走向右走作文3

  黑夜里孤零零地躺著一座橋。

  人,終究還是麻木的動(dòng)物。在那奔騰的流水的浪濤里,靜靜地站立在橋中間,直到流水的呻吟再也顯露不出一絲絲的蠢蠢欲動(dòng),心跳的感覺依然是那么鏗鏘有力。漫長的黑夜繼續(xù)著它那亦真亦幻的炫舞。終于還是記不清獨(dú)自默默堅(jiān)持了多少個(gè)歲月,在那感情的隧道里迷了路。無助的迷茫還是破不開那曾經(jīng)夢斷藍(lán)橋的枷鎖,我想,是時(shí)候了。

  橋的'左邊。依稀記得那張狂的歲月,手捧一只年少的輪盤,任那長長的指針將命運(yùn)轉(zhuǎn)出一個(gè)個(gè)并不輕松的弧度。妄想著將過去的落英繽紛紛紛鎖入手中的輪盤,幼稚地將時(shí)間的大鎖悄悄鎖上,然后在夜深無人的時(shí)候獨(dú)自享受那些消逝的日子。在經(jīng)歷了漫長的漂泊之后,偶然想起那早已無人問津的廢物,卻不知那長長的指針已轉(zhuǎn)過里一個(gè)輪回。輪回的光暈誘惑著迷途的人們開始尋覓那難得的真實(shí),殊不知一個(gè)天大的玩笑就此誕生,鎖,已生銹了。

  橋的右邊。異彩紛呈的大千世界無時(shí)無刻不在嫵媚地賣弄風(fēng)騷,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)。繁蕪的人生不斷地吟唱著一曲曲扣人心弦的樂歌。掙扎的人們早已忘記來人在何處,卻依然執(zhí)著而堅(jiān)定地繼續(xù)著自己人生的步伐,在這個(gè)大舞臺(tái)上努力爭取自己的歡歌笑語。在刀尖上跳舞,在泥淖中奮斗。野心勃勃的人們譜寫著一段段蕩氣回腸的挽歌。夢想,于我而言似乎太遠(yuǎn)。未來總是被無邊的回憶所吞噬殆盡。當(dāng)漫天的希望就要噴薄而出時(shí),早已等候多時(shí)的家伙以他們特有的頑固,青面獠牙。生生咬斷希望的喉嚨,心,也跟著流血。

  時(shí)代的鐘聲終于響起。亙古千年的旋律將時(shí)代演繹得豐姿綽綽。無盡的獠牙一哄而散,茍延殘喘的希望將欲望的明燈點(diǎn)亮。光明姍姍來遲。困倦多時(shí)的身板徐徐立起,滾滾的波濤噴涌而出。人,畢竟還是人啊。紛紛擾擾的回憶在那一成不變的枷鎖里呼喚著一個(gè)個(gè)不為人知的名字,悠悠的弧度悄然彎起。畢竟是滄海桑田,畢竟不是綿延千年。淡黃的光暈里倒映出一幕幕不知何時(shí)的戲劇,僅是戲劇而已。

  踏踏的馬蹄聲漸漸遠(yuǎn)去,在橋的右邊……

向左走向右走作文4

  我提著垃圾袋困惑地站在路邊,近處左側(cè)的垃圾桶又堵滿了,真氣人!向左走,我很快便可以擺脫手里那討厭的垃圾,但這樣肯定會(huì)使清潔工人們付出更多勞動(dòng)。向右走,我還得再走一段路,也許還會(huì)被人笑話,多此一舉呢!顯然,向左走更合適。我不再多想,向左邊的垃圾桶走去。

  在一片狼藉面前,我停下了腳步,心里不禁后悔起來。果然,和猜想的一樣,這個(gè)垃圾桶再也裝不下東西啦,地上已撒了一地的垃圾,我又怎能把垃圾扔到這里呢?

  想著想著,我突然意識(shí)到手被垃圾袋勒疼喚回了我的思緒!皠e人都這么扔了,為什么我不能?多倒一點(diǎn)兒是臟,少倒一點(diǎn)不也是臟嗎?”我不再遲疑,迅速地把垃圾袋往地上一扔,如釋重負(fù)地轉(zhuǎn)身要走。

  突然一陣說話聲傳入耳膜,“哎呀,寶貝兒,扔這兒就行,干嘛跑那么遠(yuǎn)?”“不嘛,你看這邊都堆滿了,我要扔到那邊的垃圾桶去!”我回頭一看,發(fā)現(xiàn)是一對(duì)母女在為零食袋扔哪兒而爭執(zhí)呢!那個(gè)小女孩五六歲的年紀(jì),胖胖的`小臉蛋兒粉嘟嘟的,兩個(gè)朝天的小辮一翹一翹的,真可愛!年輕的媽媽不耐煩了,一把抓過女兒手中的零食袋,扔在了地上,拉起女兒的手就走。小女孩用力甩開媽媽的手大聲說:“不行!”一邊撿起零食袋,一邊說,“老師說過不能亂扔垃圾的!比缓箢^也不回地走向遠(yuǎn)處的垃圾桶,踮起腳尖把它扔了進(jìn)去,最后一臉燦爛蹦蹦跳跳地往回走,頭上的兩只小辮宛如扇動(dòng)著翅膀的小蝴蝶那樣惹人愛憐。

  我被這一幕深深地感動(dòng)了,我連忙收起已扔出去的垃圾袋,快步向右邊的垃圾桶走去……

向左走向右走作文5

  我舉著傘呆呆的站在原地,望望左邊,又望望右邊,怎么辦呢……

  我的左邊是一個(gè)堆滿垃圾垃圾桶,還有不少垃圾被刮來的風(fēng)慢慢的吹到地上,蒼蠅圍著飛。而我的右邊是一個(gè)垃圾少又少的.垃圾桶,前面還有不少被雨打濕的嘔吐物讓我惡心,右邊的垃圾桶離我好遠(yuǎn)。怎么辦,雨越下越大,我的身上漸漸被淋濕。我心里的兩個(gè)小人爭吵起來。一個(gè)說:哼!右邊的垃圾桶前多臟啊,還離得遠(yuǎn),為這點(diǎn)小事干嘛猶豫,趕快扔到左邊的垃圾桶。又沒人看裝什么環(huán)保。另一個(gè)小人說:雖然我們不能把別人的垃圾撿起來,但也不能再把垃圾扔那兒,遠(yuǎn)點(diǎn)就遠(yuǎn)點(diǎn)。

  沒過一會(huì)雨就下大了。我的心越來越向第一個(gè)小人靠去,漸漸第二個(gè)小人被擠出了我的心。我往周邊看了看,發(fā)現(xiàn)沒人,吸了一口氣,不管了!今天都下雨了,就不管環(huán)保了!我一步步走向左邊,哪怕環(huán)保已離我越來越遠(yuǎn),“啪”我扔了進(jìn)去。

  “媽媽!”當(dāng)我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人時(shí),一個(gè)稚嫩的聲音引起了我的注意!拔覀?nèi)拥侥莾喝グ。”一個(gè)扎著羊角辮的小女孩把一袋垃圾從左邊的垃圾撿了起來,手指指向右邊!芭叮瑢氊,那兒太遠(yuǎn)了,我們回家吧!”小女孩掙脫出媽媽的手,提著垃圾跑向了右邊的垃圾桶,扔了進(jìn)去,一跳一跳的回來了,“老師說了我們要做環(huán)保小衛(wèi)士!走吧,媽媽!”

  我望著那對(duì)母女遠(yuǎn)去的背影,笑了笑,彎腰撿起那袋垃圾,走向了右邊……

  舉手之勞,何必糾結(jié)?

向左走向右走作文6

  在我成長的歷程中,發(fā)生過很多事情,就像沙灘上走過一樣,留下了一串串腳印。今天,讓我來述說一件生活中的小事。

  星期六的上午,媽媽叫我出去倒垃圾,我一把抓起垃圾袋朝外面走去。那袋垃圾又大又沉,我才剛走完一層樓,就覺得手臂有些酸痛,我吃力的走到樓下。突然,我發(fā)現(xiàn)我面臨著一個(gè)困難的選擇題,因?yàn)槲也恢缹⒗膩G!向左走,我要走上一段至少上百米的路程才能到達(dá)那個(gè)垃圾桶。向右走,那個(gè)垃圾桶只離我?guī)撞街b。但是,那兒的垃圾桶已經(jīng)被塞滿了,甚至還有不少垃圾掉了出來。如果我把垃圾丟在那里,只會(huì)增加清潔工的麻煩。但是,想想我那酸痛的手臂,我還是不禁把目光轉(zhuǎn)向右邊。

  這時(shí),一對(duì)母女從旁邊走過來,并且爭論著,母親說:“寶貝,把垃圾袋丟在這就可以了,別跑那么遠(yuǎn)!毙∨庌q道:“不要,不要,這邊的.垃圾桶放不下了,一定要丟到那邊去才行。”說著,她將垃圾丟到左邊的垃圾桶才跑走了?匆娦∨⒌男袨椋倚闹胁唤徽,一個(gè)小女孩都可以做到不亂丟垃圾,我為什么不可以?于是,我大步流星朝左邊的垃圾桶走去,然后將垃圾丟了進(jìn)去。

  今天我講的小事,在地球各處隨處可見,可是真正做到不亂丟垃圾的能有幾個(gè)?

向左走向右走作文7

  我提著垃圾袋,站在路邊困惑地左右張望。左側(cè)的垃圾桶又堵滿了,真氣人!向左走,很快便能擺脫手里那袋討厭的垃圾,但這樣肯定會(huì)使清潔工人付出更多的勞動(dòng);向右呢,我還得再走一段路,才能到另一個(gè)垃圾桶邊,也許還會(huì)被別人笑話多此一舉呢!顯然,向左走最合適,我不再多想,向左邊的垃圾桶走去。

  在一片狼藉前,我停下了腳步,心里不禁后悔起來:果然如猜想的一樣,這個(gè)垃圾桶再也裝不下東西了,地上已撒了一地的垃圾。我又怎能把滿袋的垃圾扔在這里呢?

  想著想著,我下意識(shí)地甩了甩被重物了勒得發(fā)疼的手,心里不禁冒出一個(gè)念頭:別人都這么扔了,為什么我不能?多倒一點(diǎn)也是臟,少倒一點(diǎn)不也是臟嗎?我遲疑了,路邊有行人走過,我仿佛看到他們嘲笑的目光:怎么不扔這兒?真能評(píng)上“環(huán)保小衛(wèi)士”了。

  終于,我迅速的把垃圾袋往地上一扔如釋重負(fù)般轉(zhuǎn)身要走,我就看到了眼前的一幕:一位年輕的媽媽一把奪過女兒手中的零食袋往地上一扔,拉起女兒就走。“不行”!小女孩甩開媽媽的手,“老師說過,不能隨地亂丟垃圾。”她邊說邊撿起零食袋,頭也不回地走向遠(yuǎn)處的'垃圾桶旁,惦記腳尖把它扔了進(jìn)去,然后一臉的燦爛,蹦蹦跳跳地往回走。

  我被眼前這一幕深深地感動(dòng)了,我連忙收起已扔出去的垃圾袋,快步向右邊的垃圾桶走去!

向左走向右走作文8

  向右走是步入榮耀的殿堂,向左走則是步入渾濁的旋渦。而學(xué)校則是兩者之間的分界點(diǎn)。

  ——題記

  如果把學(xué)校的重要性用數(shù)學(xué)來表示那么:人生就是一條數(shù)軸,向左走就是原點(diǎn)的右邊愈走愈黑暗,向右走則在原點(diǎn)的右邊,越走越光明。而學(xué)校則是控制左與右的原點(diǎn),如果沒有原點(diǎn)那么這個(gè)數(shù)軸就不會(huì)成立,何談左右之分?在學(xué)校中如果不學(xué)好知識(shí)。不懂得怎樣做人的道理,那么你就往左走,越走越墮落。反之,越走就會(huì)越光明!

  如果把學(xué)校的重要性用地理原理來表示,那么:人生就是經(jīng)緯度,學(xué)校就是本初子午線,以它為界點(diǎn),它的東經(jīng)也就是在它的左邊就是———墮落,它的西經(jīng)也就是本初子午線的右邊———進(jìn)步。到底是想左走還是向右走?決定權(quán)在本初子午線———學(xué)校。為何不好好的學(xué)習(xí)知識(shí)?為何不在左與右中做出一個(gè)明確的選擇?

  學(xué)校是"原點(diǎn)",是"本初子午線",學(xué)校如此重要,為何不能愛學(xué)校呢?

  學(xué)校是我們第二個(gè)家,在這個(gè)家中有慈愛的老師和團(tuán)結(jié)的`同學(xué)們。學(xué)校如此可愛,為何不能愛學(xué)校呢?

  回想起學(xué)校中節(jié)假日的歡慶,回想起操場上捍衛(wèi)班級(jí)榮譽(yù)的豪情霸氣,回想起校園中的櫻花飛舞,回想起梧桐樹下的閑情漫步,回想起燈火通明的教室用功的身影,回想起笑語歡聲的宿舍里不著邊際的閑侃。這都發(fā)生在校園中!校園里的回憶似放電影一般斷斷續(xù)續(xù),卻又甜蜜無窮,學(xué)校是記憶儲(chǔ)存器,你說又怎能不愛學(xué)校?

  學(xué)校承載了我們太多的祝福與依戀,寄托了太多的關(guān)懷與期盼,藏匿了太多的故事與依戀。

  這世上離了誰,還不是一樣的活,而離開學(xué)校就不行了,我不由得從心底呼出:學(xué)校,我愛你!

  愛我校園,講文明,有禮貌,愛護(hù)一草一木,講究衛(wèi)生,從我做起!

向左走向右走作文9

  學(xué)校宣布了一項(xiàng)決定:分科。然后我崩潰了,我不想分科,雖然文理學(xué)得都不怎么樣,但畢竟都有我鐘愛的科目。

  文科像我的左手,理科像我的右手。讓我對(duì)文理科做出選擇的難度不亞于讓我砍掉自己的左手或右手。我低著頭看著兩只手。是砍掉左手,還是砍掉右手?

  我爸媽是絕對(duì)民主的家長。他們說,你喜歡什么,就報(bào)什么?晌倚睦锩靼,他們從骨子里想讓我學(xué)理科。他們有他們的看法,例如:學(xué)理科可以報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)多,我所在的`學(xué)校理科比較強(qiáng)。當(dāng)我用另一種眼光去看待這個(gè)問題時(shí),我發(fā)現(xiàn)爸媽的觀點(diǎn)是如此正確。我應(yīng)該學(xué)理科?

  可我實(shí)在割舍不下我的文科,那里有我喜愛的政治。從什么時(shí)候喜歡政治的呢?好像是從學(xué)了很多專業(yè)名詞之后吧。聽《新聞聯(lián)播》不再對(duì)里面的詞語半知不解了;和長輩們閑聊時(shí),不時(shí)吐出幾個(gè)專業(yè)術(shù)語,長輩們總說,瞧這孩子懂得真多;政治題上的信息,總讓我覺得知識(shí)儲(chǔ)備量增加了好多,像吹氣球一樣。學(xué)政治給我?guī)砹颂嗟臍g樂。難道我應(yīng)該報(bào)文科?

  課桌上的理科資料在逐漸增多,同學(xué)們看到總會(huì)說,你要報(bào)理科吧?我卻總是茫然地?fù)u搖頭再點(diǎn)點(diǎn)頭,不知道說什么。理科題目太費(fèi)腦子了,可是做出來的喜悅之情也太令人難以割舍了。物理雖說面目猙獰,但可愛的一面也會(huì)不時(shí)展現(xiàn)出來的。報(bào)文科還是報(bào)理科?

  我看著左手和右手,問它們,你們要我砍掉誰呢?我看到它們都搖了搖頭,我想它們也茫然了吧。

  我在回家的路上遇到了一個(gè)十字路口,我問自己,向左走還是向右走。我選擇了向左走,因?yàn)槟沁吺羌业姆较颉T诜挚频氖致房,向左走還是向右走?我不知道了。

  最終,我還是選擇了理科,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了用我爸媽的眼光看世界。

  其實(shí),選擇是很難的。尤其是不知道正確方向的時(shí)候。但我心里清楚,一旦做出選擇就不再回頭,要堅(jiān)定地走下去。

向左走向右走作文10

  我的朋友,終于還是到了高二分科的時(shí)候,我選擇了學(xué)文,你選擇了學(xué)理,就像走到了一個(gè)三岔口,我向左走,你向右走。

  我花了一學(xué)期的時(shí)間來考慮未來的方向,在“學(xué)文路子窄”的聲音中到新的文科班報(bào)到。那天的陽光明亮得讓人眼睛酸痛,令人記憶猶新。夏天的空氣依然炙熱,夾雜著些許青草的香氣。我們在那個(gè)岔口微笑著道別,走向不同的方向。其實(shí)我一直注視著你逐漸遠(yuǎn)去的背影,然后轉(zhuǎn)身,心中微微的不安。 向左走,向右走,每一邊都是嶄新的開始。我不喜歡強(qiáng)硬地給左、右安上什么名字,它們只是方向的代名詞罷了,為什么要被無辜地貶低?就像文、理兩個(gè)研究方向不同的學(xué)科,為什么不能被人們平等重視?為什么說學(xué)習(xí)不好的人才憑借學(xué)文混上大學(xué)文憑?左、右有對(duì)錯(cuò)之分嗎?

  每天仍會(huì)在一起學(xué)習(xí),只是你口中全是電離方程,我開口閉口也都是歷史與哲學(xué),心卻依然貼得很近。誰說道不同,就不相為謀?

  時(shí)間飛得悄無聲息,你我也奈何不了。每當(dāng)看到我背歷史的“痛苦”的模樣,你總會(huì)得意地笑道:“早知今日,還不如當(dāng)初選擇學(xué)理呢?”我的朋友,聽到這句話我真的很難過,不是因?yàn)橛X得選錯(cuò)科,而是因?yàn)槟銓?duì)我的不了解。選擇一個(gè)方向之后自然要付出艱辛的代價(jià),背書很頭疼,但你面對(duì)復(fù)雜的電路圖時(shí)不也得冥思苦想?

  我常常會(huì)回憶起我們一起的每一個(gè)片段,湛藍(lán)天空下?lián)]動(dòng)的球拍,一起買的筆記本,夏天的'涼茶,冬天的圍巾。直到那個(gè)分點(diǎn),就像一道筆直的光線,準(zhǔn)確無誤地把我們分到了左邊、右邊。

  你不滿劃劃分分的制度,我覺得這樣也好。如果沒有了左右,世界失去了方向感,依舊會(huì)恢復(fù)成原始的混沌。因此感謝左右把世界分得清晰。

  那天的路口會(huì)一直留在我記憶深處。陽光明媚,反而把遠(yuǎn)方映得模糊不清,誰也不知道向左走或向右走的結(jié)果,兩個(gè)少年立在明亮奪目的陽光里,互道一聲珍重,走向了不同的方向,開始了嶄新的未來之路的初程。

  那是我看過的最美的畫面……

向左走向右走作文11

  人生中要選擇的路總是有兩條分岔,這時(shí)的你是選擇向左走,還是向右走呢?——題記

  靜思中,冥冥中,一陣清風(fēng)飄過,觸動(dòng)著我脆弱的心靈。我用手按捺在胸前,感受著這一刻的心跳。

  在這個(gè)繁華得透不過氣來的大城市中,這種聆聽對(duì)我來說,是最可意的放松了。

  夜空中,竟然沒有一顆閃亮的星星在閃爍,可能城市里忙于為生計(jì)奔波的人們也沒有在意到這些星星吧!但是,在家鄉(xiāng)的夜空中,這時(shí)一定是絕美的吧,那淺淺的天河,眾星拱月,月光柔和,含著神秘的銀色灑向地面,那奇妙的獵戶座……其實(shí)生活也可以很簡單,我們雖然不能選擇生活的遭遇,但是我們能選擇面對(duì)生活的態(tài)度——左邊是天堂,右邊是地獄;左邊是憂愁,右邊是樂觀。無論我們面對(duì)的生活是如此的糟糕,也不管生活是多么的艱苦,我們唯一能改變的是我們面對(duì)生活的態(tài)度和為人處世的態(tài)度……向左走?向右走?離開了小學(xué)的列車,到達(dá)了初中的月臺(tái),前方的`路仍然是那么迷茫。

  唯一清晰的就是我漸漸前進(jìn)的步伐,我相信只要隨著堅(jiān)定不移的腳步,就能趕上未來的火車,踏在希望的鐵軌上,奔向那可閃亮的星星……向左走,向右走,都已經(jīng)不重要了!因?yàn),路途上的一切,只需要我們的?jiān)定信念,樂觀的態(tài)度,堅(jiān)毅的精神,就能闖過一切難關(guān)!風(fēng)鈴“叮,!钡仨懼,天空仍然是蔚藍(lán)的,唯一不同的是,站在天空下的我,不在是個(gè)純真的女孩,而是一個(gè)奮進(jìn)的女孩……雨后的天空,是否有放晴后的面容?我靜靜地望著天空,試著尋找失落的感動(dòng)。只能用笑容,期待著雨過天晴的彩虹!笥

向左走向右走作文12

  時(shí)光栽著我飛一般地游走,一個(gè)站過去了,另一個(gè)站又過去了。停駐,走出,來到了青春這一站,是迷茫?是綻放?是悲涼?亦是像一道選擇題,在著個(gè)圓圈中,向左走?還是該向右走?

  一眨眼,變是初二了,我走了不到三分之一的路程,每一步都像是被蒙著雙眼,在軌道上迷失了方向,不知道到底是該向左,還是該向右?墒乾F(xiàn)在,冥冥之中有一種力量,一股很大的力量,讓我張開了明亮的雙眼,仿佛世界都充滿了魔力的色彩,是我的.執(zhí)著,還是夢想,還是渴望的力量,頭腦漠然地清醒了,像是黑暗之中的一縷陽光,照亮了我迷失的方向,向左走春暖花開,向右走陽光明媚。

  大人們都說“路是自己選擇的,但無論你走哪條路,都要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印”無論我是向左走,還是向右走,無論是選擇努力學(xué)習(xí)還是對(duì)音樂的夢想基礎(chǔ)是必要的,在著個(gè)圓圈中標(biāo),無論是向左還是向右,最后所到達(dá)的終究是同一個(gè)終點(diǎn),同一個(gè)目的,所以,我想試著學(xué)學(xué)孫悟空的分身術(shù),只需要兩個(gè)我就夠了,一個(gè)學(xué)習(xí)好,一個(gè)音樂好,兩個(gè)一轉(zhuǎn)眼變成一個(gè)我,不說十全,就是九美也行。不過,這只是一個(gè)最好的目標(biāo),即使我只能選擇向左或向右,只要盡了我最大的努力,我也會(huì)心滿意足的。

  春暖花開早已過去,跑過的路程什么也沒留下,F(xiàn)在,是初秋,一個(gè)收獲的季節(jié),而我,已經(jīng)改變,昂首挺胸,在一個(gè)左亦是右,右亦是左的跑道上,雜、展現(xiàn)出那個(gè)信心十足,神采奕奕的我。

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