我多想回到從前作文4篇（優(yōu)）

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我多想回到從前作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我多想回到從前作文1

　　在金色的沙灘邊，閃爍著許多美麗的貝殼，如果在這些貝殼中，有一個(gè)貝殼可以使時(shí)光倒流，我一定第一個(gè)撿起它，讓它帶著我回到從前。有一天，我真的回到了從前。

　　那個(gè)時(shí)候，媽媽要到單位加班，我想去陪媽媽，便匆忙拿了兩塊糖放在自己的兜里，跟著媽媽向單位走去。因?yàn)槲壹译x媽媽單位很近，不用騎車，我蹦蹦跳跳地跟在媽媽后面。當(dāng)走到新世紀(jì)花園時(shí)，我想吃糖了，急不可待地撕開了一塊糖，無心隨手將糖紙扔了，津津有味的吃著�？斓搅藡寢寙挝婚T口的車站點(diǎn)時(shí)，第二塊糖又被塞進(jìn)我的嘴里，糖紙還是隨地一扔。就在這時(shí)，一位身穿黃色馬夾，頭戴白帽的清潔工老奶奶，慢慢走過來，將我剛才扔的糖紙撿了起來，還微笑看了我一眼，又向前走去。

　　頓時(shí)，我的臉火辣辣的，心里很不是滋味，感覺自己仍糖紙的行為很不好。多想跟老奶奶說一聲“對不起”啊。這時(shí)我忽然想起在新世紀(jì)花園門口的.那塊糖紙來了，于是我快步向新世紀(jì)花園跑去，趕在老奶奶的前面到達(dá)了，發(fā)現(xiàn)了剛才自己扔的那塊糖紙，心里正為將要撿起糖紙的事而感到慶幸時(shí)，可是就在這時(shí)，迎面走來了一位阿姨領(lǐng)著一位小妹妹，小妹妹發(fā)現(xiàn)了糖紙下腰撿了起來扔進(jìn)了果皮箱，看到了這些，我的心里更不是滋味了。

　　慚愧啊！慚愧！以后我一定要注意公共衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

我多想回到從前作文2

　　從前好象是天空中的一片云，無憂無慮；從前好象是夜空中的一顆自由自在；從前好象是水中的一只魚，幸�？鞓�。而現(xiàn)在代表著作業(yè)，代表著在題海中遨游，代表著沒有玩的.時(shí)間。

　　在以前，每天放學(xué)回家，一心想著玩，而現(xiàn)在回家吃了飯，就趕快寫作業(yè)；在以前，周日里首先是想著玩，現(xiàn)在功課不得不讓我在家里復(fù)習(xí)；在以前的哪個(gè)時(shí)候，還有時(shí)間和好去公園玩玩，而現(xiàn)在跟說去公園，會(huì)說：“你把去公園的時(shí)間好好用在學(xué)習(xí)上，你看現(xiàn)在競爭多么激烈，快好好學(xué)習(xí)吧”。

　　現(xiàn)在代表著學(xué)習(xí)，而從前代表著快樂。的確是這樣，現(xiàn)在把全部精力放在學(xué)習(xí)上，就在這樣的情況下父母還是不斷的嘮叨：“你現(xiàn)在可得好好學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)是沒有出路的，你看我們每天這么辛苦，都是為了你，都是我們沒有好好學(xué)習(xí)造成的；我現(xiàn)在真正體會(huì)到了這句話，現(xiàn)在只有不斷地學(xué)習(xí)，才能充實(shí)我們的頭腦，將來才能成就事業(yè)，我們要象海綿一樣吸收著知識(shí)，充實(shí)我們的頭腦”。我平常很愛看電視，媽媽就說：“別看了，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)長大想咋看就咋看”。

　　以前意味著快樂，但不意味著知識(shí)，現(xiàn)在意味著知識(shí)而不意味著快樂，事情就是這樣，有兩面性的。想要這樣，卻的不到那樣。

　　但我還是想回到從前！

我多想回到從前作文3

　　曾幾時(shí)，我還在向往長大后的美好時(shí)光，可現(xiàn)在想想.我錯(cuò)了，我不應(yīng)該盲目的追隨，應(yīng)該好好的珍惜現(xiàn)在擁有的，現(xiàn)在的生活。

　　如今我已上了初中三年級(jí)了，開始準(zhǔn)備奔向高中了，就在這時(shí)，我又偶然想起了：這三年，我都干了什么？有那么多的美好趣事都用學(xué)習(xí)這個(gè)代名詞來掩蓋住了，也許都忘了吧？！現(xiàn)在的我又想回到從前，如果時(shí)光可以倒流，我寧愿回到小學(xué)一年級(jí)，去重新度過那六年的美好時(shí)光。我后悔，為什么當(dāng)初沒有好好的珍惜那些美好的回憶？？為什么呢？至今我也未曾明白。

　　真痛恨我自己！那些美好的.回憶都忘得一干二凈了，至今，我的小學(xué)同學(xué)還僅僅能記住那么幾個(gè)吧！但那些人是總和我一起瘋瘋鬧鬧的，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)（同桌）問到我;你還記得王xx么？王xx？他是誰？我迷惑了，猛然想起，他便是我的小學(xué)同學(xué)，怎么不記得了？和我在一個(gè)教室里呆了六年的同學(xué)，如今只分別了三年，便不記得了。

　　我現(xiàn)在知道了，應(yīng)珍惜這段與同學(xué)相處的日子，長大后也是一段回憶��！可現(xiàn)在知道了.明白了又有什么用呢？又要分別了，我的初中朋友！

　　我都想回到從前，回到小學(xué)，回到初一，可這都是不可能的，時(shí)光不可倒流啊！只有硬著頭皮向前走，現(xiàn)在只有上高中之后再珍惜回憶吧！

　　從前，呵！又一個(gè)代名詞！少年的我，不要回憶了不要有雜念了，努力向前吧！前方的不遠(yuǎn)處，會(huì)有著向少時(shí)那樣的美好回憶。從前==將來，不要想著從前了！

我多想回到從前作文4

　　從前好象是天空中的一片云，無憂無慮；從前好象是夜空中的一顆星星自由自在；從前好象是水中的一只魚，幸�？鞓�。而現(xiàn)在代表著作業(yè)，代表著在題海中遨游，代表著沒有玩的時(shí)間。

　　在以前，每天放學(xué)回家，一心想著玩，而現(xiàn)在回家吃了飯，就趕快寫作業(yè)；在以前，周日里首先是想著玩，現(xiàn)在功課不得不讓我在家里復(fù)習(xí)；在以前的哪個(gè)時(shí)候，還有時(shí)間和好朋友去公園玩玩，而現(xiàn)在跟媽媽說去公園，媽媽會(huì)說：“你把去公園的時(shí)間好好用在學(xué)習(xí)上，你看現(xiàn)在競爭多么激烈，快好好學(xué)習(xí)吧”。

　　現(xiàn)在代表著學(xué)習(xí)，而從前代表著快樂。的確是這樣，現(xiàn)在把全部精力放在學(xué)習(xí)上，就在這樣的情況下父母還是不斷的嘮叨：“你現(xiàn)在可得好好學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)是沒有出路的，你看我們每天這么辛苦，都是為了你，都是我們沒有好好學(xué)習(xí)造成的'；我現(xiàn)在正真體會(huì)到了這句話，現(xiàn)在只有不斷地學(xué)習(xí)，才能充實(shí)我們的頭腦，將來才能成就事業(yè)，我們要象海綿一樣吸收著知識(shí)，充實(shí)我們的頭腦”。我平常很愛看電視，媽媽就說：“別看了，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)張大想咋看就咋看”。

　　以前意味著快樂，但不意味著知識(shí)，現(xiàn)在意味著知識(shí)而不意味著快樂，事情就是這樣，有兩面性的。想要這樣，卻的不到那樣。

　　但我還是想回到從前！

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