一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

課上的作文

時間:2023-12-12 16:23:47 好文 我要投稿

【熱】課上的作文

  無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的課上的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱】課上的作文

課上的作文1

  “哈哈哈……”

  今天下午第一節(jié)課,就是英語課。一向紀律差的課堂,現(xiàn)在變得好了許多。你若是問為什么,我可以坦然的告訴你,那都是掃把棍的功勞。古往今來,這些可憐的小棍“死傷無數(shù)”,“缺胳膊少腿”,基本沒兩天就換一根,為此,咱班的掃把沒多少能用了。

  正當我認真聽講時,又看見英語老師魏老師被湯梓豪氣著了,舉起已經失去了一半身體的小棍,用憤怒的眼神一步步向湯梓豪走去。我們大家不說話,只是一個勁地看著,準備看好戲。終于,那炸雷般的尖叫聲劃破了教室里的寧靜,取而代之的則是一大片哄笑。還沒笑夠呢,魏老師第二棍下去了,他又發(fā)出了凄慘的叫聲。這情景讓我想到了一幅畫面:湯梓豪就像一只流落街頭的狗,無力的趴在地上,它向路上的行人討飯吃,卻總是遭到人們的虐待。有的視而不見,有的用腳狠狠的把狗踢走,還有的被狗追急了,直接拿棍子砸它……想到這些,我突然感覺湯梓豪也挺可憐的。

  我沒混過神來呢,人家又做出了讓我意想不到的事情:當魏老師往后走時,他突然狡詐的一笑,是那種皮笑肉不笑的笑,接著很連貫的拉開衣服的拉鏈,在里邊掏啊掏,掏啊掏。我們都處在疑問中,也不知湯梓豪到底想搞什么鬼,都目不轉睛的盯著他。終于,我們知道了實情:湯梓豪為了防護自己的身軀,竟然在英語課之前,往衣服里放了好多本子!而他在衣服里面掏啊掏,掏的`就是本子!當知道這一切時,全班又開始哄笑,馬上都要把屋頂掀跑了(有點夸張)。不明白事情的魏老師以為我們是在看那些受傷者的笑話,厲聲喝道:“笑什么笑,都給我住嘴!顏子翔,我看就你笑得最歡!”一聽這話,我們都立刻捂住了嘴,但想著湯梓豪的事情,還是忍不住的想笑。

  哈,如果我們全班都這樣防備著,那那些為了紀律“英勇無畏、以身殉班”的小棍還有什么用呢?希望老師積極勸導啊。

課上的作文2

  前兩天,我們班的多媒體壞了,害得我們這兩天都沒看到視頻。今天下午語文老師丁老師布置作業(yè)時,告訴我們:“等下抄完作業(yè)去隔壁的五(5)班看‘金蟬脫殼’的視頻!

  我們高興壞了,來到五(5)班 ,丁老師笑著把(5)班的李娟老師請到了教室。只見李老師微笑著把筆記本電腦放在講臺上,也許是感到了我們迫切的心情,李老師麻利地把一根根黑線、白線插入了多媒體。

  當一切準備工作就緒,李老師按下了播放鍵,這時的我們都端正地坐著,眼睛直視著前方的白板,期待著下一刻地到來,一秒、兩秒、一分鐘、兩分鐘……可白板上卻是什么也沒有,本來這時應該是電腦上的視頻顯示在白板上的呀?

  “咦?不會呀?下午還用呢?”李老師說道。我們也感覺很驚訝,怎么回事,難道是(5)班的多媒體也壞了,可明明李老師說下午還用呢?正巧印老師從教室門前經過,也進來幫忙了,印老師研究了一會兒,還真發(fā)現(xiàn)了問題:原來是多媒體有四種模式,李老師的是筆記本,而多媒體上面是臺式電腦,不匹配。但調過來之后,還是不行。老師們看到我們那一雙雙期待的`眼神,又繼續(xù)了研究了一會兒,可還是無濟于事。

  “宋子凡,去把電腦老師陳老師叫來吧!倍±蠋煹囊宦暳钕,我飛奔出了教室,直奔陳老師辦公室,我向陳老師簡要地說了班里多媒體的情況,陳老師急忙與我一起來到了教室,只見陳老師打開多媒體,只輕松幾下就搞定了。

  “呵呵,隔行如隔山,你們的語文課都上得特別厲害,但在電腦上還是我厲害吧!标惱蠋熗覀兊膸孜徽Z文老師笑著打趣道。

課上的作文3

  星期四的上午,我們正坐在教室上英語課。正當大家聽得津津有味的時候,“撲啦啦”一陣聲音傳來,兩個“不速之客”闖進了我們教室。

  我定睛一看,哈,原來是兩只迷路的小麻雀?礃幼,這是兩只剛出生不久的小麻雀。它們的羽毛還不夠豐滿,嘴黃黃的,翅膀小小的,因為飛進了一個陌生的地方,它們害怕得到處亂飛。其中一只小麻雀在教室里橫沖直撞,不時還在我頭上盤旋。同學們都尖叫起來,小麻雀更害怕了,它用力地扇動著翅膀,一會兒撞在這塊玻璃上,一會兒撞在那塊玻璃上,教室里發(fā)出了“乒乒乓乓”的`聲音。幸運的是不一會兒它就找到出口飛出去了。另一只呢?只見它飛著飛著,好像是發(fā)現(xiàn)了出口似的,朝后門玻璃一頭撞了上去,接著像斷了翅的飛機,“啪”的一聲掉到了地上。我們都以為那只小麻雀必死無疑了,有的女同學還傷心地哭了起來。

  忽然,眼尖的我發(fā)現(xiàn)小麻雀的腿動了一下,就大聲叫道:“小鳥還沒死!小鳥還沒死!”同學們都歡呼了起來。尹老師讓樓銘杰把小鳥放到窗臺邊,可膽小的樓銘杰連靠近都不敢,更別說碰小麻雀了。我早就躍躍欲試了,就迫不及待地站起來,對尹老師說:“讓我來吧!”尹老師點點頭,我便走過去把小鳥輕輕捧起,撫摸了一下它的羽毛,小麻雀的羽毛可真柔軟呀,我輕輕地把它放到窗邊,心里暗暗想著:可愛的小麻雀啊,你快點醒來呀!你的爸爸媽媽還在家等著你呢,可不能讓它們擔心!

  教室里慢慢地安靜下來了,老師又開始上課了?晌业男膮s靜不下來,我多么期盼那只小麻雀快點醒來呀!我的目光不時瞟向窗邊。忽然,小麻雀的翅膀微微動了一下,接著眼睛慢慢張開了。啊,小麻雀蘇醒了!它先扇動了一下翅膀,像是在確認自己沒什么大礙之后便奮力拍動著翅膀,向藍天飛去。我望著小鳥飛去的身影,心里真為它感到高興。

  我多么希望小鳥快點找到自己的媽媽,找到自己的家!

課上的作文4

  禮拜六,我像往常一樣去上自己心儀的書法課。學好書法也一直是我的向往?蛇@次的書法課卻使我好生煩悶。

  “蒲老師”是位男老師。他人脾氣好,且善良,為人謙和。也許是大家一起學習的時間久了的緣故,同學之間彼此較為熟悉,且學習的大都是男孩,而我在里面算是年齡較小的一個了。

  課剛開始進行的時候,他們只是小聲嘀咕,蒲老師輕聲訓斥了幾句,便原諒了他們,也許是老師的脾氣好,正是這種原諒反而使他們更為得意起來。有的把寫好的字團成團扔到遠處的垃圾筐,那紙團從空中劃過一個弧形“啪”的一聲掉到了地上;有的相互間竊竊私語,且時而掩面偷笑;有的則把玩著手中的毛筆;還有的過分的把墨弄到紙上,在紙上胡亂的龍飛鳳舞,連與我要好的同學也跟著鬧起,他用那沾滿墨的手不穩(wěn)定的.拿著筆,嘴里哼著,一副驕傲的樣子,引得大家哄笑,而他自己卻毫不在意別人的哄笑,依然我行我素?吹剿麄冞@樣,我真想知道他們?yōu)槭裁催要來學習?目的是什么?究竟他們各自的葫蘆里賣的什么藥?

  這些轟亂多少影響到了我,我就像是在一個獨立的空間,周圍雜亂,說笑連連,那聲音由小到大越發(fā)的不堪入耳。蒲老師此時皺緊眉頭,臉通紅,怒目圓睜,之后,顯然安靜了許多,但這只是一會兒,便又恢復到原來的樣子了。哎!交上了那么多的學費換來的卻是這些喧鬧。罷了!罷了!如果他們能有所改善,他們的父母至少會有所安慰,如果他們不改善,那么他們的父母又怎會了解自己的孩子在課堂上是什么樣子,如果他們有所改善既用心去學,他們的父母一定會為他們的努力而驕傲,如果他們既不改善也不用功,那么他們將會越來越差,不是我們想象的。

  作為老師是辛苦的,作為家長是盼望的!耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”我們應該珍惜家長和老師給我們提供的學習機會,努力認真學習,才能對得起我們自己和父母,不是嗎?

課上的作文5

  如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很,我早早地做完作業(yè)開始觀察大家的狀態(tài),這是一節(jié)自習課,全班四十五個人分成幾派,分別做著不同的事。

  第一派:奮筆疾書派

  此派的人數(shù)眾多,占了總人數(shù)的三分之二,主要形象如下:桌上或雜亂無章或井井有條地堆放著今天所要做的所有作業(yè),同時手中緊握著一支筆在紙上飛速的.摩擦著,擦出一大片知識的火花。這群人是我班的中堅力量,乃是時刻奮戰(zhàn)在題海第一線的好同志們!

  第二派:竊竊私語派

  這一派的人數(shù)也不少,你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、說悄悄話了,講臺上值日班長的眼睛可是雪亮、雪亮的,任何一點兒風吹草動都會引起她的注意,就算借他們十個熊心豹子膽也不敢在值日班長的眼皮子底下放肆,因此傳紙條就成了他們的家常便飯,這不,趁著值日班長低頭寫作業(yè)時,又有一個紙團“嗖”地從我頭上飛了過去。

  第三派:神游天外派

  這一派的人數(shù)最少,但功力也最高,別看他們個個“全神貫注”地拿著筆思考著作業(yè),事實上只要你仔細觀察一下就會發(fā)現(xiàn),他們要么在圖畫本上涂涂畫畫,要么手握著筆,眼盯著本子,然后就保持著這個姿勢一動也不動,正應了一句古話:人要做如鐘,站如松,行如風。此派的同學已經將這句“心法”的第一重練的爐火純青,他們確實像鐘一樣紋絲不動,且“完美”地排除了外界的干擾,除了辦公室的開門聲和下課鈴外,已經沒有任何聲音能喚回他們的心神了。

  只聽“吱——”地一聲響,辦公室的門開了,頓時,全班三派中的后兩派瞬間消失,紙條、畫簿統(tǒng)統(tǒng)藏好,老師看到的,還是一班認認真真自習的學生們……

課上的作文6

  在眾多的科目中,我最喜歡的還是自然課了,因為老師會給我們做許多有趣的小實驗。

  今天在我期盼的自然課上,老師又與同學一起動手做實驗。她拿出一杯水放到講臺上,再拿一張厚紙放在杯子的上面。接著,她把杯子倒過來。一臉認真地對我們說:“我要松手了!卑,不會吧,如果松手,那紙必定會掉下來,我坐在第二排,到時水花四濺,我的衣服不被弄濕才怪呢!我的心怦怦直跳。

  可結果出乎意料,老師的手完全松開后,紙卻安然無恙的貼著杯子,一分鐘、兩分鐘……紙像粘了膠水似的.絲毫未動!澳銈冎兰埰瑸槭裁礇]有掉嗎?”老師問道。大家交頭接耳的議論起來,爭先恐后地舉手回答,老師接連搖頭否定了。

  我靈機一動:為什么杯子里要裝滿水呢?如果不裝水,那紙會不會掉下來呢?于是,我大膽的舉手“老師,可以讓我再試試嗎?”老師同意后,我走上講臺,把杯里的水倒完,然后蓋上紙片,小心翼翼地倒過來,紙一下子就掉了。同學們哈哈大笑起來,我望著空空的杯子,若有所思地對老師說:“是不是杯里裝滿水,里面沒有空氣,紙片才沒有掉下來?”老師豎起大拇指“你真是一個愛動腦筋的孩子!”接著老師告訴我們:用紙蓋住裝滿水的杯子并且倒放,這時候杯子里沒有空氣,外界的大氣壓向上托住了紙,紙就不會掉下來了。

  今天我又收獲了新知識,同時也讓我明白:多動腦,多動手才會有更多的發(fā)現(xiàn)。

課上的作文7

  學期接近尾聲了,評改課也結束了,但這個學期的評改課仍舊留給了我深刻的影響。

  不僅是我,我們班級的許多同學都喜歡作文評改課。不同的同學在評改課上都有不同的特點,這些情景都被我“攝影”成了許多小鏡頭,深深得刻在我的腦海里。

  環(huán)視教室四周,有些同學抓耳撓腮,想不出怎樣提出評改建議又想盡好評改者的責任。這些動作在我的眼里,難道不是他們在為這位作文的小作者感到驕傲嗎?他們?yōu)樾∽髡哔潛P的同時,也積累了許多好詞好句,為他們以后的作文增添光彩。

  還有些同學恰巧相反,他們正奮筆疾書,為小作者的作文添光彩。這些同學想必就是一些學習成績優(yōu)異的同學。紅筆揮揮便能為班級再增添一篇好篇章。能碰上這種評改者的同學,真是好福氣——在以后的.作文中,能加上這些亮點,提高自己的作文水平。

  當評改課接近尾聲,我都忍不住看一看同學們的反應——還是埋頭評改作文——一連幾次都是這樣!我們總是細細品讀,再給他提出修改建議,也不忘寫一寫贊揚的句子。大家互相幫助,友誼更加深厚。

  下課后,我的評改者找我時,還在我耳邊耳語:“你的作文讓我更深得了解你了哦!”是啊,看同學的作文,無不是一種了解同學特點的方法?

  遇到作文能力遜色的評改者也是在所難免,包括我在內,遇上這種問題,怎樣也堅持不下來,為了不在大作文本上出洋相,為了不失去一次糾正錯誤的機會,便找其他同學進行第二次評改。部分同學認為,多評改一次只會浪費時間和經歷。但我不認為,我認為再平改一篇作文,非但沒有壞處,還有一處:再次享受一番評改的樂趣。

  評改課真是讓人受益無窮!很幸運的是,我一直很珍惜評改課,使我能享受到所有評改的益處。我愛評改課!

課上的作文8

  “嗡嗡嗡”教室里耳邊再次響起小蜜蜂的歌聲,可同學們既沒有起哄,也沒有東躲西藏,而是若無其事的埋頭做作業(yè)。這情景讓我想起了發(fā)生在前幾周自習課上的小插曲……

  那是中午自習課,同學們正聚精會神的做作業(yè),意想不到的事情發(fā)生了:“嗡嗡嗡……”一種令耳根子發(fā)麻的聲音在教室里響起,我覺察到有一個小黑點在天花板掠過。

  這位“不速之客”猶如一丁火星兒,引燃了導火索,教室里頓時炸開了鍋。只見那只小蜜蜂在教室上空劃過無數(shù)道優(yōu)美的黑弧線,轉悠了幾圈后又像子彈一樣穿梭來往。同學們卻無心“欣賞”這精彩的“表演”,教室里亂成了一鍋粥。許多同學“嗖”的躲進課桌底下;不少女同學發(fā)出了高分貝海豚音;幾本書被拋上空中,拍向桌子,摔在地板……小剛甚至帶領“軍隊”,手里抓著書、外套,追著蜜蜂打,還像投擲機一樣把書扔向上方,同學們哄堂大笑。

  這時,蜜蜂“嗖”地飛來,像離弦的箭一樣。小剛和他的“手下”不約而同地把書擲了出去,而蜜蜂敏捷地來了個急轉彎,蜜蜂沒打著,幾本書不偏不倚地砸在不知什么時候冒出來的老師身上。教室里的`哄笑聲戛然而止,大家面面相覷,等待著火山爆發(fā)……

  老師沒有做聲,讓坐在窗邊的小霞把窗戶打開,小蜜蜂似乎感覺到空氣中凝固的緊張,識趣地再次劃動著優(yōu)美的身姿飛出了教室。老師掃視了全班同學一眼,平靜地說:“真是可惜呀!三十分鐘,可以做多少事情?預習一、兩篇課文?或者讀一本好書,做兩篇讀書筆記?而我可以備好一篇課文,你們卻大笑著把時間‘請走’,白白錯過許多有用的知識。失去的時間都到哪兒去了?”同學們無言以對,拿起手中的筆,埋頭做起作業(yè)來……

  感謝這位“不速之客”,感謝這首自習課上的小插曲,它給我們留下了永久的思索:時間都到哪兒去了?它讓我們牢牢地記。簳r間飛逝,稍不留神,我們就會失去許多……

  點評:文章語句暢通,故事情節(jié)生動,喻意明確,突出主題,修辭形式運用恰當,寫作形式也很新穎。

課上的作文9

  晨六點五十分,小笑急急忙忙地起了身,馬馬虎虎地穿上衣服,連飯也不吃,水也不喝,就上學去了。一路上,像一只小鳥向遠方飛去,一邊哼著歌兒“小鳥在前面帶路,風兒……”一邊蹦呀跳呀年。不一會兒,就到學校門口了。小笑剛要走第一步時,覺得頭很暈,腳發(fā)軟,口干舌噪,反正全身都不舒服。她并沒有去注意,就迅速跑進教室,走到座位旁,她剛才的痛苦又來了,她又沒有注意,這已經是第二次了。

  一下子,上課了。大家都跑進教室,這時班長說:“同學們,今天老師不在,老師讓我們做作業(yè),大家要安靜得做,知道嗎?”“為什么”小笑急切的問,說完,就不知咋的.,撲通一聲,暈了過去。這時周圍的同學一窩蜂的擁了過去,看見小笑臉色煞白,嘴唇發(fā)紫,那一個樣子,把大家嚇傻了。有的直摸摸后腦勺,就像丈二和尚--摸不著頭腦,有的嚇得臉色也變白了……大家都驚慌失措,顯露出一副忐忑不安的樣子。就仿佛熱鍋上的螞蟻--團團轉。就在大家毫無主見的時候,小紅說:“我們打電話給醫(yī)院吧!”“好,就這樣!卑嚅L鎮(zhèn)定地說,話音剛落,同學們就行動起來,一些同學去傳達室打電話,一些去倒杯熱開水,另一些扶小笑起來。這時,救護車來了,護士阿姨把小笑跟著上車,到了醫(yī)院,醫(yī)生給小笑做個檢查,對同學們說:“沒有什么大礙,一會兒就會醒的,你們放心吧!”“謝謝,醫(yī)生”大家異口同聲地說,一會兒,小笑醒了,當她睜開眼睛,她哭了,這種關懷讓她感到幸福,這種體貼讓她感到感動,瞬間,一股熱血涌上心頭……

  這件事的過程,令我深深體會到同學們的熱情,關心的友愛精神,也同時表現(xiàn)出同學們在困難之時,挺身而出,這多么值得我們學習啊!

課上的作文10

  自習課又到了,請大家做好防“聾”準備!這說法夸張嗎?不!自習課已成為我們班最危險的時間—活寶群出。

  我們班干部接到上級——王老師的命令后,便全副武裝,準備戰(zhàn)斗:

  菲菲同學準備了筆和紙隨時記名;

  小葛同學雙手緊握,要隨時把人揪出去;

  怡怡同學清了清嗓子,隨時綻放美妙的'河東獅吼;

  而我呢更離譜,準備了兩把美工尺、一個小圓規(guī),進行威懾。

  什么?你問為啥?制那群活寶唄。

  活寶們開始活躍了。祥和第一個打破寂靜,開始說話了。只見小葛一個箭步沖上去,一記渾元掌拍下,祥和卻縱身一躍,假裝撞上了桌角,然后倒地不起,大喊道:“班頭打人啦!”現(xiàn)實版碰瓷就這樣上演了?墒钦\實的同位揭發(fā)了他。同學們頓時笑成了一片。我三步并作兩步,拿出武器怒氣沖沖奔過去。他一見,立即端坐了起來,假裝若無其事。

  這時,一只蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道:“嘿,夏洛特工隊!”同學們又是一陣哄笑。小葛也笑了。

  我說:“你笑什么?”

  “嗯?”

  我“嗯什么嗯!”

  菲菲見了也“呃”了一聲,小葛立馬接上說:“呃個毛線!”

  好吧,我們開始內訌了,吵得不可開交。

  同學們則吃瓜看戲!癚Q糖”同學拿出一個裝滿糖果的袋子,一邊扔糖一邊喊:“發(fā)喜糖了!發(fā)喜糖了!”

  我們一聽,立刻停止爭吵,一起撲向他…

  哎,悲歡自習課,這就是我們班經常上演的戲碼。

課上的作文11

  星期六早上,媽媽把我送到神州藝術學校學寫字。我剛一進去,老師就給我一個新本子和一只鋼筆。老師還給了我一張字帖,讓我照著上面的字一筆一劃的練習。第一個字是練長橫,我以前來另一個老師那兒練過,不過這里跟那里不一樣,所以我必須慢慢的熟悉過來。第一節(jié)課下課了,我們在教室里跟老師談話,第二節(jié)課很快就開始了,老師給我們講了一個故事,名字叫:隱形哥,故事是這樣的:從前,有一個人非常非常貪財,想使用各種手段,不靠自己努力就的得到錢,他就賣了大量的書,或者借別人的書看,有一天晚上 ,他突然翻到一頁,那上面寫著:螳螂偷蛋時,用一片葉子遮住了自己。這個人想,如果我有這個蛋,那該有多好呀。

  第二天早上,這個人就爬到高山上,看見了一只螳螂,就把他的葉子拿走了,這時正好是秋天,大風一吹,把這個人手中的`葉子給吹跑了,他把地下這些葉子都給背會家了。他的夫人正好在做飯,他就一個一個的問他的夫人,他的夫人被他問得不耐煩了,當他舉起這一個的時候,夫人說:“看不見了!边@個人一蹦三尺高,趕緊跑到接人去,拿出葉子,遮住自己,偷了一個珠寶,看見沒有人看他,他想,這片葉子還是真隱形!就開始正大光明的偷錢,正好這時被這個老板看見了,老板說:“鄉(xiāng)親們,抓賊呀。”以后,他再也不偷錢了,靠自己的勞動去掙錢。聽完這個故事,我感到很奇怪,我想:不能不勞而獲,就算獲得了,用的時候心里也不踏實。

課上的作文12

  “叮鈴鈴——”上課了,同學們都回到教室,端端正正地坐著,津津有味地聽老師講課。

  突然,老師的語速慢了下來,他發(fā)現(xiàn)小明正在開小差。老師生氣地喊:“小明,上課可以開小差嗎?你來回答我剛才的問題!”

  小明聽見老師憤怒的呼喊,連忙放下別的心思,慢吞吞地站了起來。他嚇得渾身顫抖,皺起了眉頭,扯著衣角,嘴里小聲地嘟噥著:“怎么辦呀?我剛才在開小差,沒有聽到老師剛才的問題呀!”

  旁邊的同學看到了,有的幸災樂禍地捂著嘴巴笑;有的同學已經等不及了,高高地舉起手來,嘴里還喊著:“我來!我來!”有的同學努力伸長了脖子,想告訴他答案;還有的同學連忙在紙條上寫上答案,想遞給小明。

  小明看見大家不同的姿態(tài),神情更加的緊張了,額頭上開始冒冷汗,全身抖得連桌子都在晃動了。他的心越跳越快,空氣似乎也凝固了,教室里鴉雀無聲,似乎只能聽見他的`心跳聲。

  老師看小明猶豫不決的樣子,便開始發(fā)威啦!他一手叉著腰,一手指著小明,眼睛也怒視著小明,像要噴出火花一樣。他大聲怒吼著:“小明,你上課開小差,回答不出問題來,放學了,把你家長叫來!”

  屋頂上的燈被震得一閃一閃的,樹上的樹葉也嚇得落下來了。

  小明聽見了,心想:這下我可真要完啦!回去肯定要被爸爸媽媽罵了!他漲紅了臉,眼角似乎流出了一絲眼淚。

  就在這萬分危急的時刻,下課鈴響了,小明長舒了一口氣,如同卸下了千斤重擔,癱坐在椅子上。他心想:太好了,下課鈴救了我,我總算逃過了一劫!

課上的作文13

  剛上語文課,學校通知老師去開會,老師布置了作業(yè),語文課就由我們自己來上。開始非常安靜,但不一會兒就有說話的,搬凳子的,咳嗽的,清嗓子的……有的一直在低頭寫作業(yè),有些同學則搖頭晃腦,身上亂動,還有些同學用手拄著下巴苦思冥想,似乎遇到了很難的問題。有的同學寫得挺快,看進來胸有成竹,寫起來得心應手;有的同學半天才寫了一句話,像舉五百斤重的'杠鈴似的。后來那些“舉杠鈴”的干脆不寫了,手里拿個小東西,竟玩得津津有味,似乎腦子里根本就沒作業(yè)這碼事。

  正這時候,有個同學的鉛筆盒突然“爆炸”了,那些“舉杠鈴”的同學的目光“唰”地轉移到“爆炸中心”,一看,還炸得挺嚴重,鉛筆盒里的東西滾得滿地都是。這又成了他們的一個新焦點,唧唧咕咕談論起來。再看那些“胸有成竹”的,像是置身于另一個世界,對剛才的事根本就沒反應,照寫不誤。

  又過了一會,那些“舉杠鈴”的更是撒了歡,有的把桌子當鼓敲起來,有的說話變成了高音喇叭,有的做出各種各樣的鬼臉來吸引別人的眼球……各種聲音混雜在一起,連成一片,有如瀑布沖下懸崖時的“嘩嘩”巨響!袄蠋焷砹恕保〔恢l喊了一聲,全班的“九陽神功”就使出來了,一下子竟變得鴉雀無聲。

  這倒是一節(jié)獨具特色的語文課,讓我們看到了真實的眾生相。

課上的作文14

  星期一下午最后一節(jié)自習課上,老師讓同學們自己做數(shù)學題。教室里鴉雀無聲,靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。

  這時,只見小剛被一道題難住了,他一會兒抓耳撓腮,一會兒左顧右盼,不知過了多久,他手中的筆好像動了兩下,同桌小蘭正在聚精會神的做題,絲毫沒有被小剛所打擾。

  小剛抬頭看了看教室的鐘表,眼看就要下課了,小剛急得滿頭大汗,不知道該怎么辦的時候,突然,他靈機一動,想到了一個好辦法,偷看小蘭的答案,于是小剛把頭轉過去眼睛直勾勾的盯著同桌小蘭的數(shù)學答案,心里有點害怕但又有點不知所措。

  正當小剛抄的`起勁的時候,小蘭突然一下子捂住了答案,生氣地對小剛說:“自己的事情,自己做不能當不勞而獲的人!毙偮犃诵√m的話,感到非常愧疚,低著頭說:“我知道錯了,我以后再也不抄別人的答案了。”

  放學了,同學們都回家了,只有小剛還在教室里補作業(yè),這時,外面下起了傾盆大雨,突然教室的門被推開了,小蘭手里拿著一把雨傘,小剛驚訝的問:“小蘭,你怎么來了?”小蘭說:“我來幫你復習功課!毙偡浅i_心,對小蘭說:“謝謝你,小蘭!毙√m笑著對小剛說:“不客氣,同學之間要互相幫助!

  這件事情告訴我們自己的事情自己做,不能做不勞而獲的人。

課上的作文15

  老師教了我們一首新歌,歌名叫《搖啊搖》。我們剛學會這首新歌,就下課鈴聲響了,我開始緊張起來,怎么辦,怎么辦,下一節(jié)課是數(shù)學課,我最怕的就是數(shù)學課,可是馬上就上課了,媽呀,下課十分鐘,今天這個十分鐘過得可真快呀!

  數(shù)學老師慢悠悠的走進來開始講課,三二班上的是音樂課,他們的歌聲從窗縫里擠了進來。很快,大家都被三二班的歌聲吸引住了,簡直把我們班所有同學的魂都勾走了。

  大家都在心里唱搖啊搖搖啊搖。小船兒,搖到外婆橋。老師看見我們失魂落魄的樣子就拍了拍講臺,大家的注意力才回來了一點,只有周文龍的還沒有回來。還瞇著眼睛輕輕地陶醉著。

  老師叫周文龍把剛才講過的一道題的答案說一下,誰知周文龍姜然迷迷糊糊的.站起來唱:搖啊搖,搖啊搖。小船兒,搖到外婆橋。

  周文龍還沒唱完,大家就哈哈大笑起來了。一直笑個不停,老師說:“唱的不錯,可是我這可這是數(shù)學課不是音樂課,你要上音樂課,就搖去三二班上你的音樂課吧!敝芪凝埪牭侥樝裉O果一樣紅了低著頭說:“老師,我知道錯了。以后我認真聽講,再也不會跑神了!崩蠋熜α诵φf:“周文龍你這樣就對了,好了坐下吧!贝蠹衣犃擞纸蛔⌒α艘幌拢車埐缓靡馑嫉刈铝。

  希望周文龍以后上課要認真聽講,不要再犯迷糊,大家只有專心學習,成績才能提上去。

【課上的作文】相關文章:

課上的作文10-13

課上驚魂作文09-14

體育課上作文07-13

數(shù)學課上的作文07-31

自習課上作文09-22

數(shù)學課上作文10-01

【精選】體育課上作文10-23

課上竊讀作文12-09

自習課上的作文12-08