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耳畔的叮嚀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的耳畔的叮嚀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
耳畔的叮嚀作文1
童年像一處沙灘，沙灘上一顆顆貝殼里藏著許多開(kāi)心的、傷心的、憤怒的、無(wú)助的情緒；沙灘上的一朵朵浪花濺起歡樂(lè)的笑聲，明媚的笑臉；沙灘上數(shù)不清的金沙，是身邊朋友、親人那真摯、純粹而寶貴的愛(ài)。
在每個(gè)家庭里，媽媽似乎總擔(dān)任著“嘮叨”的標(biāo)志，這可真不是空穴來(lái)風(fēng)，比如一到早上媽媽送我上學(xué)，免不了一通長(zhǎng)長(zhǎng)的叮嚀：“書(shū)都整理好帶齊了嗎？”“嗯。”
“紅領(lǐng)巾、校牌帶了嗎？”“嗯�！�
“今天……”“媽?zhuān)紟R了，出發(fā)吧�！蔽掖驍鄫寢�。
“真的帶齊了？”“嗯！”
坐上電動(dòng)車(chē)，車(chē)向小區(qū)門(mén)口行駛。我總覺(jué)得有什么事忘了，是什么呢……我調(diào)整了一下書(shū)包的位置，等等，水彩筆沒(méi)帶！“媽?zhuān)莻�(gè)，先開(kāi)回家唄……”
“怎么了？”媽媽問(wèn)我。
我心虛地說(shuō)：“那個(gè)，我水彩筆沒(méi)帶……”“不是說(shuō)都帶齊了嗎？”
“哎呀，我忘了嘛！”不知怎么，帶上了一點(diǎn)敷衍的語(yǔ)氣。
從家到學(xué)校的`路上，我們都沒(méi)說(shuō)話。我惴惴不安地想，媽媽是不是責(zé)怪我呢？一顆心突然懸了起來(lái)。
“到了�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)，“上課認(rèn)真聽(tīng)，不能做小動(dòng)作，不能講話……”我放心了，因?yàn)閶寢屢廊辉趪Z叨——她沒(méi)生氣，她的嘮叨就是她愛(ài)我的方式�！昂茫懒��！蔽倚χ�，“拜拜！”我走進(jìn)校園，透過(guò)樓空的欄桿，望著媽媽離去的背影，小小的心盛滿(mǎn)了喜悅。
愛(ài)是童年沙灘上遍地的沙子，切不可因它們多而隨意將其踩在腳下。捧起一捧沙看看吧——在陽(yáng)光下，它會(huì)閃著金色耀眼的光。
耳畔的叮嚀作文2
母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到春的溫暖；母愛(ài)是一陣春風(fēng)，吹去大雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限；母愛(ài)是一幅畫(huà)，洗去華貴雕飾，留下清新自然。每一個(gè)人的成長(zhǎng)，總是離不開(kāi)母親的呵護(hù)，無(wú)論你是普通百姓還是達(dá)官貴人；無(wú)論你是貧窮還是富有；無(wú)論你是生命顯赫還是平淡無(wú)奇，在你身后總有一個(gè)人默默的關(guān)心這你，這個(gè)人便是母親。
周末回家，到家時(shí)已經(jīng)很晚，輕輕推開(kāi)門(mén)，去發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)的.燈依舊亮著，躡手躡腳走進(jìn)客廳，猛一回頭，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上輕靠著一個(gè)疲憊的身影，似是聽(tīng)到聲音，睜開(kāi)雙眼，并未說(shuō)什么，只是端來(lái)早已數(shù)不清熱過(guò)幾次的飯菜，端來(lái)飯菜時(shí)，可能因?yàn)槟_步不穩(wěn)，險(xiǎn)些摔倒。我卻猛然注意到那雙我平常不太注意的雙手，那是一雙怎樣的手��！皺皺巴巴的，還帶著裂痕。我的心頓時(shí)覺(jué)得不是滋味。清早，鬧鐘 叮鈴鈴 的響起電話聲又傳入耳中， 趕快起床，桌上有面包和牛奶，一會(huì)就涼了。 媽媽的親切叮嚀順勢(shì)傳入耳中，中午媽媽的叮嚀又緊跟著傳來(lái)。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
生活中，我們總被媽媽的關(guān)懷與叮嚀包圍其中，那關(guān)懷與叮嚀總在耳邊響起，她們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)什么回報(bào)，他們習(xí)慣了不被家人關(guān)心，不被注意，只是在一旁默默的關(guān)心、提醒，不斷的叮嚀。謝謝這種叮嚀，這種叮嚀，我想留住一輩子。
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