紙杯燒水作文【精選15篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的紙杯燒水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紙杯燒水作文1

　　“盛水的紙杯不會被火點燃�！睍�籍上這短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗證一番。

　　為了安全起見，我準備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機，開始試驗了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開關。頓時，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現了個大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個杯底漆黑一片�？墒沁@么久了，杯子卻沒能點燃。奇怪了，難道火竟會敗下陣來？我又耐著性子等了一會兒，可是杯底依舊是頑石不點頭——依舊如故。

　　我又拿起了另外一個空杯點燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握著杯沿的手漸漸感到了火焰的'熱度，我趕緊把紙杯丟進水中。咦，為什么空的紙杯遇火一會兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會燃燒呢？

　　這時，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時，火焰產生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著火點，所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！

紙杯燒水作文2

　　用紙杯能燒水嗎？

　　今天，我在科學書上看到了一個問題：“用紙杯能燒水嗎？”我很好奇，我認為紙杯肯定會被燃燒，而媽媽則認為用紙杯能夠燒水，我們爭執(zhí)不下，于是，決定親自試一下，動手做一做這個科學實驗。

　　我們準備的實驗器材是：幾個紙杯、一個鐵架、一個小板凳、一支蠟燭和一盒火材。

　　首先，我點燃蠟燭，把它固定在板凳上。再把鐵架放在蠟燭上。把紙杯里裝半杯水放在鐵架上。然后開始仔細觀察。我看到紙杯底在火焰的深藍色內焰中。水杯剛上去，杯底便立刻被熏黑了。又過了一會兒，水杯底突然間被點燃了，我趕緊把水杯拿起來，一摸杯中的水，呀，水變熱了！

　　我馬上得出了結論：紙杯能燒水，但是紙杯也會被點燃。媽媽引導我說：“你何不把水杯放到外焰上再試一試呢？”

　　我一聽有道理，于是趕忙用小刀把蠟燭裁短了一厘米左右，再把蠟燭點燃去燒水，這時我看到水杯底正好是在蠟燭的外焰上。起初，杯底是雪白的。然后，慢慢地慢慢地，杯底出現了幾個象小米粒大小的`小黑點，我一摸杯中的水，哎呀，好燙！

　　這一次，我又得出了結論，外焰能用紙杯燒水，而且紙杯不會被點燃。

　　結果，媽媽以二比一贏了！

　　從這個實驗中，我明白了，我們需要大膽猜想，更需要親手實踐，才能知道科學的奧妙！

紙杯燒水作文3

　　大家一定知道，紙杯用火一燒就會爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。

　　實驗材料很簡單：紙杯數個，一個打火機，一支蠟燭，一瓶清水和一個架子。老師先往一個紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機點燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過了一會兒，我發(fā)現杯子底部出現小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過了一會兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的`泡泡還爬到杯壁上。又大約過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會不會滲水呢？”“會”！“不會！”同學們爭吵起來。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒有滲水，但老師的手卻沾滿了“黑墨水！”

　　老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著�！�

紙杯燒水作文4

　　“燒開啦！燒開啦！”教室里傳來我們激烈的叫喊聲。咦，你知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們在做“紙杯燒水”的實驗。

　　我們做實驗的材料有：紙杯、打火機、蠟燭和水。一聽說是用紙杯燒水我心里浮現起一連串的疑問：紙杯怎么可能燒開水呢？紙杯會不會被燒著呢？水真的會被燒開嗎？為了解開心中的疑問，我迫不及待地想看這個實驗是怎么做的。

　　實驗開始了。老師先用打火機把蠟燭點燃，然后往紙杯里倒了四分之一的水，為了讓我們確定沒有作弊，老師還特意讓我們試了一下水溫。我心生疑惑：這么冰涼的水能被燒開嗎？接著老師把紙杯放到蠟燭的火苗上，剎那間，我發(fā)現紙杯的底部由雪白變成了黑色。

　　大約過了兩分鐘，紙杯的底部變得越來越黑，這時老師把紙杯移開，又讓我們試了一下水溫。啊，水已經升溫了，看來試驗馬上就能成功了！老師又把紙杯放到蠟燭的火苗上繼續(xù)燒，紙杯的底部已經完全變黑了，在它的兩邊還時不時地竄出一些小火芯來，我真怕紙杯燃燒起來。過了一會，我往紙杯里一看，發(fā)現水里有許多小氣泡，杯口也飄起縷縷白煙，這都是水燒開的'特征��！老師連忙把紙杯移開，我一個箭步沖上去，把手伸進水里，啊，燙死我啦！試驗成功啦！

　　最后，老師揭示了原理：原來紙杯的著火點比水的沸度高，紙杯的熱量傳給了水，所以水燒開了，擔紙杯卻沒有燒著。我恍然大悟。

　　通過這個實驗，既鍛煉了我們的動手能力，又學到了一個科學知識�？磥�，生活中處處皆學問��！

紙杯燒水作文5

　　一個紙杯、一支蠟燭、一杯水、一個鐵架，能燒水?可能許多人都不相信。那么，就請你隨著我走一趟吧!

　　周六的下午，姐姐來我家準備讓我見識一下她新學的.小實驗。今天，我給你做一個實驗，名字叫做紙杯燒水。姐姐話音剛落。我就百思不得其解：這用薄薄的紙做成的杯子，怎能抵擋住那燃燒的火苗呢?紙杯燒水，這怎么可能，弟弟也在一旁疑惑著，真是異想天開啊，姐姐!姐姐二話不說，沖我倆神秘地一笑。

　　實驗開始了!只見姐姐先把蠟燭點燃，然后倒了一點水在紙杯里面。我焦急地等待著，不一會兒，杯底出現了一個小黑點兒，漸漸地，那個小黑點兒越來越大，變成一個大黑點兒。杯子里的水也不甘示弱，冒出了青煙。哇，水底開始冒泡了!先是一個小氣泡，然后變成四五個，又變成八九個，泡泡越來越多，杯底則變成了滿天烏云。啊!成功了，成功了，水燒開了!弟弟在一旁大喊叫著。我兩眼緊盯著杯子，有許多氣泡往上升，我們仨歡呼起來。

　　我想：為什么水燒開了，可是紙杯卻沒有被燒毀呢?我想了好久都沒有想出來，最后還是姐姐幫我們揭開了謎底。原來，水的沸點在100攝氏度，而紙的燃點在130攝氏度，在加熱的過程中，部分熱量被水吸走。即使水燒開，也只有100攝氏度，紙杯達不到燃點，也就沒有辦法燃燒!

　　啊，原來是這樣!這次實驗讓我受益匪淺，因為我又明白了一個科學道理。

紙杯燒水作文6

　　星期五下午第三節(jié)課是科學課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們在家里做紙杯燒水的實驗。

　　到了星期六下午，我和爸爸開始做實驗。我們準備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機。我們先在紙杯口的兩側各鉆一個小孔，把繩子穿過小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機把蠟燭點燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的`底部。

　　過了一會兒，紙杯開始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來越多，水溫也越來越高。大約過了十多分鐘，水真得燒開了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒有被燒壞。

　　爸爸告訴我，水的沸點是100攝氏度，而紙的燃點是100多攝氏度，比水的沸點高，所以，水被燒開了，紙杯也不會被點燃。

　　這次實驗真有趣��！科學的奧秘真是神奇！從現在開始，我要好好學習，爭取掌握更多的科學知識，去解開更多的科學之謎！

紙杯燒水作文7

　　“哇，真的熱了，好燙啊！”教室里傳來一陣陣驚叫聲。哦！原來是我們在做一個叫“紙杯燒水”的小實驗。

　　老師首先拿出一個紙杯，向杯子里倒了一點水，再拿一個蠟燭點燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個實驗了。

　　我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動靜。一開始，杯子里還有水蒸氣，但過了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細地看一下，會發(fā)現從底部被火焰燒起來的地方好像一個眼睛在瞪著我們。

　　從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒，有的同學大叫：“著火了！”這時老師奇怪的問：“杯底會不會被燒壞呢？”有的'同學說會，也有的說不會。這時同學們像熱鍋上的螞蟻———團團轉。過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了，而我們擔心的事始終沒有發(fā)生。最后，我們的這個小實驗就成功了。

　　生活中還有許多未知的秘密等待著我們去觀察，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛。

紙杯燒水作文8

　　今天，我們在金筆作文玩了一個有趣的實驗————紙杯燒水。

　　上課了，老師說：“今天，我們做一個小實驗——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水？”同學們有點半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水，放到架子上。然后，用打火機把蠟燭點著，放到杯子下部，燒了起來。大約過了五分鐘，從上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看，最不可思議的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部著火了。我說：“會不會把杯子燒破呀？”有的同學說：“會不會弄出火災？”老師笑了笑。又過了兩分鐘，水蒸氣越來越濃，水泡越來越多，還不時的往上冒，像一個個頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是，我們預測的'沒有發(fā)生。老師把火吹滅，發(fā)出一種難聞的氣味，又把杯子拿開。老師說：“現在，我叫侯俊熙上來，讓他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一搗，沒有破，手上反而沾滿了“黑墨水”。

　　老師說：“杯子著火比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以杯子不會著火。

紙杯燒水作文9

　　周末的早上，閑來無事，我隨手拿起了一本書，無意中看見了一個小實驗，書上說，如果在紙杯里裝上水，用火燒，紙杯不會燒著，水還可以燒開！我大笑著在書上寫了“荒唐”兩字。不過再一想，我沒證實過就亂寫，那豈不是更荒唐嗎？

　　于是，我打算親手做這個小實驗，我按照書上的要求找來了材料：紙杯、半杯清水、蠟燭、打火機、筷子是我自加的。

　　首先往紙杯里加入三分之一的涼水，然后用筷子穿過紙杯上端，架在燃燒的`蠟燭上，用燭光最熱的地方對準紙杯底部中間的位置，我用筷子舉著紙杯等了好一會兒，還不見一點變化，我一著急，手一歪，火一下子點燃了紙杯，只聽“呲”的一聲，蠟燭滅了，火把紙杯底部燒漏了，水灑了出來，“哎呀，失敗了”我一下子就灰心喪氣了。看著一桌子的水，我想起了媽媽的話“失敗乃成功之母”，于是我又打起精神再來一遍，這一次我更加小心和仔細，耐心地等了幾分鐘，紙杯里先是冒出了一縷縷白煙，接著紙杯底部出現了許多小氣泡……我開心極了，這氣泡是水被燒開的象征��！又等了大約一分鐘水就沸騰啦，我大叫著“成功了！成功了！水燒開啦！”

　　但是，這是什么原理呢？它有什么奧秘呢？我跑去打開電腦一查究竟，原來是這樣�。〖埍�的著火點比水的沸點要高，在紙杯被加熱的過程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，但紙杯沒有達到燃點也就沒燒著啊！

　　這個實驗真是太有趣了！它給我的生活添加了更多的科學色彩！

紙杯燒水作文10

　　今天上午，我在奇趣作文班上，做了一個紙杯燒水的實驗。

　　實驗前，老師準備了：紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。我們一共做了兩次實驗。實驗開始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機，點燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會怎么樣呢？”有的同學說：“會著火”，有的同學說：“會燒穿洞”，還有的同學說：“會變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會兒紙杯燒穿了一個洞。

　　第二次實驗開始了，第二次實驗是我們做的，與眾不同的是這次我們在紙杯里倒了些水，老師又問：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會不會穿洞呢？”有的同學說：“會穿洞”，有的'同學說：“會發(fā)黑”，還有的同學說：“不會穿洞”。后來，老師讓我們開始做實驗了。大家都目不轉睛地盯著紙杯。不一會兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來有同學說：“水熱了！水熱了！”

　　課室里沸騰起來�！巴瑢W們想水為什么會熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語地議論紛紛。最后老師告訴我們是因為杯子燒水，水就熱了，水具有吸熱的功效，紙杯具有傳熱作用。

　　��！這是一次多么有趣的實驗，原來生活中處處有科學，我們要仔細觀察。

紙杯燒水作文11

　　紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實驗，我們仔細觀察，親眼看見了這一神奇的現象。

　　王老師一進教室里，手里拿著2個紙杯、1個打火機和1根蠟燭。我猜想：“這一節(jié)課是玩火，如果燒著了東西，怎么辦？”后來王老師告訴我們要上一節(jié)實驗課，原來不是玩火而是做一個小實驗。

　　實驗開始了，王老師將打火機放到蠟燭的一條蠟根里點著了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個大洞。王老師又將一個杯子裝了水，我們檢查了整個杯子有沒有機關之后，王老師又把蠟燭放在了這個裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進了水里面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無損的，我覺得這是一個科學秘密。

　　通過這次試驗，我明白了紙杯燒水的'原理。而且我也懂得了一個道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對的，而是要自己去嘗試。”有一句名言叫：“耳聽為虛，眼見為實�！�

紙杯燒水作文12

　　今天，我寫完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂科學》津津有味的讀了起來。這時，我的眼球被一個小實驗給吸引住了，實驗是將一個紙杯里裝滿水，然后用火燒，紙杯不僅不會燒壞，最后水還能燒開。我心想，紙杯為什么不會被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個小試驗。

　　準備工作開始了，我將一個小小的紙杯里倒水，又找來了一個打火機，一切準備就緒，我端起水杯，拿起打火機，卻感到有些發(fā)怵，因為這是我第一次在家里用打火機燒東西。但是，我為了證實這個實驗，我將打火機對著紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會流下來，不僅會將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點退縮，但是，我那強烈的欲望促使試驗繼續(xù)做了下去。

　　“嘀！嘀！嘀！”5分鐘過去了……10分鐘過去了……轉眼間半個小時過去了……終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂的汽泡兒。與此同時，打火機也英勇的.犧牲了。杯子里的水開了，而杯底下卻安然無恙，這是怎么回事呢？一串串問號跳到了我的腦海里，我拿起《快樂科學》尋找了答案，原來，當火的熱量傳遞到紙杯時，里面的水也來幫助杯子分擔熱量，所以紙杯就不會燒壞。如果沒有水的幫忙，怕火的紙杯就會承受不了熱量。所以就會英勇“犧牲”啦！

　　這一次實驗使我明白了一個深刻的道理，在我們的生活中處處有學問，只要你細心的去觀察，勇敢地去實踐，就會有所發(fā)現，有所收獲。

紙杯燒水作文13

　　今天，在金筆作文學校，上第二節(jié)課的時候，我們做了一個紙杯燒水的實驗。

　　上課了，老師對我們說：“這次我們做一個紙杯燒水的實驗�！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學們半信半疑。老師從一個提包里拿出了蠟燭，打火機，紙杯，和一個架子。老師接了半杯水，將蠟燭點燃，把水放到架子上。同學們目不轉睛的盯著杯子，過了一會兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學們叫道：“快滅火”。老師說：“沒事。”同學們虛驚一場。過了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的`水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過了七分鐘左右，杯子底部應經被火燒焦了，可水還沒有滲出來。同學們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來，因為實驗成功了。

　　這真是一次有趣的紙杯燒水的實驗。紙杯的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著。”

紙杯燒水作文14

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是語文課。只見王老師神秘兮兮地走進了教室，笑瞇瞇地對大家說：“今天我們來做一個實驗�！比缓�，隨手拿起身旁的粉筆在黑板上寫道“紙杯燒水”。

　　我們看著黑板上的字，頭上冒出了三個大大的問號，紙杯怎么能燒水呢？帶著這個疑問，我們開始了實驗。

　　老師首先把酒精燈點燃，然后拿起講臺上已經事先倒?jié)M的水的水杯，把它放在了一個鐵架子上。接下來就是振奮人心的時刻了，大家都屏住了呼吸，連眼睛都不敢眨一下。只見老師把酒精燈慢慢地移到了紙杯下，小小的火苗不斷地燃燒著，仿佛要把脆弱的`紙杯給吞噬掉�？墒�，一分鐘過去了、兩分鐘過去了……紙杯一點兒動靜都沒有。同學們都不敢相信，覺得肯定是墊在紙杯底下的石棉網出了問題�？墒鞘聦崊s出乎我們的意料，老師把石棉網給抽了出來，直接把紙杯放在酒精燈上燒。幾分鐘過去了，紙杯里的水都燒開了，冒出了許多的小泡泡，可是紙杯還是沒有動靜，雖然杯底已經被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。

　　這到底是為什么呢？帶著疑問，我們上網去搜查了資料。原來這是熔點和沸點的問題。因為水的沸點是100攝氏度左右，所以水沸騰后，繼續(xù)給水加熱，水溫不會升高。而紙是混合物，熔點大概在180—190攝氏度左右，所以紙杯里的水使紙達不到熔點，紙杯也就不會壞了。

　　哦，原來是這樣��！我們恍然大悟。

紙杯燒水作文15

　　“不好了，不好了，水杯著火了，會不會發(fā)生火災呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來我們在做一個叫“紙杯燒水”的實驗。

　　老師拿出架子、紙杯、打火機、水和一個蠟燭。老師把水倒進紙杯，又把紙杯放在支架上，點燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。

　　同學們聚精會神的觀察著，從上往下看。我發(fā)現杯子里面冒出了一些“小斑點”，不時地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的很多。

　　過了一會，紙杯的邊緣著火了，又過了一會兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧]有灰心，又換了一個紙杯，重新開始。

　　這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點燃。不一會，水開始“啪啪”地響了起來，仿佛要開了一般。大約過了兩分鐘，水沸騰起來了，而杯底卻完好無損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會燒壞的`原因是紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。

　　原來生活中有這么多奧妙，有些事情只要細心觀察，就一定能發(fā)現。

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