生活作文14篇【集合】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的生活作文，歡迎閱讀與收藏。

　　生活作文 篇1

　　生活因愛(ài)而精彩。生活中到處有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的生活，似沒(méi)有鮮艷色彩的花朵，單調(diào)無(wú)味……

　　不用質(zhì)疑，我有個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭，家里天天環(huán)繞著快樂(lè)的音符�？墒�，有些不愉快也摻雜在旋律中……

　　“你為什么不乖呢？做作業(yè)要自覺(jué)！你都做了一個(gè)半小時(shí)了，為什么才寫(xiě)十幾個(gè)字！認(rèn)真寫(xiě)，半個(gè)小時(shí)就能完成呀！”“我就不乖，你拿我怎么樣？”“你……”媽媽很生氣——孩子竟和自己頂嘴！于是她就打了我。我的臉火辣辣的痛，霎那間，就腫了，紅彤彤的。我的眼淚忍不住滴落下來(lái)——這是惱羞成怒的淚。我生氣，氣媽媽打了我；我羞，羞這么大還被媽媽打。所以，我哭得更厲害了，像涌，像噴。似乎我只顧自己，全然不顧這個(gè)令我又愛(ài)又恨的媽媽的`感受。突然我看到——模模糊糊地看到，媽媽竟然也哭了。布滿皺紋的眼角，落下一顆渾濁的淚，一顆，兩顆……難道這是恨鐵不成鋼的淚嗎？細(xì)想一番，我終于覺(jué)悟，“打在兒身，痛在娘心”的意思，或許我已經(jīng)明白了。媽媽的眼睛紅了，哽咽著，很久很久……

　　生活作文 篇2

　　上周星期四的中午，我們一家人去小郭家的小區(qū)玩。

　　我和小郭玩得正起勁兒，忽然發(fā)現(xiàn)院子里著火了。我和小郭急忙大聲喊叫：“著火了!著火了!”她爸她媽、我爸我媽一下子都跑過(guò)來(lái)了。

　　我媽媽提議趕緊找水滅火。

　　可是水太少了，滅不了火!

　　小郭媽媽建議用土把火埋了。

　　可是火太多了，這兒一小堆，那兒一小堆，滅不了!

　　我爸爸主張用滅火器滅火。

　　“辦公樓里有滅火器!”小郭堅(jiān)定地說(shuō)。

　　小郭帶著我，立刻跑到辦公樓一層。那里正好有兩個(gè)滅火器，小郭拿了一個(gè)，我拿了一個(gè)，然后快速地跑到爸爸身邊。

　　“來(lái)!咱們現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)�！卑职謬�(yán)肅地說(shuō)。

　　我們屏住呼吸，瞪大眼睛，看著爸爸教我們使用滅火器。

　　只見(jiàn)爸爸彎下腰，先拔掉了滅火器上的小鐵圈，接著把滅火器的底子倒過(guò)來(lái)朝了天，又立刻倒過(guò)去，然后右手拿起滅火器的.管子對(duì)準(zhǔn)火，左手一捏，就噴出了白色的粉末。瞬間，一小堆火就滅了。

　　我們按照爸爸說(shuō)的去做，不一會(huì)兒就把火撲滅了。

　　我們累得滿頭大汗，但是我心里覺(jué)得很榮耀：

　　我們滅了火!

　　我們學(xué)會(huì)了使用滅火器!

　　我還懂得了一個(gè)道理：不要玩火!

　　生活作文 篇3

　　生活永遠(yuǎn)是精彩的，可以說(shuō)我是生活的一位受益者，因?yàn)槲业玫搅松畹膯⑹�，改變了我自己�?/p>

　　在長(zhǎng)沙我與舅舅最親，他在太谷讀書(shū) ，每年的假期才能回來(lái)一次。相聚總是短暫的，總會(huì)有分離上午日子，記得每次送哥哥去太谷時(shí)，以前總是哭著拽著他的手，不讓他走，每當(dāng)此時(shí)，哥哥會(huì)愛(ài)撫著我說(shuō)：“什么時(shí)候才長(zhǎng)大呢？”現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再是“淚眼相送”，我會(huì)向哥哥露出一個(gè)可愛(ài)的笑臉，離別時(shí)瀟灑地說(shuō)聲再見(jiàn)或許這也是一種改變，生活使我變得更成熟，學(xué)會(huì)了離別時(shí)露出一個(gè)微笑，瀟灑地說(shuō)聲曾經(jīng)很在乎別人的評(píng)價(jià)，對(duì)于別人的無(wú)禮、謾罵，會(huì)固執(zhí)地?fù)?jù)理力爭(zhēng)，而現(xiàn)在呢？在經(jīng)過(guò)了多少年生活的洗禮后，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己有多可笑。

　　我完全可以不去理會(huì)，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠?qū)δ切袄涑盁嶂S，無(wú)禮謾罵”，像灰塵一樣輕輕抹去，走自己的'路，讓別人去說(shuō)吧！我覺(jué)得自己變得好灑脫！ 面對(duì)困難我變得更堅(jiān)強(qiáng)；而面對(duì)成功，我變得更冷靜；面對(duì)選擇我變得更果斷；面對(duì)…… 生活真的很精彩，如果你想了解它，那么我可以自豪地說(shuō)：“我的改變是對(duì)生活最精彩的選擇！”

　　生活作文 篇4

　　童年是由純真，幼稚的故事串成的美麗珠鏈，在這串珠鏈中，有一件事。我至今還沒(méi)有忘記，那是發(fā)生在三年級(jí)時(shí)候的事。

　　那時(shí)，三年級(jí)的我們，都很調(diào)皮，搗蛋。

　　有一次，有幾個(gè)工人在我們?nèi)昙?jí)的樓下，造了幾個(gè)專(zhuān)門(mén)投球的東西，是供那些幼兒園的小朋友玩的�？蓻](méi)過(guò)幾天，就被我們班上的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，連忙跑進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，咳嗽了一聲，說(shuō)：“我啊，發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，你們要不要去看一看�。俊薄靶麓箨憽�？全班同學(xué)都很吃驚，下課的.時(shí)候，我們大家由那幾個(gè)發(fā)現(xiàn)“新大陸”的同學(xué)帶著，來(lái)到了投球籃的旁邊。首先，有幾個(gè)調(diào)皮的男生把頭鉆到了投球的籃里面，做出怪樣，很滑稽，接著，班上的其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的學(xué)著前面幾個(gè)同學(xué)的樣子，做起了表演，還引來(lái)了不少笑聲。

　　突然，在我們真高興的時(shí)候，幾個(gè)幼兒園的老師來(lái)了，看見(jiàn)了我們那“漂亮”的樣子，說(shuō)：“這是小朋友們玩的，你們來(lái)湊什么熱鬧啊？”剛才還那么高興的同學(xué)們，現(xiàn)在，一下子把頭低了下來(lái)。

　　��！三年級(jí)的時(shí)光真美��！

　　生活作文 篇5

　　“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示

　　那是在夏天一個(gè)晴朗的日子，學(xué)校組織去五尖山旅行，五尖山是一個(gè)山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。

　　我們?nèi)熒秩稳�，我們被分到第二�?duì)，很多人在那里爬山，我們終于爬上來(lái)了，但是，一個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁。

　　我走上去了，無(wú)意間在飯店看到了一行字，“天嘗地酒”，我覺(jué)得很有趣，世界上還有這么可笑地成語(yǔ)��！

　　噢，還有一次，我們一家人去了岳陽(yáng)游玩，岳陽(yáng)是一個(gè)非常美麗的城市，有許多美麗的地方在我的腦海里留下了深刻的印象，我在一家蛋糕店買(mǎi)糕點(diǎn)吃的時(shí)候，玻璃上寫(xiě)著“步步糕升”這四個(gè)醒目的大字，生活中處處有語(yǔ)文，而且現(xiàn)在有許多廣告網(wǎng) ，令人難以費(fèi)解，吸引著客人們進(jìn)去。

　　生活中無(wú)處不充滿語(yǔ)文，我們既然生活在充滿語(yǔ)文的世界里，我們就要盡心盡力地把語(yǔ)文學(xué)好，因?yàn)檎Z(yǔ)文本不是一門(mén)太難的功課。

　　同時(shí)，語(yǔ)文中也有許多令人開(kāi)心愉快的`片段，我看過(guò)兩篇笑話，分別是：有一天，饅頭看見(jiàn)哥哥在和肉團(tuán)、生菜打架，于是跑上去勸架，，世界上多了一種食物，漢堡包。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，有很多類(lèi)似這樣的例子，不過(guò)，只有細(xì)心觀察生活的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)她更我一些。

　　生活中的語(yǔ)文多姿多彩，我們要細(xì)心地對(duì)待生活中的每一件事。

　　生活作文 篇6

　　今天，我看見(jiàn)一個(gè)袋子，里面裝著三個(gè)芒果，它們大大的，皮金黃的，外面還散發(fā)著陣陣清香，我大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙悦⒐��！庇谑菋寢尵蛷拇永锬贸鲆恢淮竺⒐?/p>

　　媽媽先把芒果沖洗一下，接著用手輕輕地把皮剝下一小塊，然后用小湯匙用力地鏟肉，只見(jiàn)那果肉黃黃的.，水潤(rùn)潤(rùn)的，讓人看了垂涎欲滴。我連忙把嘴張開(kāi)，媽媽就把芒果肉送進(jìn)了我的嘴巴。那芒果的味道可真好呀，甜甜的、滑滑的，讓人吃了還想吃。

　　不一會(huì)兒，一個(gè)芒果就只剩下皮包骨頭了，我吃飽了就走開(kāi)了。原以為媽媽會(huì)扔掉這些皮和骨頭�？蓻](méi)想到媽媽沒(méi)有扔掉，她又用湯匙鏟起果肉來(lái)，盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，但媽媽還是吃得津津有味。

　　看到這些，我忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你怎么還在吃呀，只剩下皮了，這里不是還有兩只芒果嗎？”“不用了，還是留給你明天吃吧！”媽媽說(shuō)。這時(shí)，我心里“咯噔”一下，原來(lái)媽媽把好的果肉給我吃，自己卻舍不得吃嗎，只吃些我吃剩下的果皮。

　　我的鼻子邊又傳來(lái)了芒果的香味，我知道那是媽媽愛(ài)的味道。

　　生活作文 篇7

　　語(yǔ)文是樸素中的堂皇；語(yǔ)文是堂皇中的華貴；語(yǔ)文是精神的溫飽；語(yǔ)文是美麗的影子。語(yǔ)文與生活有著密不可分的關(guān)系，生活中、社會(huì)中常常能看到語(yǔ)文的影子，卑微至極的地方也從不會(huì)被語(yǔ)文遺忘。

　　逛街時(shí)，那充滿語(yǔ)文藝術(shù)性的標(biāo)題，常常能吸引我的眼球。那成語(yǔ)化的店名、菜名，更是精彩絕倫，妙不可言。比如說(shuō)蒸的點(diǎn)心“蒸蒸日上”；服裝店“我行我素”……等。這不能從中體現(xiàn)出語(yǔ)文的趣味性嗎？這簡(jiǎn)潔、又不失藝術(shù)性的`標(biāo)題，為語(yǔ)文又增添了一分另類(lèi)的色彩。此外，在游戲啊、書(shū)刊啊、電影中、都有語(yǔ)文的身影，這不就說(shuō)明的語(yǔ)文的應(yīng)用范圍廣嗎？

　　詩(shī)詞、故事、文章、都是語(yǔ)文的產(chǎn)品。那精彩的詩(shī)詞，往往能引人入勝；精彩的故事能讓人覺(jué)得奇妙無(wú)比；好的文章能使人流連其間，享受那精神的溫飽，體會(huì)語(yǔ)文的神奇魅力。語(yǔ)文，不是單單的詞語(yǔ)文字組合，而是一個(gè)個(gè)奇妙的小精靈，給你無(wú)以倫比的感受。又似一個(gè)個(gè)音符組成的樂(lè)曲，時(shí)而歡快，時(shí)而憂郁，時(shí)而迷離，帶給你精神上的享受。

　　語(yǔ)文，不是單調(diào)的文字，是變化變化的季節(jié)，帶來(lái)不同的享受；語(yǔ)文，不是框框中的囚徒，是躍動(dòng)的節(jié)奏，使人舒坦；語(yǔ)文，不是枯燥無(wú)味的文章，是讓人流連其間的美景……

　　生活作文 篇8

　　我似乎被生活迷失了很多，再也找不到原來(lái)的自我，無(wú)法可以描繪出自己在別人心目中的地位，也無(wú)法探求自己對(duì)別人的利用性，只能悲哀的沉默，用沉默面對(duì)所知的事物與未知的事物，只能呆呆的望著人類(lèi)的錯(cuò)誤蔓延下去，來(lái)束縛人們的思想，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)但卻不得不面對(duì)，校園里的一切已看的厭煩了，盲目從眾的.追尋，自己卻不知道它的真正含義，在校園里到處都彌散著從眾的人，到處都在揮詩(shī)作畫(huà)，那些所謂的EXO，行星飯與四葉草，校園的所到所處都有他們的足跡，不用刻意去追尋，以往的純真與幼稚都混散到哪里去了，眼望的已不在真實(shí)，庸俗的情趣引起人們得愛(ài)慕，黑暗四處蔓延，兄弟們打成一片，替兄報(bào)仇，一念之間所謂的兄弟的仗義，真的很好笑，認(rèn)識(shí)觀下降了嗎，總是把傷害別人當(dāng)成一種樂(lè)趣嗎？踐踏別人的尊嚴(yán)，用嘲笑來(lái)面對(duì)那些比自己弱的人，朋友也不再是以前純真的關(guān)系了，只是虛情假意，有福同享，有難躲遠(yuǎn)的宗旨了，朋友就是取得了別人的信任再去背叛朋友，我一步步感到迷茫起來(lái)，所有的一切都讓我感到陌生。想要喚醒沉睡者人們的靈魂，學(xué)生的狂妄自大逐漸成為別人的一種武器逐漸成為一種習(xí)慣。

　　生活作文 篇9

　　在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們?cè)谶@樣的課堂上學(xué)到不少東西。

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長(zhǎng)兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長(zhǎng)一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想:這蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)啊?一想到這個(gè)，我便滿臉愁云。過(guò)了一會(huì)兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹(shù)葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見(jiàn)，它先用長(zhǎng)觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來(lái)。

　　我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說(shuō)，蝸牛是害蟲(chóng)。我又想;可是蝸牛為什么要用長(zhǎng)觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來(lái)呢?我打開(kāi)電腦，一查才知道。那根長(zhǎng)觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的'鼻子�！芭叮瓉�(lái)是這樣啊!”我高興地說(shuō)……

　　一只小小的蝸牛，竟會(huì)引起一連串的“問(wèn)號(hào)”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理:有些道理在課堂上也不一定會(huì)明白，只有親手試驗(yàn)了，才會(huì)明白，才會(huì)牢記于心!

　　生活作文 篇10

　　生活中的小竅門(mén)很多，關(guān)鍵是看你能否發(fā)現(xiàn)它們。我今天就來(lái)說(shuō)兩個(gè)例子：

　　一個(gè)四川人到北京做生意。眾所周知，四川人喜歡吃辣椒，著名的辣菜――――泡菜，就是四川的名菜。

　　有一天，這四川人去飯店買(mǎi)了兩大碗牛肉泡菜，回家大口大口地吃了起來(lái)。許多人看他狼吞虎咽的樣子，不由得暗暗發(fā)笑。

　　這時(shí)，一個(gè)穿著名牌西裝的人走了過(guò)來(lái)，對(duì)這個(gè)四川人說(shuō)：“先生，我來(lái)和您談一筆生意！”

　　四川人哈了一口氣：“好！”和他談生意的人聞到他嘴里的辣椒味，打了十幾個(gè)噴嚏：“先生，啊嚏！我還是改天……啊嚏！再來(lái)吧！啊嚏！“

　　四川人十分苦惱，便上網(wǎng)搜查小竅門(mén)。找啊找啊，急得他大汗淋漓，終于查到了：喝一些湯，吃一些干的花生米就可以了。他又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小竅門(mén)：喝咖啡�？Х裙噙M(jìn)嘴里，要像漱口一樣在嘴里漱一漱再咽下去。他試了一遍，果然十分有效。

　　后來(lái)，這個(gè)四川人再業(yè)不用擔(dān)心嘴里的`辣椒味熏得顧客直打噴嚏了。很快，他的生意就十分興隆。

　　小明肚子餓了，便從冰箱里拿出一個(gè)非常大的桃子，他削呀削呀，最后，一個(gè)大約150克的大桃子被他削成了大約六十克的小桃子。他也十分苦惱。后來(lái)，他知道了只要把桃子先放進(jìn)熱水里泡一下，再放進(jìn)冷水里泡一下，輕輕一削就下來(lái)了。

　　這些小竅門(mén)很容易發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵是看你有沒(méi)有注意。有了它們，許多問(wèn)題都能迎刃而解。讓我們來(lái)發(fā)現(xiàn)它們吧！

　　生活作文 篇11

　　今天是上學(xué)的日子，我背著書(shū)包，外婆把我送進(jìn)學(xué)校。我自己走到了教室，教室里面已經(jīng)有很多同學(xué)，可是我都不認(rèn)識(shí)他們，我們班一共有48名同學(xué)，男生24個(gè)，女生24個(gè)。我們的語(yǔ)文老師叫劉婧，我們叫她劉老師，劉老師是我們的班主任，數(shù)學(xué)老師叫沈嵐，我們叫她沈老師，沈老師是我們的副班主任。

　　老師今天要給我們排座位、排隊(duì)形，老師先給我們排了隊(duì)形，在排隊(duì)型的同時(shí)老師還給我們排了學(xué)號(hào)，老師把學(xué)號(hào)寫(xiě)在每個(gè)同學(xué)的'手背上，我的手背上寫(xiě)的是33號(hào)，我就是33號(hào)，我前面有8個(gè)同學(xué)，到這里大家都會(huì)覺(jué)得有問(wèn)題，我前面不是應(yīng)該有32個(gè)同學(xué)嗎？怎么能有8個(gè)呢？其實(shí)，我們的學(xué)號(hào)也是按男生24個(gè)、女生24個(gè)排的，所以我們排的隊(duì)形是兩列，自然而然我前面就有8個(gè)同學(xué)了。老師還給我們排了座位，我坐在第三排，我的同桌叫嚴(yán)靖昱。

　　很快一早上的時(shí)間就過(guò)去了，馬上就要到放學(xué)時(shí)間了，為什么我們這么早就放學(xué)了呢？因?yàn)槲覀冮_(kāi)學(xué)前三天都是家長(zhǎng)中午就來(lái)接我們的，雖然還沒(méi)有正式上課，但是我已經(jīng)覺(jué)得在學(xué)校里真快樂(lè)！

　　生活作文 篇12

　　因?yàn)橛心�，我的生活變得溫暖；因�(yàn)橛心悖业膶W(xué)習(xí)上有了幫助……“你”就是我最親愛(ài)的姐姐。

　　還記得那一次，是姐姐帶著我去參加書(shū)法等級(jí)考試，但誰(shuí)也不會(huì)想到，她的瓶車(chē)突然沒(méi)電了，可離學(xué)校還有“十萬(wàn)八千里”，我著急了，姐姐安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，我一定會(huì)把你送到學(xué)校的�！蔽疫x擇了相信，我們就以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”走呀走，正巧遇見(jiàn)了一位好心的阿姨要去龍河，就順路把我給捎上了，留下了姐姐只身一人。考試結(jié)束了，我飛奔到校門(mén)口，看看是否能看到姐姐，我看到了!立馬撲了上去；然后知心的姐姐怕我餓了，就帶我去吃東西。

　　上六年級(jí)了，還有半年就要畢業(yè)了，這一年可是關(guān)鍵，可我的英語(yǔ)成績(jī)可沒(méi)那么理想。姐姐上高一了，學(xué)習(xí)生活是那么的繁重，但為了我的'學(xué)習(xí)，她不惜抽出時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)的輔導(dǎo)我，我感動(dòng)極了。有時(shí)，還會(huì)有一些小獎(jiǎng)勵(lì)：精美的文具，美味的食物……現(xiàn)在，有了姐姐的幫助，我的英語(yǔ)提高了不少呢。

　　在你一次又一次的幫助下，我的生活充滿溫暖；在你一次又一次的幫助下，我的成績(jī)一直很好。感謝你，我最親愛(ài)的姐姐。

　　生活作文 篇13

　　人們用來(lái)了解別人的時(shí)間太多，用來(lái)了解自己的時(shí)間太少。

　　在資訊泛濫、八卦鼎沸的今天，這一先天的隱疾被充分激活，惡性膨脹。在終日埋頭于電腦、出入于網(wǎng)絡(luò)的生活中，我們給自己留下的空間有多少？大到人生的走向，小到衣食住行的選擇，有多少是隨波逐流的跟風(fēng)，又有多少是自知之明的判斷？

　　人要有獨(dú)立的人格、獨(dú)立的生活，須明白三件事情：我想干什么？我能干什么？我必須干什么？我想干什么指向的是理想，我能干什么檢驗(yàn)的是能力，我必須干什么意味著生存。人生的糾結(jié)，往往源于在平衡這三個(gè)問(wèn)題的次序時(shí)出現(xiàn)了混亂。

　　我們想干的事太多，能干的事太少，必須干的事又太苦、太難。

　　網(wǎng)絡(luò)資訊在縮小世界的同時(shí)，也放大著眼界與欲望，讓人們時(shí)時(shí)處于物質(zhì)短缺的饑渴之中。而資訊的泡沫又將烏雞變鳳凰的神話，演繹成似是而非的人間故事。這樣，就將本應(yīng)是生存所必需的日常勞作，變得痛苦不堪。

　　詩(shī)人蘭波說(shuō)：生活在別處。但真實(shí)的.生活中，能容你棲身的空間又在哪里？

　　我們還是把自己的生活次序調(diào)整一下吧！先理清自己必須干的事情，盡己所能將它完成；然后，再根據(jù)完成的程度來(lái)對(duì)自己的能力做出判斷；有了判斷，再去勾畫(huà)我們想要的未來(lái)。

　　這樣的日子也許才是靠譜的日子，這樣的生活也許才會(huì)令你少些抱怨，多些成就。

　　生活作文 篇14

　　初中了，開(kāi)始從小學(xué)走向高年級(jí)。也許你會(huì)嘲笑我的幼稚，但是我也告訴你，我也要體會(huì)生活的味道了。

　　是啊，小時(shí)候的我們很幼稚，很天真。不會(huì)理解生活的酸甜苦辣，更不懂什么是生活。不知道是自己長(zhǎng)大了還是自己在成長(zhǎng)。一下子明白了生活的涵義，它不是那么天真的，它不是那么幼稚的`。

　　剛升初中的我，好像一下子明白了自己的職責(zé)。像書(shū)上說(shuō)的，上帝會(huì)給每個(gè)人一份屬于自己的責(zé)任，直到你把它完成，你才能重新回到天堂。我的天堂在哪，我的天堂在學(xué)校里。或者說(shuō)，我的天堂還沒(méi)有來(lái)。學(xué)校的人來(lái)人往，花花草草，都不屬于我的。是屬于學(xué)校的同學(xué)的，是屬于這個(gè)地球的。那什么是屬于我的呢？那就是我的學(xué)習(xí)任務(wù)�？赡苁亲约荷匠踔�，有些興奮了，興奮之余帶著傷感。傷感的同時(shí)體驗(yàn)著生活的味道、生活的節(jié)奏、生活的興趣、和生活的無(wú)知。

　　生活的味道就是你在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生什么事情、自己會(huì)有什么心情、和會(huì)有什么感想。生活的味道就是要迎接不斷向你走來(lái)的挑戰(zhàn)，它不斷的發(fā)出攻擊，直到你完全適應(yīng)，或者說(shuō)，直到你完全被它擊倒，你才能體會(huì)到什么是生活。什么才是生活的味道。

　　生活就是這樣的，像天氣一樣讓人捉摸不透。生活的味道，像空氣一樣，時(shí)好時(shí)壞，也是讓人猜不透的。

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