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紅燭的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的紅燭的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紅燭的作文 篇1
總有一些事情，讓我們感動(dòng)；總有一種力量，震撼著我們的心靈；總有一些人，以其高尚的人格和偉大的精神，讓我們心生敬仰。而他們，也終將彪炳千秋。
——題記
夜色濃重，宛若一團(tuán)濃墨，夜色籠罩下的岳麓山，在今夜似乎格外肅穆，無邊的黑夜，一片沉寂。一點(diǎn)燭光開始在黑夜里搖曳，閃爍。兩點(diǎn)，三點(diǎn)……燭光如奔流向前的溪流，緩緩流向黑夜深處。兩行柔和的'燭光，綿延在崢嶸的岳麓山腳下，把這冷清黑暗的夜照得溫暖而明亮。
這紅燭發(fā)出的柔和的光芒，映照出人們沉痛哀傷的臉，映照著腳下蜿蜒的路，照亮了一位偉大英魂樸實(shí)的靈柩，人們說他生前便正如一支紅燭，默默地燃燒自己。于是在他逝去之后，他們?nèi)贾f支紅燭，為他永生的靈魂，照亮回歸故里的路。
他有一個(gè)名字——譚千秋，他還有一個(gè)名字，叫做“人類靈魂的工程師”！
紅燭燃燒著，化作滴滴紅色的淚，人們輕輕地念著：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谀：囊暰�里，在柔柔的金色燭火的映照下，人們仿佛看見一只張開雙翼的雄鷹正騰空飛起，那是升騰的人格！是永不熄滅的彪炳千秋的師魂！
紅燭的作文 篇2
深夜的寧靜明星照亮了我心中的身影。是她的好老師，袁先生。 老師應(yīng)該像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，袁先生用這支蠟燭燒了我的心。 在課堂上，她和我們的教師和學(xué)生之間沒有任何界限。很少有淘氣的男孩來到她的課堂上。 袁先生的課充滿了聲音和興趣，沒有人在課后興高采烈。 當(dāng)問出一個(gè)問題時(shí)，袁先生打電話給學(xué)生回答問題，給他帶來了一個(gè)修改的聲明：我們班的代表。 我的小助手。似乎和我們的關(guān)系很鐵。如果有人回答得很好，就說。 袁先生喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的'比喻來幫助我們理解。 例如，有一次，老師談?wù)撌裁磿r(shí)候使用它，什么時(shí)候使用它。
老師幫我們理解：Ono非常像一個(gè)大蘋果Ini非常想要一只鳥。 所以我要飛在樹上。通常，袁先生也很平易近人，對學(xué)生更有興趣，只要他們聽說班上有學(xué)生病了。 每次都是第一個(gè)要求取暖的人。 袁先生就像我們的大朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)。有時(shí)他生病了，來教我們。袁先生就像蠟燭。 雖然它很弱，但有一種熱光照亮了其他人，至少在我眼里。
紅燭的作文 篇3
老師 像一支燃燒的蠟燭燃燒自己照亮別人……他們每天辛苦地勞動(dòng)把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。而老師們自己卻失去了往日的光輝。
我從小到大有數(shù)不清的老師曾教過我:彈鋼琴的跳舞的教我英語的等等。沒有一個(gè)老師不是耐心地教我一遍不行再來第二遍第二遍不行再來第三遍直到教會(huì)我為止。有一次是我鋼琴考級(jí)時(shí)飛雪老師讓我每天來她家練習(xí)。本來我很不愿意去因?yàn)槲抑谰氫撉偈且患芾鄣氖驴墒呛髞砦揖透淖兞酥饕�。每�?dāng)我練不好時(shí)她又不厭倦的給我做示范。練累了她就讓我休息一下還給我倒果汁喝。當(dāng)我練得好時(shí)她又讓我到隔壁小朋友家里玩。到了中午又拉著我叫我留在她家吃飯。有時(shí)還讓媽媽少交點(diǎn)錢可媽媽沒答應(yīng)硬是把錢塞給了她。還有如果我練了幾次還是沒有練好她不但不罵我還會(huì)鼓勵(lì)我叫我注意。下一次練鋼琴時(shí)我就會(huì)想到老師的提醒認(rèn)真練習(xí)使我的鋼琴水平得到了極大的提高。還有……還有
老師就像一位指路人給我們指清前方的道路。在人生的路上誰都不能卻少一位老師。俗話說:三人行必有我?guī)熝伞Ｋ岳蠋熓呛苤匾腵。他們不光要教我們知識(shí)還有人生的道理。
老師就像一只永不生息的蠟燭照亮著我們。
紅燭的作文 篇4
晚上，我正在做功課，心里想：快點(diǎn)寫，明天老師就要檢查了。可事與愿違，突然我的臺(tái)燈滅了，媽媽的電腦也滅了，我急得像熱鍋上的螞蟻。我對媽媽大喊：“媽媽，怎么辦呢？明天要倒霉了�！眿寢屔駪B(tài)自若地對我說：“別急，別急，馬上就來。”我又好氣又好笑，媽媽是不是要把手電筒拿來，那個(gè)哪能幫我照本子呀。這時(shí)，只見媽媽手捧著一根點(diǎn)燃的紅燭，在這黑暗的夜里，紅燭的.光把屋子照得很亮，很溫暖。我伴著紅燭的光終于寫完了功課。
我充滿感激地望著紅燭，心想：紅燭啊，紅燭，你在一個(gè)不起眼的角落，人們常常對你視而不見，而在人們需要幫助時(shí)，你卻挺身而出，送給人們光明和溫暖。你燃燒自己，照亮別人。這是什么風(fēng)格？這是奉獻(xiàn)的風(fēng)格，這不正是老師風(fēng)格的寫照嗎？
老師，您為人師表，您教書育人。您教我們知識(shí)，教我們做人的道理。老師，您把智慧和青春獻(xiàn)給了自己鐘愛的事業(yè)。學(xué)生們一天天長大成材，可老師您的皺紋卻爬上了額頭，兩鬢有了銀絲。正如有詩描述“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我贊美你，紅燭！
紅燭的作文 篇5
星期五晚上，我正在寫作業(yè)。忽然，停電了。我告訴了在開會(huì)的媽媽，媽媽說：“你點(diǎn)燃蠟燭，不就行了嗎？”
于是，我找到紅燭，用打火機(jī)將它點(diǎn)燃，繼續(xù)寫作業(yè)了。我的字在筆下流淌；紅燭的蠟，在火的燃燒下一點(diǎn)一滴地流失。我的作業(yè)寫完了，它也被火苗給無情地燃燒完了。它為了讓我完成作業(yè)，情愿自己被火燃燒，灰飛煙滅。
此時(shí)此刻，我的腦海里像放電影似的出現(xiàn)了老師，老師的一幕幕的.舉動(dòng)，在我眼前回放。
敬愛的老師，您為了祖國的下一代——我們，耗盡自己的青春，把您寶貴的時(shí)間無私地奉獻(xiàn)在我們的身上，讓我們在您陽光雨露的哺育下，健康成長。敬愛的老師，您就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人。
讓我們?nèi)w少先隊(duì)員向老師敬禮吧！
紅燭的作文 篇6
那艷紅的紅燭精靈，默默奉獻(xiàn)，與老師的身軀融為一體，點(diǎn)綴詩意……
曾幾何時(shí)，不開燈，靜靜點(diǎn)燃擺放在各個(gè)角落里的蠟燭，于是空氣里散發(fā)著一股淡淡的'水果香夾雜著花香的味道，原來蠟燭里滲了香精。一個(gè)人盯著溫柔的落淚的紅燭，什么事情都不想，只是看著紅燭，感覺時(shí)間的飛逝，沉沉睡去，夜里不再害怕……曾幾何時(shí)，老師為了給我們傳遞知識(shí)，她倒下了。但是，他是那么的辛勞。她不顧病魔的擊打，她帶病給我們上課。教室里，不時(shí)傳出一陣陣隱隱的咳嗽聲。那咳嗽聲中，我仿佛看到了，看到了老師與紅燭并肩作戰(zhàn)的場景……
紅燭與老師融為一體，默默的奉獻(xiàn)。不時(shí)，他們的汗水灑向大地。我們被他們那滿腔的激情所感動(dòng)……
啊！“紅燭老師”，我看見了你們那默默的辛勞。我愿獻(xiàn)上一支花，一首歌，從心中，從靈魂……
紅燭的作文 篇7
紅燭，是紅色的蠟燭，它象征著喜慶的美好與祝愿，在喜慶之時(shí)和人們祝愿時(shí)來表達(dá)自己的心情，而正是它的品格，讓我欣賞，贊美。
它是紅燭，帶來喜慶，或是祝愿，不重要，重要的是，不管紅不紅，它是個(gè)蠟燭，蠟燭干什么？照明嘍！
它在點(diǎn)火的.那一刻，賦予了生命，又將失去生命，匆匆流過的歲月，它不為自己，只為別人增添光明。
如果有人說：難道它不在乎自己嗎？在乎。為什么？難道你沒看見它在為別人帶來光明的同時(shí)，也在默默地耗盡自己的心血嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本褪钦f紅燭在流血流淚，它不惜生命地奉獻(xiàn)，是多么高尚啊！
想到這兒，我想到了不辭辛苦，賦予我們知識(shí)的老師，他們像紅燭一樣，不停地勞累，為了祖國的花朵，他們肯付出一切，他們就像紅燭一樣，把畢生精力投入的教育事業(yè)中去。
老師是一只紅燭，一只耗盡自己心血的紅燭。
紅燭的作文 篇8
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，
我卻要說，您就是祖國的棟梁！
正是您，支撐起我們一代人的脊梁；
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是——燃燒！
不停的'燃燒；
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，
您用愛去舐它，磨它，洗它……
經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
當(dāng)我們輕快地離開學(xué)校，您卻在校園四處奔忙，
當(dāng)我們盡情地放松玩耍，您卻在燈下獨(dú)嗅書香。
春夏秋冬，寒來暑往，您默默地奉獻(xiàn)著您的青春年華。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學(xué)子的靈魂
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識(shí)的甘露，澆灌我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，請?jiān)试S我們獻(xiàn)上我們深深的祝福：
世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師！
紅燭的作文 篇9
20世紀(jì)，隨著電燈的出現(xiàn)，家家戶戶裝上了嶄新的電燈，而那細(xì)長的蠟燭，只能被遺忘在角落里。
有一天，我正看著我最喜愛的一本書，突然，那明亮的電燈一下子黯然失色，家里變得漆黑一片。在伸手不見五指的屋子里，我不禁對媽媽訴苦：“什么時(shí)候來電啊，好無聊啊�！眿寢屚蝗混`機(jī)一動(dòng)：“不然我們點(diǎn)蠟吧。”“太棒了！”我高興地大叫起來。只見在箱子里東翻翻，西找找，終于找出了三根蠟燭。我看蠟燭那細(xì)長的身子，中間冒出來了一個(gè)芯，就像剛發(fā)芽的小草一樣。燃燒的火焰散發(fā)著暖暖的光，照亮了整個(gè)房間。
我讀過這樣一篇文章：一天，電燈對蠟燭說：“蠟燭大哥，我比你亮百倍，可為什么人們都?xì)J佩你呢？”而蠟燭說：“人們不欽佩你，是因?yàn)槟憬柚姷牧α坎拍芄ぷ鳎抑恍枰粋�(gè)微弱的火苗，況且我在犧牲自己啊�！蔽铱粗紵南灎T，看著滴落的燈油，看著它逐漸變短的.身軀，我陷入沉思，蠟燭不就是媽媽嗎？媽媽把自己的青春全部奉獻(xiàn)給了我和姐姐，看著媽媽臉上的皺紋，頭發(fā)中若隱若的白發(fā)，我不禁潸然淚下。
我喜愛的并不是蠟燭的外表，而是蠟燭的品質(zhì)，我要向它學(xué)習(xí)默默無聞，無私奉獻(xiàn)，給周圍的人帶去光和熱，帶去溫暖和希望。
紅燭的作文 篇10
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭的默默無聞，無私奉獻(xiàn)。他正如我們生活中的老師！
老師好似辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的'花朵，老師好似紅燭，照亮我們的生命，陪伴著我們成長。
記得不久以前，我們班開隊(duì)會(huì)，同學(xué)們說了對老師的一些祝福，老師聽完后，也說了一些話，說完，我們感動(dòng)得流下了一顆顆淚珠，那些話只有和老師產(chǎn)生過深厚情誼的同學(xué)才懂。我也知道了老師們的艱辛，老師就像我們第二位母親，在學(xué)校里給予我們知識(shí)，呵護(hù)著我們，培育著我們，也陪伴著我們漸漸成長起來
老師，我知道你每天都想給我們上好每一堂課，想讓我們開心度過每一節(jié)課，可這之前，您有要花費(fèi)很多的精力。還記得以前，您做好充分的準(zhǔn)備來給我們上課，不料我們卻不好好配合您，您雖然很生氣，但仍著氣給我們上完了課。過了幾天，我們還是這樣，你實(shí)在忍不住了，大發(fā)雷霆，生氣的走了，我們坐在教室里想了一節(jié)課。在此我要說聲“老師，對不起”
老師的奉獻(xiàn)是無私的，是無法用時(shí)間衡量的。我們應(yīng)該尊師、知師，愛師，敬師，我要向全天下的老師說“老師們，您們辛苦了，感謝您們對我們呵護(hù)和照顧，我永遠(yuǎn)感激您們”
紅燭的作文 篇11
踏著春夏秋冬的節(jié)拍，搖響著播種與收獲的風(fēng)鈴，您攜一抹晨曦，迎接如詩的黎明，您披一襲余暉，送走如畫的夕陽。
三盡講臺(tái)，萬點(diǎn)汗水。您從容地描繪著陽光下最偉大的智慧工程，您真誠地播撒著文明的火種。諄諄的教導(dǎo)，如淙淙的清泉，滋潤幼芽的心田，輕捷的身姿，如舒暢的琴曲，感染萌動(dòng)的心靈，您的手勢，您的.笑容，您如紅燭般熾熱的心啊，點(diǎn)亮每一盞心燈。
燭默默地燃燒自己，照亮別人，您無悔地奉獻(xiàn)自己、啟迪蒙昧，傳承文明。在迷惘中，您給予我們前行的信念；在失落中，您給予我們拼搏的勇氣；在風(fēng)浪里，您是溫暖的避風(fēng)港，在黑夜里，您是不滅的指路燈。
您的辛勞化作源源不斷的動(dòng)力，讓火星復(fù)燃，讓冬雪融化；您的高尚變幻為徐徐吹動(dòng)的清風(fēng)，讓紙船起航，駛向廣闊的海洋；您的耐心演繹成翩翩起舞的蝴蝶，鍍亮了夕陽，映紅了笑容。您，人類靈魂的工程師，孜孜不倦地在藍(lán)天下孕育光明的人生。
當(dāng)我們到達(dá)成功的彼岸，采摘到天邊勝利的奇葩。驀然回首，您卻在暮藹里向我們揮手，向我們祝福。燭光映照淚眼朦朧，燭光映照桃李蔥蘢，燭燃盡，卻不滅，您無語，卻永恒。
于是，在我們心頭，用紅燭為您鑄一尊雕像，靜夜星空，燭光熒熒。
紅燭的作文 篇12
紅燭用它微弱的生命，點(diǎn)亮了孩子們將來的路程，指引他們走向正確的道路。漸漸的，紅燭快燃盡了�？伤缓蠡�，嘴角邊還掛著讓人感到溫暖的微笑，目光追隨著跑向遠(yuǎn)方的孩子們……
是您，我敬愛的老師！您就是那一盞溫暖人心的紅燭；無私，讓您永不后悔；寬容，讓您永遠(yuǎn)微笑。偉大的紅燭，孩子們心中的一道閃閃發(fā)亮的彩虹。
老師，每當(dāng)看見您那甜甜的笑容，我的.心就暖暖的；每當(dāng)聽見您那溫柔的話語，我立刻甩開了煩惱，回味著您牽動(dòng)人心的話語。
正是因?yàn)槔蠋熌膰?yán)格教導(dǎo)，才會(huì)有我的許多改變。老師的諄諄教誨，我沒齒難忘。學(xué)校里因?yàn)橛欣蠋煵棚@得睿智又生動(dòng)，學(xué)生離不開老師，離不開那一盞熊熊燃燒的紅燭……
教師節(jié)那天，我和同學(xué)們?yōu)樽约旱睦蠋焸儨?zhǔn)備了一份普普通通的小賀卡，取名為“百福詞”，慶祝教師們節(jié)日快樂。當(dāng)我把這份不成敬意的小禮物送出去時(shí)，老師的臉上又泛起了欣慰的笑容。
感謝老師，不僅教我們知識(shí)，還讓我們懂得了人生的道理；感謝紅燭，為我們指引前進(jìn)的道路！
紅燭的微笑，讓我倍感溫暖，讓我充滿力量！
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