讓世界充滿愛
讓世界充滿愛1
愛心是什么？愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
寒假即將過去，可我還沒有做過一件體現(xiàn)愛心的事。就在我苦苦尋找材料時，偶然在飯桌上聽爸爸媽媽說，他們單位有一位同事的`女兒得了腦瘤，所以動了一場大手術(shù)，并欠了一大筆手術(shù)費，他們最近才搬家，已經(jīng)沒有多少積蓄了，東拼西湊才籌到了手術(shù)費的一半。單位決定為他們捐款，就在爸爸媽媽決定不下捐的數(shù)量時，我脫口而出：“500元！”“啊？”爸爸媽媽異口同聲的說，“這會不會太多了？”“不會不會，”我連忙打住，“難道你們忘記了嗎，去年我們搬家，金裕叔叔不是幫了我們好多忙嗎，這次他們家有困難，我們當然應(yīng)該發(fā)揮在汶川大地震中那‘一方有難，八方支援！’的好品德呀！”爸爸媽媽連連點頭，我馬上跑到房間里，拿出自己壓歲錢——500元整，交到爸爸手里，說：“今年我的壓歲錢就全部捐給那個姐姐，不過你們也得捐一點啊，不然我但是是很吃虧哦！”爸爸媽媽哈哈大笑。
一天后，我聽爸爸媽媽說，這次單位一共捐了兩萬多元，那個姐姐的手術(shù)費有著落了，高興了好一陣子，又去探望了那個姐姐。做好事，有愛心的感覺真好��！
啊！讓世界都充滿愛吧，這樣才會有美好的明天！
讓世界充滿愛2
我并不知道她的名字，但是，我卻忘不了她那個姿勢：雙腿跪地，身體變形，全是為了她的孩子。我不知道她的名字，但我卻忘不了她臨終前留在手機上的文字：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。我的眼模糊了，我懂得了，這是一種多么偉大的愛��！那位母親，用自己的生命，為孩子撐起了另一片天的。在這里，我祝愿那位偉大的母親在九泉之下安息，也祝愿她用生命救下得那個四個月的嬰兒能好好的活下去，長大有出息，不忘了他的母親。
父愛——用雙手為女兒挖出一個嶄新的世界
“轟”的一聲，教學樓塌了，把許多學生埋在了下面，主人公也是其中的一個。
她被埋在了廢墟下，曾幾次想過放棄生命：“干脆死了算了”。但是，就在這時，她的父親來了，用一雙手花三小時挖出了自己的女兒。一雙手，也許有人不明白它的意義，這就代表著不怕石頭磨、玻璃劃，用那雙手代替鐵锨來挖，但是，對于那位父親來說，只要女兒活著，手受傷又算什么？三小時，也許有人認為它很短暫，但是，對于那位父親來說，那三小時如一世紀一般漫長。在這里，我也祝愿那對患難父女能好好生活。
師愛——拿下我的'翅膀，讓你飛翔
在教學樓倒塌的剎那，他，選擇的是自己的學生。于是，他用雙臂撐住了倒塌的樓板，卻救活了兩個學生。在那一刻，他獻出了自己的生命，卻給了那兩個學生新生。救援人員為了救那兩個孩子，只好忍痛切下了他的兩只胳膊。他失去了翅膀，卻成就了兩個學生的飛翔。在這里，我祝愿那兩個學生，能借著老師的翅膀，飛向藍天。
母愛，偉大而無私；父愛，執(zhí)著而堅強；師愛，寬博而浩瀚。在這里，讓我為這些可敬可愛的人們獻上一首《讓世界充滿愛》：輕輕的捧起你的臉，為你把眼淚擦干……
讓世界充滿愛3
尊敬的各位評委、老師：
大家好！今天我說課的題目是《讓世界充滿愛》，下面我將從五個方面對這一課的設(shè)計進行說明。
一、說說對主題的解讀
愛，人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸�？鞓�。而當代中學生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了《讓世界充滿愛》這一綜合實踐活動。這一節(jié)課，讓學生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的`情操，讓他們懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會是一種幸福。就本次綜合實踐活動的主題來看，對“愛”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教學目標。
二、談?wù)剬顒幽繕说拇_定緊扣綜合實踐活動的特點，我確定了以下活動目標：
1.學會關(guān)注身邊的事，發(fā)現(xiàn)美；
2.學會善于與人相處，與人合作的精神；
3.懂得關(guān)愛親人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。
4.鍛煉口語交際能力，提高寫作記敘文的能力。
三、談?wù)劵顒拥臏蕚?/p>
《新課程》指出：“綜合性學習是經(jīng)驗性的課程。在學習活動中，它更注重學生的參與和體驗�！睘榱素S富學生的閱歷，整合知識，運用知識，生成新知識。
學生準備的內(nèi)容包括：
1、利用在家時間仔細觀察家人之間的那份關(guān)愛，并訪問和收集給親人、給他人、給社會送溫暖、送愛心的感人事跡。
2、觀察思考在周圍哪些人特別需要關(guān)愛，需要什么樣的關(guān)愛？我們該怎樣關(guān)愛他們？
3、整理所搜集的資料、積累愛心故事。選擇最能打動人的故事在課前交流。
準備過程中要注意兩個原則：
1、充分發(fā)揮學生的自主性。無論是觀察、思考，還是搜集、整理材料，都要強調(diào)學生的個人實踐。
2、發(fā)揮教師的指導(dǎo)性。整個過程不可包辦代替，也不可放任自流。在學生的互動中，學生的交流、討論中，選擇適當?shù)臅r機，加以適當?shù)闹更c。
四、說說對活動流程的安排為了完成活動目標，我主要設(shè)計了以下五個教學環(huán)節(jié)：
一、關(guān)愛身邊的同齡人
二、關(guān)愛身邊的老弱病殘
三、愛心故事接力
四、愛需要珍惜，要學會感恩
五、課后作文、感受愛心
讓世界充滿愛4
愛有很多種，愛祖國、愛父母、愛老師都是愛。
看了“名師面對面之讓世界充滿愛”看了鄒越老師真情的演講，我感動了，鄒越老師真情的淚水，我留淚了。
周恩來總理曾為了中華崛起努力讀書。而我們，作為一名新中國青少年，在聽到中國國歌時，卻充耳不聞。我們把愛祖國、愛父母天天掛在嘴上，我們真的愛國嗎？黑人男孩為了國家榮譽而爬著到了馬拉松比賽的終點。這才是我們學習的榜樣。
當老師批評我們的時候，我們也許在心里不滿，可能背后說老師的壞話。今天我們聽了那一個個關(guān)于老師的`偉大事跡后，我們哭了，老師、辛勤的園丁，你們用辛勤的汗水無時無刻在澆灌著我們。四川大地震，映秀鎮(zhèn)小學教學樓的廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)29歲張米亞老師跪撲在廢墟上雙臂緊緊摟著兩個孩子。象一只展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子活著，而我們再也聽不到張老師的朗朗的講課聲。他走了，不、他永遠活在我們心中。
有時看到父母辛勤的工作，心中也會深感內(nèi)疚。過后父母有一點達不到自己的滿意，就會抱怨但是我們仔細想一想，我們?yōu)楦改缸鲞^什么。在汶川大地震來臨時，救援人員在一座廢墟下，發(fā)現(xiàn)一名遇難媽媽，他撐起的脊梁下有一名嬰兒，正在酣睡。孩子胸前有一部手機，短信留言：“親愛的寶貝，如果你活者，一定要記住我愛你。”在災(zāi)難來臨時，母親把生的希望留給了孩子。把死亡留給自己。這才是愛、無私的愛、世界上最偉大的愛。
今天我想大聲喊：“親愛爸爸、媽媽、你們辛苦了，敬愛的老師辛苦了�！�
讓世界充滿愛5
多少感動都是關(guān)愛喚起的，多少快樂都是關(guān)愛喚起的，關(guān)愛如同帆布，讓我的小船揚帆遠航。
事情發(fā)生在暑假。那天我坐著長途火車，來到了石家莊。昨晚我12點做的火車，導(dǎo)致沒有休息好。來到車站，有氣無力的我下了車。我感覺這時候仿佛連下臺階的力氣都沒有了。我和姑姑通過地下站，已經(jīng)看到充滿暖意的太陽了。我是多么想快點出去啊。這時，我的箱包給了我重重一擊。箱包是帶著輪子的。如果要上地面，坡度特別大，我根本拉不上去。姑姑也拉著一個大大的箱包，沒有辦法幫我。該怎么辦呢，心急如焚的'我只能看著人群往外涌出。我只能拼盡全力，往上拉了。拉到一半，就拉不動了。這時，我感覺箱包輕了許多，抬頭一看，原來一位姐姐來幫助我這時候。仿佛心中的感恩多了幾分，我感動的不行。來到地面，我對姐姐說：“謝謝。”姐姐笑著說：“不客氣�！�
此時我想：“原來世界上的熱心人還是挺多的么�！边@位姐姐在我身處絕境的時候，幫助了我。這位姐姐真是個好人��！
關(guān)愛充滿著整個世界，是否我們對他人的關(guān)愛也應(yīng)該充滿世界呢？
讓世界充滿愛6
可能你會問了，為什么我寫的是關(guān)于軍訓(xùn)，題目卻是“讓世界充滿愛”呢？因為我要寫的就是軍訓(xùn)中一個主題為“讓世界充滿愛”的演講視頻。
最初看到這個題目是我有些疑惑，讓世界充滿愛？為什么又怎么讓世界充滿愛呢？但當我看了一會后就明白了其中的含義。
演說家首先講了講了愛自己的祖國，誰不愛自己的祖國？但你會再演奏國歌時停下你手中的事情嚴肅起來對著國旗敬禮嗎？你能在別人議論自己的祖國是挺身而出嗎？這時，演說家慷慨激昂地說起了一次奧運會上一個黑人小男孩為了捍衛(wèi)自己祖國的名譽，而負傷走向終點的故事。我隱約聽到了會場中哽咽的聲音。�。畚抑腥A，愛我祖國，才能成為真正的中國人！
演說家頓了頓，問在場的同學愛不愛自己的老師，大家都回答了愛，但似乎不是真心的。演說家看著他們，又講起了一個故事：一位年輕的老師到一個山村小學支教，她一直堅守在崗位上，幾十年過去了，生命的最后一刻，她為孩子們上了最后一堂課……還有一位老師，為了救那些孩子們，而犧牲了自己，獻出了生命……我想我才發(fā)現(xiàn)老師這個職業(yè)是多么偉大，我現(xiàn)在十分愛老師，真的非常感謝她們！
最后，演說家又講了關(guān)于父母，父母真的'為我們付出太多太多了。這次演說家又說了一個母親獨自帶大了一個小男孩，他最后居然成為了清華生！他雖然也不孝過、不務(wù)正業(yè)過，但他還是被母愛感化了，母愛多么偉大！演說家又說了兩個自己的故事，父親的愛也十分偉大，父愛如山，那件事情給演說家留下了深刻的記憶。還有一次，他在為自己的母親洗腳時有了感觸。我被感動了，流下了眼淚……
��！讓世界充滿愛就要先讓自己充滿愛！我懂了，我愛我的祖國，我愛我的老師，我愛我的父母！小愛匯集成大愛，世界上就充滿了愛！軍訓(xùn)中的這個視頻，使我感受頗深。
讓世界充滿愛7
讓世界充滿愛，街道上就不會有乞丐。
讓世界充滿愛，世界就將會永遠和平。
讓世界充滿愛，笑聲無處不在。
街上沒有乞丐，人們都過著和平安逸的生活，歡樂怎么會離我們而去呢？
真正的快樂是相互的，范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的憂天精神，雖然是難以實現(xiàn)的，但“后天下之樂而樂”卻也高尚的很，誰又具有這樣的品質(zhì)呢？
真正的快樂是互相的，歐陽修那“與民同樂”的精神，又是多么可貴的呢？但現(xiàn)代人的自私貪婪，恐怕早已將它拋之千里之外了吧？
真正的快樂是互相的，李白那“舉杯邀明月，對影成三人�！钡淖詩示�，雖然有點可笑，可是誰又能夠達到他的這種境界呢？又怎樣去達到呢？這無疑只是一個理想罷了！
當你同家人圍坐在一起，聊完那些快樂的回憶，誰不會開懷大笑，是的，快樂是相互的'。
當劉翔穿越那一道白色的終點線，億萬人的心無一不在牽動，當他穿越時，億萬人民的嘴角笑容出現(xiàn)了，那是真摯的笑，說明中國人民愛劉翔，支持劉翔�？鞓肥谴蠹业�。
當你為一次成績的優(yōu)異而暗暗自喜時，對你無私關(guān)懷的母親、父親又怎么會不開心呢！
愛與歡樂同在，讓世界充滿愛，歡樂就會無處不在，讓世界充滿愛，一個人的快樂就會化為億萬人民的快樂，快樂是互相的。
讓世界充滿愛8
可以說，在每個家庭里都有老人，也許他的身子還是那么硬朗，也許他已滿頭白發(fā)，但不管怎樣他們要的都是一樣?xùn)|西——愛。只有讓愛時時刻刻圍繞在他們的身旁，他們才會覺得生命還是那么的精彩，那么的幸福。
老人們從無忌的童年，到快樂的少年，到充滿活力的'青年，最后直到老年。他們在這漫長而又短暫的一生中，體會了歡笑與快樂，痛苦與悲傷。現(xiàn)在，他們，需要的是親人的要的是親人的團聚。那么，我們連一點微薄的愛都不愿給他們嗎？哪怕是幾句簡短的問候，是幾聲真心的祝福？
敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)，身為一個少先隊員，要怎樣才能把這個傳統(tǒng)發(fā)揚光大呢？雙休日，幫爺爺奶奶做一些力所能及的家務(wù)事，跟外公外婆談?wù)勛约阂恍瞧谠趯W校里發(fā)生的事情。有空的話，和幾個同學去敬老院看看……這樣一來，老人們的臉上，將會永遠地綻放笑容。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。老人們需要愛，讓世界都充滿愛吧！
讓世界充滿愛9
“早上還是萬里無云的天空現(xiàn)在卻開始下起了傾盆大雨，真是說變就變啊!”望著灰蒙蒙的天空，內(nèi)心不由得感嘆道。
沒帶雨傘的我只能到附近避雨，我趕緊跑到就近的一家修車店，站在那個修車店的門口避雨，滿身都被雨淋濕，弄得格外的狼狽。
修車店里的老板是一個老爺爺，正在修自行車的他看見我站在門口，再看了看天，心里邊大概有數(shù)了，二話不說拿出了一條毛巾給我擦擦頭發(fā)。不一會兒老爺爺自行車也修好了，那個自行車的車主很高興的接過修好的車，問老爺爺多少錢，而老爺爺執(zhí)意卻不收，嘴里說著：“我只是盡我所能，助人為樂罷了!”那個車主見老爺爺這么倔，只好放棄，連聲謝謝，穿起車里備用的雨衣便走了。
車主走了后，老爺爺便趕忙讓我坐在破爛的沙發(fā)上，問我要不要喝水之類的話，我內(nèi)心對這一位老爺爺開始好奇，素不相識的他為什么會這么熱心幫著別人?為什么開修車店修完車不收別人的錢?最后終于忍不住便問了他為什么不收錢，他只是和藹輕松地說：“為了兒子�！庇谑俏业�.內(nèi)心更加疑惑好奇，繼續(xù)追問下去才知道，這個老人本來有一個兒子，他是一個樂于助人的人，基本上只要別人有苦難，他都會去幫助他們，可是好人卻不長命，他的兒子得癌癥死了，走的時候囑咐他爸爸，讓他繼續(xù)幫助別人。就這樣這個老爺爺和他的兒子一樣，繼續(xù)幫助著別人，自己會修車，開了一個修車店無償?shù)膸蛣e人修車，有空的時候還會去慰問養(yǎng)老院的老人。
我的內(nèi)心不由得被他的話所觸動，這個老人正因為愛他的兒子，延續(xù)了他兒子的愿望，同時延續(xù)了兒子熱心于幫助的愛，幫助了更多的人，讓世界充滿愛!
讓世界充滿愛10
如果每個人都付出一點愛，世界會變得更美好。是的，我們之間愛無處不在：父母愛你，親人朋友關(guān)心你。
但是看了《愛的教育》，我對它有了更好的理解。這本書有100多篇文章。雖然它的句子平淡，它的例子平凡，但一切都是令人激動和激動的，因為有一種無形的力量激勵著我，那就是世界上最偉大的愛。其中，“突發(fā)事件”最觸動我。勇敢的羅伯蒂，對于一個陌生的孩子來說，沒有被馬車撞倒。他毅然沖向馬車，救下了孩子，而他卻被馬車傷害了。他意想不到的行為不僅震驚了在場的人，也震驚了我。他自己也是個孩子！他的勇敢行為難道不是愛情的體現(xiàn)嗎？的確，社會無時無刻不充滿著愛，從同學之間的友好交談，從老師對學生的鼓勵，從父母對孩子的無微不至的關(guān)心，甚至是萍水相逢的人的微笑.捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程等等。記得湖南和四川盆地都發(fā)生過洪水，幾百人奮力相救。為了人民的`安全，官兵們在大壩邊住了三天三夜。還記得去年非典的不平凡時刻。為了人民的健康，多少醫(yī)務(wù)工作者無私地工作，打贏了這場特殊的戰(zhàn)爭。是什么讓他們給了自己這么多？是“愛”，和空氣一樣不可或缺。然而，在當今社會，也有一些人非常勢利。他們的行為準則是看是否對自己有利，即使面對道德也不放棄討價還價。我見過這樣一條新聞：面對兇悍的歹徒，有些人對自己的安全漠不關(guān)心。今天終于明白，這樣的人很渺小，他們的處事哲學必然會被人鄙視�？赐赀@本書，我明白了世界上的“愛”是永恒的，不可改變的，永恒的。所有神奇的動作都有愛的力量，都是由愛創(chuàng)造的。沒有愛，什么都沒有。
如果一個人心里有別人，他總能設(shè)身處地為別人著想，給予愛，那么他就會得到內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛的光芒。愿意給社會真情和愛的人才是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢勰切釔凵睿敢飧冻龅纳屏嫉娜�。所以，愛讓我們的心相連，愛讓世界不再孤獨。讓你我伸出溫暖的手，讓世界充滿愛，讓生命開滿真善美的花朵。
讓世界充滿愛11
“大晴天的，這么再不意間便烏云滾滾了？”我收起書包，一個箭步跨出教室門，一陣寒風刺骨，夾雜著雨滴猛扇過來；與此同時后面有一股極大的力量把我拉了進來，我又心驚膽戰(zhàn)起來。一個問題在我腦中盤旋：怎么回家呢？
一
“老倪”也收好書包走出來了，“下樓在理會！”他倒好，帶了雨披，什么也不用擔心,我急了，“下去能怎樣？”他拍拍我的肩，“再說了�！辈芤舶l(fā)話了，“說不定，你媽媽在樓下呢�！弊呔妥吡苏局矝]用。“老倪”用他溫暖的手拉著我，邊說邊笑地下樓了。
二
車庫里，還沒有人�？磥碇坏么虻幕厝チ顺鲕噹扉T的時候，我躲在曹的雨衣下，好寬大、好溫暖�？赡芩耐炔惶茫裉熳叩锰貏e小心，一步一步地帶我走出校門，直至我上車。
三
的哥剛停車，又開動起來。不一會兒他的手機響了，原來是他的女兒的，于是他又回到校門口，下車，四處尋找他女兒，又喊了幾聲；出來了，又幫她把包放到車上，開車門，讓她坐下，他才匆匆忙忙地上車。車又啟動了，繞了一個彎，終于向家的.方向去了。這時，路邊以位女孩冒著雨小心地走著，的哥見了，問了到哪兒，好像順路似的，帶上她走了。畢竟作父親的，對孩子都比較關(guān)照。送走了一位，邊又回到路上，謹慎地開著車。新躍橋下，又為女兒開門，安慰她幾句又上了車。接著目的地就是我家了�！暗趲讉�巷子進去？”“第二個。”于是，他一直送我到家門，說了“走好”。接著，又拖著疲憊的身子走了。
回家，就這樣到了家，這一刻的溫暖深深地烙在我的腦中。
讓世界充滿愛12
輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，緊緊地握住你的手，這溫暖依舊未改變。每當我耳邊響起這首歌，我總會想起這樣一件事，它讓我感受到愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。
那是一個寒冷冬日的夜晚，我獨自一人在那泛著微弱黃光的路燈下走著。這時，天空飄起了紛紛大雪，我趕忙將手中的絨帽戴起來，把圍巾系得緊緊的，加快腳步向家趕去。也許是我只顧往前大步流星地走吧，突然，我好象被什么東西猛地絆了一跤，我本能地伸出手想撐在地上，但這時地上全是冰呀!所以我倒下了，頓時感覺好冰呀!我趕緊站起來，小心地撣了撣身上的雪，轉(zhuǎn)過身來看向絆我的東西。那是一個小男孩，他正縮在路旁一團有著大塊大塊補丁的被子里睡覺，他臉上所流露出來的是無限寒意。我仔細地端詳起了他：眉毛白花花的，被雪覆蓋了，身子在不停地打顫，眼睛始終閉著，嘴唇一點血色都沒有。是個乞丐，我頓生憐憫之心。
我輕輕走過去，但周圍的人提醒我：別去碰他!一個臟乞丐，看他干嘛?走開吧!說完，那人還用冷冷的目光瞟了小男孩一眼。我愣了一下，心里如刀絞般疼痛，為什么人與人之間會這么冷漠呢?我停了一下，還是走過去拍了拍他的肩膀，叫醒了他。別睡了，在這里睡，你會凍僵的。他似乎很害怕我，用近乎乞求的聲音喊道：別趕我走!別趕我走!我沒說話，只是靜靜地望著他。這時，一位賣大餅的老伯騎車過來了，嘴里喊道：賣大餅嘍!熱熱乎乎的`大餅!他不停地喊著。我注意到，小男孩的眼睛直勾勾地盯著老伯。我知道，他餓了。我毫不猶豫地拿出兜里僅有的兩元錢，給了他，說：拿去買個大餅吧!他愣了一下，猶豫著沒有拿。我將兩元錢硬塞給了他。他用感激的目光看著我，笑了，我呢，也笑了。接著我走了，走向家，一路上我拿掉了帽子，解開了圍巾，似乎已經(jīng)感覺不到寒意，我的全身都熱乎乎的，當我再轉(zhuǎn)過身時，那男孩已漸漸消失在如白沙般的雪里。
這件事已經(jīng)過去了很久，它讓我感受到了愛的溫暖。正如歌中所唱的，我們同歡樂我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風雨我們共追求，我們珍存同一樣的愛，無論你我可曾相識，無論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安。我衷心祝愿天下所有的人都能伸出自己的手去關(guān)愛他人，讓我們的世界充滿愛。
讓世界充滿愛13
在寂靜的夜里，月光輕輕地撫摸著大地，唱著搖籃曲哄大地入睡。過了一會兒，它不再發(fā)出聲音了。晚上，當風和雨交織在一起的時候，這棵大樹總是竭盡全力讓自己長得又高又大，并且長滿了樹枝。人們都說這是因為它被雨水滋潤和灌溉，但實際上是因為它后面向上掙扎的小樹苗！給它庇護，讓它學會自我完善！在又冷又餓的冬天，一頭小鹿凍得發(fā)抖，只剩下生命的最后幾口氣了。這時，一只老鹿出現(xiàn)了，它無法自救。雖然它身上的毛很少，但他還是很難爬上來。擁抱小鹿，給小鹿最后的`溫暖。因此，老鹿死了，小鹿活了下來。
月光給了大地無私的母愛，幼小的樹苗從大地得到了嚴格的父愛，小鹿從人們中間得到了老鹿的愛。
他們的愛是如此的清新，我們?nèi)祟惖膼蹜?yīng)該更深刻，照亮世界的每一個角落。
我們在生活中會遇到許多困難、失敗和挫折，但是愛情這個神奇的詞讓我們勇敢地站起來。不要在困難面前低頭，這是愛情寫的普通日記，但卻是我們心中最燦爛的日記。
在通往成功的道路上，當你遇到困難的問題，當你絞盡腦汁困惑的時候，母愛會站出來給你指引，這對你很有好處。當學習騎自行車時，一個人會滑倒，一只狗會啃它。爸爸沒有教我，只是看著我騎馬。但當我無法控制平衡時，我父親看到情況不妙時，立即抓住了我。這樣，我就能和我鄰居的兄弟一起騎馬比賽了，他也成了我手下敗將之一。在我父親的愛中，我學會了騎自行車。我還發(fā)誓我必須贏得自行車比賽，并帶回一輛跑車給我父親駕駛。2008年的汶川地震是人們的巨大悲痛。有多少活潑可愛的生命留給了我們，有多少張?zhí)煺娴男δ樤谔炜诊w翔。這時，許多人再次站起來，給了他們微博的力量:有錢，努力。不久，汶川地震過去了。
沒有愛的生活是無聊的。只有熱愛的生活才是完美的生活。讓我們把愛的雨灑向世界的每一個角落！
讓世界充滿愛14
教學目標：
1．知識目標：學習本單元文章中對人物的生動刻畫描寫，用生動具體的語言進行表達的能力。
2．能力目標：確立正確立意，并能圍繞中心選材的能力，以及自主收集組織材料的能力，以及培養(yǎng)學生寫記敘文的能力。
3．德育目標：讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。培養(yǎng)學生的愛心，同情心。
教學重點：
對學生進行愛的教育，是學生通過本單元的學習更加深刻的體味到人與人之間的關(guān)愛，確立正確的寫作角度，根據(jù)生活實際來組織寫作材料，運用生動的描寫語言以及寫作手法，使文章具有感染力。
教學難點：
學生在學習本單元人物描寫后加強記敘文和人物描寫的寫作能力，同時能體會人類之間的關(guān)愛。學會與周圍的人溝通，以及對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自我的情操。
課時安排：二課時
課前準備：
1材料準備：歌曲：《讓世界充滿愛》《愛的奉獻》《燭光里的媽媽》
詩歌：《致橡樹》
小故事：《天堂與地獄》《孟母三遷》
2小組準備：分組收集周圍人的關(guān)于“愛”的小故事。（要求：故事內(nèi)容真實，以小組為單位，收集關(guān)于愛心，同情心，或者互相幫助等圍繞“愛”而發(fā)生的小故事，每組至少準備二個或者以上的故事，經(jīng)過討論，組織講述。）
教學方法：
1，回顧分析：首先帶領(lǐng)學生回味本單元文章內(nèi)容，概述文章的情感：第一篇文章《阿長與山海經(jīng)》，講述了“我”與保姆阿長之間的感情，是一種關(guān)懷和依賴的關(guān)系，“我”幼年的時候依賴著長媽媽，而她也是十分的關(guān)愛我。而《背影》《臺階》均是講了兒子與父親之間的情感，有“父愛如山”的親情，也有兒子對父親的理解。最后《老王》《信客》則是對周圍人物的描寫。回顧課文有利于加深學生的理解和印象。
2，講授法：通過老師的直接傳授，讓學生品味這些小的故事其中的情感，老師予以正確評價和分析，學生能快速準確的理解其內(nèi)容與人物描寫中的技巧，以及記敘文的特點和寫作方法。
3，討論法：通過學生的自主討論和探究，培養(yǎng)學生自主，合作，探究的學習方法，以及相互學習，取長補短的學習風氣。
4，點撥學習法：在學生進行熱烈討論和回答之后，教師予以正確的指導(dǎo)和點撥，使學生準確的理解“愛”的內(nèi)容和含義。以及加深對寫作方法的記憶和理解，能夠靈活運用到自己的寫作中去。
教學過程：
一，導(dǎo)入教學：
�。▽�(dǎo)入語）生活中，有點點滴滴的小事時刻發(fā)生在我們周圍，大家有沒有認真的去關(guān)注過或者思考過它們呢？接下來我要給大家講述這樣一個故事，在地獄中靈魂圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，天使也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的.差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
二，回顧課文
�。ㄌ釂栒Z）我們在這單元的學習中，學到了很多關(guān)于愛的內(nèi)容，這些人物和小事之間的描寫給予了我們關(guān)于“愛”的啟發(fā)，我希望同學可以回憶一下，這些故事中關(guān)于愛的內(nèi)容。
比如：學生a：在《阿長與山海經(jīng)》中，作者寫的是“我”與保姆阿長之間的情感，文中的“我”對阿長是一種類似與對母親的一種依賴，而阿長對我則是一種對兒子的關(guān)懷和疼惜，我認為這是一種“愛”的體現(xiàn)。學生b：我們學習的《背影》《臺階》這兩篇課文都是寫的父愛，文中的父親都是并不會怎么表達“愛”卻給予了兒子深深的愛，兩篇文章中的兒子也是理解和關(guān)懷父親的，這主要體現(xiàn)了親人之間的關(guān)愛。（啟發(fā)語）的確，剛才兩位同學都是說的親近的人之間的一種關(guān)懷，然而這一單元還有關(guān)于周圍人物社會人物的描寫，有同學發(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)容含義嗎？學生c:在《老王》中，作者寫的是他們一家與貧苦的三輪車夫老王之間相互關(guān)愛的故事，體現(xiàn)了一種人與人之間的平等之愛，人與人之間發(fā)至內(nèi)心的善良。（過渡語）剛才這位同學說的非常不錯，在這篇文章中確實體現(xiàn)了不是親人而甚似親人的關(guān)愛，在最后一篇課文《信客》通過描寫一名普通的信客的一生來體現(xiàn)他對自己家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的關(guān)心，他的一生都是奉獻在這個小小的村莊了，這是一種大愛。
�。ㄟ^渡語）剛才我們已經(jīng)回味了本單元學習的愛的內(nèi)容，這單元我們學習這么多種愛的體現(xiàn)，無論是親人還是朋友，還是陌生人之間，大家都要有愛，只有愛，才能構(gòu)建這個社會和諧發(fā)展。
三，整體感知學習
現(xiàn)在，我們來一邊傾聽一些美妙的歌曲，一邊請同學來朗誦這些美麗的詩。（分小組同學朗讀課前準備的材料）如：
《致橡樹》
致橡樹
舒婷
我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長年送來清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風過我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。
�。ㄌ釂栒Z）聽完了剛才同學的朗讀，大家是否深深的感受到愛這種情感的真諦？那么，大家來形容一下，愛是怎樣的？（討論回答）
學生們：愛是無私的；愛是人與人之間的橋梁，可以使得人們更加的快樂；愛是我們生活的主要內(nèi)容，只要有愛就可以支撐我們前進……
�。ǹ偨Y(jié)語）是的愛：就是一種無形但是溫暖的感覺，愛就是一種無言但是深刻的交流，她讓我們相互之間給予微笑和幫助，她讓我們在風雨中堅守與鼓勵，她是生活中無處不在的……
四，討論交流
�。ㄌ釂栒Z）現(xiàn)在大家來交流一下課前準備的小故事。講故事的方法與技巧有：1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達感情。2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言來表情達意，使得故事更加生動。
學生a：每天我回到家里，飯桌上就已經(jīng)擺滿了熱騰騰的飯菜，父母都坐在桌邊等待著我，在昏黃的燈光下，他們慈祥的臉散發(fā)出一種祥和的關(guān)愛之光……
學生b：我的鄰居是一位孤寡老人，依靠收破爛維持生活。有一位胖胖的阿姨經(jīng)常來到老人家里，給他做飯和洗衣，有的時候還會給老人帶一些吃的和衣物，雖然這些東西都不貴重，但是卻包含了阿姨對老人的無限關(guān)愛……
學生c：我幼年的時候寄居在鄉(xiāng)下的外婆家里，外婆每天早上起來很早干活，但是她輕手輕腳的盡量不吵醒我，而且外婆只要有一點好吃的東西都會留著給我……
學生d:我的朋友—是一個十分善良的人，一次我們放學回家，看到一個小女孩瘸著腿走路很艱難，我的朋友立刻跑過去攙扶她，并且冒著小雨送她回家……
探究思考
�。▎l(fā)語）這些同學的故事都有精彩感人的，也有樸實溫情的。請同學們分組討論一下剛才的故事，大家來用自己的語言評論一下剛才這四位同學說的故事內(nèi)容，可以說是哪些情節(jié)體現(xiàn)了愛而讓你感動？也可以評論一下剛才這些同學在口頭描述中的特色特點。
學生自主討論和發(fā)言，教師點撥。
教師通過學生的回答予以正確的點撥或者指導(dǎo)，學生更能加深理解，和寫作手法的學習。
五，課堂小結(jié)
�。ǹ偨Y(jié)語）剛才同學們都說的不錯，也的確抓住了故事的精華部分和人物的特色，我希望同學們在以后的生活中也一樣能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注這些小的故事，更加能發(fā)揮出自己的愛，和理解接受別人的愛。在作文的寫作中能提取更加接近生活的題材，使得文章內(nèi)容鮮活生動，深刻感人。
六，作文講授
我們在進行作文創(chuàng)作的過程中首先要考慮的是立意“文以意為主”。立意就是確立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明確的。比如這單元，我們圍繞愛的主題，那么就應(yīng)該選擇相關(guān)的材料，故事或者詩句等。因為，文章的中心思想，就如中樞神經(jīng)，現(xiàn)在我們寫的并不是命題作文，所以一定要現(xiàn)審題立意，這樣才能給文章規(guī)劃處正確的寫作方向和范圍。立意要鮮明，深刻，和新穎。
另外在寫作的過程中，我們也要注意寫作手法的靈活運用，比如：擬人，比喻，排比等方法，爭取語言的生動活潑，形象感人。語言要求連貫，和文章條理明晰。
七，作業(yè)布置
以“讓世界充滿愛”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。
八，附教學板書設(shè)計：
1，回味課堂《阿長與山海經(jīng)》《背影》《臺階》——親人之愛，理解關(guān)懷
《老王》《信客》——關(guān)心友愛，互相奉獻
2，愛的特色關(guān)懷平等幫助溫暖無形卻無時不在
3，文章要求立意明確選材生動語言感人優(yōu)美
作文評點：
《想起父親蒼老的臉》
夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……
小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。同學們那羨慕的目光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。
然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學時填寫檔案表，當別的同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理、工程師時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。交表時，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理、工程師……
天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服�！薄芭叮懒�。”我毫不在乎地回答。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和那關(guān)切的眼神，進入了我的視線。我的心微微地震顫了……
夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……
只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風中的身影，如青松、如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風掀起他的外衣，鉆進他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時候一樣來接我了……
哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟到自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？
月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。
哦，愛在心靈深處……
教師點評：
這是一篇不錯的文章，情感描寫豐富細膩，并且以情感變化為線索，先寫了我小的時候，對父親的崇敬以及在玩伴面前的自豪，然后再寫了，我因為父親的社會地位而感到自卑，從而淡化了對父親的情感。最后又為自己的不孝而追悔和懊惱。使得故事結(jié)構(gòu)嚴謹有序，層次分明。而且文中用“父親為我捏泥人”“我對父親的關(guān)心不理睬”和“父親冒著大雨來接我”這三件事來過渡每一個情感層次，通過具體事件來體現(xiàn)文章的情感內(nèi)容的表達。
語言表達真情流露，感人至深。樸實敦厚的父親，在冰冷的雨夜里，頂著寒風就是為了來接“怕黑的我”這段的描寫平淡之中見真情，同時也寫出了偉大的父愛。
文章中的語言描寫也是十分優(yōu)美，比如：靜謐的夜色，柔和的月光，浮想聯(lián)翩的“我”，悅耳動聽的鼾聲，青松翠柏的身影，深深陷入的眼睛，都給人留下了深刻的印象；更加生動深刻的表現(xiàn)了文章內(nèi)容以及人物的刻畫。其中運用了排比，比喻等修辭手法，大大增添了文章的優(yōu)美度和可讀性。
其中內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾圓合。整篇文章以我的情感變化為主導(dǎo)，變化豐富而且有序，并加以具體事件說明使得文章更富于人情味，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應(yīng)。
讓世界充滿愛15
翻開《讓世界充滿愛》的這本書，第一章的第一節(jié)就是關(guān)于兩代人之間的溝通的問題。《讓世界充滿愛》這本書寫了許多的內(nèi)容有關(guān)于民主法治的，有關(guān)于公平正義的，也有關(guān)于誠信友愛的等等。但這本書的第一章第一節(jié)就是關(guān)于兩代人之間的溝通問題的，可見在現(xiàn)在的社會兩代人的溝通是多么的重要。
“兩代”是指正處于中年的父母和正處于青少年時期的子女，這兩代人是社會的重要組成部分。一個是正在辛勤為社會奉獻的骨干，一個是未來社會更加美好的希望，所以這兩代人之間的溝通無疑是現(xiàn)代社會關(guān)心的一個重要問題。甘肅少女曉琴寫的《給媽媽的14條建議》和河北一位叫張新愛的母親所寫的《給曉琴的14條回答》正概括了兩代人互相溝通的關(guān)鍵。
我是一名高中生，正處于青少年時期，作為問題的當事人，我對她們的一問一答有著深刻的體會。其中我覺得曉琴所寫的建議中：第一條，“我需要幫助，同時也需要獨立”；第二條，“為了成長，請允許我犯些錯誤，讓我自己在生活中學會如何生活”；第十一條，“我不僅學習您告訴我的'東西，還學習您身上表現(xiàn)出來的東西，包括壞習慣�！焙偷谑臈l，“因為我是菊花，所以請別讓我在夏天開花，因為我是白楊，所以請別指望從我身上摘下松子�！币约澳赣H張新愛所寫的回答中第二條：“你打個碗，可以原諒；你要是說謊，絕對不行”；第十二條：“父母最需要愛；”和第十三條“我累時，需要有人遞杯茶�！笔菃栴}的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
作為成長期的我們需要幫助，更需要獨立，這時的我們正是處在學校生活將要結(jié)束社會生活正在開始的時候，我們需要父母的幫助，幫助我們怎樣生活，使我們在迷茫而又復(fù)雜的社會中生存。但父母們千萬不要因為愛我們而什么都幫我們，我們就像小孩學走路一樣需要不依靠父母的手才能真正的學會走路。我們只有要一些獨立才能在將來真正獨立的時候游刃有余。在獨立的過程中我們需要學會自理，在自理的時候難免會犯一些錯誤，比如說上街買東西花了很多錢卻買了一件不值那個價的東西，這時就要請父母們不要責備我們，因為“吃一塹，長一智”，這回我們吃了虧，下回我們便會學乖了，吃這些小虧總比以后在社會中吃大虧強很多。當然我們所犯的這些錯誤決不包括說謊、逃學、賭博這類的錯誤。
父母是我們的啟蒙老師，我們這一生中的第一課便是父母上的。父母是我們重要的榜樣，出于對父母的崇拜，我們會學習父母身上所表現(xiàn)出來的一切習慣，無論是正確的還是錯誤的，父母是對我們一生影響最大的人，所以請父母們不要將壞的東西在無意間傳給我們。作為子女的我們，需要學習父母身上所表現(xiàn)出來的愛，更需要這習如何將學來的愛運用于父母身上。父母正處于建設(shè)社會的年齡段，是一生中最辛苦的時候，也是最缺少愛的時候，我們應(yīng)該將從父母身上學來愛去愛我們的父母，讓他們在精神上得到放松，得到快樂。我們也應(yīng)該體貼勞累的父母，當他們累時，我們應(yīng)該給他們捶捶肩，當他們渴時，我們應(yīng)該為他們遞杯茶。
“望子成龍，望女成鳳”是父母對我們的期望，也是父母對我們的愛，但是這份愛的表現(xiàn)形式我們卻很難接受。許多父母因為期盼我們成才而奪走了我們快樂的童年和現(xiàn)在的自由。父母為了這個原因而不斷加重我們的負擔，引起我們的不滿使兩代人之間因難以互相理解對方的需要而變的難以溝通。請父母不要將過多的負擔加給我們，這樣只會使我們因不快樂沒有自由而產(chǎn)生叛逆的情緒。
作為子女的我們應(yīng)該多愛父母，多關(guān)心體貼父母，作長輩的父母也應(yīng)該理解我們，這樣兩代人之間的溝通問題這一大社會難題不就會迎刃而解了嗎？
【讓世界充滿愛】相關(guān)文章：
讓世界充滿真愛作文09-14
讓世界充滿綠色作文12-16
充滿愛的家作文07-14
充滿愛的斥責作文08-07
充滿愛的早餐作文08-02
讓心中充滿愛作文09-20
讓世界充滿真善美作文10-02
讓愛充滿人間作文09-26
愛的世界作文07-31