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(精華)難忘的一課作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的難忘的一課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的一課作文1
在我記憶的銀河里，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級(jí)那一節(jié)作文課。
回憶起這顆閃亮的記憶，現(xiàn)在還不時(shí)的格格笑起來(lái)。那天第一節(jié)課下課，胡老師便通知我們第二節(jié)課上作文課，而且作文寫(xiě)什么也不能告訴我們，唉！什么時(shí)候胡老師也玩神秘了？終于要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見(jiàn)一位老師滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，接著便叫我們閉上眼睛，我好奇心由于太強(qiáng)瞇著眼看，老師竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這時(shí)老師走到我面前，把一個(gè)布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫(xiě)布袋？我一邊想著，一邊猜測(cè)里面是什么？終于老師叫我們用看。摸。聞來(lái)知道里面是什么？原來(lái)老師是別有用意��！于是觀察布袋開(kāi)始了。我摸到一個(gè)圓圓的東西，兩邊還凹了進(jìn)去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點(diǎn)兒，是蘋(píng)果，對(duì)肯定是蘋(píng)果，我暗暗高興，接著我又摸，摸到一樣?xùn)|西，中間鼓鼓的，四邊扁的，中間還凹了進(jìn)去，我猜是兩本書(shū)粘在一起，但……還是不對(duì)，是水果，可能，沒(méi)辦法，是水果，打開(kāi)一看又高興，又失望，高興的是蘋(píng)果答對(duì)了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時(shí)短路，竟連平時(shí)天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來(lái)講一講來(lái)龍去脈，還要用上許多成語(yǔ)，我把經(jīng)過(guò)添油加醋的'大說(shuō)一番，說(shuō)完后老師微笑的點(diǎn)頭，還夸我說(shuō)的好，被別班老師夸講我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫(xiě)，我寫(xiě)了很多，為此作文還成了老師的紀(jì)念呢！
難忘的一課作文2
從小到大，我上過(guò)許多課，但都已漸漸忘懷，但唯獨(dú)那一節(jié)品味玫瑰酥糖的課是我難以忘懷。我還是很清楚地記得那時(shí)候的場(chǎng)面。
“吧唧吧唧，好吃！好吃！”在六一班的課堂中傳來(lái)了嘖嘖的贊嘆聲，是什么東西讓我們這么感興趣呢？跟我去看一看吧！
當(dāng)時(shí)，老師剛從杭州回來(lái)就送了我們一份禮物——玫瑰酥糖！這一個(gè)餅狀的糖像一個(gè)小嬰兒那樣躺在了“搖籃”上，一動(dòng)不動(dòng)的。一陣微風(fēng)拂過(guò)，把那香飄四溢的糖味兒吹得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……
同學(xué)們都迫不及待地想撲上去將它一口吞下。
當(dāng)老師一聲令下、“叭，撕拉——”包裝紙被一雙雙手無(wú)情地撕開(kāi)了，頓時(shí)，教室里又傳來(lái)了陣陣贊嘆——因?yàn)�，包裝被撕下的'那一刻，教室中充滿了香味，讓人不禁想一口把它咬下去。
“吧唧吧唧——”同桌早已是一馬當(dāng)先，對(duì)這塊糖早已饑渴難耐了，一瞬間，拿塊糖被咬了一大口下來(lái)、他不聽(tīng)地贊嘆道：“好吃！這味道真不錯(cuò)，你快嘗嘗�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我又咽了幾口唾沫，終于也忍不下去了，開(kāi)始品味起來(lái)。
我輕輕地咬了一口：“恩，好吃！”糖入口即化，一股甜味流動(dòng)了我的全身，仿佛有了一種前所未有的輕松，在我口中回味無(wú)窮。我再往下拆開(kāi)包裝，顆粒如雨點(diǎn)般掉到了桌子上，我覺(jué)得十分可惜，一小顆一小顆地?fù)炱穑俪韵氯ァ乙郧翱蓻](méi)有這樣子過(guò)。
頓時(shí)，口中充滿了玫瑰的清香，我掰下一小塊開(kāi)始享受，將其他的部分包裝好，生怕掉下了任何顆粒。同學(xué)們卻不像我這樣，有的人將它吃了個(gè)精光；有的人在回味著味道；還有的人開(kāi)始享受這一塊糖。
這一節(jié)語(yǔ)文課并不是讀課文，識(shí)生字，而是品味著老師給我們帶來(lái)的一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖，更多的是心。這可甜蜜的心，使人難忘。
難忘的一課作文3
每一個(gè)人都有自己難忘的事情。也許你學(xué)會(huì)了騎單車(chē)而讓你難忘，也許你學(xué)會(huì)了炒菜而讓你難忘，也許你學(xué)會(huì)了畫(huà)素描而讓你難忘……而我覺(jué)得是那一堂課讓我終生難忘。
老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)游戲�！�
游戲規(guī)則是三個(gè)同學(xué)為一組，從寬只有1米，高也只有1米的門(mén)中間過(guò)去。并且三個(gè)同學(xué)的腳要用繩子綁在一起，看那一組用的時(shí)間最快，哪一組就獲勝了。
我們分了九個(gè)組，我是第三組。第一個(gè)組開(kāi)始了，只見(jiàn)他們一下子沖到門(mén)邊，接著，就互不退讓?zhuān)豢现t讓對(duì)方。
第二組開(kāi)始跑了，他們到了門(mén)邊。也像第一個(gè)組一樣，爭(zhēng)先恐后，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。
兩個(gè)組都卡在了那里，老師的臉色，神情不是那么自然。輪到我們這組了，我們也卡在門(mén)那里，像其它組那樣，不讓對(duì)方，總是想讓自己先出去。
直到第九組開(kāi)始跑了，只聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)同學(xué)喊：“你第一，你第二，我第三。”接著，他們?nèi)齻�(gè)同學(xué)勝利地從門(mén)中出來(lái)了。
這時(shí)，老師笑了。他對(duì)我們說(shuō)：“今天，第九組獲勝了。因?yàn)槠渌M都互不相讓?zhuān)挥械诰沤M有團(tuán)結(jié)合作、先人后已的.精神。在今后，無(wú)論做什么，我們都要有團(tuán)結(jié)合作、先人后已的精神，這樣我們就必定會(huì)取勝�！�
時(shí)間飛逝，雖然那位老師的名字被遺忘了，但是這堂課沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遺忘。
難忘的一課作文4
我最難忘的一節(jié)課是在三年級(jí)的暑假里，那時(shí)我和媽媽去蘭州過(guò)了一段時(shí)間，到那里媽媽找了一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班，讓我去那里學(xué)習(xí)。
補(bǔ)習(xí)班的老師是個(gè)女的，她姓文，年齡50多歲，聽(tīng)說(shuō)她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是我非常膽怯，畢竟我是一個(gè)插班生，我落了幾節(jié)課，我上第一節(jié)課那是讓人最難忘最溫暖的一節(jié)課。第一次看到文老師就有一種十分溫暖舒服的`感覺(jué)。由于那是雙迷人的，善意的眼睛。剛上來(lái)自我介紹的時(shí)候我有些緊張，有些磕磕巴巴，但我看見(jiàn)文老師那雙眼睛時(shí)，她好象對(duì)我說(shuō)，大方一點(diǎn)，在大方一點(diǎn)。我突然鼓起勇氣重新自我介紹起來(lái)，等我介紹完，底下一片雷鳴般的掌聲。
接下來(lái)，文老師開(kāi)始講課，等文老師叫同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，文老師見(jiàn)我沒(méi)舉手發(fā)言，說(shuō)：“朱政你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�
我一下就傻了。站在那里呆若木雞。文老師說(shuō)：“朱政同學(xué)有點(diǎn)緊張，請(qǐng)朱政坐下想一想�！薄搶�(xiě)作文了，我一邊寫(xiě)一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文該寫(xiě)作文了，我一邊寫(xiě)一邊想：如果老師讓讀作文我肯定要舉手。不出我所料文老師讓同學(xué)讀作文，我第一個(gè)舉手，文老師讓我讀，讀完后底下一片雷鳴般的掌聲，我看了文老師一眼，她好象說(shuō)對(duì)我說(shuō)很好，繼續(xù)努力，你真棒。
后來(lái)的作文課上我表現(xiàn)的越來(lái)越出色。
難忘的一課作文5
周三，張老師告訴我們一個(gè)特大的好消息，明天和后天都要去錄課，我們班要代表全校同學(xué)去上公開(kāi)課了，太好了！
回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，然后開(kāi)始預(yù)習(xí)準(zhǔn)備錄課的課文，之后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音，在百度上搜集關(guān)于水的資料，對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)我的聲音和表情，為第二天的發(fā)言做好準(zhǔn)備……預(yù)習(xí)完了，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，滿腦子都是錄課的事情。
第二天早上，我們準(zhǔn)備上課了，我的心臟砰砰直跳，像一只受了驚嚇的小兔子，快要從我的嘴里蹦出來(lái)了似的。我急忙安撫著我的“小兔子”說(shuō)：“別緊張、別緊張”這時(shí)，我向四周看了一圈，發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室里的攝像頭還真多呀，我看見(jiàn)我的前面，天花板、左邊、右邊和后面都有攝像頭，這么多個(gè)攝像頭啊，我的“小白兔“又忍不住上竄下跳起來(lái)，手心開(kāi)始出汗。這時(shí)，一個(gè)熟悉的'聲音從前方傳來(lái)，“同學(xué)們好，上課！”只見(jiàn)張老師精神飽滿的站在講臺(tái)上，用那雙炯炯有神的大眼睛看著我們，好像再給我們打氣加油，頓時(shí)我感覺(jué)不那么緊張了，我又變回了真正的自己，課堂的活躍氣氛中又多了一個(gè)人……“水是人體進(jìn)行新陳代謝的大功臣“、”水是盡職盡責(zé)的防護(hù)兵”、“水不但構(gòu)成了生病，而且維持著生命�！闭n堂上同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的最佳水平�！岸ｂ忊彙毕抡n了，一陣清脆的下課鈴響了，我戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
這堂生動(dòng)的語(yǔ)文課結(jié)束了，給我留下了深刻的印象，讓我知道了人體與水有著非常密切的關(guān)系，讓我們一起節(jié)約用水，保護(hù)水資源吧！
難忘的一課作文6
“啊!”我不禁瞪大了雙眼，連眼珠也快掉出來(lái)了。這節(jié)體育課居然練習(xí)后滾翻。
開(kāi)始了，我把胸膛緊貼大腿，手放在肩膀上，一、二、三，用力往后一翻，不好!翻歪了，不標(biāo)準(zhǔn)，失敗了。我一搖一晃地躺在軟墊上，這軟墊倒像是一個(gè)小小的搖籃，躺著正舒服�？晌颐鎸�(duì)著失敗，心有壓力，但我不能就此退縮，因?yàn)橛幸痪淅显捳f(shuō)：“失敗是成功之母!”不能因失敗而灰心喪氣，應(yīng)該堅(jiān)持到底，才能成功。于是我再重新試驗(yàn)，又翻歪了，可一次不行，我繼續(xù)練，二次，三次……最終，還都是失敗了。
這時(shí)，劉老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“明天，我們要進(jìn)行測(cè)試的.�！蔽乙宦�(tīng)明天要測(cè)試，頓時(shí)變得心事重重，好像心中壓著一塊巨大的石頭，可全身充滿了力量。心想：必須要過(guò)這一關(guān)，我堅(jiān)定了信念。我又上下苦練著，要是翻不過(guò)去，要是翻歪怎么辦?一切問(wèn)題我一股腦兒的拋在了一邊，我知道，但必須得練。
我一直練著，練著，決定不練好后滾翻，決不罷休。這時(shí)，劉老師又過(guò)來(lái)了，他見(jiàn)我練得這樣刻苦，便指點(diǎn)了訓(xùn)練的方法：我按他的方法來(lái)練，果然沒(méi)練幾次就成功了，我高興地在地上連續(xù)翻了幾次后滾翻。
通過(guò)這一次練習(xí)，我明白了，不管做什么事情，都不能喪失自己的信心，應(yīng)該堅(jiān)持，掌握方法，才會(huì)取得成功。
我忘不了那節(jié)課，因?yàn)槟枪?jié)課讓我又苦又累又高興。
難忘的一課作文7
那天，上午第二節(jié)是語(yǔ)文，因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂作文課�！蔽乙宦�(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū)，又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)老師的性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”接著，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)字——胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的`興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今天我們習(xí)作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
難忘的一課作文8
從小到大，我上過(guò)了無(wú)數(shù)節(jié)課。有放聲歌唱的音樂(lè)課；有累死人的體育課；還有好玩有趣的科學(xué)課；也有五彩繽紛的美術(shù)課……
想必，同學(xué)們一定會(huì)喜歡各科的課吧！我也不例外，當(dāng)然也有喜歡的課，但是，我也有令我難忘的一節(jié)課。
這是一節(jié)好玩有趣的科學(xué)課。上課鈴一打響，只見(jiàn)科學(xué)老師“旺旺”老師踩著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。咦？老師手上為何會(huì)有一個(gè)煮雞蛋用的小鍋呀？看來(lái)呀，不僅僅只有我有疑問(wèn)，同學(xué)們?cè)瓉?lái)都想問(wèn)呢！我們所有同學(xué)都使勁睜著眼睛，一直盯著那個(gè)鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了，終于，開(kāi)了他的'金口：“這個(gè)鍋里裝的是蠶繭。”說(shuō)完，只見(jiàn)同學(xué)們都“涌”了上去。哇！我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋里，就像一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)蠶繭熟了，要帶我們到操場(chǎng)去拉蠶絲。同學(xué)們都高興極了。
來(lái)到操場(chǎng)后，只見(jiàn)老師拿出一只蠶繭，拔出了一要絲，接著，一根一根地拔。膽小的同學(xué)連看都不敢看。老師選擇出了一根絲，叫一位同學(xué)拉著走，要走到大禮堂那。我也加入到了隊(duì)伍中，接著，陸陸續(xù)續(xù)的有人加入。
可是，當(dāng)隊(duì)伍快走到大禮堂時(shí)，絲，斷了。雖然，不知道是誰(shuí)弄斷的。但是，所有同學(xué)都非常生氣，可生氣也沒(méi)辦法，我們只好重新開(kāi)始。之后，我們不斷地失敗，以不斷的嘗試。最后，我們終于成功了！
通過(guò)這節(jié)課，我明白每個(gè)小動(dòng)物都有自己的美，就像蠶，在平�？磥�(lái)。蠶只不過(guò)是一種小動(dòng)物，但是，在這節(jié)課中，我就知道了，蠶的絲是美麗的。蠶絲的作用也有很多。
每個(gè)小動(dòng)物都是不能被忽略的。從這節(jié)課，我想，大家應(yīng)該也看到了蠶絲的美。
我不會(huì)忘記這堂課的。因?yàn)�，我學(xué)會(huì)了一個(gè)書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)——絕對(duì)不能忽略小動(dòng)物。
難忘的一課作文9
周二的早晨，我一如既往地坐在教室里上早讀課。和以往不同的是，今天太陽(yáng)公公遲遲沒(méi)有出門(mén)來(lái)，天氣灰蒙蒙的，空氣中彌漫著一絲緊張。突然，一陣沉重而又急躁的腳步聲伴之而來(lái)……
聞聲而來(lái)的是班主任。他站在講臺(tái)上揮手示意讓我們安靜下來(lái)。臉上多了幾分嚴(yán)肅�？粗嘀魅谓裉焖赜械摹氨鶋K臉”，大家都感到異常緊張，似乎心里懸掛著十五桶水——七上八下。教室里鴉雀無(wú)聲，班主任的話打破了此時(shí)的寧?kù)o。原來(lái)，是昨天有同學(xué)為了偷懶逃避了衛(wèi)生值日。老師叫他們站起來(lái)，批批評(píng)了一番后并聯(lián)系了家長(zhǎng)。
班主任前腳剛踏出教室，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，被批評(píng)了的同學(xué)不滿地趴在桌子上，眉眼間吐露出對(duì)班主任“小題大做”的不理解。也有的同學(xué)一本正經(jīng)地抱怨到“學(xué)生究竟是來(lái)學(xué)習(xí)的還是來(lái)打掃衛(wèi)生的！”
但我卻認(rèn)為老師的做法是正確的�！耙粋�(gè)對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求的老師不是一個(gè)好老師�！卑嘀魅沃詫�(duì)我們嚴(yán)格要求，是出于對(duì)我們的責(zé)任，培養(yǎng)我們講究衛(wèi)生的'好習(xí)慣。英國(guó)偉大的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，可以主宰人生。有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易。好習(xí)慣一但形成，將會(huì)使人終身受益！”
老師的這次教訓(xùn)，使我受益匪淺，我不僅明白了從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，還增強(qiáng)了對(duì)集體的責(zé)任感。同時(shí)也希望同學(xué)們能從中吸取教訓(xùn)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
難忘的一課作文10
前幾天，我們懷著激動(dòng)、興奮的心情來(lái)到了六樓的教室。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）
因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮蝸?lái)到這里，后面都有領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)聽(tīng)課，同學(xué)們這節(jié)課都比平時(shí)聽(tīng)得認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，都做（坐）的筆直，專(zhuān)心聽(tīng)課。 （敘述，過(guò)渡。）
看！劉慶功同學(xué)每次都把手舉得高高，平時(shí)不愛(ài)舉手的他，也勇敢回答問(wèn)題。汪涵回答問(wèn)題的聲音也比平時(shí)更洪亮，仿佛這是他一個(gè)人的舞臺(tái).....總之，大家都表現(xiàn)的異常出色，老師十分高興。
我是一個(gè)內(nèi)向，不愿意表達(dá)自己想法的孩子，但這次我還是義無(wú)反顧地舉起了手，老師也十分驚訝，把我叫了起來(lái)：“小明（浩然），你來(lái)試試！”我站了起來(lái)，大聲地回答問(wèn)題，老師向我露出了滿意的笑容，豎起了大拇指。我也心潮澎湃，終于戰(zhàn)勝了自己，終于能讓別人刮目相看，終于不再自卑了！
這節(jié)課完美結(jié)束了，同學(xué)們都露出了快樂(lè)的笑容，老師也十分滿意，獎(jiǎng)勵(lì)我們不留作業(yè)。（寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
這節(jié)課之后我不再自卑，以后上課也能積極回答問(wèn)題。這節(jié)課也成為了我人生難忘的.一課！（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
難忘的一課作文11
聽(tīng)，我們的教室里不時(shí)飛出了歡聲笑語(yǔ)，這是怎么回事呀？原來(lái)是幾位外國(guó)老師正在給大家上著一堂別開(kāi)生面的課呢！
今天有外國(guó)老師來(lái)給大家上課的消息一宣布，我們班上就炸開(kāi)了鍋，是黑人還是白人？同學(xué)們有的好奇，有的興奮，大家議論紛紛，都巴不得這堂課早點(diǎn)到來(lái)。
做眼保健操的時(shí)候，周老師帶著四位陌生的老師悄悄地走進(jìn)教室，被我們發(fā)現(xiàn)了，這下大伙都沒(méi)心思做眼保健操了，一個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的。只見(jiàn)來(lái)的是兩位男老師和兩位女老師，他們長(zhǎng)得都不同，我看到了一個(gè)金發(fā)碧眼的大帥哥，個(gè)子不算高，一位皮膚黑黑的女老師長(zhǎng)著卷卷的頭發(fā)，帶著淺淺的微笑，還有兩位和我們很相似，大概是翻譯吧。我們的課堂氣氛十分的輕松活潑，他們簡(jiǎn)單地自我介紹之后就領(lǐng)著大伙做起游戲來(lái)。我們玩的是猜數(shù)游戲，老師把我們分成兩組，兩位老師各帶一組，比一比哪一組先不重復(fù)的.數(shù)到二十四。一開(kāi)始，我們都沒(méi)數(shù)好，后來(lái)我們這一組的鬼點(diǎn)子大王徐號(hào)東還出了一個(gè)主意，可我們覺(jué)得那樣就算贏了也不光彩，最后我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利，我們高興地手拉著手跳啊、笑��！老師還教了我們一首英文歌，我們?cè)谝黄疬叧吿砷_(kāi)心啦！
在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這令人難忘的一課。
難忘的一課作文12
人是不能驕傲的，因?yàn)轵湵財(cái)�。這是一個(gè)淺顯又熟知的道理，而我卻直至今天才深刻的體會(huì)到。
今天在放學(xué)的路上，我遇見(jiàn)了一個(gè)補(bǔ)課老師，但他不覺(jué)得像我說(shuō)補(bǔ)課的好處，以及差生要提高，優(yōu)生要拔高這個(gè)觀點(diǎn)。我成績(jī)的確不太好，但我仍是很不屑，說(shuō)出了驕傲又自大的話：我不需要補(bǔ)課。那老師一下生氣起來(lái)，問(wèn)了我許多關(guān)于成績(jī)的問(wèn)題，而我那副丑陋的表情仍舊不改分毫。
我無(wú)動(dòng)于衷，神經(jīng)像是冷卻了一般。
回到家，我將這件事告訴了父母，父母當(dāng)即斥責(zé)我：這是別人的'職業(yè)，無(wú)論如何，你都不能用一種輕視的眼光去看。你這孩子實(shí)在是太不懂得尊重他人了父母的斥責(zé)在我耳邊沸反盈天。
我咬牙切齒，神經(jīng)開(kāi)始暴怒。
我坐在書(shū)桌前，拿過(guò)紙張開(kāi)始涂鴉，一筆接著一筆，那筆尖的摩擦聲于我來(lái)講好似震耳欲聾。嘩，紙張被劃破了，我索性放下紙筆，用手環(huán)繞起小腿，蜷縮在角落里。慢慢的，我開(kāi)始意識(shí)到我的錯(cuò)誤。都說(shuō)驕兵必?cái)�，況且我還沒(méi)有驕傲的資本，我有什么可驕傲的呢？我有什么資格用這種口氣對(duì)別人說(shuō)話呢？我如是想著，心中的暴怒便不復(fù)存在，心里反而平靜了許多。
翌日我去到昨天與老師發(fā)生爭(zhēng)吵的地點(diǎn)，想當(dāng)面說(shuō)聲抱歉卻發(fā)現(xiàn)老師早已不再原地
這件事給我上了彌足珍貴的一課，它讓我明白說(shuō)出去的話永遠(yuǎn)收不回來(lái)，因此在說(shuō)話之前要做一番思考，以道德品質(zhì)為原則。
難忘的一課作文13
我現(xiàn)在有一個(gè)不錯(cuò)的朋友，他叫劉子已，是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他是我二年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，個(gè)頭跟我差不多，到現(xiàn)在我們關(guān)系不錯(cuò)。但是之前有一次因?yàn)槲也粔驅(qū)捜荻率刮覀兊?友誼差點(diǎn)破碎。
那天我們正在互相追著玩，劉子奕忽然一只腳抬了起來(lái)，我毫無(wú)反應(yīng)地向他撞了過(guò)去，他的膝蓋正巧頂在了我的肚子上，我立馬痛得弓起了背，雙手捂起肚子。他見(jiàn)了，臉上的笑容漸漸消失了，頭也慢慢低了下來(lái)，問(wèn)：“你還好嗎？對(duì)不起�！彼狼傅檬终嬲\(chéng)，可我卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情，像一頭吃了炸藥的獅子似的，沖他叫道：“好什么好！頂傷了怎么辦？不玩了！”他頭低得更低了，眼里閃著晶瑩的淚珠，目光黯淡下來(lái)了漸漸地，眼眶里的眼淚越來(lái)越多，最后一顆一顆滾落了下來(lái)。我知道他是又自責(zé)又后悔。但是我沒(méi)有理會(huì)他，頭也不回地轉(zhuǎn)身就走了。
后面的幾個(gè)小時(shí)里，我感到十分無(wú)聊，想找人聊天周?chē)譀](méi)人。我開(kāi)始在反思我剛才的態(tài)度，劉子奕已經(jīng)很真誠(chéng)地跟我道歉了，我還在跟他生氣，不跟他玩，這對(duì)嗎？我很后悔當(dāng)時(shí)跟他這樣說(shuō)話。于是我重新來(lái)到他跟前，說(shuō)：“劉子已，對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)對(duì)你實(shí)在太兇了，太過(guò)激了，是我不對(duì)�！眲⒆愚群軠睾偷卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們以后就不提這件事了吧，并且以后玩點(diǎn)安全的游戲吧。”他的眼睛漸漸恢復(fù)了明亮，笑容也終于恢復(fù)了。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得劉子奕雖然比我小，但他對(duì)我寬容有禮，可我卻急躁不夠包容朋友犯的錯(cuò)誤。這件事一直令我難忘，因?yàn)閯⒆愚人坪鯙槲疑狭艘还?jié)課。
難忘的一課作文14
這是給學(xué)生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把折紙準(zhǔn)備好，去到教室看見(jiàn)學(xué)生們?cè)谡n室里等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見(jiàn)學(xué)生們對(duì)課堂的熱愛(ài)。
課前的十分鐘，我走到了講臺(tái)，學(xué)生們高興地跑上講臺(tái)問(wèn)我這節(jié)課上什么。我很開(kāi)心他們問(wèn)我這些問(wèn)題，因?yàn)檫@說(shuō)明了他們對(duì)我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時(shí)也給了我很大的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都上講臺(tái)拿一份折紙，等待著課堂的開(kāi)始。
時(shí)間不停地流動(dòng)著，課堂也在計(jì)劃中有節(jié)奏地進(jìn)行著。我們這節(jié)課第一個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)折櫻花。我拿出一個(gè)自己折的櫻花展示給學(xué)生看，然后問(wèn)他們想不想要學(xué)，結(jié)果他們異口同聲地說(shuō)：想！由于擔(dān)心他們沒(méi)有掌握好每一個(gè)步驟，所以我把課堂的進(jìn)度調(diào)得很慢。我一個(gè)一個(gè)步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個(gè)小花瓣，等他們把每一片花瓣都折好我才開(kāi)始講下一個(gè)內(nèi)容。雖然這樣需要耗費(fèi)很多的時(shí)間，但是我覺(jué)得這樣做很值得，因?yàn)槟軌蛘疹櫟揭恍﹦?dòng)手能力不是很強(qiáng)的學(xué)生。
最為感動(dòng)的是，當(dāng)我在叫他們折蝴蝶的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)下課時(shí)間已經(jīng)到了，然而蝴蝶只折到一半。這個(gè)時(shí)候我對(duì)他們說(shuō)下課時(shí)間已經(jīng)到了，問(wèn)他們要不要繼續(xù)。出乎意料的是，他們都大聲地說(shuō)繼續(xù)，這令我很感動(dòng)。繼續(xù)這兩個(gè)字雖然很簡(jiǎn)潔明了，但是卻深深地打動(dòng)了我。這一課，很難忘。學(xué)生們帶給我的感動(dòng)，我會(huì)永記于心。
難忘的一課作文15
今天，老師給我們上了一節(jié)課，令人十分難忘。因?yàn)榧议L(zhǎng)要來(lái)學(xué)校聽(tīng)課。
上課了，我懷著一顆緊張的心來(lái)到會(huì)議室，找到自己的位置坐了下來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，四處尋找媽媽?zhuān)叮瓉?lái)媽媽就在我后面坐著。老師開(kāi)始上課，電腦里放出一首熟悉的歌：“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)�！痹瓉�(lái)，是《生日快樂(lè)歌》啊！老師問(wèn)：“聽(tīng)了這首歌，你們想到了什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，“你來(lái)”。老師點(diǎn)名，那個(gè)同學(xué)迫不及待的說(shuō)：“自己的生日�！崩蠋熡诌B著抽了幾個(gè)同學(xué)，他們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)：“美味的蛋糕�！庇械恼f(shuō)：“父母的祝福�！币灿械恼f(shuō)：“生日聚會(huì)�！焙芸上�，老師沒(méi)抽到我，接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題回答的同學(xué)越來(lái)越少，有的'問(wèn)題只有三四個(gè)人舉手，一大半的同學(xué)都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當(dāng)老師問(wèn)道：“還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高興，就說(shuō)明生日快到了�！痹趫�(chǎng)的家長(zhǎng)都被逗笑了，老師說(shuō)：“天天開(kāi)心就是天天生日�！弊詈螅蠋熃形覀兡贸鲎约鹤龅膼�(ài)心卡，寫(xiě)上自己相對(duì)父母說(shuō)的話。我寫(xiě)下想說(shuō)的話，把卡送給媽媽?zhuān)凉M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
這一節(jié)課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛(ài)，也讓我們要關(guān)愛(ài)家人。
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