一個(gè)令我佩服的人作文(集合)
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的一個(gè)令我佩服的人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一個(gè)令我佩服的人作文1
一個(gè)令我佩服的人
有的人佩服大鬧天宮的孫悟空,有的人佩服神通廣大的玉皇大帝,有的'人佩服堅(jiān)持不懈的灰太狼,有的人佩服跑步飛快地喜羊羊,而我卻佩服一個(gè)普普通通的蛋糕店女孩,我們班的語文課代表----彭紫涵。
她,長著一雙濃眉大眼,她那高高鼻子下面長著一張櫻桃小嘴,她瘦瘦的身材,那細(xì)細(xì)的小鳥腿,真怕一陣風(fēng)就把她吹走,但你別被她那個(gè)身材所迷惑,她在我們班可是暴力女一姐。
她,雖然是一個(gè)身材型暴力女,但是她學(xué)習(xí)是我們班上數(shù)一數(shù)二的,不是第一,就是第二。
她,是一個(gè)聰明的人,還是一個(gè)好學(xué)的人。在她嘴里她每天都復(fù)習(xí)到9點(diǎn),這都是她用努力換來的回報(bào)。每次考試她都非常放松,而且穩(wěn)拿第一。所以她是三門學(xué)科老師的助手。
她,不僅學(xué)習(xí)成績好,而且還助人為樂。
有一次在英語考試時(shí)一個(gè)男同學(xué)的筆找不到了,她第一時(shí)間伸出援助之手接了一支筆給他,事后這位男同學(xué)十分感激他,他說:“要不是你幫我,我都不知道怎么辦了!彼πφf:“能幫助你是的榮幸!
每次看見有人要幫助我都會(huì)想起他的這一句話,所以讓我忍不住出手相助。那些叔叔阿姨說謝謝的時(shí)候我同樣說了這句話,一定也會(huì)深有感觸,像我們一樣行動(dòng)起來幫助需要幫助的人。
難道這樣學(xué)習(xí)成績遙遙,喜歡助人為樂的人,不值得我們佩服嗎?
一個(gè)令我佩服的人作文2
一個(gè)人要讓我真心佩服可不是一件簡單的事哦!我不怎么佩服成績優(yōu)秀的黃班長和品行端正的楊瑞澤,我對他們只是贊賞。讓我由衷佩服的,是我們小組的.胡祥澤同學(xué)。
我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)胡祥澤的作業(yè)做得很快,我一直疑惑不解。一天數(shù)學(xué)課后,我和其他同學(xué)一樣飛奔出教室,無意間瞥見胡祥澤拿出書本,我不由地停住了腳步。他拔出筆蓋目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè),奮筆疾書起來。不管身邊是多么喧鬧,他完全不受周圍的環(huán)境影響,只把全部的精力放在了作業(yè)上,似乎沉浸在題海中。
后來的幾天,我繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)他每天如此。難怪他的作業(yè)完成的快嘍!
胡祥澤還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),那就是他的大嗓門。胡祥澤在上課回答問題時(shí)一鳴驚人!不僅回答正確還聲音洪亮。無論你在教室的哪一方都能清清楚楚地聽見。胡祥澤也因?yàn)槔首x課文聲音洪亮常被老師表揚(yáng)。
他還很懂得分享。一次午托,我們正在看電視。有許多同學(xué)帶來了零食,恰恰那天我沒有,就只好眼巴巴地看著別人吃嘍!這個(gè)時(shí)候胡祥澤給了我?guī)讐K薯片,雖說幾片薯片不算什么,可是他在我最嘴饞的時(shí)候主動(dòng)給了我。俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。我今天就特意帶給了他許多零食。所以幫助人、與人分享是一種快樂。
胡祥澤的優(yōu)點(diǎn)還有很多,這幾件事是讓我最佩服的。我會(huì)努力地向他靠近向他學(xué)習(xí)。
一個(gè)令我佩服的人作文3
我的媽媽是一個(gè)令我佩服的人。
她有一對傳神的眼睛,一雙粗糙的雙手,不高不矮的身材,做起事來很勤奮,對了,忘了告訴你們了,我的媽媽每天都和一些百貨商品打交道的.。
媽媽愛工作的精神令我佩服,那一天,媽媽告訴我她要開一家新的超市,我奇怪的問:“您不是說開超市很累嗎,為什么又要開呢?”媽媽平靜地說:“雖然開超市很累,但是能讓我們的生活變得更好,所以我一定成功!”
從此,媽媽每天都離不開超市,吃飯,睡覺都在超市。有一次,我驚奇的發(fā)現(xiàn)媽媽瘦了一圈,原本平滑的臉上出現(xiàn)了幾條皺紋,我心里十分難受媽媽的工作本來就很辛苦,再加上每天很早起床,晚上后半夜才睡覺身體變虛弱,最后頭也暈了,我和爸爸都很心疼,爸爸說:“如果難做就把店子轉(zhuǎn)讓吧”“不,如果把店子轉(zhuǎn)讓出去,這些努力不就白費(fèi)了嗎?”媽媽堅(jiān)定的說,看著媽媽努力的樣子,我心想:嗯!我相信媽媽,一定能成功,以后我一定不讓媽媽操心!”現(xiàn)在媽媽的生意越來越紅火了。
媽媽堅(jiān)持不懈的精神令我佩服,當(dāng)我氣餒時(shí)媽媽勤奮工作是的模樣浮現(xiàn)在我的腦海里,時(shí)刻激勵(lì)著我。
一個(gè)令我佩服的人作文4
在我的日常生活中有許多令我敬佩的人,有辛勤照顧我的父母,有燃盡自己照亮別人的老師,有辛苦勞動(dòng)農(nóng)民伯伯,但是最讓我敬佩的人是我的好朋友劉可,她雖然在班上學(xué)習(xí)不是特別的好,但是她勤學(xué)好問。
有一次,我們班數(shù)學(xué)考試,她考的不是很理想。發(fā)下卷子后,老師讓我們先把錯(cuò)題改正過來,然后在講這張?jiān)嚲。她很快就把一些錯(cuò)題改正過來了,現(xiàn)在只剩下一道題沒能做出,這時(shí),下課鈴響了。于是,我就胡亂的把用具收起來,一只手抓住劉可就要往外走。
“走,出去透透新鮮的空氣!
“不行,我還有一道題沒有改正過來呢!
“哎呀,那道題連咱們班的尖子生都沒做出來,你還費(fèi)那勁干嘛?再者說了,老師不是還要講呢嗎?”
“不行!不行!算錯(cuò)了的題就要改正。我一定要自己把它研究出來。”
我只好掃興的出去玩了。當(dāng)我回來的`時(shí)候看見她還在埋頭計(jì)算著,正當(dāng)我們都準(zhǔn)備好上課的時(shí)候,我忽然聽到她說:“算出來了!算出來了!我終于算出來了!”看著她那高興的樣子,我不禁慚愧地低下了頭。
這就是我的好朋友,熱愛學(xué)習(xí)的劉可,我要向她學(xué)習(xí)。
一個(gè)令我佩服的人作文5
在我記憶的腦海中,令我佩服的人不多,其中之一就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
李老師的“飛刀絕技”,我們班的學(xué)生都見識(shí)過。正因?yàn)檫@樣,我們都怕他。
記得有一次,有位同學(xué)趁李老師在黑板上寫字時(shí),在底下做了小動(dòng)作,誰知不小心弄出了很大的動(dòng)靜,驚擾了李老師。李老師立馬轉(zhuǎn)過身,拿起“飛刀”――粉筆,擺好架勢,瞄準(zhǔn)目標(biāo),只聽“嗖”的一聲,“飛刀”準(zhǔn)確無誤的落在了那位同學(xué)的書上。那位同學(xué)見自己惹禍上身,感到不妙,立馬端端正正的坐好。紅著臉把頭一低,好似在向李老師認(rèn)錯(cuò)。這一幕,令我的心跳仿佛都漏跳了一拍――哎呀,我的媽呀!李老師的飛刀絕技,簡直是出神入化呀。
所以呀,每當(dāng)上數(shù)學(xué)課,我們都斂聲屏氣的.,生怕李老師點(diǎn)到自己回答問題。很多時(shí)候,有的同學(xué),一聽到李老師點(diǎn)到自己的名字,就會(huì)緊張得支支吾吾,甚至連會(huì)做的題也忘記了。我們都不敢交頭接耳,生怕弄出來的動(dòng)靜,讓老師察覺到,然后吃上他的一“飛刀”。
不過,李老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲,他學(xué)識(shí)豐富,講解詳細(xì),只要我們認(rèn)真聽講,他還時(shí)不時(shí)的給我們講講笑話,緩解我們緊張的學(xué)習(xí)氣氛哩。
在課下,李老師給人的感覺就是一位可親的鄰家大哥哥,他會(huì)同我們一起玩鬧一起游戲。
這樣的李老師真讓人敬佩!
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