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生命的贊歌作文(匯編8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的生命的贊歌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的贊歌作文1
大芊世界，蕓蕓眾生。每個(gè)人都以自己獨(dú)特的方式生活在這個(gè)世界上，把生命演繹地淋漓盡致，把世界裝扮的五彩斑斕。
然而，這樣的生命，雖然光彩卻不耀眼，堅(jiān)定卻不頑強(qiáng)，溫暖卻不熱烈，活力卻不奔放……他們只是在生命的舞臺(tái)上曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。
但在我的心中，或許在每個(gè)人的心中，都活著這樣一種人。他們默默無聞卻力挽狂瀾，他們不為人知卻震撼人心，他們面對(duì)困難卻永不言棄，他們歷經(jīng)苦難卻笑對(duì)明天。這樣的人，怎讓人不銘記他？怎讓人不為之動(dòng)容？正因?yàn)樗麄兊拇嬖冢抛屓硕蒙幕磉_(dá)與美麗，讓人理解了生命的頑強(qiáng)與毅力，讓人體會(huì)了生命的感動(dòng)與溫暖，讓人領(lǐng)悟了生命的熱烈與奔放……
是他們，譜寫了一首生命的贊歌。
生命的贊歌，不是悠揚(yáng)的小提琴獨(dú)奏，不是悅耳的鋼琴曲表演，更不是深沉低郁的薩克斯風(fēng)情。它波瀾壯闊，震撼人心；它雄壯偉岸，包容萬物；它感天動(dòng)地，催人奮進(jìn)。它是一首生命的交響樂。
或許你還記得汶川大地震中溫總理那焦慮的眼神和悲傷的.淚水；或許你還記得那“可樂”男孩兒堅(jiān)毅面孔上那淺淺的微笑；或許你還記得用那單薄的背支撐的生命的橋梁；或許你還記得搶救人員不分晝夜，不顧安危的搜尋和救治……他們讓我們看到了人可以擁有無限的潛能，人可以多么的堅(jiān)強(qiáng)。那災(zāi)難中涌現(xiàn)出來的一批批的，甚至我們連姓名也不知道的人們，卻用自己的心把那首生命的贊歌演繹的豪邁無比，讓每個(gè)人都感受到人性的偉大與光輝。
同樣的感動(dòng)，同樣的贊歌，也許會(huì)來自不同的生活與經(jīng)歷，當(dāng)古老的民族在經(jīng)歷了災(zāi)難的磨礪的同時(shí)，百年奧運(yùn)也讓這個(gè)民族在苦難中更加堅(jiān)實(shí)地邁出自己的步伐。誠然，奧運(yùn)健兒那頑強(qiáng)拼搏的精神回讓我們激動(dòng)的熱淚盈眶。然而，更讓我們震撼的卻是那在殘奧會(huì)上毫無保留地展示自身缺陷下繼續(xù)拼搏的魅力。
殘奧會(huì)，一個(gè)殘疾人競(jìng)技的舞臺(tái)，一個(gè)殘疾人展示頑強(qiáng)精神的舞臺(tái)，一個(gè)殘疾人對(duì)抗命運(yùn)的舞臺(tái)。他，使人落淚，他使人心醉。
也許，我們?cè)缫蚜?xí)慣了自身的健康，習(xí)慣了他們的存在，習(xí)慣了對(duì)他們的漠視。但是，他們就是在這樣的環(huán)境下，在我們自以為是的目光下，坦然面對(duì)殘疾的噩夢(mèng)，執(zhí)著追求生命的意義，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)抗巨大的困難……他們，用另一種方式奏響了生命的贊歌。那一張張寫滿剛毅的臉，那一個(gè)個(gè)盡力拼搏的身影，讓我們佩服，讓我們心痛，讓我們流淚……
生命依舊在悄然無聲地誕生或隕落，而那生命的贊歌卻依然嘹亮而雄壯，因?yàn)槟鞘且皇子眯某龅难堇[在愛的舞臺(tái)上的不朽的靈魂之聲。
生命的贊歌作文2
她只是個(gè)樸素的姑娘，然而她的博愛讓她披上了偉大的外裳：她只是個(gè)不起眼的“洗腳妹”，然而她的無私和奉獻(xiàn)卻讓她感動(dòng)了中國。
她叫劉麗，是感動(dòng)中國人物中最平凡最樸實(shí)的一位。她是80后，出生在貧困的家庭，她才上初一就輟了學(xué)。背負(fù)著村子人的希望，年輕的她背著沉沉的包袱遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，目的只有一個(gè)——
“賺了錢可以讓我弟弟妹妹都能讀書，讓這個(gè)村莊里面也能出兩個(gè)大學(xué)生。”
她做到了。她輾轉(zhuǎn)在多個(gè)城市之間。身上沒有錢的時(shí)候，她選擇剪掉了從記事起就沒有剪掉的頭發(fā)，供自己生計(jì)。在朋友的介紹下，她進(jìn)了一家足浴城，在手指的疼痛中和身體的勞累中度過每一天。
就是這么一個(gè)普通的、平凡的不起眼的洗腳妹，卻把她大部分的收入，都資助給了貧困家庭的孩子。當(dāng)她的弟弟妹妹并沒有如她的心愿考上大學(xué)，她把博大慈愛的目光投向了更多貧困的孩子。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，劉麗堅(jiān)持著在足浴城過著艱辛的日子，賺著微薄的收入；她也堅(jiān)持著把錢一份一份地寄出去，寄到那些很遠(yuǎn)的她牽掛的孩子們所在的地方。
就是這樣的一個(gè)女孩，她用自己的.肩膀挑起了上百個(gè)孩子的明天，她用自己那雙長了繭子的手賺到了那些可以讓孩子們上大學(xué)的錢。
“幫助貧困孩子，是我一生的理想，我希望在我的幫助下．看到一個(gè)個(gè)大學(xué)生走出校園．如果將來更有錢了，我還想在我出生的地方建所學(xué)校。”
我們都讀過這樣的故事，有佛祖為救蒼生而割肉的慈悲，有慈禧太后割自己的肉給慈安太后吃的忍讓和寬容，然而只這一個(gè)故事，在平凡和真實(shí)之中讓我們領(lǐng)略到劉麗內(nèi)心最真誠，最樸實(shí)的情感——博愛。
是啊，一個(gè)瘦弱的姑娘，她把微薄的收入資助給貧困生的博大的慈愛之心，奏響了生命永恒的贊歌。
她懷著博愛天下的心懷，帶著堅(jiān)定的意念，在風(fēng)雨中微笑著拼搏，長成一棵高大的木棉。她讓我們看見了人性最美的光輝，她用她博大慈愛之心為我們點(diǎn)亮了一盞明燈，我們都看見了這個(gè)時(shí)代的光芒。
最美洗腳妹劉麗，她的美麗，不是錦衣華服的美麗，不是鏡頭光影投射之下的美麗。她的美麗，源于一顆博愛的心，愿我們能夠?qū)⑺袆?dòng)中國的那份博愛之情留駐自己的心中，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)充滿著美麗。
博愛，一首生命永恒的贊歌。博愛，一份人類最寶貴的精神財(cái)富。
生命的贊歌作文3
星期一的晚修由我負(fù)責(zé)，七點(diǎn)時(shí)，天空下起了雨，傾盆而下的大雨肆虐地狂沖著地面，好像想一下子要把地面的污穢沖走似的。完全不顧人們的感受。因?yàn)樨?zé)任，我只好卷起褲腿，穿走在巨大的雨簾之中走向?qū)W校。
還沒有走進(jìn)教室的門，就聽見班里的學(xué)生不時(shí)地發(fā)出尖叫的聲音，甚至還聽到了有學(xué)生拿著書興奮地怕打桌子的聲音。我以為出了什么事，迅速往教室里趕。去到才發(fā)現(xiàn)，教室里滿是水蟻，鋪天蓋地的，黑壓壓的圍在燈光周圍，拼命地?fù)浯蛑岚颍撬佅袷秋w蛾、像燕子，像天鵝，一種復(fù)雜的情感正在努力地在我的思緒中不斷膨脹，它們不是在追逐光明嗎？
外面的雨越下越大，水蟻似乎也越來越多，為了避免更多的'水蟻飛進(jìn)教室，我打開風(fēng)扇，叫學(xué)生緊閉窗戶，情況似乎有了好轉(zhuǎn)，我放心了一些。正在這時(shí)，教生物的葉揚(yáng)校長巡視教室了，我馬上向她訴苦，她叫我不用擔(dān)心，水蟻的生命只有幾個(gè)小時(shí)而已，等一下就好了。
什么？只有幾個(gè)小時(shí)的生命？我感到十分詫異，這種蟻我見多了，但是我從來都沒有像今天那樣感興趣，沒有注意過水蟻的生命會(huì)是這樣脆弱。霎時(shí)，我對(duì)水蟻產(chǎn)生了惻隱之心。
我沒有什么心思改作業(yè)，坐在講臺(tái)前面認(rèn)真地觀察起了水蟻來了，沒有多久，就見地面滿是水蟻的翅膀，我不知道水蟻是怎樣把翅膀分開的，只見那些沒有了翅膀的水蟻在地上爬來爬去，似乎很是迷茫，又或者很是驚慌。
我在想，水蟻只是在尋找光明啊，它一直都住在泥洞里，只是在異常的天氣里才往洞口飛，飛向有燈光的地方！可是人們卻無法理解，人們怕它，你看，有些同學(xué)緊緊地把衣服的衣領(lǐng)口扣得緊緊的，怕水蟻飛進(jìn)衣服里面，有些同學(xué)興奮地怕打它，還有的同學(xué)用本子擋在自己的頭上，白色的本子在燈光的照射下，真像是一張白旗，那同學(xué)真像是拿著白旗在作投降狀，樣子十分滑稽。
頓時(shí)，一種同情弱者的情緒在我的心中泛濫，它只是在有光的地方停留、凝眸幾十分鐘，在生命的盡頭感受一下光而已，人們居然誤會(huì)了它們！不久，地板滿是水蟻的尸體了。
它們靜靜地臥在地上、水中，他們完全沒有了生命的跡象。
燈管依舊在發(fā)著白光，水此時(shí)也停了，同學(xué)們回恢復(fù)了平日里的安靜，望著一灘地上的水蟻，一種對(duì)生命的贊歌，此時(shí)此刻不由得悠然而生。
生命雖短，但是水蟻?zhàn)非罅斯饷�，在光的面前，它毫無恐懼！這就是精靈，一種生命的回歸！
我贊美你，水蟻，你用生命闡述了生命的價(jià)值！
生命的贊歌作文4
常有人把人的一生比作沙灘，那一串串的腳印就是成長的歷程�？墒牵绻碁┥蠜]有了腳印，那將會(huì)是一片死寂。腳印是海邊的風(fēng)景，腳印點(diǎn)綴了單調(diào)的沙，而成長是沿途的美景，成長裝飾了我們?cè)瓉矸ξ犊菰锏囊簧?/p>
在我的人生當(dāng)中，如果沒有那重重的一錘，可能以后也構(gòu)不成一幅美麗的圖畫。那是一次中段前的星期一，老師在課堂上檢查著假日的作業(yè)。我感覺這次真的是“大難臨頭”了，因?yàn)樵缟辖M長檢查作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了。我的心撲通撲通地跳了起來，額頭上漸漸冒出了冷汗。老師輕輕地走到我的身旁，拿起我的作業(yè)就要檢查，我想：與其被老師說出來，倒不如我自己說�！袄蠋煟蔽业穆曇粜〉眠B自己都聽不清楚，“我一不小心做成第五單元的了�！崩蠋熉牭胶蠡鹈叭�，把我的作業(yè)“啪”的一聲摔倒桌上，怒氣沖沖地說：“怎么會(huì)做錯(cuò)，第五單元都沒教你怎么做！”老師這么一發(fā)飆，同學(xué)們都唰地一齊看著我，有幾個(gè)同學(xué)似乎還偷偷露出得意的笑容，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。老師在看完所有同學(xué)的`作業(yè)后，面無表情地說：“除了沒做完的，其他同學(xué)坐下�！蔽噎h(huán)顧四周，似乎沒有一個(gè)站著的班干部。接著，老師又生氣地說：“坐著的同學(xué)讀書，其他人給我站著寫檢討！”此刻，早已在我眼眶內(nèi)蓄積了許久的淚水終于奪眶而出，嘩嘩地流過我的面頰。尖刻的議論，使我覺得有種說不出的苦澀味，心中有萬千思緒卻說不出口。那是我平生以來第一次罰站，更是我第一次寫檢討，當(dāng)時(shí)的我想了很多。我懊惱極了，作為班長的我竟然會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，老師能不生氣嗎？況且我犯了很多次這樣粗心大意的錯(cuò)誤，老師也多次苦口婆心地教育我糾正這“馬大哈”的毛病，我卻屢教屢犯，這怎么能原諒呢？也許正是老師如此嚴(yán)厲地批評(píng)了我，使我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，也第一次深深地領(lǐng)悟了“認(rèn)真”的內(nèi)涵，更讓我燃起了斗志。以后，我堅(jiān)持每天做完作業(yè)后認(rèn)真檢查，作業(yè)本上越來越多鮮紅的“優(yōu)+”、“A+”讓我不斷收獲著成功的快樂。后來，我竟在中段考試中收獲了前所未有的好成績(jī)，老師、同學(xué)們對(duì)我刮目相看。這時(shí)，我感到很快樂，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹？”正是這一次的教訓(xùn)讓我懂得了許多，成長了許多。
成長是一首充滿酸甜苦辣優(yōu)美動(dòng)聽而又雄渾剛勁的歌。走進(jìn)校園，聽書聲瑯瑯；走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲；走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴！成長的道路上有掌聲，有鮮花，有困難，有挫折，更有風(fēng)雨雷電……這，就是成長的旋律，它們將匯成一曲曲生命的贊歌！
生命的贊歌作文5
生活中，總會(huì)遇到各種挫折，人們大多都會(huì)選擇逃避：不會(huì)做的作業(yè)就空在那里，你有想過為什么做不出來嗎？不，你沒有，因?yàn)�，你從來不在意這些，總想著，反正老師明天會(huì)講的，頂多被罰一下；要么就是上課沒有認(rèn)真聽，堂而皇之的說，不會(huì)做……但是，堅(jiān)強(qiáng)的人更多，他們一個(gè)個(gè)都有一段非比尋常的經(jīng)歷。
他們是梅花，當(dāng)人們正冷的瑟瑟發(fā)抖時(shí)，他們卻展現(xiàn)出自己最有魅力的一面；他們是“龐大的恐龍”，雖然，早已不復(fù)存在，但卻始終沒有忘記昔日的輝煌，并時(shí)時(shí)讓我們縈繞于心，歷歷在目。他們正是受盡歧視的殘疾人！
或許，大家都認(rèn)為，殘疾人是一輩子依附別人才得以生存的，是一輩子離不開別人的照拂的；那么，我告訴你，不是的！是，我們天生都不一樣，但是站在某種角度上來說，我們也是一樣的，同樣是人生父母養(yǎng)的，為什么我們要另眼相看殘疾人呢？也許有些人會(huì)覺得，在當(dāng)今社會(huì)，殘疾人理應(yīng)被淘汰�？墒�，你們錯(cuò)了，殘疾人已經(jīng)是社會(huì)上不可缺少的一部分了！我們?yōu)槭裁粗豢匆娏藙e人不足的地方，卻看不見他們美好的一面呢？是因?yàn)槿祟惖淖运�，生怕別人超越自己，于是，就要從任何角度去發(fā)現(xiàn)他們的“死角”。自始至終只有自己是完美無瑕，只有自己是最真實(shí)的，卻從來沒有發(fā)現(xiàn)，真正不完美的是自己。在某種角度上，殘疾人才是最美、最真實(shí)的，殘疾人比我們更努力，付出的`時(shí)間和汗水也更多，我們擁有的一切，殘疾人也理應(yīng)獲得。
力克·胡哲是一位著名的演說家。但他人生的路途卻充滿了荊棘與坎坷。剛出生，就成為人們口中的畸形兒童，他比別人少一雙手和腿，臀部下方有一只畸形的“爪子”，都叫它“小雞腿”。他的父親第一次見到他時(shí)，竟然惡心想吐。就這樣，剛來到這個(gè)世界他就比別人少了很多東西。但，正是這樣一個(gè)殘疾人，在他的懂事之際，并沒有陷入自卑的漩渦，而是積極勇敢的面對(duì)上帝給他的考驗(yàn)。他在一天天的刻苦與努力的學(xué)習(xí)，終于，他成為了一名優(yōu)秀的演說家，去世界各地分享自己的故事，用自己的經(jīng)歷去鼓勵(lì)那些陷入困難的人。因?yàn)樗嘈牛灰哌^荊棘的叢林，終有一天會(huì)走向鮮花鋪成的康莊大道。
諸葛亮說過：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！弊詮�(qiáng)對(duì)于每個(gè)人來說，都是一筆巨大的財(cái)富。成功不分誰比誰好，誰比誰差，或許這些別人并不在乎，真正介意的是你自己，只要付出了足夠的汗水和努力，就一定會(huì)有收獲。不盡力風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！
生活的壓力，學(xué)習(xí)的困難都在騷擾著我們，但只要勇敢面對(duì)，就會(huì)獲得成功。生命好似洪水，不遇到島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。希望大家今后，可以多多幫助一下殘疾人，因?yàn)樗麄�，早已成為社�?huì)不可缺少的部分。
生命的贊歌作文6
我不敢說生命是什么，但我可以有把握地說生命像什么。
生命像一條來自天山雪原的清澈的溪流。正如詩句中所說的一樣“恰似一江春水像東流”。它聚起千萬條同樣來自雪原的細(xì)流，和成一股強(qiáng)有力的松濤，向下奔去。他穿過高山大川，帶來了高山般博大的胸懷；他穿過山間峽谷，帶來了峽谷般的深邃；他沖向沙灘，帶起羞澀的微笑。夜深了，他被一塊巨大的磐石擋住，但他并沒有退縮，他迎著清晨的第一縷陽光躍過巨石，奔向遠(yuǎn)方。
有時(shí)他遇到暴風(fēng)雨，那激電、那迅雷，使他心潮澎湃，他暫時(shí)渾濁了，但雨過天晴，只加給他更多的新的力量。有時(shí)他遇到了新月，他想停下欣賞這美景，但那股前進(jìn)的力量讓他毫不停息……漸漸地他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了大海，他已到了行程的終結(jié)。大海多么遼闊，多么偉大！多么光明，多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出手臂迎接他，他一聲不響地流入她的懷抱。他消融了，化成了波濤，說不上快樂，也沒有悲哀。但誰知他會(huì)不會(huì)在蓬蓬升起的蒸汽中找到新的自我。
生命像一棵小樹，他從地底聚起許多生力，終于有一天，他在早春的泥土中破殼而出。他或許長在平原、巖石、城墻上，但自從他看見了那蔚藍(lán)的一塵不染的天空，他便伸出嫩葉來吸收空氣，吸收陽光。他在風(fēng)中舞蹈，在雨中歌唱。有時(shí)他也許受著大樹的蔭遮、受著大樹的'覆蓋，而他生長的力量終于使他破開大樹的重重遮蓋，在烈日下挺立抬頭。遇到夏天，他開出滿樹繁花，讓世人為之驚嘆，蜂蝶滿樹飛舞，小鳥在枝頭歌唱。他也許聽到黃鸝輕啼，杜鵑啼血，還聽到過各種聲音。當(dāng)秋天到來時(shí)，他結(jié)出累累的果實(shí)，呈現(xiàn)出大地的美麗。當(dāng)他長到最茂盛的中年，他展開如蓋的蔭來庇護(hù)他身下的奇花異草。秋風(fēng)將他的葉子從墨綠吹到緋紅，秋日下他又有一番莊嚴(yán)，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的自豪，而是成功的喜悅！
終于有一天，在冬日的寒風(fēng)中他無力地?fù)u擺，從根下呻吟。大地伸出雙手迎接他，大地多么莊嚴(yán)，多么光明，也多么黑暗，他一聲不響地倒入她的懷抱，說不上快樂，也沒有悲哀，但或許在某個(gè)夏日，他重新屹立在大地上，傾聽新一輪的歌唱。
萬物都是生命，泉水不流動(dòng)就變成了死水，種子不發(fā)芽就變成了空氣，生命凝結(jié)著萬物的生氣。所以說生命是無形的，也是有形的。他生活在每個(gè)人的心中。我們的生命在時(shí)間中延續(xù)，終于有一天他消失在宇宙中……
悄悄地他走了，正如他悄悄地來，他輕輕地?fù)]手，不帶走一絲云彩……
生命的贊歌作文7
贊歌
不是故縱浮華，也并非隨波逐流，只是有時(shí)會(huì)一味沉浸于悲傷哀怨之中無法自拔了。
一直想借文字來吐露心中的不快，一直想用文字來宣泄心頭的苦悶，可是這種排遣只能釋懷瞬息的自我，不能長久的延續(xù)……
日子一天天地過去了，我總在釋懷與封閉的岔口輪回往復(fù)……
直到那天，那個(gè)隱晦著陰霾、暗藏著悲劇的傍晚，他，一個(gè)與我朝夕相處了五年的我的同學(xué)、我的伙伴，在一聲刺耳的剎車聲中，帶著未實(shí)現(xiàn)的理想，伴著世間的遺憾，匆匆地走了。他走得那么急，連一句話也沒有留下……我哽咽了，淚水止不住打濕了我的衣襟。
我第一次對(duì)生命產(chǎn)生敬畏之情，甚至說是有些畏懼了。在得知同學(xué)噩耗的那段日子里，我無法抑制、無法撫平心中的悲傷。雖然與他不見有兩年多了，可那幾個(gè)混沌黑暗的夜晚，我竟能把他的音容笑貌、舉手投足統(tǒng)統(tǒng)映現(xiàn)出來，而且是那么真實(shí)，那么清晰。
我有些懷疑了，甚至覺得調(diào)皮挑逗的他這次又在和我們玩捉迷藏的游戲，就像那時(shí)，在我們尋找得疲倦和乏味時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)。
這次，這次是怎么了，你怎么可以偷懶地逃掉呢？
在無數(shù)次幻影與掙扎中，我不得不一點(diǎn)點(diǎn)正視嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。
暗淡昏沉的夜，透過窗子，外面是漆黑的一片，看不到光亮，唯一殘留的靈動(dòng)，恐怕也只是那樹葉沒有節(jié)制地晃動(dòng)和搖擺了……
是啊，從未感覺過生命原來如此脆弱，如此不堪一擊，以往總認(rèn)為死亡是那么遙遠(yuǎn)，總認(rèn)為年輕的'我們才剛剛踏足社會(huì)，踏足人生，錦繡的前程、絢爛的輝煌還等著我們?nèi)?chuàng)造。
可……我親愛的伙伴卻在花兒將要綻放之時(shí)竟暗自凋零了。
霎時(shí)，我對(duì)生命有了新的詮釋與領(lǐng)悟。是啊，生命真的很可貴，活著的人如果整日游手好閑，無所事事，將自己一生的光陰都葬送了，那么他將是多么可悲��！
頓悟深思之后，我豁然開朗。是啊，人生能有多少光陰讓我們?nèi)ヂ裨谷ケ瘧嵢ヒ刑扉L嘆？年輕的朋友們，我們正處如花的妙齡，擁有著火一般的激情魅力，擁抱著彩虹一樣絢爛多彩的夢(mèng)，因此，將悲傷與不快統(tǒng)統(tǒng)摒棄銷蝕吧！
雖然我們無法把握生命的長度，但我們卻能把握它的寬度，那么，從此刻起，就讓我們用熱情開朗的態(tài)度去編制華美的生活綺圖，用智慧純潔的心靈去構(gòu)筑你我的人生圍城，用真摯熱忱的心境去譜寫我們的生命
生命的贊歌作文8
荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，奔西而去刺殺秦王嬴政，雖敗猶榮。
文天祥在惶恐灘頭吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，英勇就義，激昂悲壯。
譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，為了中華前途，慷慨赴死。
他們的丹心開出了勇氣之花。因?yàn)橛職�，他們�(yōu)槔硐肓x無反顧，面對(duì)磨難毫不畏懼；因?yàn)橛職�，這一曲生命的贊歌唱響在中華文明的沃土之上，為人所稱贊。
巨人姚明，在NBA是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮煌艘酆�，他�?dāng)慈善大使，做老板，出任政協(xié)委員……你問他還有什么不會(huì)的，答案是“萬惡”的高等數(shù)學(xué)。盡管媒體對(duì)姚明的入學(xué)成績(jī)產(chǎn)生質(zhì)疑，但他還是勇敢地跨進(jìn)了上海交大進(jìn)行深造。他認(rèn)為沒有人是全才，只要努力求取進(jìn)步，無需向大眾解釋什么。
是勇氣，告訴他前方的路該怎么走；是勇氣，讓他擔(dān)當(dāng)起面對(duì)生活賜予的一切——質(zhì)疑和贊譽(yù)；是勇氣，讓他持續(xù)散發(fā)著耀眼的.光熱。勇氣，讓生命放歌！
紀(jì)德有言：“我為美好的事物消耗自己的情感，它們的光輝來自我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗�！逼鋵�(shí)，這種消耗何嘗不是來自于勇氣，來自于我們內(nèi)心的力量？勇氣，會(huì)不斷引領(lǐng)我們唱響生命的贊歌。
“炫苦哥”左揚(yáng)民，24歲，留日學(xué)生，他每天從凌晨2點(diǎn)開始送報(bào)紙直到5點(diǎn)半下班，過著苦得近似自虐的日子。在這個(gè)炫富的年代，有多少人敢勇敢站出來同炫富作斗爭(zhēng)？然而，他敢。面對(duì)別人的評(píng)論，他勇敢地走出自己的人生之路，他希望自己能在風(fēng)雨中加速成長，他用勇氣描繪著別樣人生。就這樣，倔犟在風(fēng)雨中昂揚(yáng)，生命的贊歌在風(fēng)雨中回響。
伽利略毫不畏懼挑戰(zhàn)亞里士多德權(quán)威學(xué)說，以“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”實(shí)驗(yàn)糾正了持續(xù)1900年之久的錯(cuò)誤結(jié)論；劉翔因敢于挑戰(zhàn)奧運(yùn)極限，創(chuàng)造了“亞洲飛人”的奇跡；約翰娜·夸斯更以86歲高齡勇敢地翩躚于體操舞臺(tái)，成為世界杯明星。他們的人生與勇氣做伴，他們譜寫了一曲曲生命的贊歌。
金沙埋土，破土而出，方能顯其珍貴；明珠蒙塵，輕輕一拭，便可盡現(xiàn)光華。
其實(shí)人生一世，在實(shí)現(xiàn)理想愿望的征途中，我們?nèi)狈Φ耐悄欠N“偏向虎山行”的勇氣。哪怕當(dāng)我們的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我們的鮮花依偎在別人的懷抱，我們也要勇敢地擦亮雙眼，讓勇氣來譜寫我們生命的贊歌。
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