【經(jīng)典】打排球作文6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的打排球作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

打排球作文1

　　清早，小鳥在枝頭上唱歌，花草為大自然爭著獻(xiàn)出美麗的花朵，小草快樂地從泥土里鉆出來看著這一個美麗的世界。

　　今天，我起早到外婆家玩耍。很遠(yuǎn)，我就看見許多人在外婆家后面綠油油的竹林里蹲著，手里拿一把小鏟子在地上挖著。我想那一定是在挖筍。走近了，我看到他們在熟練地挖著春筍。有人一手拿鏟子，在筍旁邊挖著，另一只手使勁搖動著春筍。筍被挖出來以后，他們就把尾部切掉然后把筍扔進(jìn)身后的籃子里面，就又繼續(xù)挖。不到五分鐘，他們就挖了半籃。他們的動作真快呀！

　　幾個淘氣的小鬼也想挖筍。大人就讓他們在邊上試著挖。他們就認(rèn)真地挖了起來。不一會兒，他們筍沒有挖出，手上倒全都是泥�？墒�，他們自己卻一點也不知道，還用手把臉上的汗擦去。這一下，弄得整個臉上都是泥。別人看了以后，都笑了起來。有的笑得彎下了腰，有的笑得直喊爹媽，還有的笑得大喊肚子痛……本來安靜的竹林一下子變得熱鬧起來。那個臉上都是泥的孩子被笑得低下了頭，偷著用衣袖擦去臉上的泥。后來，笑聲漸漸停了下來，竹林就又恢復(fù)的'安靜。這時，小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在為人們飛舞。

　　竹林西邊竹子比較稀疏，幾個女孩子在那里玩捉迷藏的游戲。她們先選出了一個找的人，其他的人就去躲了起來。藏的人有的躲在樹后，有的躲在兩枝竹子后面……一個膽大的女孩看到大家都藏好了，就說了一聲可以找了。那個找的人才睜開了眼睛認(rèn)真地找了起來。她找到了幾個藏得不太好的人，可是還有三個藏得好的她沒有找到。她便問那些被她找到的人。而那些人卻不說一個字。沒有辦法，她知道只有靠自己的努力，于是，她就又耐心而又仔細(xì)地找了起來。她對每一個地方都搜索得十分仔細(xì)。在她本人的努力下，終于找到了剩下的三個人。這時，她的臉上露出了燦爛的笑容。接著，換一個人找，游戲在繼續(xù)進(jìn)行著。

　　竹林的東面有一條小河流過，那里比較安靜，空氣特別新鮮。邊上有一條長石當(dāng)?shù)首�。這時，有兩個學(xué)生模樣的人在那里讀書，時而討論著一個什么問題�？磿鴷r是那樣入迷，簡直把旁邊的人都看不到了；討論時，又是那樣地激烈，簡直比挖筍的場面還要熱鬧。

　　啊，竹林的早晨真是美！

打排球作文2

　　今天，老師要教我們打排球，我就和媽媽急急忙忙的'來了。

　　來到操場，整隊后，老師宣布今天學(xué)打排球，聽老師說，姚明叔叔是全世界打排球第二，而我連摸球都沒摸過。每人各拿一個球，老師一聲令下，我們圍到筐那邊撿起一個拿在手上，老師用手 示范給我們看雙手交叉合起來，兩個大拇指并攏，球過來時輕輕一墊，球墊起來了。“就這么簡單”我低聲說。

　　開始自由活動了，我把球往上一拋，雙手一合球被我墊得老遠(yuǎn)，我老是追著球跑了好遠(yuǎn)。我不服氣重新來了一次，可球好像和我作對，不是墊高，就是從我手上“逃脫”直落地下。我灰 心了，球往地上一放，屁股往球上一坐休息了。老師走過來對我講解說：“站起來，我重新教你，球往上墊，而不是往旁邊墊！”我看了老師的姿勢，大拇指一定要伸直，掌握技巧后，我繼續(xù)練，一個 、兩個、三個······在我堅持不懈努力下，我終于學(xué)會墊球了。

　　來到操場，整隊后，老師宣布今天學(xué)打排球，排球我只是在電視上看到過中國女排的輝煌，而我連摸都沒摸過心想。每人各拿一個球，老師一聲令下，我們圍到筐那邊撿起一個拿在手上，老師用手示范 給我們看雙手交叉合起來，兩個大拇指并攏，球過來時輕輕一拱，球點起來了。“就這么簡單”我低聲說。

　　開始自由活動了，我把球往上一拋，雙手一合球被我墊出老遠(yuǎn)，我只好追著球跑了好遠(yuǎn)。我不服氣重新來了一次，可球好像和我作對，不是墊高，就是從我手上“逃脫”直落地下。我灰心 了，球往地上一放，屁股往上一坐休息了。老師走過來對我講解說：“站起來，我重行教你，球往上墊，而不是往旁邊墊！”我看了老師的姿勢，大拇指一定要伸直，掌握要領(lǐng)后，我繼續(xù)練，一個、兩 個、三個······在我不懈努力下，我終于學(xué)會墊球了。

　　我學(xué)會墊球后，邊墊眼睛還往旁邊一看，一看嚇我一跳，曹行哲把排球正當(dāng)足球踢呢，正在和王夢瑤對戰(zhàn)，你來我往的玩得熱火朝天呢！只見曹行哲一腳飛傳，弄得王夢瑤心驚膽戰(zhàn)，最后 ，王夢瑤投降了，曹行哲勝利了。

　　今天我楊彥澤真是高興極了！

打排球作文3

　　“好，手要握緊，手臂伸直，就像這樣……”“砰！砰！”

　　聽！這是哪里傳來的聲音？只見在諾大的操場上，一群學(xué)生圍作一圈，正聚精會神地看著一位高個子老師在不斷的控制著一個藍(lán)白線條的、略微發(fā)黃的排球上下跳動。他們一動不動，靜靜地觀察者老師的動作，隨后便四散開來，開始自己練球。沒錯，這就是我們班一節(jié)普通的排球課。

　　說它普通，卻充滿著無限樂趣！

　　你看，在操場上，各個同學(xué)正在打著自己的球。球們忽高忽低，像是演唱會臺下躍動的觀眾，以“砰砰”的歡呼聲迎接著同學(xué)們的雙臂。在四散開來的學(xué)生里不斷搜尋，你還能發(fā)現(xiàn)一些“奇才”：只見甲同學(xué)正小心翼翼地?fù)苤�球防止球從自己手肘上方偏離方向，落向草坪。但是，他的球好像有自己的想法，每每飛起來總要歪那么一點點，這搞得同學(xué)很不爽啊。球一會兒歪左，一會兒歪右，再加上球打的高度也不咋的高，不一下同學(xué)就被球弄得滿場跑了，真是生動形象地表現(xiàn)了如何把人打球變成球打人。目光再轉(zhuǎn)向乙同學(xué)，只見他強壯無比，打起球來可不是一般的料�。〉�是，他打的球一般都是不正經(jīng)的。他開始打球了：只見他把球一扔，那球就想走了一遭天宮似的，飛的.比誰的都高。待球落下時，只見他雙眼一瞪，掄起他那“醋缽兒大”的拳頭，使出了他的絕招——“火星大力拳”，往球便打去。只聽一聲傳遍全操場的導(dǎo)彈炸裂的聲音，一顆隕石劃過天際，直朝太陽奔去。但少時，它卻失去了力，徑直朝一群女同學(xué)砸去，險些砸中。那些女同學(xué)怒氣沖沖地回來找人，但那位同學(xué)早已消失在了眼前。真令人哭笑不得。

　　打了一段時間后，一群男同學(xué)就商議打一場排球賽。于是，他們把那沒有網(wǎng)的足球球門當(dāng)作網(wǎng)，開始了比賽。只見左方同學(xué)一球打飛，在上空轉(zhuǎn)體兩周后便掉了下來。右方同學(xué)手快敏捷，一下子發(fā)力，一個扣殺打得左方措手不及。右方得一分。第二輪，右方首先以遠(yuǎn)程輕打來開球。過網(wǎng)后，球徑直飛到了左邊最遠(yuǎn)的那個隊員手里。他怕打不過網(wǎng)，便使了扣殺。可不想球與網(wǎng)親密接觸，又彈回了左方。眼見球要落地了，說時遲那時快，左方一位同學(xué)迅速奔來，以光的速度、牛的力量拯救了球。球向右方飛來。只見右方一個最前頭的同學(xué)，左跳右跳，明擺著要接球的樣子。待球下來后，他卻用勁輕了，球打向了門杠，反彈回來還打到一個同學(xué)的頭，真是一場有趣的比賽。

　　轉(zhuǎn)眼前，隨著下課鈴的打響，我們一聲長嘆，快樂的時光總是那么短暫，多希望學(xué)校能多增加一兩節(jié)音體美課，我想，生活必然有趣而豐富得多！

打排球作文4

　　大約練了一個星期左右的排球，因為20號要比賽了，等于臨陣磨槍。每天傍晚我們都會去訓(xùn)練，零經(jīng)驗，零基礎(chǔ)。記得我第一天去排球場的時候，我在心里暗嘆，這網(wǎng)怎么這么高啊。第一天我對于訓(xùn) 練的印象就是：我們是在打排球嗎？我們打的這叫排球嗎？并且有點失望，這排球真不好玩。當(dāng)晚回到宿舍后就腰酸背痛的，手臂抬起來就酸痛，還好本人天生體質(zhì)比較好，也就不去計較這點小酸痛了 ，可是一旦對某事失去興趣，就會是一件可怕的事情。幸運的是我發(fā)現(xiàn)其實排球還是蠻好玩的在以后的幾天訓(xùn)練中。我們沒有什么專業(yè)人員訓(xùn)練我們，僅靠的是一個還比較懂比較有經(jīng)驗的學(xué)姐和我們一 起訓(xùn)練，在那個排球場上，我們院訓(xùn)練的是時間最長的，我們也很刻苦，但在那個排球場上，有實力很強的外院，她們可以說是老隊員了，聽學(xué)長說，年年第一都是她們拿的，她們常常在我們旁邊的場 地練習(xí)，看她們打球，我會想：額，這是在打排球的，真的.，我們在打球的。

　　今天18了，明天是最后一天了，今天得到一個重要的信息，抽簽（好像是抽簽）的結(jié)果是我們要對陣外院，還有另一個學(xué)院的。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，確實挺刻苦的，我覺得。但是如果打贏外院，那應(yīng)該 是確實會是個奇跡，但是奇跡真的也是很奇跡的。如果輸了呢，那也無可厚非。我也就是在這些天的訓(xùn)練中覺得，合作很重要，這不是一個人的舞臺，我們各自站在不同的區(qū)域，我們有著不同的任務(wù)， 但我們有共同的目標(biāo)。站在球場上，我們就不是自己單個人了，我們需要合成一個集體。在訓(xùn)練中也認(rèn)識了幾個同學(xué)，并且和原先認(rèn)識的同學(xué)感情也更深了一步。打球是快樂的，畢竟你還可以掌控它， 看著球在空中到處飛傳，就會感覺很神奇，神奇于它的發(fā)明，神奇我們的智慧，神奇于一些偶然事件，意料之外的事件，比如那球剛好擦網(wǎng)而過，比如還有很多比如。

　　就是覺得吧，訓(xùn)練了這么些天，說點什么留下點記憶，以后也方便回憶，或許不會去回憶，但是這段路程畢竟真實存在過，也就足夠。隨便瞎寫了一些，至少比浪費時間要性質(zhì)好那么一點點。

打排球作文5

　　體育課上，焦陽炙烤著操場，老師讓我們打一場排球比賽。大家看上去都興奮極了，架好球網(wǎng)，分好隊，拿出排球。一場激烈的排球比賽就要開始了。我們隊的獲勝希望最大。我們的隊員不論身高、速度、力量、技術(shù)，都占有絕對的優(yōu)勢。我隊最高的隊員，比對方最高的隊員高一頭多，班里50米的第一、三名引體向上做得最棒的人，扣球、攔網(wǎng)的好手也都在我們隊里。連啦啦隊的加油聲都"一邊倒"地傾向我們�？墒�，我們沒料到的事發(fā)生了：在我們正以五比一的大比分領(lǐng)先的時候，對方陣營中突然出現(xiàn)了一個高大的"外援"——體育老師。我們的優(yōu)勢一下子沒有了。原先必得分的扣球總被一股大力堵了回來，前面幾乎牢不可破的雙人攔網(wǎng)也明顯弱不禁風(fēng)了。老師輕輕的一扣都讓我們防不勝防！

　　我們原來有條不紊的進(jìn)攻，井井有條的防守也被打亂了，可對方原本零散的攻防卻被老師調(diào)整得滴水不露。助戰(zhàn)聲也明顯地轉(zhuǎn)為劣勢了。比分，漸漸吃緊，"十五比十五"，"十五比十六""十六比十六"……但是我們不灰心，繼續(xù)堅持著，不斷找對手的'弱點。我們試著向不同的地方打，左側(cè)、右側(cè)、前場、后場。我們還用不同的力量打，輕些，重些，再重些……

　　我們終于發(fā)現(xiàn)了對方致命的弱點：體育老師這一中心人物，已經(jīng)被我們累得夠嗆了。我們向?qū)κ痔羝鹆?耐力賽"。我們把球往離老師盡量遠(yuǎn)，又無人防守的死角打，老師把球救回來，我們又打到遠(yuǎn)處。我們故意把對方調(diào)到前場，再用力往后場打，消耗老師的體力。我們打得一會兒輕，一會兒重。老師終于被累得走不動了！

　　我們成功了！

　　老師無可奈何地走到了一邊休息。場上局勢瞬間又轉(zhuǎn)向了我們。我們原來的優(yōu)勢又回來了！

　　對方由于老師下場而士氣低落。比分差距越來越大，"十八比十六"，"十九比十六"……我們以二十一比十七的比分勝出。大家都笑了，我的心里也美滋滋的。

打排球作文6

　　“五。二，五。二，數(shù)一數(shù)二！”

　　“發(fā)球權(quán)，奪回來！”

　　操場上人山人海，加油聲，歡呼聲匯成了海洋。這是在干什么呢？原來，我們五年級正再舉行一場精彩的比賽，本場是我們五年級2班和實力最強的一班打。

　　“嘭”一顆顆球在隊員們的手中如同獲的了生命一樣，在雙方場地上飛來飛去，好像一只可愛的小鳥跳起了華爾茲�？墒菦]過多久，實力最強的一斑就明顯占了上風(fēng)，比分也成了21：17，情況十分危急。眼看我們就要輸了，身為啦啦隊員的'我自然心都提到了嗓子眼，額頭上也漸漸滲出了細(xì)密的小汗珠。我們大聲為排球隊員助威———：“發(fā)球權(quán)，奪回來�！薄拔�。二，五。二，數(shù)一數(shù)二！”似乎是被我們的陣勢給震住了，一班開始有一些不支，而我班隊員聽到我們的喊聲。卻像喝了一大杯甘露，精神一振。繼續(xù)迎接比賽。

　　“嘭”的一聲，對方隊員發(fā)過來了一顆球，這顆球又急又快，還十分的矮。眼看球越過了前排隊員森嚴(yán)的防備，飛向后排，即將再次為一班奪得一分，我倒抽了一口涼氣，做好了失敗嘆氣的準(zhǔn)備�？删驮谶@時，我班的猛將——涂家豪一下子跪在了地上，雙眼緊盯排球，繃著臉，雙手接住球，使勁一墊，球箭一般地飛過了網(wǎng)。而對方球員正在那洋洋得意，絲毫沒有防備。不用說，我們班得了一分。可是小小的一分還根本不足以拉近距離，比分還是差得太遠(yuǎn)。就在這時，苗老師讓大家暫停一下，把大家叫到一塊，給大家鼓氣，還讓錢依可替換李佳穎發(fā)球。

　　錢依可不愧是我班的大塊頭，一上場就給對方來了個下馬威。只見她左手輕輕地把球拋上天空，然后右手狠狠一揮，球順利地過了網(wǎng)，落在后排，對方?jīng)]接住，我們又得了一分！錢依可首戰(zhàn)告捷，其他隊員也受到了鼓舞，紛紛大顯身手。人高馬大的劉杰又接球又發(fā)球，給我們班得了好幾分，再加上其他隊員的努力，比分終于扳回來了，拉拉隊歡呼聲一片。

　　終于，這場精彩的排球比賽在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了，我們班得了第一名，全班欣喜若狂，有的同學(xué)還喜極而泣……

　　比賽雖然結(jié)束了，但同學(xué)們的歡呼聲還在操場回蕩。

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