我的榜樣作文（優(yōu)秀15篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我的榜樣作文，希望能夠幫助到大家。

我的榜樣作文1

　　他，當(dāng)年應(yīng)該是25歲，其貌不揚(yáng)，明明只是個(gè)出租車(chē)司機(jī)，卻總愛(ài)穿西裝，打領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮，像是能照出人影，甚至連頭發(fā)也都梳理整齊，乍一看像是公司老總。他很普通，卻又很特別。在認(rèn)識(shí)他之前，我從未想過(guò)，這樣一個(gè)平凡的勞動(dòng)者，會(huì)成為我生活中的榜樣。

　　第一次坐他的車(chē)，我被他車(chē)?yán)锏木跋髧樍艘惶�：�?chē)?yán)镆粔m不染，座椅上的白椅墊像是剛剛漂洗過(guò)了一樣，白如雪，平整如板，連腳下都像是剛剛擦過(guò)的，找不到一點(diǎn)兒灰塵，讓人有點(diǎn)兒不好意思破壞；車(chē)?yán)飻[放著一束花，散發(fā)著清新的`香氣，充活生機(jī)，讓人不自覺(jué)地心曠神怡起來(lái)；還有零食、水和充電寶之類(lèi)林林總總，想得非常周到。

　　后來(lái)，偶爾跟小區(qū)里的叔叔阿姨、爺爺奶奶聊起來(lái)，大家都不約而同地為他豎起大拇指。有人說(shuō)，他可了不得，無(wú)論什么時(shí)候都笑呵呵地跟你打招呼；有人說(shuō)，他記性可好了，打招呼從來(lái)不會(huì)叫錯(cuò)名字，還會(huì)跟你聊聊家常

　　有一次坐他的車(chē)，我簡(jiǎn)單打了個(gè)招叫就癱坐在后座上，一言不發(fā)，他從鏡子里看了我好幾次，欲言又止，終于還是開(kāi)口問(wèn)詢(xún)我的情況，他的聲音十力溫柔親切，我忍不住向他傾訴，說(shuō)是聯(lián)歡會(huì)排練，老師讓我演一棵一句臺(tái)詞也沒(méi)有的樹(shù)，我心情不好，就沒(méi)去排練，結(jié)果被老師批評(píng)了。他樂(lè)呵呵地安慰我：能演就已經(jīng)很好了啊！我卻依舊十分喪氣：你不懂，我要當(dāng)主角，樹(shù)太平凡了，根本無(wú)法展示自己，演得有什么勁？

　　他嘴角的笑容逐漸疑固，眉毛微蹙，后視鏡里的他突然嚴(yán)肅起來(lái)，鄭重其事地說(shuō)：這個(gè)世界上，出人頭地、青史留名的人畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)還是普通人。但普通并不代表平庸。我是普通人，但若我把事情做到極致，我跟別人比起來(lái)也就不平凡了。你看我，我就是個(gè)跑出租的，底層勞動(dòng)者，但我熱悉這座城市的大街小巷，知道每一個(gè)地方怎樣去最近，能做到全程微笑及耐心�，F(xiàn)在很厲害的成龍大哥以前不也是跑龍?zhí)讓?duì)嘛

　　后來(lái)，我還是演了那棵樹(shù)，一個(gè)姿態(tài)，從始至終，一絲不茍，那棵樹(shù)讓我得到了許多人的贊美，我也成了我理想的主角，卻更明白每一個(gè)平凡人能在平凡的崗位上做到極致也是不平凡的。

　　我們都是普通人，日復(fù)一日，重復(fù)著簡(jiǎn)單而艱辛的勞動(dòng)。但只要心中有追求，在平凡的崗位上盡忠職守，那么每一個(gè)又都是不平凡的，而我的榜樣便是這位平凡又不平凡的出租車(chē)司機(jī)。

我的榜樣作文2

　　一提起榜樣，我便會(huì)想到那個(gè)曾經(jīng)幫助我的人。他，是誰(shuí)?他就是我的班主任張老師。

　　張老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，臉上總是洋溢著一種親切感。她的臉上總是帶著一種淡淡的笑容，像極了一個(gè)美麗的小姑娘。

　　記得有一次，我和張老師一起去春游，在車(chē)上我看見(jiàn)幾個(gè)小孩在打打鬧鬧，一些大人在打鬧。突然，一個(gè)大姐姐從后面跑出來(lái)，張老師一看，原來(lái)是一個(gè)大姐姐。大姐姐看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)和那個(gè)大姐姐說(shuō)話，小姐姐說(shuō)：“你為什么要打鬧呢?”大姐姐說(shuō)：“我們要去春游�！贝蠼憬阏f(shuō)：“我沒(méi)有帶游泳圈，我不能去春游�！贝蠼憬阏f(shuō)：“那你為什么要去呢?”大姐姐說(shuō)：“我們要去春游呀”這下，大姐姐說(shuō)：“你可別小瞧這個(gè)大姐姐，我們要做個(gè)講誠(chéng)信的人，這樣才對(duì)得起你的爸爸媽媽呀!”大姐姐說(shuō)：“好吧，那我們走吧!”我們走了之后，張老師就帶著我和幾個(gè)同學(xué)走了，我看見(jiàn)了一個(gè)大哥哥，便跑了過(guò)去問(wèn)他：“大哥哥，我們要去春游，你去不去春游呢?”大哥哥說(shuō)：“好吧，我們?nèi)ゴ河巍！庇谑俏覀儊?lái)到了春游的地方，那是一座小木屋，可是小木屋里已經(jīng)有好多人啦，我和張老師就走進(jìn)去。我們看完了之后，張老師又問(wèn)：“你們知道這個(gè)洞里面是什么嗎?”大哥哥說(shuō)：“是人家。”大哥哥說(shuō)：“我知道了，原來(lái)那就是他的爸爸。”這時(shí)我的心里感到很激動(dòng)，因?yàn)椋�那時(shí)我們真的要去春游了。

　　還記得有一次，我的好朋友張老師來(lái)到這里。他對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)ゴ河伟�，我�(guī)Я嗽S多好吃的，你們可以去嗎?”我們高興極了!于是他帶了很多好吃的.，有我最?lèi)?ài)吃的紅燒肉，有奶奶最?lèi)?ài)吃的青菜，有我最喜歡的蘋(píng)果

　　最后，張老師帶我們回教室，一起吃了我們的美味的紅燒肉，還帶我們?nèi)チ瞬賵?chǎng)。那是，張老師說(shuō)：“這次春游不能帶游泳圈，你們可要聽(tīng)從張老師的話�！庇谑牵�我們就去了，我們到了操場(chǎng)上，張老師對(duì)我們說(shuō)：“這是你們自己做的，你們可以去操場(chǎng)上自由活動(dòng)�！蔽覀兌己荛_(kāi)心，于是，我們就一起跑了起來(lái)。

　　這就是我的好朋友張老師，我非常愛(ài)她!

我的榜樣作文3

　　都說(shuō)朋友是自己的榜樣，是一面鏡子，從中你可以學(xué)習(xí)到課本中學(xué)不到的知識(shí)。我也有一位這樣的朋友，她成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)刻苦。她就是我的榜樣，曉曉。

　　一次數(shù)學(xué)課上，老師講二元一次方程。我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，心想這些知識(shí)小學(xué)就學(xué)過(guò)了，為什么還要講呢？做題時(shí)認(rèn)真點(diǎn)就可以了。不料在接下來(lái)的一次考試中，因?yàn)榇中拇笠猓�我算錯(cuò)了好幾道題。我找曉曉的滿分試卷來(lái)訂正。當(dāng)我走過(guò)她的課桌時(shí)，看見(jiàn)她用紅筆訂得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑嚲�。其�?shí)她寫(xiě)的答案原本就如同標(biāo)準(zhǔn)答案一般。我正納悶她為什么還要這么費(fèi)勁，這時(shí)曉曉走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？有什么不會(huì)的題嗎？”我問(wèn)她為什么要記這么多筆記。她笑了笑：“這些都是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，細(xì)節(jié)決定成敗，記了筆記，下次復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)有重點(diǎn)，理解就更深刻了。再說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)課不光要認(rèn)真記筆記，而且要修一顆純凈和完整的恭敬心！”回想起自己課上漫不經(jīng)心的狀態(tài)，我不禁羞愧萬(wàn)分。原來(lái)成績(jī)不能靠吃老本，而是要不斷積累；原來(lái)學(xué)霸不光在勤奮刷題，而且一直在修恭敬心。想到這里，我更佩服曉曉了。

　　不僅在學(xué)校十分刻苦，曉曉就是在平時(shí)也毫不松懈。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我不方便回家吃飯，又不想去食堂，曉曉邀請(qǐng)我去她家吃午飯�？梢匀�學(xué)霸家里參觀，多讓人興奮啊！用過(guò)午飯后，我和曉曉去休息。那是一間不大的臥室，一張書(shū)桌，一個(gè)放滿資料的書(shū)柜，和一個(gè)鋪著淡黃色床單的床，滿屋子書(shū)生的'生活氣息。我跳到床上，隨手拿出一本漫畫(huà)書(shū)翻起來(lái)。轉(zhuǎn)身見(jiàn)曉曉卻端坐在書(shū)桌前，她正兒八經(jīng)地刷題呢。那模樣仿佛在考試。我說(shuō)：“曉，都運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，休息一下吧，不如一起來(lái)看看漫畫(huà)，放松放松？”曉曉頭也沒(méi)回，頓了一下筆說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。即便運(yùn)動(dòng)會(huì)也不應(yīng)荒廢學(xué)習(xí)。漫畫(huà)你先看，我以后再說(shuō)吧�！闭f(shuō)完便接著埋頭專(zhuān)心刷題了。看著曉曉認(rèn)真的勁頭，我不禁被她深深地感染了，忙把漫畫(huà)書(shū)放回書(shū)包，開(kāi)始溫習(xí)前幾天剛學(xué)的古文。一個(gè)中午，一個(gè)側(cè)面，我從學(xué)霸身上學(xué)到了珍貴的東西——無(wú)時(shí)無(wú)刻都努力學(xué)習(xí)，這已成了他們生命本能的存在。

　　“最可怕的不是別人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你刻苦。”這句話用在曉曉身上正合適。的確，誰(shuí)都不是天生的學(xué)霸，刻苦是后天養(yǎng)成的。從曉曉的一言一行中，可以看出她的優(yōu)秀是源于她的刻苦。

　　曉曉不僅是我的朋友，更是我的榜樣。謝謝你，曉曉！

我的榜樣作文4

　　榜樣是陽(yáng)光，溫暖著我們的心；榜樣如馬鞭，鞭策著我們努力奮斗；榜樣似路燈，照亮著我們前進(jìn)的方向。生活處處皆榜樣，我的榜樣是我們班男生宿舍的管理員——羅頌宇。

　　還記得那天晚上�！案鐐儍�，傳球！”“別給他，給我……”那時(shí)候，我們班男生宿舍鬧得不可開(kāi)交。“停，鬧夠了沒(méi)有？”羅頌宇一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)宿舍里衣服枕頭滿天飛，大喝一聲。我們乖了一點(diǎn)，不再亂扔枕頭，可少不了竊竊私語(yǔ)這個(gè)毛病。羅頌宇走到左邊，右邊聲音又大了起來(lái)。他剛走到右邊，左邊的男生又不安分了。他這里提醒一下，那里提醒一下，嗓子都喊啞了，我們就是不改，急得他焦頭爛額。

　　這時(shí)老師來(lái)了，一開(kāi)門(mén)便看見(jiàn)我趴在床頭講話，生氣地說(shuō)：“康揚(yáng)風(fēng)，下來(lái)，你來(lái)管理宿舍。”我轉(zhuǎn)念一想：管理就管理，哼！誰(shuí)怕誰(shuí)呀！想到這里，我自信滿滿的地走下床鋪�？呻S之一系列的麻煩就來(lái)了：滿足同學(xué)要求，管理同學(xué)講話和記錄情況三個(gè)具體要求擺在我的面前。我東奔西跑，左喊右喝，沒(méi)多久就累得氣喘吁吁，口干舌燥，趴在柜子上走不動(dòng)了。我苦笑一聲，仰天長(zhǎng)嘆：“啊，還是羅頌宇你來(lái)管理吧！”“你不是答應(yīng)老師要關(guān)了嗎”“我……我……”我一時(shí)語(yǔ)塞，攤開(kāi)雙手，露出尷尬之色，“我管不了�！�

　　羅頌宇見(jiàn)了只好把我送上床，自己繼續(xù)管理。那時(shí)房間里開(kāi)著空調(diào)，可羅頌宇已經(jīng)滿頭大汗，連睡衣都已經(jīng)濕透了，還在宿舍里左顧右盼，來(lái)回巡邏。過(guò)了好一會(huì)兒，我們都安靜地睡起覺(jué)來(lái)。正當(dāng)我處于半睡半醒的'時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)了“滴滴”兩聲，我扭頭一看，哦，原來(lái)是羅頌宇怕我們著涼，把空調(diào)度數(shù)調(diào)高了，把風(fēng)扇也關(guān)了。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，“謝謝”兩個(gè)字變成微笑浮現(xiàn)在我的臉上。繼而，我身心放松地沉沉睡去。那個(gè)夜晚，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)。

　　早晨，一聲輕柔的呼喚將我叫醒�！捌鸫怖�！”原來(lái)當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，羅頌宇早已起來(lái)把窗簾拉好，站在柜子前，提醒我們起床，“趕緊洗漱，待會(huì)兒還要跑操�！标�(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，射進(jìn)房間，照在他身上，像是給他披上了一件金色的紗衣。

　　羅頌宇，盡職盡責(zé)的他，在我眼前變得那么高大，那么耀眼，成了我心目中的榜樣。

我的榜樣作文5

　　似乎是經(jīng)常坐公交車(chē)去哥哥家，總見(jiàn)來(lái)來(lái)往往人群的緣故，我不知何時(shí)有了觀察人們行為的習(xí)慣。在我看來(lái)，小小的車(chē)廂里，司機(jī)是觀察對(duì)象的不二人選。

　　“呲——”門(mén)開(kāi)了，人潮涌入，“師傅，這車(chē)到ＸＸ站嗎？”門(mén)邊那人探出半邊身子，操著外地口音的普通話大聲問(wèn)道。這車(chē)是不經(jīng)過(guò)那站的，他多半會(huì)得到司機(jī)不耐煩的答復(fù)吧，我在心中思索。這樣想并不是沒(méi)有原因，在我以往的印象中，司機(jī)這時(shí)往往會(huì)皺起眉頭，別過(guò)腦袋，不耐煩地?cái)[擺手說(shuō)：“不到不到！”隨即迅速關(guān)上車(chē)門(mén)，不再理會(huì)那人的問(wèn)話。每天毫無(wú)變化的路線、無(wú)趣的駕駛和無(wú)數(shù)擁擠的路段早已將他們工作的熱情消磨殆盡，所期待的是載客數(shù)量的上升、業(yè)績(jī)的突破，自然是不樂(lè)意有人打斷和耽擱他們工作的，也不會(huì)急他人之所急想他人之所想，站在問(wèn)詢(xún)者的角度去考慮他的茫然無(wú)措。

　　望著司機(jī)那粗糙而嚴(yán)肅的臉，我更加相信自己的推斷是正確的。畢竟自己也不是第一次觀察了，經(jīng)驗(yàn)總歸是有的，況且這司機(jī)看上去并不是很和氣…總之，我的預(yù)想應(yīng)是和待會(huì)所發(fā)生的差異不大，我期待著事實(shí)驗(yàn)證我的想法。

　　出乎我的意料，司機(jī)師傅摸摸額頭，再按揉著后頸道：“你是要到ＸＸ站么？”“是的�！彼緳C(jī)師傅憨笑兩聲：“這車(chē)不到。你要去那一站的話，應(yīng)該過(guò)了這條馬路，向右走直到看見(jiàn)第二個(gè)十字路口，搭XX路公交車(chē)才對(duì)�！痹�本嚴(yán)肅的神情不再，成了耐心細(xì)致的解說(shuō)，此時(shí)指路的右手臂神似一桿鮮明的旗幟。那人道謝后，師傅生怕自己說(shuō)的不夠詳盡，再三叮囑道：“小兄弟，喏，你看，走這邊！”

　　看得出來(lái)他對(duì)工作非常上心，每逢紅燈亮起或是堵車(chē)，他總會(huì)盡可能輕緩地踩剎車(chē)，使車(chē)保持平穩(wěn)，面對(duì)前面排起的'長(zhǎng)龍，他也不泄憤般使勁按喇叭。這些都只是他與其他師傅的個(gè)別細(xì)微差別，單個(gè)列出毫不起眼，但這些細(xì)碎匯聚在一起，便體現(xiàn)出了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)和不俗的個(gè)人修養(yǎng)，縱使工作平平無(wú)奇，每天所能見(jiàn)到的不過(guò)是些同樣的風(fēng)景，所能聽(tīng)到的不過(guò)是車(chē)內(nèi)的嘈雜喧囂，他仍是懷著滿腔的熱忱，去幫助、關(guān)懷他人，平凡的崗位堅(jiān)持自己的操守。一個(gè)兩個(gè)多個(gè)這樣的公交車(chē)司機(jī)師傅就是這個(gè)城市的名片，他們的服務(wù)溫暖了流動(dòng)到這里的千萬(wàn)乘客，他們是我的榜樣，他們告訴我，一個(gè)人無(wú)論身處何處都要愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守自己的道德修養(yǎng)，自己活得陽(yáng)光積極，還能驅(qū)散陰霾、溫暖他人！

我的榜樣作文6

　　在學(xué)校，我有很多個(gè)榜樣，比如：老師，阿姨，同學(xué)……但我最想學(xué)習(xí)的榜樣是我的同學(xué)張鈺汶和葉檳榕。

　　這學(xué)期張老師不像上學(xué)期一樣，沒(méi)有提過(guò)多的背誦古詩(shī)的要求，只要大家能記得學(xué)校要求背的那幾首就可以了。學(xué)校要求背的幾道很簡(jiǎn)單，我們不需要花太多的精力就會(huì)背了。但這學(xué)期不一樣，他讓我們每個(gè)人都要備一本《最美古詩(shī)詞》，讓我們背誦，每天背一首，一周背五首，并且還要檢查背古詩(shī)的情況。要是沒(méi)有完成任務(wù)，那就對(duì)不起了，沒(méi)背的每一首抄十遍。要是能背得好的，那要表?yè)P(yáng)的。就是這樣的“威逼利誘”，很多同學(xué)都完成了背誦古詩(shī)任務(wù)。張鈺汶太了不起了，過(guò)了一個(gè)星期就背了十首，而我就只背了一首。結(jié)果一直拖下去別人都背了二十五，三十首了，我還背了不過(guò)十首�，F(xiàn)在，張鈺汶已經(jīng)背了一百八十多首了，讓我望塵莫及。聽(tīng)說(shuō)，她為了背古詩(shī)是非常用心的，在課間，在等別人吃飯時(shí)，在宿舍做完內(nèi)務(wù)時(shí)，她都利用這些時(shí)間在背誦，難怪她背得這么快。她怎么不是我的`榜樣呢？

　　有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，葉檳榕拿出一支紅色的的筆芯，說(shuō)是寫(xiě)不出字，讓我看一下。我把筆芯放到嘴里，像吸管喝牛奶一樣的吸筆水。糟了，好像有什么東西一下子沖進(jìn)了我的喉嚨里，肯定是我把筆水吞時(shí)肚里了。我想吐出來(lái)，可根本來(lái)不及。我想告訴老師，可又怕老師批評(píng)。葉檳榕發(fā)現(xiàn)了，舉起了手，告訴老師說(shuō)我不小心吸了墨水。老師趕快讓我去洗掉。要不是葉檳熔，我真不知道會(huì)怎么樣，估計(jì)我只能含筆水一節(jié)課了。他真的很大膽自信，一點(diǎn)也扭怩。

　　有一次，我吃完早餐和葉檳榕回宿舍的時(shí)候，我正跟他說(shuō)說(shuō)笑笑的，好好地結(jié)果半路上遇到了一起“重大事件”。我們班的謝兆恒因?yàn)樵诎肼飞媳恢等丈�抓到了。值日生叫他快點(diǎn)老實(shí)交代，結(jié)果他支吾了半天也沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。值日生要記上他的學(xué)號(hào)的時(shí)候，他還是捂住�？ǎ�結(jié)果值日生說(shuō)又要雙倍扣分，這讓他更不愿意交出校卡了。葉檳榕看見(jiàn)，對(duì)謝兆恒說(shuō)：“你這樣做是不對(duì)的，老師不是說(shuō)過(guò)嗎，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改�！敝x兆恒不好意思交出了�？�。

　　瞧，這就是他們?yōu)槭裁词俏业陌駱拥脑�因。你認(rèn)為呢？

我的榜樣作文7

　　每當(dāng)我想放棄初四這漫無(wú)邊際的奮斗時(shí)，我總會(huì)想起她，她總會(huì)告訴我：孩子，堅(jiān)持下去，勝利就在前方！她也會(huì)用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)我不拋棄、不放棄。她，就是我的奶奶，我心中的榜樣。

　　奶奶曾是一名物理學(xué)教授，可自打我記事兒起，她已經(jīng)退休了，我因而沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略一番她授課時(shí)的風(fēng)采，不免有些遺憾。不過(guò)，她保持了她對(duì)物理的執(zhí)著追求，把鉆研物理學(xué)時(shí)堅(jiān)持不懈的精神，貫穿于生活的方方面面。

　　奶奶是我心中的榜樣。她說(shuō)，活到老，學(xué)到老。于是她在年逾古稀的時(shí)候買(mǎi)了一架電子琴，在家人詫異的目光下，奶奶開(kāi)始了自學(xué)電子琴的生涯。每天早晨，奶奶便端坐在琴前，戴上老花眼鏡，仔細(xì)琢磨那稀奇古怪的'音符，有時(shí)，奶奶正襟危坐，端詳著樂(lè)譜，一遍又一遍朗讀著；有時(shí)，她的手指懸停在琴鍵上，預(yù)備著下一小節(jié)的動(dòng)作。奶奶額頭上不止一次的布滿汗珠，面對(duì)天書(shū)一般的五線譜，她有時(shí)會(huì)束手無(wú)策，但她從未說(shuō)過(guò)厭倦，從未說(shuō)過(guò)苦和累，奶奶在無(wú)所進(jìn)展的時(shí)候總是靜坐閉目，小憩之后，重新開(kāi)始。我從沒(méi)有想過(guò)奶奶那蒼老的雙手會(huì)在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下變得充滿活力�？墒牵�奶奶做到了，奶奶以她的實(shí)際行動(dòng)告訴我：堅(jiān)持就是勝利！

　　奶奶在琴聲中安度晚年，卻被不速之客打破這安逸的生活。去年的春天，奶奶突發(fā)腦梗塞，失去了右半身活動(dòng)的能力。在醫(yī)院里，我第一次看到奶奶無(wú)助的哭泣，奶奶想抬起右手，可怎么也辦不到。醫(yī)生說(shuō)，奶奶恢復(fù)至少要半年時(shí)間，聽(tīng)到醫(yī)生的話，奶奶用左手擦去淚痕，接著托起毫無(wú)知覺(jué)的右手，一起、一落，沒(méi)錯(cuò)，奶奶要康復(fù)，奶奶沒(méi)有倒下。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的恢復(fù)，奶奶的手有了些感覺(jué)，她便嘗試著用左手去抓蘋(píng)果，再遞給右手，右手試圖用力，可蘋(píng)果卻掉了下來(lái)，我?guī)湍棠淌捌饋?lái)，然后看著她重復(fù)，就這樣，每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，奶奶取得了巨大進(jìn)步，在堅(jiān)持各種康復(fù)訓(xùn)練方法后，奶奶終于在病倒后的一個(gè)月站了起來(lái)。奶奶用堅(jiān)持創(chuàng)造了奇跡，用堅(jiān)持為我樹(shù)立了榜樣。

　　如今奶奶已經(jīng)完全康復(fù)了，可以上街買(mǎi)菜、洗衣做飯，并彈起了那架電子琴當(dāng)然，她依舊關(guān)心、鼓勵(lì)著我，她永遠(yuǎn)是我心中的榜樣。

我的榜樣作文8

　　楷模是啥？榜樣是照亮大伙兒向前地面的指路明燈，是激勵(lì)大伙兒往前的柴油機(jī)，是大伙兒學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目標(biāo)，我的榜樣就是我的朋友——趙倬。

　　他長(zhǎng)著濃濃眼眉和一雙黑寶石一樣的大眼，平常講話一直很頑皮，很風(fēng)趣，鬼點(diǎn)子還尤其多，和他在一起呢，一直很開(kāi)心。最重要的還是他有一顆十分助人為樂(lè)的的心。

　　你是否還記得一天中午，外面還飄飄灑灑地下著下雪，班里學(xué)員們的腹腔都餓得“咕嚕嚕”的`叫著，都行色匆匆地邁進(jìn)課室里邊，拿出熱烘烘的飯食去吃，真是人頭攢動(dòng)呀，班里簡(jiǎn)直好似一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)市場(chǎng)批發(fā)。這時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我們班席宇晟的飯盒蓋開(kāi)過(guò)，飯菜半空中轉(zhuǎn)了個(gè)圈，干了個(gè)自由落體，落入了路面上，飯菜如滿天的星辰一樣，灑滿了課室的一大片。有的同學(xué)們圍在那里收看，有的說(shuō)：“哎，我看你今日下午該怎么辦？”有的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，害怕踩在腳底，因?yàn)槲曳祷亓俗陨淼淖�位吃完起�?lái)。

　　這時(shí)候，往日哪個(gè)調(diào)皮鬼——趙倬離開(kāi)了回來(lái)，他起先把自己的飯盒拿給了席宇晟，說(shuō)：“你先吃吧，我早晨吃得多，我不會(huì)餓�！彪S后就剛開(kāi)始打掃起來(lái)了，他拿起笤帚把飯菜都掃在了簸箕里，隨后又倒在了垃圾箱里，然后又剛開(kāi)始拿起墩布剛開(kāi)始拖地板，這時(shí)候，有的同學(xué)說(shuō)：“哎，趙倬，你可以打掃整潔了，別使我們滑來(lái)到�！敝宦�(tīng)趙倬說(shuō)：“安心，我毫無(wú)疑問(wèn)能讓大家在地面上照鏡子，大家想在這兒滑旱冰呀，怕是找不對(duì)地區(qū)�！彼�總是那麼風(fēng)趣，那麼風(fēng)趣。我看到他一個(gè)人在那里清掃，就放下了飯食回家協(xié)助，幫著扔垃圾、涮拖把，幫著擦濺在學(xué)員們的課桌椅上的飯食，不一會(huì)兒，就清掃完后，當(dāng)趙倬再一次趕到前面的飯食箱內(nèi)取走完飯，早就沒(méi)有了，因而他又趕到食堂要了一快餐盒飯，回到了他的座位上吃了起來(lái)。

　　教師常常文化教育大家，要助人為樂(lè)。但是大家經(jīng)常滯留在口頭上，而沒(méi)有落在實(shí)處，助人為樂(lè)就需要反映在大家日常生活的一點(diǎn)一滴上，而趙倬就這樣的，他是我的學(xué)習(xí)楷模。

　　我不但要學(xué)習(xí)趙倬的風(fēng)趣開(kāi)朗，更要學(xué)習(xí)他的助人為樂(lè)。

我的榜樣作文9

　　我心中的榜樣，既不是在絢麗舞臺(tái)上大呼小叫的歌星影星，也不是古代談笑風(fēng)生的周瑜諸葛，而是我身邊那些樸實(shí)、勤勞的勞動(dòng)人民�！�—題記

　　一、烈日下的背影

　　夏天又來(lái)到了。

　　人們熱得不敢出門(mén)，葉全都卷曲著身子，牽�；ㄔ缟蠈⑶o蔓伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，這會(huì)兒正耷拉著腦袋后悔，只有知了，正得意的嘲笑著熱的跳起來(lái)的人們。

　　我呢？恨不得變成一只螞蟻，偷偷鉆進(jìn)冰柜里，再大口大口嚼著冰棍兒。

　　前面。一片鮮亮的紙——不，一朵鮮亮，橙色的花兒，正默默開(kāi)放在馬路邊。

　　這是一個(gè)清潔工。

　　他穿著橙色的工作服，手持一把看上去十分笨重的的掃帚，他的旁邊停著一輛綠色的垃圾車(chē)——他已掃了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的街道。

　　他似乎忘記了夏天的炎熱，忘記了冬天的寒冷，忘記了他自己每月少的`可憐的工資……

　　一個(gè)清潔工，如此堅(jiān)強(qiáng)勤勞，雖然他很卑微。

　　望著烈日下那片鮮亮的橙色，我沉默了。

　　二、傍晚時(shí)的路上

　　一群毫不起眼的人迎面走來(lái)。

　　他們戴著被烈日炙烤的褪了色的安全帽，身上穿著有些臟的破衣服，肩上搭著毛巾，黑黝黝的臉上寫(xiě)滿了樸實(shí)。

　　他們是農(nóng)民工。

　　在這個(gè)燈紅酒綠的城市中，一棟棟高樓大廈平地而起，一條條塵土飛揚(yáng)的便道鋪上了柏油瀝青，一架架高速公路開(kāi)通……哪個(gè)不是他們的功勞��！

　　多么樸實(shí)、善良、勤勞的人！我想不通，為什么你們工作辛苦但報(bào)酬如此之少……

　　三、小區(qū)里的電動(dòng)車(chē)

　　“喂，您的快遞……”

　　在小區(qū)里，總有這樣一個(gè)聲音。他們是快遞員。

　　刮風(fēng)了，下雨了，烈日下，夕陽(yáng)里……那輛舊電動(dòng)車(chē)，忠實(shí)的背負(fù)著一個(gè)個(gè)使命。

　　快遞員的工資或許并不高，若丟了包裹也要他自己負(fù)責(zé)。然而他們沒(méi)有怨言。

　　夏天，我們吹著空調(diào)，而快遞員們正焦頭爛額尋找地址；冬天我們倚著暖氣，而快遞員的手早已被凍得通紅……

　　我心中的榜樣，既不是在絢麗舞臺(tái)上大呼小叫的歌星影星，也不是古代談笑風(fēng)生的周瑜諸葛，而是我身邊那些樸實(shí)、勤勞的勞動(dòng)人民。有了他們，這世界才會(huì)更加美麗，每個(gè)勞動(dòng)者就像一顆星，一顆星很渺小，但千萬(wàn)顆星匯合起來(lái)，將是一片燦爛美麗的星河！

我的榜樣作文10

　　她，樂(lè)于助人；她，美麗熱情；她，勤學(xué)好問(wèn)。她是老師的小助手，是值得我學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　她活潑開(kāi)朗，一頭烏黑的秀發(fā)透著精神，臉蛋上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子下面有一張能言善辯的小嘴巴！看起來(lái)非常的可愛(ài)，她有許多的優(yōu)點(diǎn)，讓我特別的佩服她！

　　作為我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，她學(xué)習(xí)刻苦、踏實(shí)、認(rèn)真，是一名優(yōu)秀的三好學(xué)生。相比之下，我就大大咧咧多了，時(shí)常還犯粗心的小毛病。她是個(gè)寫(xiě)作能手，她的文章常常被老師當(dāng)成范文來(lái)讀，那一句句優(yōu)美的句子，一件件有趣的事情，不得不讓人走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)一般的境界，而且，她還在安陽(yáng)日?qǐng)?bào)上發(fā)表了許多文章：《二十年后回家鄉(xiāng)》、《美麗的洹河》，那一篇篇優(yōu)美的文章讓人陶醉不已。她還是校訊通博客中的閱讀天使和博腕兒！在這些榮譽(yù)的背后，她付出了許多心血和汗水，正如那句名言所說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲�！�

　　她還非常的樂(lè)于助人，是一個(gè)“熱心腸”，有一次，老師發(fā)了一張數(shù)學(xué)小卷，有一道應(yīng)用題成了我的“絆腳石”，正當(dāng)我在那兒絞盡腦汁想題的時(shí)候，她向我伸出了援助之手，說(shuō)：“你怎么了？有不會(huì)的題？我來(lái)教你吧！”她不厭其煩的講解那道題，直到我弄懂為止，為此，我非常的感激她！她還寫(xiě)了一手好字，別人都說(shuō)，她寫(xiě)的字像豆子，我可不那么認(rèn)為，我總覺(jué)得她寫(xiě)的字栩栩如生，一個(gè)個(gè)富有生機(jī)，簡(jiǎn)直是字中極品！

　　她的愛(ài)好都與學(xué)習(xí)有關(guān)，下課了，別的同學(xué)都在外面玩耍，而她卻把一本本名著拿起來(lái)津津有味的`品讀，還不時(shí)的摘抄一些好詞、好句，并寫(xiě)下自己的感受和從中明白的道理，這可是她提高寫(xiě)作能力的“秘訣”。我時(shí)常想：我要是能像她那樣抓緊時(shí)間，大量閱讀，我的作文也會(huì)越寫(xiě)越好！

　　總而言之，她就是一條船，帶我駛向勝利的彼岸；她是我生活中的航標(biāo)，讓我不斷向前駛?cè)�！那么，這個(gè)優(yōu)秀的她是誰(shuí)呢？我想大家已經(jīng)心知肚明了，她就是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)——丁欣雨。

　　和平鴿wz的話：這是老師布置的一篇習(xí)作，讓我們寫(xiě)身邊的榜樣，我就想到了我的榜樣---丁欣雨。她的身上的確有許多令我欣賞的地方。自我感覺(jué)這篇習(xí)作語(yǔ)句通順，表達(dá)了真情實(shí)感，愿博友們多多指點(diǎn)！

我的榜樣作文11

　　爸爸從前可是一位性格剛毅、不畏權(quán)勢(shì)的人。

　　記得有一年年底，我們村換高壓線。每家每戶(hù)都被停了電。但過(guò)了幾天，每家每戶(hù)的電都來(lái)了，唯獨(dú)我家的電還沒(méi)來(lái)�？粗鴦e人家燈火輝煌，而我家卻一片漆黑，心里真不好受。忽然，房間里有了一絲微弱的燭光。原來(lái)，爸爸憑著他的記憶，找著了一支蠟燭。這支蠟燭的光輝真猶如雪地里送來(lái)的一盆炭火。接著，爸爸說(shuō)，“今天，電工可能沒(méi)空。我們堅(jiān)持一下算了�！边@些話猶如春風(fēng)拂面，使我煩躁不安的心沉靜了下來(lái)。

　　第二天下午，正在勞作的爸爸看見(jiàn)電工背著工具包，從我家門(mén)前走過(guò)。爸爸立刻放下手中的農(nóng)具，追上電工說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你們?yōu)槭裁催�沒(méi)給我家送電？”那電工說(shuō)：“村長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)讓我們送�！苯又�，拂袖而去。頓時(shí)，我驚住了。村長(zhǎng)？村長(zhǎng)是何等人物。但是他為什么要跟我們家作對(duì)呢？我忍不住自問(wèn)。哦，對(duì)了。爸爸在前幾次的村會(huì)議上反對(duì)了他那不合理的看法。這一定是在報(bào)復(fù)。接著，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我去跟村長(zhǎng)理論，你在家看門(mén)�！蔽伊⒖虛u頭，說(shuō)：“我也去�！卑终f(shuō)：“那也可以�！苯又�，我們鎖好了門(mén)，向村長(zhǎng)家走去。

　　在路上，我一直在為爸爸擔(dān)心。不知能否爭(zhēng)出個(gè)理來(lái)。但爸爸走在夕陽(yáng)的光輝下，很高大，很威武，就像一個(gè)巨人，全身都在放射著耀眼的金光。

　　我門(mén)來(lái)到了村長(zhǎng)家，爸爸開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)：“為什么不給我家送電？”村長(zhǎng)說(shuō)了一大堆廢話。爸爸開(kāi)始似乎有些招架不住。但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他就理直氣壯地?fù)?jù)理力爭(zhēng)。終于，村長(zhǎng)招架不住了，說(shuō)了一句：“電工可能給忘了，我這就叫他去送電�！�

　　我們回到家，天已經(jīng)黑了。每家每戶(hù)的燈都亮了。但我覺(jué)得我們家的才是最亮的。因?yàn)槲覀兗矣幸晃话l(fā)著金光的巨人，他也在為我們家照明，而且他照的是人生的黑暗之處，他將光明帶給我們。晚上吃飯的時(shí)候，我問(wèn)爸爸：“你為什么不怕村長(zhǎng)？”爸爸回答道：“只要心里無(wú)愧，就沒(méi)有什么可害怕的`了。”

　　但爸爸自從做了出租生意以后，卻變得隨和了，簡(jiǎn)直是個(gè)老好人。我經(jīng)常在他的車(chē)上，聽(tīng)到一些聽(tīng)上去讓人覺(jué)得很不順耳的話。起初，我已經(jīng)開(kāi)始懷疑他是否是我的榜樣。不過(guò)，他的生意倒是越做越紅火。我這才恍然大悟，這些都是由于他的隨和。這時(shí)，我才想起一些心理學(xué)家說(shuō)過(guò)的話，最郁悶的人就是學(xué)生以及中年人，中年人都是上有老。

我的榜樣作文12

　　走進(jìn)活力四射的六（七）班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的每一位同學(xué)都散發(fā)著獨(dú)特的魅力。其中李倩同學(xué)是我們大家關(guān)注的焦點(diǎn)，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成馬尾辮，體現(xiàn)出青春年少的活潑和大方。兩道月牙般細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，一雙如秋水般明澈的大眼睛，總折射出睿智的光芒。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴總帶著笑意。她就是—李倩。雖然已經(jīng)成為了大隊(duì)委候選人，被許多同學(xué)們羨慕，但她卻沒(méi)有一點(diǎn)架子，有一副火熱的心腸

　　“發(fā)作業(yè)了！”數(shù)學(xué)課代表剛把作業(yè)搬過(guò)來(lái)，便大聲吆喝道�！翱臁�——快，發(fā)作業(yè)嘍！”王念科首當(dāng)其沖，拿起了一摞作業(yè)便發(fā)了起來(lái)。我把作業(yè)拿到手，剛一打開(kāi)，一個(gè)大大的一百分映入眼簾。哈！又全對(duì)了！我滿意極了。往前一看，唉！錯(cuò)題大王—袁勛又是紅燈高掛了，勉強(qiáng)找出幾個(gè)對(duì)號(hào)。正當(dāng)我幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)，李倩來(lái)了，她走到袁勛身旁，溫柔地問(wèn)道：“有什么不會(huì)嗎？”袁勛指了指幾道題，無(wú)奈地?fù)u搖頭。李倩在袁勛身旁坐下，一道一道給他講解。袁勛聽(tīng)不懂時(shí)，李倩又是畫(huà)圖又是舉例，直到他聽(tīng)懂為止。望著李倩的`身影，我滿臉羞紅，趕緊也去找要幫助的人了。其實(shí)，她不但有一副火熱心腸，更重要的是，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴

　　不管是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課還是其他副科，你都會(huì)看到她舉手發(fā)言的身影，語(yǔ)文課上，她動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲音，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)神奇的境界�；卮饐�(wèn)題時(shí)，神情、手勢(shì)相當(dāng)?shù)皿w，道理講得淺顯易懂，頭頭是道。數(shù)學(xué)課上，驚人的計(jì)算速度，神奇的解題方法讓人不得不敬佩她。有時(shí)她認(rèn)為別人理由不充足會(huì)補(bǔ)充，有時(shí)也會(huì)反駁，像前兩天舉行的辯論會(huì)上，她一人舌戰(zhàn)我們幾個(gè)，依舊讓我們無(wú)法還口。這還得歸功于她會(huì)聽(tīng)課，你瞧她課本上，密密麻麻記滿了筆記，真是一份付出，一分收獲。在學(xué)習(xí)上，她是我們的“領(lǐng)頭羊”，在生活上還是我們的知心姐姐。在我們班，不管是男生還是女生，都愿想她吐露心聲。她耐心地聽(tīng)完后總是給我們以啟示或表示理解，讓我們心里的負(fù)擔(dān)越來(lái)越輕，真像個(gè)大姐姐一樣！

　　這就是我的榜樣——李倩，她像吸鐵石一樣吸引著我們，我為六（七）班有這樣的精英而驕傲！

我的榜樣作文13

　　文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲"對(duì)不起"，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止......文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的`行為。

　　在我們班里有位女同學(xué)名叫常先潼，她呀，就是個(gè)文明人，平時(shí)和同學(xué)相處的十分融洽，同學(xué)們啊都很喜歡她，信任她，在平時(shí)的勞動(dòng)中，她總是一馬當(dāng)先，老師不在的時(shí)候總能幫著管理班級(jí)，是老師的好幫手，我們學(xué)習(xí)的好榜樣。記得在今年8月份暑假，她和媽媽去韓國(guó)旅游，在韓國(guó)海云臺(tái)附近的小超市撿到了4萬(wàn)多韓元，她當(dāng)時(shí)看到人家掉錢(qián)了，就跑去撿回來(lái)準(zhǔn)備還給失主，可是一轉(zhuǎn)頭，人就不見(jiàn)了，當(dāng)時(shí)她急壞了，在那里一直叫一直叫，沒(méi)辦法了，她就跑到超市門(mén)口等待失主出現(xiàn)，可她左等右等，失主卻一直沒(méi)有回來(lái)，店家老板用韓語(yǔ)外加比劃說(shuō)：“小朋友，你還是別等了，應(yīng)該是不會(huì)回來(lái)了，你拿去買(mǎi)玩具吧，別在這耽誤時(shí)間了，好不容易來(lái)一次韓國(guó)，趕緊去玩吧”，她一臉困惑，聽(tīng)不懂，干著急，這時(shí)，媽媽的韓國(guó)朋友幫她翻譯，她聽(tīng)后，還是不肯走，給店家老板說(shuō)：”這錢(qián)是別人丟的，我撿到了，必須要還給失主的”。媽媽和她的韓國(guó)朋友看她這樣認(rèn)真、嚴(yán)肅，是個(gè)好品格的孩子，也同時(shí)支持她等，大家只好放棄逛街購(gòu)物的時(shí)間，陪她一起等。店家看她一直在店里等著失主，就拿瓶飲料送給了她，邊說(shuō)話邊豎起大拇指，她向媽媽的韓國(guó)朋友尋求翻譯（大概意思就是：好樣的！小姑娘，獎(jiǎng)勵(lì)你一瓶飲料），可是她笑了笑并說(shuō)了聲謝謝，又遞到了店家的手里。等到了晚上，丟錢(qián)的人再次回來(lái)買(mǎi)東西（原來(lái)他家就住在附近），最終將撿到的韓元?dú)w還給了失主，同時(shí)也獲得了韓國(guó)朋友的大大贊揚(yáng)。

　　通過(guò)這件事，我要向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做文明好少年。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。

　　這，就是我要給大家講的《我身邊的榜樣》。

我的榜樣作文14

　　讀了《小公主》這本書(shū)以后，我被小公主那堅(jiān)強(qiáng)，善良的品質(zhì)深深地感動(dòng)著。小主人公薩拉是一位富有的紳士的女兒，在明奇小姐的學(xué)校里過(guò)著公主般的生活。但是，誰(shuí)也想不到，薩拉的爸爸因?yàn)殂@石礦破產(chǎn)得病死了。薩拉什么都沒(méi)有了，她的生活開(kāi)始從天堂變成了地獄。但是堅(jiān)強(qiáng)的薩拉沒(méi)有向命運(yùn)屈服，她把自己想象成公主，快快樂(lè)樂(lè)地生活。奇跡真的發(fā)生了。明奇小姐的學(xué)校隔壁的印度紳士是薩拉的爸爸克魯上尉的好友，在克魯上尉死后一直在尋找薩拉，想把應(yīng)屬于薩拉的財(cái)產(chǎn)分給她。就這樣，薩拉又過(guò)上了公主般的生活。

　　薩拉在經(jīng)歷過(guò)這么多的苦難后依然非常的堅(jiān)強(qiáng)。她的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)著每一個(gè)知道她的人。這樣堅(jiān)強(qiáng)的人還有很多很多，譬如海倫·凱勒。其實(shí)，海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)也是家喻戶(hù)曉的。對(duì)于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，她是不幸的，雙目失明，雙耳失聰讓她享受不到健康人能享受到的快樂(lè)。但是她沒(méi)有沉淪，沒(méi)有悲觀，而是身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)地生活在這個(gè)世界上并且為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。再想想我們周?chē)�的一些人，遇到困難不敢去面對(duì)卻一味逃避，這是懦夫的表現(xiàn)。我從小公主薩拉身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，尤其是面對(duì)生活中的困難時(shí)，我要像薩拉一樣，像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)。

　　薩拉除了非常堅(jiān)強(qiáng)，還十分善良。不管在她貧窮的時(shí)候還是富有的時(shí)候，她都會(huì)幫助那些乞討的孩子，不求回報(bào)，只是因?yàn)樗�有一顆善良的關(guān)愛(ài)的心。薩拉在貧窮的時(shí)候，會(huì)用自己僅有的錢(qián)去幫助一個(gè)衣衫襤褸的快要餓死的小女孩；薩拉在富有的時(shí)候，主動(dòng)要求賣(mài)面包的`人給那些乞討的孩子面包吃，自己付帳。她的善良不僅感動(dòng)著她曾經(jīng)幫助過(guò)的孩子們，就連賣(mài)面包的人也被感動(dòng)了，學(xué)會(huì)了幫助那些饑餓的可憐的孩子們。善良是一個(gè)人的最美好的心靈品質(zhì)。這讓我想起了語(yǔ)文書(shū)上的課文《獵人海力布》。獵人海力布也是善良的，為了挽救鄉(xiāng)親們?cè)敢鉅奚�自己的生命。他之所以這樣做，是因?yàn)樗麚碛幸活w善良的心。如果天下所有人都能像他們那樣善良，這個(gè)世界會(huì)更美好，而且我們就可以更輕松地去建設(shè)一個(gè)和諧的美好的社會(huì)。

　　讀完這本書(shū)以后，我懂得了：生活中會(huì)遇到很多的困難，在困難面前絕不能低頭，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；時(shí)刻保持一顆善良的心，不論是在你貧窮的時(shí)候還是在你富有的時(shí)候。薩拉的堅(jiān)強(qiáng)和善良會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)，善良！

我的榜樣作文15

　　教師在學(xué)生心中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。作為一名剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處�，在我的周�(chē)�有許許多多值得我去學(xué)習(xí)、應(yīng)該樹(shù)立為榜樣的老師，她們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，將自己的心血都傾注在了學(xué)生身上。她們沒(méi)有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的事跡，只有平平凡凡、細(xì)致瑣碎的付出。

　　愛(ài)生如子的閆老師

　　閆老師，是我們辦公室年紀(jì)較大的老師，她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。閆老師是個(gè)非常愛(ài)孩子的一個(gè)人，和她共事的近兩年的時(shí)間里，從沒(méi)看見(jiàn)她嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)誰(shuí)，她性格非常溫和，說(shuō)話也總是很溫和的，就連批評(píng)孩子的口氣都不嚴(yán)厲，但孩子們都愿意聽(tīng)她的話，因?yàn)樗齻冎�道閆老師說(shuō)得非常有道理。

　　下課后，我經(jīng)�？吹介Z老師在留班里跟孩子談話、交流，對(duì)于進(jìn)步比較大的孩子，閆老師總會(huì)從辦公桌里掏出幾塊糖發(fā)給學(xué)生作為獎(jiǎng)勵(lì)。閆老師從教近三十年，在教學(xué)中很有經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常會(huì)向她請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題，閆老師也總是非常熱心很有耐心地幫我解答疑惑，為我出謀劃策。

　　敬業(yè)愛(ài)崗的張老師

　　作為教研組組長(zhǎng)，張老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我們教研組先進(jìn)的“領(lǐng)頭羊”，每每有學(xué)校下達(dá)的工作和任務(wù)，張老師總是最先完成的，在她的提醒和示范下，老師們也都是積極認(rèn)真地完成。在她的帶領(lǐng)下，全組老師無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，都完成得非常優(yōu)秀，整個(gè)二年級(jí)語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，工作勁頭高漲。

　　張老師的.班主任工作有規(guī)則和制度，并且注重情感交流，她調(diào)教的班級(jí)學(xué)生非常聽(tīng)話，嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)格，松的時(shí)候放松，很多事情心平氣和的就能被她處理的非常好，整個(gè)班級(jí)氛圍很和諧。她也非常注意和家長(zhǎng)溝通交流，每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)稍有懈怠和放松了，她就會(huì)及時(shí)跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助孩子盡快糾正不良習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　“學(xué)高為師，德高為范”，從這兩位老師身上我就體會(huì)到了教師身上所承擔(dān)的責(zé)任和肩負(fù)的任務(wù)之重大，也明白了作為一名老師，不僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，還要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，處處都要做到“為人師表”，只有這樣，才不愧為“人類(lèi)靈魂的工程師”。這些老師只是我身邊優(yōu)秀老師的一個(gè)代表，她們是我身邊的榜樣，她們也是祖國(guó)教育的脊梁。這就是我身邊的師德模范。

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