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我心目中的班主任作文

時(shí)間:2024-02-06 13:08:42 好文 我要投稿
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我心目中的班主任作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的我心目中的班主任作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我心目中的班主任作文

我心目中的班主任作文1

  老師這一崗位是雖說是最偉大的,但是班主任之一職位是最無私奉獻(xiàn)的,人生的成長道路上會遇到很多優(yōu)秀的好老師,那些老師就像荷花一樣,默默的襯托我們這祖國的花朵,也像花園里的園丁一樣,默默的修剪我們的參差不齊,老師就像我們的父母一樣,呵護(hù)著我們,關(guān)愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。

  我的班主任是一個(gè)女的,那時(shí)候還很年輕,說話溫溫柔柔的,給人一種沐浴春風(fēng)的感覺。我們那時(shí)候很調(diào)皮,總是給她惹出很多是非出來,但是他都能一一解決了,從來沒有一點(diǎn)怨言,永遠(yuǎn)都是那句話,下次不要犯錯(cuò)了。

  每天都會第一個(gè)到班上,看我們哪個(gè)缺勤,有人缺勤的話會及時(shí)去找他,我記得有個(gè)同學(xué)不聽話偷偷跑出去上網(wǎng),一直找不到他,急的眼淚水都掉了,她總是這樣,不為自己考慮考慮,都拿我們當(dāng)成她的.第一位,每天晚上她的辦公室燈熄的最晚,好像有很多事情要處理一樣,也肯定是幫我們處理麻煩吧。

  在上課的時(shí)候,她轉(zhuǎn)過身去寫字時(shí),我們隱約看到了一絲絲白發(fā),我心里就非常難受,天天為我們操勞過度,怎么可能不生白發(fā),我們每次問她,老師您為什么那么辛苦,她說:“我辛苦一點(diǎn)你們就會聽話一點(diǎn),你們聽話了,好好讀書了,將來也能成材,這樣我也會欣慰”。每次聽到她的回答,我們總是說不出話來,只能默默的在心里保證一定要加油,不要辜負(fù)老師的辛苦付出。

  我的班主任就是一個(gè)這樣的人,在我的心目中深深刻畫著,也揮之不去,對于我們來說,她就像指路明燈一樣,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們成長的道路上增添了一筆色彩。

我心目中的班主任作文2

  從懵懂無知的昨天,到耳聞能詳?shù)慕裉;從天真無邪的孩童,到滿腹心事的少年;轉(zhuǎn)眼的功夫,小學(xué)生活已步入尾聲,在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。

  甄老師,從入學(xué)以來一直是我的班主任,也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),我的膽子非常的小,上課總是不積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了被老師批評,每當(dāng)這時(shí)候,您總是和藹可親的.對我說:“別害怕,別緊張,就算回答錯(cuò)了,我也不會責(zé)備你的,只要敢于回答問題就是好樣的!痹谶@時(shí),您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。

  一位好老師不僅不會放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會,也具有扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識,在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方式方法,讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里,經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。您不愛動手,總是細(xì)心給我們講解,雖然總是批評我們,給我們加大做題量,雖有些同學(xué)背地里抱怨,但我知道您對我們的良苦用心,老師批評我們是關(guān)心我們,恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好,多鍛煉我們,讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習(xí)課上,同學(xué)們有不懂的題目您都會在班上講解,講的是那么細(xì)心,那么仔細(xì)。在語文課上,面對枯燥無味的課本文字,您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握,您會讓我們把課文里靜態(tài)美和動態(tài)美的句子都挑出來,逐一講解,讓我們又是讀,又是寫,又是畫,彷佛身臨其境一般,透徹的理解了課文,從此我們都愛上了語文課。

  在教學(xué)期間,無論甄老師有多累,每天都堅(jiān)守在自己的工作崗位上,三尺講臺,手握粉筆,在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節(jié)課的時(shí)間把她所有的知識都傳授給我們,讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  這就是我心目中的班主任—甄老師,能給我們更多的鼓勵(lì),更多的信任,更多的賞識,更多的歡笑,共同陪我度過我的小學(xué)時(shí)代,感恩老師為我們的付出。

我心目中的班主任作文3

  國家有主任,機(jī)關(guān)有主任,局里有主任,同樣,班里都有班主任,尤其是我們這些大學(xué)校,班班都有班主任。

  我希望班主任是個(gè)比較幽默的人,比較和藹可親的人,比較善解人意。不會像有些班主任只知道分?jǐn)?shù),而不是鼓勵(lì)后進(jìn)生,班主任要對后進(jìn)生有所關(guān)心,對進(jìn)步生有所獎(jiǎng)勵(lì),對優(yōu)等生有所鼓勵(lì)。

  我希望班主任講課時(shí)幽默些,不要死邦邦的板著個(gè)臉,那多不好看呀!如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤,班主任也不能不問青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓,那樣會給學(xué)生造成很大的影響,而且還會破壞了你在學(xué)生心目中的形象,有損老師的尊嚴(yán)和面子。

  我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒本子了,他又沒錢,班主任就應(yīng)借給錢給學(xué)生買本子。如果學(xué)生沒完成作業(yè),班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生,罵學(xué)生。

  我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí),班主任要給予學(xué)生盡大的安慰,或是盡快和家長聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習(xí)好,讓學(xué)生一天都做題,否則,這樣會搞壞學(xué)生的眼睛。班主任,也不要太擔(dān)心自己班的.學(xué)生了,太過于用心,從而把自己累壞了,班主任要對自己的學(xué)生有信心。這樣,自己的班級才會是最好的。

  我希望班主任能對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),如果班主任對好學(xué)生的態(tài)度很好,什么好事都讓好學(xué)生占,而卻對差學(xué)生的態(tài)度很差,什么活都讓差學(xué)生做,那樣,學(xué)生會覺得你這個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任,對學(xué)生不公平。久而久之,誰也不愿意讓你當(dāng)自己的班主任了。

  總之,我說了這么多,就是希望班主任對學(xué)生不要偏心,不要有私心。這樣,你才會成為人人愛慕的好班主任。

我心目中的班主任作文4

  我心目中的班主任就是我們班主任這樣,一點(diǎn)兒區(qū)別也沒有!如果不是班主任老師的存在,我都沒有關(guān)于心目中班主任的想象,有了她的存在,我也就明了自己心目中的班主任什么樣了。

  我的班主任老師是一位畢業(yè)沒多久的年輕老師,可我們真不能因?yàn)樗贻p就小看了她,她管理我們班級比其他班的班主任管理班級,有方法得多,我認(rèn)為這是因?yàn)樗郧耙恢碑?dāng)班級干部的緣故。

  我們班主任老師和我們關(guān)系很好,一點(diǎn)兒也沒有老師的架子,時(shí)常和我們玩在一起,聊在一起,她告訴我們她以前上學(xué)時(shí),一直是班里的班干部,她也告訴我們?nèi)绻覀兿胍幸稽c(diǎn)管理的基礎(chǔ)的話,可以積極競選班級干部,先從管理我們這個(gè)班級開始!也正是這樣一句她平日里與我們聊起的話,掀起了我們班積極競選班級干部的“熱潮”,一旦哪個(gè)班級干部做得不太好,我們班就會開始重新競選班干部,既給那位班級干部一些反省自己的機(jī)會,也給我們班沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)一些機(jī)會。

  因?yàn)檫@件班干部競選的事情,與其說我們班主任老師有管理經(jīng)驗(yàn),不如說她有那種讓我們打成一片的魅力,一個(gè)班級里既可以打成一片,又有良好的競爭關(guān)系以及互幫互助的關(guān)系,我們這個(gè)班級怎么樣也不會差了。

  這使得我有了心目中班主任的形象,這形象也就是我們現(xiàn)在這個(gè)班主任的形象。她沒有老師的.架子,更沒有班主任的架子,但我們卻都愿意聽她的話,只要她說出來的,我們都愿意相信,只要是她提出來的要求,我們都會二話不說的執(zhí)行。有了這樣好的班主任,也就有了我們這個(gè)年級第一的班級了。

我心目中的班主任作文5

  在我看來,郁老師是我遇到過對我們最好、最優(yōu)秀的班主任!她是我受益終身的良師益友!

  郁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí),她總會事先準(zhǔn)備好給我們做的練習(xí)題、教案等等;課上,要是我們有不理解的題目,老師就會反復(fù)講,一字不漏!直到我們懂了為止;課后,我們有不會的題目向老師請教,她完全不厭煩,還是會耐心地教我們……所以,我們經(jīng)常告誡自己:班級的成績一定要名列前茅,不然就辜負(fù)老師對我們的殷切期望了!當(dāng)我們班取得好成績的時(shí)候,老師露出了燦爛的笑容,這不是自滿,而是欣慰!

  郁老師對我們非常負(fù)責(zé),有一天,她對同學(xué)們開玩笑:“我可是多管局局長,我不僅要管你們的數(shù)學(xué)成績,別的,我樣樣都要管!呵呵!”那么,郁老師到底負(fù)責(zé)到什么程度呢?我們上語文、英語課的時(shí)候,她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們,違反紀(jì)律的.學(xué)生看到老師嚴(yán)厲的目光后,便自覺變乖了;當(dāng)其他老師在午休時(shí),郁老師還是放不下我們,她總會去教室審查我們一番……

  郁老師在學(xué)習(xí)成績上對我們要求嚴(yán)格,有的同學(xué)成績不好,她從不會抱怨。所以,我們對老師沒有一點(diǎn)拘束,反而感覺老師很親切!她總對我們說:“六(3)班是一個(gè)大家庭,大家都應(yīng)該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費(fèi),去年,期末,我們班被評上了“文明班”!

  還有2個(gè)星期我就要告別母校,告別郁老師了!心里總有些舍不得!郁老師,是我們有緣,讓你做我的班主任,您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任!

我心目中的班主任作文6

  每個(gè)人在成長過程中都會遇到好多的老師,有的像和煦的陽光,有的仿佛淅瀝的小雨,有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她,中等身材,留著長長的卷發(fā),溫暖的笑容時(shí)刻掛在臉上,她總會在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊,幫助我們解決困難,陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。

  說起我們的高老師,同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師,愿意和她接近,過圣誕節(jié)時(shí),老師會收到我們送的平安果,教師節(jié)時(shí)老師也會收到我們親手制作的卡片,課間老師會和我們一起跳大繩踢毽子,我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天,當(dāng)我們給老師提出建議的時(shí)候,她也會認(rèn)真考慮,很尊重我們的想法。這時(shí)的'高老師像我們的朋友。

  當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候高老師就會收起那溫暖的笑容,很嚴(yán)肅地和我們分析錯(cuò)誤。她是公平和公正的。她不會因?yàn)榉稿e(cuò)的學(xué)生成績好就有所偏袒,也不會因?yàn)橥瑢W(xué)的成績差就大聲訓(xùn)斥,她總是能夠心平氣和地對待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,幫助我們分析錯(cuò)誤的原因,耐心地給我們講道理,讓我們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤和問題的嚴(yán)重性,并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。

  我喜歡高老師還因?yàn)樗呢?fù)責(zé)。高老師關(guān)心我們每一個(gè)人的成長。我和高老師住的很近,經(jīng)?吹嚼蠋熀芡砘丶遥髞聿胖,原先老師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí),會和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣,如:整理的習(xí)慣,F(xiàn)在我們課間會把書本都整理好,桌面上保持整潔干凈,放學(xué)后都會把桌斗清理干凈,不留一點(diǎn)兒紙屑。這時(shí)的高老師更像我們?nèi)松膶?dǎo)師,教會我們?yōu)槿颂幨隆?/p>

  高老師,因?yàn)橛辛四哪托暮完P(guān)心,我才變得如此陽光開朗;因?yàn)槟呢?fù)責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來越懂事;因?yàn)橛辛四膶捜莺屠斫,我才越來越進(jìn)步,感謝您!我們愛您!

我心目中的班主任作文7

  我不喜歡我的班主任,她是個(gè)四五十歲的婦女,戴著一副眼鏡,看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任,必然,把我剛進(jìn)初中的好心情給打破了。

  初中的第一節(jié)課——班團(tuán)。她穿著條暗紫色的連衣裙,踩著高跟鞋,不緊不慢的走進(jìn)了教室。教室里立馬起了議論聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)低聲細(xì)語著這位班主任。“安靜!”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴,用手扶了下眼鏡,說:“我呢,姓王,在接下來的一學(xué)期,將擔(dān)任你們的班主任,希望……”像所有班主任一樣,又開始滔滔不絕了。這樣的開場白,似乎是所有班主任的專利。

  一節(jié)課,45分鐘,她的一張嘴,足足講了45分鐘,無關(guān)課本,無關(guān)知識,僅僅是些做人的大道理,是些讓我們聽著就昏昏欲睡的空話。霎時(shí),我感到悲哀,為自己悲哀,難道,這一年,我就要這樣聽她啰嗦嗎?

  作為人,最大的`好處就是可以去習(xí)慣,去適應(yīng)那些讓自己痛苦的實(shí)物。自然,我也習(xí)慣了,習(xí)慣了她那蒼老的聲音,習(xí)慣了她的啰嗦。似乎,還有一點(diǎn)敬佩。一個(gè)四五十歲的女人,能夠扛下一個(gè)班,能夠從嘴里說出這人,能夠扛下一個(gè)班,能夠從嘴里說出這么多大道理,也是不容易的。

  時(shí)間過得飛快,這種快,似乎讓我有點(diǎn)慶幸。初二了,終于不用再聽她啰嗦了,終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了,終于不用再麻木的習(xí)慣了。

  當(dāng)我異常輕松的走進(jìn)初二的新教室時(shí),我頓住了,難道這就是命運(yùn)嗎?又是她!又是她當(dāng)我的班主任!第一節(jié)課,依舊是她的課,依舊是講她的大道理。一個(gè)假期沒聽她啰嗦,似乎還有點(diǎn)懷念。于是便認(rèn)真聽了,無非是些做人要踏實(shí),學(xué)習(xí)要認(rèn)真之類的話,聽得耳朵都起繭了?墒请m有些不耐煩,一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢?既浪費(fèi)口水又傷害喉嚨,還不是為我們好。

  初中三年,我就這樣在她的啰嗦聲中成長。不知道是真的如我所想的習(xí)慣,還是我早已對她改觀。沒有開始的討厭,沒有當(dāng)初的不耐煩,有的只是對她的那一份莫名其妙的情……

我心目中的班主任作文8

  在每個(gè)人的心目中,都有一個(gè)衡量班主任的標(biāo)準(zhǔn)。而衡量的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的,大度的;有的人希望自己的班主任是苛刻的,嚴(yán)厲的。但在我的心中,衡量班主任的好壞,則是另有一番標(biāo)準(zhǔn)。

  班主任,從字面上理解,就可以說是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者。俗話說,“火車跑得快,全憑車頭帶”。一個(gè)班的班主任,出去就是一個(gè)班的代表,是一個(gè)班的臉面。所以,我心目中的班主任,一定不能衣著隨性,邋遢。而正常的班主任,給人的第一印象是陽光的,充滿活力的積極向上的。這樣,一個(gè)班學(xué)生的‘臉面’就留住了。

  有了“臉面”則是其一,其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個(gè)班的成績比做一個(gè)正在遠(yuǎn)航的帆船,那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個(gè)好的班主任,有一個(gè)好的教育方法是必不可少的。而這個(gè)所謂的教育方法并不是傳統(tǒng)觀念中的.“非打即罵”,而是根據(jù)孔子所說的“因材施教”,對不同類型的人做不同類型的教育,才能達(dá)到最棒的教育效果。

  當(dāng)一個(gè)人失去了他做人應(yīng)有的道德理念和價(jià)值觀后,他的生活將變成一張廢紙,人也將變成一具行尸走肉。老師也是人,所以,沒有應(yīng)有的師德,帶出的學(xué)生也不會是好學(xué)生。所謂“兵熊熊一個(gè)將熊熊一窩”,一個(gè)在最高管理層次的管理人員更要以身作則,否則是帶不出一個(gè)將來能為社會作貢獻(xiàn)的人的。

  誠然,一個(gè)在學(xué)生中沒有威信的老師不是一個(gè)稱職的老師。這點(diǎn)很多老師都難以做到,不是沒威信就是把學(xué)生管的太嚴(yán),上課是課堂一片死寂。實(shí)際上,指點(diǎn)是最容易做到的一點(diǎn),同時(shí)也是最難做到的一點(diǎn)。因?yàn),學(xué)生和老師之間難免會有一些代溝。但是,我想一個(gè)好的班主任會把這層度和學(xué)生掌握得非常好,上課非常嚴(yán)肅,但下課卻和同學(xué)們能在一起嘻嘻哈哈。

  歸根結(jié)底,還是老師需要乖巧的學(xué)生,學(xué)生需要一個(gè)大度的老師。

我心目中的班主任作文9

  “那,我說幾句。別煩我,有些不該犯的錯(cuò)誤……”唉,我們班班主任比唐僧還唐僧,我終于能徹底理解孫悟空的心情了。每個(gè)班都有自己的艱難經(jīng)歷,班主任是學(xué)生的天敵。

  我們的班主任不高,但是眼睛很亮。他語言犀利,說起人來不帶臟字,但咄咄逼人,讓人感到羞恥。還有就是他嘮嘮叨叨,直到你覺得自己真的犯了什么十惡不赦的罪才上場。如果班主任能讓自己思考就好了。于是我平凡的腦袋又活了過來。

  又一次班會,班主任大步走了進(jìn)來,說:“今天,我告訴你兩件事……”對于我們這些已經(jīng)熟悉這套的人來說,這預(yù)示著這場噩夢的.開始。沒關(guān)系,棉花已經(jīng)在耳朵里就位,然后聽“一:這個(gè)班是我來了”,穿透力的聲音發(fā)動了強(qiáng)大的攻勢!岸:不得不說,大家都要自己學(xué)習(xí)!彼械膶W(xué)生都懷疑他們聽錯(cuò)了。得到確認(rèn)后,大家歡呼雀躍,爭相訴說,喜悅之色溢于言表。天啊,地啊,是什么讓我們班主任變得嚴(yán)肅,變得幽默?你的夢想真的實(shí)現(xiàn)了嗎?幸福總是來得那么突然,讓人猝不及防。

  我一開始這個(gè)姿勢,第二天早上就遲到了。我看得很開。無論班主任怎么變動,遲到都要扣班主任工資,反正沒得商量。于是我等著暴風(fēng)雨的洗禮,班主任卻對我說:“晚了也沒關(guān)系。跑步不累嗎?”累了怎么辦?照顧好你的身體...“這太離譜了。那時(shí)候我有一種獨(dú)立、羽化、不朽的感覺。有句話叫“顧客就是上帝”。是的,既然付了錢,就要享受神一樣的待遇。

  然而,這樣的班主任并沒有給班級帶來任何好處。這個(gè)問題很快就被發(fā)現(xiàn)了。班主任白忙了。相反,他鼓勵(lì)我們做錯(cuò)的事情,而忽略了正確的事情。之后我們班就成了問題班。想想他對我們的包容。這是我們的噩夢。原來幸福是肥皂泡,美好卻不真實(shí)。

  隨著一聲搖晃,我醒了。原來班主任站在講臺上生氣的看著我。但是我覺得班主任可愛多了。想想吧。沒有唐僧,悟空早就上天了,F(xiàn)在,我心目中的班主任還是原來的,純天然,不含任何防腐劑!

我心目中的班主任作文10

  我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,每個(gè)班都會有一個(gè)班主任。如果順利的話,高中畢業(yè)后你就只有三個(gè)班主任了。如果學(xué)校有什么制度,你可能有很多班主任。在這些班主任中,你心目中一定會有一個(gè)好的班主任。

  我心中的好班主任是一個(gè)能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績,教會我們很多生活技能,培養(yǎng)我們良好的品德,告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學(xué)生,幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,端正態(tài)度;他能以溫柔的'心對待學(xué)生,告訴他們很多生活中的道理;他能以一顆善良的心對待學(xué)生,真誠地為他們著想。他要有因材施教的思想,用不同的教學(xué)方法對待不同的學(xué)生;他應(yīng)該有高超的教學(xué)技巧來幫助我們更好地學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識。

  我心目中的好班主任有兩個(gè),一個(gè)是我的小學(xué)班主任,一個(gè)是我的初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上,他們教會了我很多新知識;在我的人生旅途中,他們告訴了我很多道理。巧了,都是男老師,都教我數(shù)學(xué)。

  我的小學(xué)班主任,他教我要勇敢。有一次學(xué)校舉辦演講比賽,他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說話。但他每天都會檢查我的進(jìn)度,陪我修改稿子,讓我說話更流暢,給我一些東西糾正。雖然最后沒有獲獎(jiǎng),但我鍛煉了自己的勇氣,讓我自信起來,不再害怕在很多人面前說話。他像我的長輩,因?yàn)槲覀兪青従。父母不在家的時(shí)候,我會去老師家寫作業(yè)。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的監(jiān)督下,我一刻也不敢放松學(xué)習(xí),所以成績一直很優(yōu)秀。我的家人非常感激我的老師。

  我的初中班主任,他教我要堅(jiān)持。初三,我準(zhǔn)備參加體育高考的時(shí)候,籃球成績根本達(dá)不到及格線,這是對我進(jìn)入重點(diǎn)高中能力的最大威脅。那時(shí)候我已經(jīng)考不上籍貫了。體育考不到90分,就會錯(cuò)過重點(diǎn)高中。因?yàn)槲移渌颇砍煽兒芎,老師用班主任的身份和其他老師交涉,叫我不要去上自?xí)課,在操場練籃球,老師都同意了。終于,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我終于進(jìn)入了我理想中的高中。

  感謝我的兩位班主任,你們是我心目中最好的老師!

我心目中的班主任作文11

  我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的,樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少,我們不會的難題都去問他,他也不拒絕?偸鞘职咽纸涛覀,利用他那無窮無盡的知識和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因?yàn)樗钠夂,我們都拿他開玩笑,他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績方面的不足,他是會生氣的,有時(shí)發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關(guān)懷。

  我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好,經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁,態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁,想了許多辦法,F(xiàn)實(shí)讓我們成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組,然后讓成績好的同學(xué)帶一個(gè)成績落后的同學(xué),互相促進(jìn)……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。

  就快舉行體育藝術(shù)節(jié),全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動。不過體藝節(jié)有個(gè)走場,所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后,我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般,“嗖嗖”鉆進(jìn)衣服里。那滋味可不好受。這時(shí)從教學(xué)樓方向走來了一個(gè)熟悉的身影,里面穿著一件羊毛衫,外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時(shí),凜冽的寒風(fēng)似乎對我們不起作用,我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話,但他眼里的鼓勵(lì)之意是人人都能看得到的.。此時(shí)此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財(cái)富,不要辜負(fù)老師的期望,努力做到更好。

我心目中的班主任作文12

  有人說老師是大橋,為我們連接山巒的,讓我們走向收獲的巔峰;老師是石階,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;老師是辛勤的園丁,澆灌著一朵朵鮮艷、生機(jī)的花朵……一位好的班主任,一位好的老師不會放過一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會,因?yàn)樵谖覀冄劾,鼓?lì)是老師對你的認(rèn)可,也是找回自信和成功的催化劑。劉老師,使我們從四年級~六年級的班主任,也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛上四年級,上課時(shí)不敢舉手,對自己沒自信,總認(rèn)為自己的想法是錯(cuò)誤的?墒牵蝗挥幸淮蝿⒗蠋熅谷唤形移饋砘卮饐栴},我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,吞吞吐吐地說出了自己的答案。劉老師微笑的看著我,和藹地說:“回答得很好嘛,下次要對自己有信心一點(diǎn)。即使你回答錯(cuò)了也沒關(guān)系,至少你是動腦筋的呀!”說完,劉老師用那慈愛的目光信任地看了我一下。聽了老師的話,我似乎不再那么緊張了,從此以后敢積極舉手,大膽發(fā)言了!一位好老師不僅不會放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會,也具有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識,在課堂上幽默風(fēng)趣能與同學(xué)進(jìn)行互動。在我的印象里,劉老師就是個(gè)幽默風(fēng)趣的人。在她的課堂里,經(jīng)常能聽到同學(xué)們的`歡聲笑語。但是劉老師能把知識毫無保留的傳遞給同學(xué)們,常用自己巧妙的方法來讓不理解的同學(xué)們一看就知道解決的方法。因此同學(xué)們很愿意、很有興趣上劉老師的課。

  在教學(xué)期間,無論劉老師有多累,她那雙不再年輕卻依舊清亮的眼睛在望我時(shí)總會盈著淡淡的笑意,仿佛全世界的光芒都聚于此,連最璀璨的鉆石也無法相比,讓我情不自禁地被溫暖和感動,它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷。這,就是我心目中的好老師,我心目中最有風(fēng)采的班主任。

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