其實你不懂作文[合集15篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的其實你不懂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

其實你不懂作文1

　　在許多大人眼中，小孩子是最無憂無慮的，都有一顆童心。大人們總是說了解我的心思，可是，我想說，“其實你不懂我的心�！�

　　媽媽常對我說，“你肚子里有幾條蟲，我都知道�！泵慨斅牭竭@句話時，我都會想，你真的知道嗎，其實你并不知道。別看我每天一回到家就嘻嘻哈哈地，滿臉笑容，可誰又知道，在這些笑容背后又有多少煩惱，多少壓力。

　　煩惱越多，脾氣就越差。當周五放學回家時，難免會因為有煩惱卻無處訴說而覺得郁悶，不想說話。每到這時候，如果有人來和我說話，我就會對他不理不睬，隨便答應幾聲，就去看電視放松自己。然后，有時就是那么不巧，爸爸見我這樣就會教訓道：“別人跟你說話呢，你這是什么態(tài)度！”我越聽越煩就和爸爸吵了起來……天啊，我也不想這樣，可是又有什么辦法呢？

　　我?guī)е�一身疲倦與繁重的作業(yè)回到家中，一踏進家門，就聽到這么一句話，“今晚有什么作業(yè)�。俊蔽冶銜�回答，“語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、英語作業(yè)！”吃過晚飯休息一會兒便開始工作了，寫作業(yè)的過程中難免會發(fā)發(fā)惱騷，說，“累死我啦，作業(yè)好多！”而大人們的'回應卻是，“就這一點點作業(yè)，哪里多？你們這算是輕松的，哪我們以前……”我沉默了，我們也需要大人的理解啊，其實你們不懂我的心。

其實你不懂作文2

　　終于有一天，灼紅的太陽失去了光芒，沉沒在黑暗的海洋里。

　　這幾日里，不知怎的，經常和媽媽吵架。我和媽媽就像是水和火，互不相容。

　　終于發(fā)試卷了，其他同學都是坦然地面對著，個別有自信的，臉上掛滿了笑容。而我的心卻如大海般深沉，怎么也高興不起來。試卷到了我手里時，我緊捂著雙眼——幾乎是以110秒挪一小點手的頻率去面對那張“慘不忍睹”的試卷，在完全挪開我的`手時，我驚呆了——竟考了滿分！

　　我?guī)缀跏潜闹�回到家中的。很難想象門后是怎樣的笑臉迎接我的“凱旋歸來”。

　　門開了，媽媽劈頭就問我的分數(shù)。我不緊不慢地放下書包，拿出那張“撒著光點”的試卷，放在她的手里，然后扭頭假裝看著窗戶上的那盆牡丹。聽到媽媽說還不錯時，無疑是給我“錦上添花”了。于是，我又數(shù)落起別人來，這反倒弄巧成拙，給自己“雪上加霜”。她實在忍不住了，說：“你呢！考好一次不要驕傲自滿，別人考得好壞不關我們什么事，管好自己就好了。”

　　我拿回試卷，默默走回房間，這時，我隱約望見窗臺上的牡丹又凋零了，回到房間后，我心想：為什么媽媽就不理解我呢？這是一個值得慶祝的日子，為什么弄得“不歡而散”。就在我發(fā)牢騷時，媽媽進來了，她對我說：“是媽媽不好，剛才一時沖動，你考得好，我知道，我會適當?shù)乇頁P和獎勵你�！�

　　媽媽，其實你不懂我的心，我把這個好消息跟你說，只是想跟你分享喜悅而已，并不是想得到什么獎勵，希望你能理解我。

其實你不懂作文3

　　你以為我快樂？你以為我沒有悲傷？你以為你給我的照顧是天衣無縫？如果你是這樣認為的，那就大錯特錯了。其實你不懂我的心，所以你不知道我真正想要的是什么……

　　在我的童年回憶里，除去那些美好的回憶，剩下的'，便只有那黑暗而又殘破不堪的記憶。爭吵，似乎是那些記憶所專有的名字。為什會是這樣一個名字呢？這都要歸功于你啊，你既帶給了我那些美好的回憶，又帶給了我如夢魘般的回憶。我該以怎樣的感情面對你呢？是愛？亦或是恨呢？

　　那時候的我是有幼小的，所以你以為我什么都不知道，但你錯了，我是小，但我不傻，我看的到你那充滿憤怒的臉龐，也聽得到被怒火燃燒的嗓音。我看到了這個家庭中產生的裂縫。我對此選擇了沉默。因為我知道，即使我選擇了說出來，也不會有什么改變。

　　我不說不代表我不懂，不哭不代表我不痛，不問不代表我不關心，不看不代表我不緊張，我只是明白了結局是什么，所以隱藏了自己的情感。既然已經知道了結局怎樣，也不會因為我而發(fā)生什么改變，所以我選擇沉默。但其實，我所想要的，不過是你的關心，你的一句贊揚。那邊足夠我高興上好幾天了，足夠我忘掉，那些痛了。可你卻從來不會做這些，于是，我便將我心之所想，埋于心底了。

　　其實你不懂我的心，所以即使我將自己全部剖開來，你也不會明白我究竟想要的是什么。

其實你不懂作文4

　　媽媽，其實您一直不懂我的心……

　　在小的時候，您一直要我學習彈鋼琴，因為您覺得彈鋼琴可以培養(yǎng)一種優(yōu)雅的氣勢，可以讓心情平靜。在您把我送到鋼琴教室時，你的`臉上露出了欣慰的笑容，可我卻近乎崩潰。

　　老師走了進來，那時的我很想說：“我根本不喜歡彈鋼琴，我喜歡的不是彈鋼琴！”可我沒有說出口，也沒有勇氣說出口，因為我害怕看到你那失望的表情。在熬過這節(jié)課后，我心里松了一口氣。過了一會兒，老師走了出去，我透過玻璃正好看見老師走到了媽媽面前和媽媽說話，媽媽頓時喜笑顏開，時不時地點點頭，動像是在說些什么。

　　等老師說完，媽媽便興奮地走過來，拉著我的手，往門口邊走邊說：“孩子，你知道老師剛才跟我說了什么嗎？她說你的領悟能力強，非常適合彈鋼琴，是彈鋼琴的好苗子，你看看你，以后一定要好好學習，不要白費了你彈鋼琴的天賦�！闭f到這兒，媽媽停下腳步，轉過身看著我的眼睛說：“懂嗎？”我那時非常想說：“媽媽，您根本就不懂我，我不喜歡彈鋼琴，我喜歡的是跳舞�！笨晌铱吹綃寢屇且浑p充滿希望的眼神，我根本說不出來，只好點點頭。

　　媽媽，其實你一直不懂我！

其實你不懂作文5

　　親愛的同桌，其實你并不懂我的心。

　　那天早晨，太陽把一束束冰冷的光撒在我身上，甚至還摻雜了幾絲寒風，割在臉上生疼。立正站好，雖嚴謹卻不失幾分和善。而你呢，一副冷冰冰的面孔，見到其他同學也是一副不屑的表情，我好意望向你，你卻扭過頭毫不理睬，有時你還不安分地手動動、腳動動，坐立不安的；還時常會和別的同學聊上幾句。終于，上課鈴毫無防備地響了，你便像大逃亡一般沖進教室。

　　等啊等，盼啊盼，終于把下課盼到了，一下課，欣妍便苦笑著和我投訴說你不認真，會被扣分的。話音剛落，我?guī)е�十分銳利的眼神望向你。你先是惡狠狠地瞪了欣妍一眼，然后躲開了我的`眼神，神情游離地望向窗戶外面，但其實窗戶外什么都沒有。

　　就這樣沉默了許久，我先開口了：“暢洋，這事我要告訴隊長的喲！”你冷不丁地開口了：“那又能怎么樣？告訴她又對你沒好處！”我心里暗自覺得你無藥可救了，我是為了讓你改正錯誤，不是為了讓你出丑！

　　同桌，你根本不懂我的心。

其實你不懂作文6

　　在我的書桌上，有許多與學習基本沒關系的東西，你總會把它們當成垃圾扔掉，但我總會把它們撿回來。每當這時，你總會這樣批評我：“對每一樣東西都有感情是不好的！”但是，知道這些東西背景的我，從那句話誕生一直反駁至今。

　　比如那幾塊硬得不能再硬的陶泥，你就把它們殘忍地丟到垃圾桶。而你卻不知道，我花了多少心思才把它們做出來��！在做的當時，我知道，這是一年只有一次的機會，我把它們放到了書桌上。我又等了整整一年，再次制作，但我依然失敗了。我還沒等到第三次，你就把它們扔進垃圾桶，再也找不到了。在你丟掉它們的那一刻，我的希望碎了，我兩年努力的.結果也在那一刻不翼而飛。現(xiàn)在，我還完完整整地將那件事保留在我的腦海里，仿佛那件事就發(fā)生在昨天。

　　瞧，那還有一個藍色的東西，如果我說出那是什么東西，說不定要笑死人。但我可以說，那是我的第一個手工作品。在我做這樣作品時，向同學借了好多東西，盡管最后做出來的東西活生生像個垃圾，還遭到了同學們的諷刺：“不會吧，你真想把它帶回家？”我也把它保存在書桌下，當作不成樣子的裝飾品。要不是我在這東西里面裝了些有用的東西，我可能沒理由從垃圾桶里撿回來呢！

　　你以為這些東西與我不會產生無緣無故的感情，才把它們丟掉，其實，你不懂。雖然它們又小又丑，但在這里面，還含著以前的記憶。

其實你不懂作文7

　　轉眼間，四年已飛去，留下的只有我對你們的思念，你們從不曾懂過我的心。

　　四年間，我漸漸忘記了你們對我疼愛，漸漸忘記了你們的面孔，漸漸的忘記了你們的笑容，漸漸的忘記了你們給過我的幸福。你們可知我有多想讓你們回到我身邊？雖然只是短暫離別，但是我依舊無法承受。我只想與你們在一起。

　　每年的假期，是我最盼望的時光，不是為了玩，而是為了與你們見面，短短的一兩個月，無法滿足我對你們的眷戀，我多希望能回到以前，在以前，我們每天開開心心，晚上和媽媽說說在學校的故事，聽你們講講工作中的勞累，這是一件多么幸福的事�。《�現(xiàn)在，對我來說一切都只是空虛的，這些事，只有在夢中才能一一重現(xiàn)，而你們知道嗎？懂嗎？

　　我只想感受到以前擁有過的幸福，可是，真的很難。你們把我放在家里四年，我每天都希望你們能回來，能夠像別人的父母一樣，呵護我，疼愛我，而對于我怎么就這么遙遠呢？當別人的孩子有困難時，挺身而出的是他的父母，而當我有困難的時候，又是誰幫我解決的呢？是我自己。

　　還有一年你們就回來陪我，是真的`嗎？我希望到時候不要變。人家都說，父母在哪里，家就在那里。當你們回來一直陪著我的時候，我的家也就到來了，幸福也就悄悄降臨。以前一直不珍惜和你們在一起的時光，現(xiàn)在又非常的后悔。我只希望你們能回來，能夠陪我。

　　四年是一段相當漫長的旅程，路上沒有斑斕的風景，只有深深的思念。

其實你不懂作文8

　　寒風從亙古的大沙漠吹來，佇立在冷風中的我，望著歷史的巨變嘆息，戰(zhàn)火紛飛的古戰(zhàn)場，有我，亦有你們。煙焰漲天，隔江炮響，驚心動魄，我無奈著。

　　我，身長七尺，細眼長髯，你對我的否定，讓我終身成為人們心中的奸臣，我的心其實你不懂，說我寧教天下人負我，不教我負天下人，我也曾胸懷大志，成為有雄才大略的群英之首。

　　戰(zhàn)火紛飛的古戰(zhàn)場上，我曾刺殺無數(shù)奸臣小人，我曾佩刀進入府中刺殺董卓，雖計謀不夠最終失敗，可是我的才能也是不可否認的，后董卓西遁，我追趕在滿天繁星下，僅我一軍，星夜追擊，勇不可否認，可是你不懂，不懂我的雄才大略。

　　熟睡的夜中，我翻來覆去無法入睡，躍起殺了近侍，裝作無所事事，可是我也是為了自己，害怕被人暗害，無法管理國家，無法讓魏國滅了蜀國和吳國，無法讓我的人民過上好日子，雖方式不夠正確，但是我也是為了國家，然而我的心，你卻不懂，我為天下興亡著想的心其實你不懂。

　　赤壁兵敗，我一路遇伏，人們的死活，我惶恐憂危，每過一險我就笑周瑜和諸葛無能，雖我安定軍心是錯，但我的.屢挫不敗是雄，你卻不理解，你只認為我奸，卻不知我之雄，我的心其實你根本不懂。

　　世間說法，你太不懂我了，你為我給予白臉奸臣的形象，我的雄心壯志你真的不懂，我的才、略、志如此雄，而你卻只看到了我的錯。

　　腳下尸體橫放，血流成河不止，戰(zhàn)火紛飛的古戰(zhàn)場，只留下我一人慨嘆人生，站在沙場上，我仰天長嘯……

其實你不懂作文9

　　媽媽常年在外打工�；丶液苌佟３Ｄ甑墓ぷ髯寢寢尯茔俱惨埠軇诶�。沒有多長時間和我溝通，雖然媽媽你給了我物質上的需求。卻彌補不了精神上的空缺。媽媽，其實你不懂我的心里想得什么。

　　每次媽媽領著我逛

　　街買衣服。(.)我總是想：如果媽媽不給我買衣服，她會不會就不出去干活了……媽媽你太不了解我了。我根本不在意您買什么樣的衣服，只想讓您回家��！上小學的時候，媽媽還在家里，我是媽媽的“貼心小棉襖”。我們親親昵昵，無話不談�，F(xiàn)在，媽媽為了掙錢而忽視了女兒的交流，溝通。每次考試考得好了，我總是讓媽媽高興，但她總是說我很棒，讓我繼續(xù)努力，但是從倆都不問我題難不難？會不會？糾錯了沒有？匆匆聊了幾句，那邊便傳來“嘟嘟”的電話掛斷的聲音。我失落的.心情可想而知。

　　每次媽媽您回來，想的總是怎樣帶我去買東西，買什么東西！我不喜歡什么東西，這并不是我想要的，我只想媽媽你能夠和我談談心，就像別人的女兒和父母在家里談談學習上的事，班上同學的事，興趣上的事，讓我們有一個促膝談心的機會好嗎？媽媽？

　　媽媽，您越來越不了解我了，我多么希望咱們兩個人好好溝通�。�

其實你不懂作文10

　　其實，你不懂，你不懂我的心。

　　我從同學那兒借到了一本封面精美，色彩豐富，名字也很吸引人的小說，但是得第二天就還給他。

　　為了有充足的時間看書，我快速地做完了作業(yè)。

　　剛拿起書，一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“李許夢，你都六年級了，這么緊張的時刻，你還看書，書書書，你滿腦子都是書，還要不要學習了？”

　　“看書也是一種學習呀！”為了書，我辯解著。

　　“你學會什么了？”

　　“我從書中學會了堅強，還有……”

　　“先不說別的，教科書上的`知識，你都滾瓜爛熟了？”

　　這句話把我問得啞口無言�！笆前�，沒話說了，快去讀課文�！�

　　在老媽的淫威和辯才下，我只好被迫拿起書，拖聲嘆氣，裝模作樣地讀了起來。其實，我的魂早已不在書上，都飛到課外書那兒去了。

　　我想對媽媽說：媽媽其實你不懂，在緊張之余，也應該看書解解乏，而且看書更多地是教會我們做人的道理，為人處世的方法。更何況“過猶不及”，每時每刻不情不愿地學習，不如拿一部分時間專心致志地學習。

　　媽媽，其實你不懂。

其實你不懂作文11

　　老師，其實小孩子的很多事，你都不懂。

　　——題記

　　一天思品課，老師踱著高跟鞋，抖著鍋蓋頭，自信地走進教室，大吼一聲：“今天選班干部！”

　　說完，她半瞇上眼，期待著她想象中大家熱烈的討論和踴躍的報名，然而——

　　我們非常淡定地望著黃老師。

　　黃老師似乎有些尷尬，但她隨即調整了一個姿勢，清了清嗓子：“有想競選班干部的同學嗎？”

　　說完，半瞇起雙眼，一臉憧憬。我默默地在心底鄙視著黃老師：老師，你真不懂我們，你還天真地以為我們會去當那稍不慎就被罵得狗血噴頭的班干部嗎？換句好聽點的話：我們已經厭倦了“世俗”與“名利”，只想過“平淡的生活”。

　　老師，你不懂。

　　黃老師依舊一臉憧憬，而現(xiàn)實總是殘酷——

　　全班寂靜無聲，黃老師的五官都扭曲了，暴風雨前的'寧靜僅持續(xù)了幾秒……

　　“你們知不知道！”黃老師怒斥道：“老師批評是為你們好，為班級出力是應該的，居然不選，笑話！”

　　老師，其實你不懂，你為何不換位思考一下，誰會愿意去做一份每天辛辛苦苦，做好認為是應該，不好要被臭罵的工作呢？

　　訓斥與教育還在繼續(xù)，我已沒有聽得興趣。

　　老師啊老師，我們的事，其實，你不懂。

其實你不懂作文12

　　暑假的一天，弟弟來我們家玩，一住就是一個星期。弟弟住在我們家的這一個星期，令我非常惱火。

　　一大早，弟弟就來到我們家，他這一吵，打擾了我的好夢。我走過去教育弟弟，結果弟弟竟然哭了。媽媽聽到哭聲，非說是我不好，把弟弟弄得不高興，讓我面壁思過，認識自己的錯誤。我心里很是委屈。

　　第二天一大早，我正在認真寫作業(yè)，弟弟屁顛屁顛地在我身后轉來轉去。在我被他轉得出神的一瞬間，弟弟來了一個深蹲，緊接著一躍，把我的筆搶了去。這次，我學聰明了，跟弟弟講道理，不打他，也不罵他，但這沒能讓我拿回筆。過了一會兒，弟弟不情愿地把筆給了我，然后坐在地上嚎啕大哭起來。這次又把媽媽給招來了。媽媽進門就批評我，把弟弟抱走了。弟弟走時還向我吐舌頭、翻白眼，這讓我心里很惱火，也很傷心。

　　后面幾天，我有意避著弟弟，不跟他吵，也不與他玩。不知怎么，媽媽又找上我了。我前腳剛準備出門，就聽到媽媽大聲責備道：“弟弟是家里的.客人，你怎么不帶弟弟一起玩�。　闭f完，媽媽走到我面前瞪著我。我無話可說，只好勉強帶著弟弟去玩了。媽媽還時不時地從窗戶里探出頭來檢查。那眼神像是在說：“弟弟還小，也很可愛，你要多包容他，多帶他玩�！�

　　媽媽，其實你不懂，弟弟真的不懂事，還打擾我學習，您寵愛也要有度，要孩孩平等啊！

其實你不懂作文13

　　誰說母親是最懂你的心的人；誰說父親是最明白你的人；誰說交友即交心。天地間，又有誰最知道自己的心，莫不過自己而已。

　　問蒼穹，“天下知己者何人？”哦！該是自己一人吧！試問“知心者何人？”踏踏鐘聲，遙問“舉杯邀明月，對影成三人。但世間欲求三人，舉世難尋。”

　　你的每一個微笑，你的每一滴眼淚，你的每一個動作，又有誰知道其真意。悠悠人生慢路，又有誰相伴，只有那朝陽下的身影。

　　眼淚滴滴落下，吐訴的是又有不為人知的情感，卻換來的是你無休的.責罵。每一個動作只為你笑顏逐開，卻只能得到你的笑罵。

　　聽天籟之音，又有誰能與你共聽，獨自默默傾聽，心中更是栽培苦澀。淚默默地滴落。覽古今群書，又有誰與你共聽。

　　心中的墻圍愈筑愈深何時才能擺脫這深深的黑暗。為何長大后的心中的墻圍越筑越深，為何，已不再象以前那樣單純。透明他的童年已經逝去，歲月像彩蝶般飛散，不再復返。

　　其實你也不懂我的心，我也不再是那個單純的孩子，我也學會了包裹自己，歲月的流逝，帶走了以往的純真，留下一個個美好的記憶珍珠，灑落在沙灘上，等我用金線把它們穿起來。

其實你不懂作文14

　　俗話說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我好想知道，光陰為什么不懂我？

　　“嘀……嘀……”時間的聲音。我心中總是想：為什么玩的時間過得那么快，而枯燥無味的時光總過得那么慢呢？我有時會這么想，是有原因的。

　　一下課，大家就叫我出教室玩兒，我總是故作抱怨地說：“你們一個個，拖我老人家去干嘛呀，咳咳…。我老人家身體不好呀……”總是惹得大家哄堂大笑�！鞍�喲，你們干嘛突然笑出來，本奶奶差點嚇出心臟病了喲！”又是我搞笑的聲音。“哈哈哈！沁沁你別逗了，哈哈哈�！鼻�，她們都笑打嗝了！我說：“沒有逗你們��！本奶奶真的被你們氣死了！”說完，我還向她們投去殺人的目光。這下她們安分了。真巧，上課鈴吼道：“上課了！快回教室呀！”看吧，短短幾句話，幾聲笑，就上課了。

　　跟上課的時光相比，課間簡直沒有幾分鐘。最純真的童年已默默流走，只留下了一首叫《童年》的歌和一聲清脆的'笑聲。同學們剛剛以為解脫了，可老師又要留下講問題，同學們一個個像泄了氣的皮球一樣，等待著充滿朝氣地飛出去。

　　瞧，大家多么渴望時間牢籠的看守者——光陰，快放大家出去呀！

　　光陰，你為什么，為什么，究竟為什么不懂我的心！

其實你不懂作文15

　　在漫長的人生中，難免會跟人發(fā)生爭執(zhí)，口角，有的是家人之間發(fā)生的，有的是同事之間發(fā)生的，有的是朋友之間發(fā)生的……可是，跟我發(fā)生爭執(zhí)的卻是我的`老師。

　　一個陽光明媚的下午，我邁著輕盈的步伐踏進了教室。走進教室的那一刻，發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛不對，平常這個時候，教室里應該熱鬧非凡的呀！可現(xiàn)在，教室里死氣沉沉的，同學們仿佛都像失去了翅膀的雄鷹，不能在天空自由的翱翔了。我仔細一看，原來是黑板上密密麻麻的作業(yè)征服了同學們，真是不看不知道，一看嚇一跳，我轉身跑到座位上，拿起筆開始悶悶不樂抄起來，作業(yè)剛抄好，我的手又酸又疼。這時候，老師們走進來了，我趕緊舉手問：“今天作業(yè)怎么這么多？”其他的同學也慢慢抱怨起來了。老師們異口同聲地說：“這難道不是為你們好的嗎！”我們又反駁道：“那也不該那么多！”班主任老師斬釘截鐵地說：“你們不想學習就不要做！”這次老師的回答，不容得任何人反駁。所以，我們還是乖乖的把作業(yè)給寫好了。

　　其實老師是出于好心，只不過是好心過頭了而已。老師們以為我們想學習，就布置了這么多作業(yè)，其實他們的想法只對了一半。我們其實也非常想學習好，每一門功課都拿第一，可是他們也不能剝奪我們天生愛玩的性格呀！我們只是不想在童年的時候有這么大的壓力。

　　老師，你其實不懂我們！

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