跳繩風波作文4篇（優(yōu)選）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的跳繩風波作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
跳繩風波作文1
上體育課，羅老師讓我們分組跳長繩。我們幾個人把繩子拿過來，兩人甩繩，其他人跳。只聽到“啪啪啪”的聲音，大家一個個魚貫而入，像飛鷹一樣，非常麻溜地過去了。可是每次輪到我，都會卡住，因為我剛好最近腿有點傷到，跳得太慢。我的速度讓整個組“蒙了羞”，整個小組就都慢了。他們都對我捏著鼻子毫不猶豫地把我趕出去了！
我又生氣又傷心，連忙苦苦哀求他們：“不是我跳得慢，是我的腿前幾天被長繩甩痛過，有點受傷，所以我跑不快……”可他們誰都不聽我的解釋，也沒有人同情我。鄭小寒還雪上加霜，眉頭皺成了“川”字，咬牙切齒地對我說：“你好煩��！”我聽了，氣得汗毛和頭發(fā)都豎起來了，恨不得揍他一頓，心里想：你才煩呢！我生氣地走到邊上，打算先歇一會兒，嚴而孝還火上澆油，又補了一句：“瞧，沒了你，我們就快多了！”
是可忍孰不可忍！我忍住眼淚，一轉頭，去找救兵——羅老師。我委屈地對羅老師說：“羅老師，我們小組的人把我拋棄了！他們嫌我跳得慢……把我轟走了……”羅老師拉著我的手來到我的戰(zhàn)隊詢問真相。鄭小寒來了個一百八十度大轉彎：“是他自己出去的！”其他人都一聲不吭了。只有全恩燦說了句公道話：“是一些人把他趕出去的`！”羅老師嚴厲地批評了他們，又轉過去和其他同學說：“不能拋棄你們的隊友！這是集體活動！隊友跳得不快，應該多多鼓勵！”
大家聽了羅老師的話，又認認真真地一起跳了�！芭九九尽彼K的聲音又響了起來，就像此時我心中飛出的一首樂曲。
跳繩風波作文2
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們一窩蜂地沖出教室排隊，懷揣著繩子，準備大課間時比賽跳繩。
一會兒大課間活動就開始了，我們幾個同學圍成一個圈，每個人都想爭第一。我的心有點不安：勵雨琲跳繩很厲害的！總之，我下定決心一定要戰(zhàn)勝她！
“三、二、一、開始”裁判一聲令下，每個同學同時甩起了繩子。只聽“啪、啪、啪”快慢不同，輕重不一的繩子觸地的.聲音。跳了一分鐘左右，有些同學有點支持不住了，一會兒塊，一會兒慢的，沒有了節(jié)奏感了，不像剛剛跳時甩得那么有力，那么快了。我平時都在練跳繩，這次不會感到很累。瞧！一個同學放棄了，蹲著，正大口大口喘氣呢，又看看我們在跳繩的同學，眼里全是羨慕：要是我現(xiàn)在還在跳的話就好了！
兩分鐘過去了，又有許多同學累了，只剩下我、勵雨琲、樓雨懷了，我邊跳還邊做著鬼臉，讓她們知道我還不累。樓雨懷朝我笑笑，但是勵雨琲只有腳在動，手在動，頭一動也不動，甚至好像眼睛也沒眨一下，話也沒說一句，好像在保存體力，想戰(zhàn)勝我們，我可是不會輕易倒下的哦！樓雨懷也放棄了，就剩我和勵雨琲了，我感覺自己有點累了——勵雨琲真不好對付！我咬緊牙關，拼命地跳，時不時地為自己打氣，過了二十幾秒鐘，勵雨琲也輸了，我故意多跳了幾個，接著說了聲“耶！”我嘗到了成功的滋味！
接著又比了幾場，有贏有輸，但我還是很開心！
跳繩風波作文3
最近，五五班引起了全校的跳繩風波，每個班下課都一起跳大繩，這不，下課了，同學們蜂擁而去，喜歡跳繩的王星星也跟著去了，這根大繩的'來源，是星星好朋友陳冰冰和韓冰的跳繩接起來的，星星想加入也是輕而易舉的事，“加我一個！”星星跑了過來,“可以！”冰冰同意了。班里的人全都同意了，因為他們覺得多加一個人有更多的樂趣，可是只有楊麗不同意，“你不能加！”“為什么？他們都同意了�！薄昂冒珊冒桑慵�。”星星在后面排隊，可是輪到星星時，楊麗便站到星星前面，不管星星怎么排隊，就是輪不到她跳，最后星星煩了說：“哼！我不跳了，這又不是你的跳繩，告訴你，明天我就會拿一條大繩來，我還懶得跳這種破繩子！”楊麗說：“我看你能不能買來�！�
晚上星星把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“星星，明天媽媽就給你買一條大繩和同學們跳。楊麗這種行為拉幫結派，我們不理她�！毙切菑男睦飷蹕寢專驗樗X得只有媽媽，才會知道她內心深處的想法。星星哼著“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”睡著了……
第二天，媽媽給星星買了一條大繩送到學校，同學們都歡呼，很快大家都開始爭先恐后的跳大繩，楊麗來了，問陳冰冰這是誰的大繩？冰冰回答，這時王星星的。楊麗突然感覺到很不好意思，便走了。這個下午，楊麗都沒有來跳大繩。一直到第二天早上，同學們繼續(xù)去跳大繩時，楊麗才問星星：“我可以加嗎？”星星猶豫了，她想到楊麗以前怎樣對她，但她又想，朋友之間不能有矛盾，所以便痛快地答應了……
哎，星星永遠是那么善良，那么大氣。
跳繩風波作文4
快點，快點，你要參加什么項目呀？”“不知道，讓我再想想！”教室里亂成一團。這時，曾老師進來了。
“你們吵些什么？”
“填寫運動會報名單。”
“拿來。”曾老師掃了一眼名單，露出些許不滿，“今天的體育課，我來選跳繩運動員。”
好不容易熬到第五節(jié)課。我們在操場等了老半天，曾老師這才趕來。只見她手里拿著一串鑰匙大步流星地向體育器材室走去。過了一會兒，拿了一堆跳繩出來，讓我們練習。
運動員很快選出來了，回教室的時候，我們把這些跳繩全借走了。到了教室，我這才發(fā)現(xiàn)，班上的同學幾乎人手一根。這下練得可起勁了，幾乎不放過每一分空閑：我們一下課就跳，在去食堂吃飯的時候跳，在上廁所的路上跳，是晨會的時候偷偷跳，以至于睡到半夜，腳還在一彈一彈的，把床架弄得地動山搖，驚醒了一張張警惕的耳朵。
很多次，我在教學樓下經(jīng)過，整個校園好像就只聽到我們83班“咚咚”的震動聲。
這天的晨會，有幾個同學照例跳起來，跳得正歡的'時候，聽見“怦”的一聲，不知道哪個笨蛋把頭頂上的日光燈管給打了下來。
“你們在干什么，發(fā)神經(jīng)哪！”曾老師恰好路過，看到了地上破碎的燈管。
教室里頓時沉寂下來，沒有人敢說一句。
“都把跳繩給我交出來！”老班一聲暴吼，驚得墻上的石灰塵撲簌簌往下掉。大家嚇得大氣都不敢出，乖乖地把帶著體溫的跳繩交到講臺上，一會兒功夫，講臺上幾乎要放不下了。
老班到底心軟，最后還是給我們留了四根。望著桌子上的四根跳繩，大家仿佛有一肚子怨氣，都沒有動它。
課余的時候，也會有幾個同學拿出來跳幾下，感覺沒有了往日的氣氛，覺得沒趣，就不玩了。
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