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中班科學(xué)《小螞蟻生日會(huì)》
中班科學(xué)《小螞蟻生日會(huì)》1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.借助故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的探究，讓幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生興趣；
2.通過直接觀察認(rèn)識(shí)昆蟲的身體部位并總結(jié)昆蟲的身體特征，獲得一定的自然科學(xué)知識(shí)；
3.根據(jù)昆蟲的主要特征，能準(zhǔn)確地判斷哪些動(dòng)物就是昆蟲。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：總結(jié)、概括昆蟲的主要特征。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷昆蟲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)昆蟲各部位名稱（觸角、頭、胸、腹、腿）
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻模型一個(gè)（可分拆）、常見動(dòng)物模型各6個(gè)（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、瓢蟲）、若干小動(dòng)物的圖片、記錄卡、PPT課件
四、教學(xué)過程
（一）故事情景引入
1.播放生日歌，老師帶小朋友進(jìn)場(chǎng)
師：聽，這是什么歌？今天是誰(shuí)生日呀？（PPT出示小螞蟻圖片）
師：今天是小螞蟻的生日，它說要邀請(qǐng)像它一樣的昆蟲來參加它的'生日會(huì)，結(jié)果有很多小動(dòng)都來了，看有誰(shuí)來了？（PPT出示小動(dòng)物：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蟋蟀、蜈蚣、蜘蛛），可是小螞蟻說：“對(duì)不起小蜈蚣、小蜘蛛你們不是昆蟲，不能參加我的生日會(huì)，你們請(qǐng)回吧？”
師：小朋友，怎么樣的動(dòng)物才是昆蟲呢？今天我們就一起來認(rèn)識(shí)昆蟲。
�。ǘ├梦浵伳Ｐ吞骄坷ハx的身體特征
1．認(rèn)識(shí)螞蟻各部位的名稱（頭、觸角、胸、腹、腿）
2.出示記錄表，老師講解觀察、記錄的方法和要求
3．幼兒兩兩合作觀察小動(dòng)物，并作觀察記錄，老師對(duì)有需要的組進(jìn)行指導(dǎo)。
4．總結(jié)觀察結(jié)果
�。�1）請(qǐng)各組說說自己的觀察結(jié)果
�。�2）總結(jié)昆蟲的外部特征：我們把身體分為頭、胸、腹，頭上有兩條觸角，有6條腿的小動(dòng)物叫昆蟲，螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蟋蟀都具有這些特性，所以它們它們都是昆蟲。
（三）運(yùn)用昆蟲的身體特征判斷身邊的小動(dòng)物是否是昆蟲
1.結(jié)合昆蟲的外部特征討論蜈蚣和蜘蛛為什么不是昆蟲？
2．師：小螞蟻說我們的小朋友也可以參加它的生日會(huì)，但是我們必須到樹林里找一只昆蟲和它一起才能參加。小朋友你們想去嗎？好，我們一起進(jìn)樹林找昆蟲吧。
3．小朋友進(jìn)入樹林根據(jù)昆蟲的身體特征尋找昆蟲
4．判斷小朋友找的是否是昆蟲。
�。ㄋ模┙Y(jié)束離場(chǎng)。
師：小朋友都找到了昆蟲，我們就帶著這些昆蟲一起去參加小螞蟻的生日會(huì)吧！（師幼離場(chǎng)）
中班科學(xué)《小螞蟻生日會(huì)》2
教材分析：
在戶外活動(dòng)的過程中，孩子們常常對(duì)場(chǎng)地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《指南》的學(xué)習(xí)告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動(dòng)物的興趣與意識(shí)。因此從孩子的興趣出發(fā)，運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，也是非常有趣的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
活動(dòng)流程
一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣
1、出示海報(bào)：請(qǐng)你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么？
2、教師念海報(bào)：小螞蟻明天要過生日了，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來參加呢，誰(shuí)會(huì)來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的'生日會(huì)了？
提問2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）
3、出示蠶寶寶，教師提問
�。�1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？
�。�2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。
�。�1）蠶寶寶有沒有參加生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）
5、請(qǐng)你說一說：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿）
6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯(cuò)了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃�？墒沁�有許多昆蟲朋友也要來參加生日會(huì)，小螞蟻來不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏幔俊?/p>
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手。
2、請(qǐng)你邊找邊說說，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲吃呢？
四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
設(shè)計(jì)意圖
出示了海報(bào)，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的興趣
利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對(duì)昆蟲的了解
運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。
利用兒歌總結(jié)了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對(duì)昆蟲產(chǎn)生了興趣。
列舉動(dòng)物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
附：故事《小螞蟻的生日會(huì)》
明天小螞蟻要過生日了，它想請(qǐng)昆蟲朋友來參加自己的生日會(huì)。
第二天下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，請(qǐng)下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進(jìn)來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯(cuò)了！蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個(gè)快樂的生日會(huì)！
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