一年級語文小河與青草最新知識點

　　在年少學(xué)習(xí)的日子里，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點，知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。哪些才是我們真正需要的知識點呢？下面是小編為大家收集的一年級語文小河與青草最新知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

　　首先在導(dǎo)入課文后，出示文本有關(guān)生字詞語，復(fù)習(xí)鞏固舊知。

　　二、讀中感悟，悟中生情

　　本文共有六個自然段，第一段語言簡練，交代了小河與青草的位置關(guān)系，相信學(xué)生在理解上不存在困難，但學(xué)生對“長滿”一詞可能會有疏忽，因此我設(shè)想讓學(xué)生朗讀后，抓住“滿”，用選擇圖片的形式，讓學(xué)生直觀感受“長滿了小草的小河邊”生機勃勃的景象，使學(xué)生進入了情境。

　　課文的第二-五自然段主要通過小河與青草之間的誠摯對話，展現(xiàn)自然界相互依存的溫情，以及謙虛謹慎的美好品質(zhì)，是教學(xué)重點也是學(xué)生理解的難點。為此我對教材進行了重組。

　　首先，感受他們的外在美，這對孩子來說困難不大。我主要引導(dǎo)學(xué)生讀對話，然后讓小朋友贊一贊小河與青草。在學(xué)生充分朗讀后，對清澈的小河與碧綠的小草有了更直觀的印象，再通過抓關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生抓住“真清啊”“一眼能看到底”“碧綠碧綠的““真令人喜愛”讓學(xué)生通過想象、體會等形式，來感悟小河與青草的美，體悟語言的魅力。

　　接著，感受他們的內(nèi)在美，這對孩子們來說在理解上有一定難度。因此，我先引領(lǐng)學(xué)生讀對話，圍繞：“小河與青草為什么要相互感謝?”拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生盡情地說�？紤]到句子“是你把我緊緊抱住，要不，我早就干枯了”是理解的難點，我設(shè)想抓住“緊緊抱住”，讓學(xué)生通過來演演小草，換位體驗的形式，讓學(xué)生把自己對文本獨特的理解和感受表達出來，從而真正體會到小草為小河作出的努力。讀完對話后，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活積累，進行說話訓(xùn)練，完成兩個因為所以句式的填空，，至此小河與青草間相互依存的溫情以及謙虛感恩的態(tài)度展露無遺，此時再通過學(xué)生優(yōu)美的朗讀把自己的體驗、感受，用自己的有聲言語盡情地表達出來，使學(xué)生在潛移默化中受到情感的熏陶。

　　三、自主識字，指導(dǎo)書寫

　　引導(dǎo)學(xué)生通過自己的仔細觀察感受字的結(jié)構(gòu)特點與書寫技巧，在書寫生字的同時領(lǐng)略漢字的獨特美感。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音的基礎(chǔ)上，學(xué)會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的。長處。

　　教學(xué)重點：

　　1、借助課文內(nèi)容理解生字組成的詞語。

　　2、熟讀課文，領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。

　　教學(xué)難點：

　　反復(fù)熟讀課文，體會小草與小河的美好品德，進而學(xué)會做人的道理。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、看圖導(dǎo)，揭示課題

　　1、看圖，談話導(dǎo)入。

　　(1)(出示掛圖，播放流水聲)小朋友，你們看到什么，聽到什么，是什么樣子的?

　　(2)小河的水清清的，小草的顏色綠綠的，老師和小朋友們一樣地喜愛。這兒的水和草為什么這么可愛呢?讓我們看個究竟吧。

　　(播放課件或課文朗讀)

　　2、揭示課題

　　出示：小河與青草

　　指名讀題，教學(xué)青。(后鼻音)

　　齊讀課題

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、分小組讀課文(四人一小組)，有求：

　　(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

　　(2)小組成員互幫互助，沒有把握的字還可向其他組請求幫忙。

　　2、教師巡視組織小組讀好課文。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　老師帶來一些詞語寶寶，你們想認識他們嗎?

　　(1)出示生字詞：

　　小河邊感謝河岸緊緊抱住碧綠碧綠喜愛水分干枯

　　(2)指名、齊讀詞語。

　　(3)現(xiàn)在詞語寶寶又躲到了課文中，你們還會認出他們嗎?指名分自然段試

　　讀課文，師生及時正音。

　　三、精讀課文

　　學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1、看圖，小草喜愛小河嗎?(生：喜愛)為什么喜愛?小朋友你們讀一讀這句話。

　　投影第一自然段，指名讀。

　　2、你是怎么知道小草喜愛小河的?

　　比較句子：(1)彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。

　　(2)彎彎的小河邊，長著青青的小草。

　　3、這兩個句子一樣嗎，哪兒不一樣，你覺得哪個好?

　　4、長滿了說明小河邊的小草很多，小草喜歡和小河生活在一起。

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　(1)小草真是很多，的確是喜歡小河。怎么讀才能讀出小草的高興呢?你們誰來讀一讀這句話。

　　(2)(播放流水聲)小草喜愛小河，你們喜愛嗎，怎么讀出你們的喜愛呢?誰再來試試。

　　6、這句話里有兩個生字，你們能找出來嗎?指導(dǎo)書寫：青、草

　　(1)青：上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長，第五筆是豎。

　　(2)草：上下結(jié)構(gòu)。最后一筆豎寫在豎中線上。

　　(3)學(xué)生按筆順描紅。

　　(4)觀察生字位置結(jié)構(gòu)描紅、臨寫。

　　四、設(shè)疑激趣

　　小草為什么喜歡小河，小河也會喜歡小草嗎?我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　一年級語文小河與青草知識點

　　字：彎、青、清、底、緊、泥、枯、歡、綠

　　詞：小河、小草、感謝、河岸、渾濁、碧綠、喜愛、充足

　　主要內(nèi)容：

　　本課是一則寓言，寓意含蓄。講的是小河與青草的一段對話，從中可以感知自然界許多事物相互依存的道理，同時領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。全文六段。第二至五段講的是小河與青草的對話。認字和練習(xí)朗讀是教學(xué)重點，要通過反復(fù)誦讀讓學(xué)生感悟小河與青草之間相互依存的關(guān)系。

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