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高中生怎么才能學(xué)習(xí)好語(yǔ)文
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要會(huì)讀
一個(gè)遠(yuǎn)離書本的人，一個(gè)讀不進(jìn)書的人，知識(shí)的吸納是非常有限的。高中學(xué)生要靜心讀書，要開(kāi)始讀長(zhǎng)篇大論，讀厚書，要能夠靜下心來(lái)讀書。高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文做到大聲讀，才能夠暴露一些字音字義的毛病，才容易督促自己去查找注釋或工具書。如果對(duì)這些上千年的經(jīng)典能夠讀得搖頭晃腦，讀得有情有味，這些千古名篇里的情感態(tài)度價(jià)值觀就會(huì)逐漸的進(jìn)入腦海融進(jìn)血液，內(nèi)化為自己的東西，指導(dǎo)和影響自己一輩子。
高中生通過(guò)閱讀古今經(jīng)典，徜徉書海，沐浴書香，與古今中外大師對(duì)話，穿越時(shí)空隧道，凝聚千年人生智慧，開(kāi)拓人生思維的空間。高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如果放任自流地閱讀，收效就會(huì)甚微，因?yàn)楹⒆觽円话愣际亲非缶实那楣?jié)，認(rèn)真一點(diǎn)兒的，積累一些好詞佳句。不認(rèn)真的，或者缺乏意識(shí)的，讀過(guò)去就讀過(guò)去了，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，什么印象也沒(méi)有。高中生要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，該背誦的一定要背得滾瓜爛熟，該熟讀的一定要爛熟于心。考試時(shí)，材料一般來(lái)自于課外，但是知識(shí)點(diǎn)和答案卻在課內(nèi)。
二、學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要善于傾聽(tīng)
傾聽(tīng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂，只有真正學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能實(shí)實(shí)在在順順利利將語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，在聽(tīng)中生疑、聽(tīng)中解惑、聽(tīng)中積累、聽(tīng)中成長(zhǎng)，聽(tīng)出智慧的頭腦，聽(tīng)出精彩的人生。高中階段的學(xué)習(xí)由于知識(shí)密度厚度的增加，特別需要學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
通過(guò)傾聽(tīng)可以獲得很多豐富的信息，通過(guò)傾聽(tīng)也可以提高高中學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的話語(yǔ)迅速敏捷進(jìn)行捕捉進(jìn)行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學(xué)之間的討論、學(xué)術(shù)廳里的報(bào)告、課間休閑的聊天、公交車上的談話，都需要高中學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，迅速敏捷地感受與領(lǐng)悟，提取出主題詞，從這些無(wú)字句處獲得豐盈的收獲。
三、學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要積累梳理
積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必須要養(yǎng)成的習(xí)慣，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)不斷積累、梳理的過(guò)程。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的要素的融匯整合，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。高中生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的積累和梳理，要注意到“感受”、“鑒賞”、“發(fā)現(xiàn)”、“創(chuàng)新”能力的培養(yǎng)，要與“思考”、“頓悟”、“應(yīng)用”、“拓展”緊密穿插聯(lián)系，讓積累梳理在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)揮重要的基礎(chǔ)作用。
高中生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，可參照有關(guān)講解，從字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭歸納整理，同時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)，寫作知識(shí)等注意搜集，可構(gòu)建起自己語(yǔ)文知識(shí)的框架體系。高中語(yǔ)文的唯一學(xué)習(xí)方法就是兩個(gè)字積累，語(yǔ)文知識(shí)廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，將文本中的問(wèn)題通過(guò)知識(shí)體系解決。
四、學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要主動(dòng)交流
高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要能說(shuō)會(huì)道、能寫會(huì)畫，敢于表達(dá)自我真實(shí)的思想和情感。主動(dòng)交流是一種生存的需要，更是一種技能。高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的思考與討論之中，融入到學(xué)習(xí)的大環(huán)境大磁場(chǎng)里，主動(dòng)的用口進(jìn)行述說(shuō)，用筆進(jìn)行傾吐，把自己的所學(xué)所思所悟表達(dá)傾吐出來(lái)，與同學(xué)分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認(rèn)可，得到進(jìn)一步的討論指導(dǎo)與深化。
高中生需要要善于觀察和思考生活，培養(yǎng)自己對(duì)生活的敏感，也就是孔子所說(shuō)的敏于事，就能夠在生活的礦石中，提煉出珍貴的語(yǔ)文之金。寫文章，就不僅僅有內(nèi)容可寫，還能有深刻的思想和新穎的見(jiàn)解，文章的主題自然能夠得到升華。
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)
學(xué)習(xí)方法1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。
學(xué)習(xí)方法2、多劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟巍w納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
學(xué)習(xí)方法3、多查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過(guò)程。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。
學(xué)習(xí)方法4、多問(wèn)：“三人行，必有我?guī)熝伞�。�?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)方法5、多寫：俗話說(shuō)，眼看十遍，不如手過(guò)一遍。無(wú)論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來(lái)難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。
學(xué)習(xí)方法6、多練：就是通過(guò)做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺(jué)地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
學(xué)習(xí)方法7、多想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固�？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過(guò)聯(lián)想，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
一、抓住送分題
什么是送分題?就是那些一定可以通過(guò)學(xué)習(xí)得分的，而且是只要短期內(nèi)強(qiáng)化就能百分百得分的，這些題就是送分題。
高中語(yǔ)文的送分題有拼音、錯(cuò)別字、病句以及古詩(shī)文默寫，這些都是可以通過(guò)短期強(qiáng)化加上長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能牢牢掌握在手心的分?jǐn)?shù)，這些類型的題目是基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)的保障，至少要保證10次考試?yán)锩鎸?duì)9次的正確率!
二、閱讀理解
一個(gè)高中生的語(yǔ)文好不好，看他的閱讀理解和作文的得分就能了解個(gè)大概。
閱讀理解，顧名思義先閱讀再理解，對(duì)文章的閱讀一定要快，而且要學(xué)會(huì)抓住文章的重點(diǎn)句，這是你理解文章的最關(guān)鍵步驟。
那么什么樣的句子才算是文章的重點(diǎn)句呢?重點(diǎn)句一定是對(duì)文章論述的中心起著重要的闡述作用的，按照這個(gè)邏輯，我們從上至下，由淺及深，聯(lián)系上下文地去尋找關(guān)鍵詞，通過(guò)關(guān)鍵詞就一定能找到那幾個(gè)文章的重點(diǎn)句。
找到重點(diǎn)句之后，試著去理解重點(diǎn)句的含義，再通過(guò)重點(diǎn)句去對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)掌握。
三、文言文
文言文該怎么學(xué)?文言文的學(xué)習(xí)其實(shí)并不困難，首先你要做到觀念上的轉(zhuǎn)變，不要再憑借自己的感覺(jué)來(lái)做文言文的題目。感覺(jué)的確能讓你有機(jī)會(huì)答對(duì)，但是總歸沒(méi)有實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)來(lái)得穩(wěn)妥。
高考的文言文從來(lái)都不會(huì)很難，你一開(kāi)始學(xué)習(xí)肯定會(huì)遇到一些困難，但這不要緊，這些困難都是你未來(lái)的得分手段。你只需要做到每一次做完文言文的題目，無(wú)論是考試還是作業(yè)，都主動(dòng)去把文言文的行里字間落實(shí)清楚，把關(guān)鍵詞匯記下來(lái)，這就足夠了，堅(jiān)持三個(gè)月你的文言文將會(huì)突飛猛進(jìn)!
四、詩(shī)歌
詩(shī)歌應(yīng)該算是高中語(yǔ)文最難的一部分了，很多高三的同學(xué)在高考的時(shí)候都是在詩(shī)歌上丟了很多分?jǐn)?shù)，既心痛又無(wú)能為力。
詩(shī)歌的學(xué)習(xí)講究一個(gè)積累，積累什么呢?積累詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象(例如黃鸝、杜鵑、雁等等)、情感(例如漂泊思鄉(xiāng)之情)、手法(例如對(duì)比、渲染、雙關(guān)等等)。
上述的這些積累都是穿插在平日的練習(xí)中的，下面來(lái)講詩(shī)歌的解題方法。要想做好詩(shī)歌的題目，就一定要把握住詩(shī)歌的情感基調(diào)，而這情感基調(diào)往往就在一個(gè)字，也就是所謂的詩(shī)眼。
詩(shī)眼一般都是形容詞，帶有著非常明顯的情感色彩，找到這個(gè)字，再根據(jù)這個(gè)字分析詩(shī)歌中的意象，解析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，最后讀出詩(shī)歌包含的情感。按照這樣的步驟一步一步來(lái)，詩(shī)歌的分?jǐn)?shù)基本就被你抓在手中了。
五、作文
作文作為語(yǔ)文試卷中分值最高的題目，自然值得我們?nèi)ジ叨戎匾暋懞米魑淖钪匾木褪菍忣}、起標(biāo)題、情感這四方面。
審題一定要慎重，讀懂出題人和材料中的意思再去開(kāi)始寫，這個(gè)是可以通過(guò)大量練習(xí)來(lái)解決的，買一本作文書，找到題目就開(kāi)始思考，然后寫個(gè)標(biāo)題和大綱，再去和范文核對(duì)，方向一致就可以了，多練之后審題自然就沒(méi)問(wèn)題了。
一個(gè)好的標(biāo)題可以讓閱卷老師給你增加不少印象分，你的文章主題可以不新，標(biāo)題一定要新，要打動(dòng)人!例如“執(zhí)……之燈，照……之境”，這樣萬(wàn)能又文藝的標(biāo)題，就是閱卷老師的心頭好。
文章的辭藻可以不華麗，但是情感一定要真切飽滿，往往有真情實(shí)感的文才最能打動(dòng)人心，獲得高分!
有很多高三的同學(xué)問(wèn)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文有沒(méi)有什么固定的套路，能夠穩(wěn)定得分的技巧，我想說(shuō)的是有，但是現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在的高考語(yǔ)文已經(jīng)不適用曾經(jīng)的這些套路了。
所以我不贊成用那些套路應(yīng)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和考試，這反而會(huì)對(duì)你的思維造成一種局限，一旦遇到新穎的題目就會(huì)有大麻煩。
高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)講究的是一個(gè)思維和理解，而不是生搬硬套，語(yǔ)文始終是一門注重積累和分析的學(xué)科，一定要靜下心來(lái)好好學(xué)，慢慢學(xué)，只要你學(xué)進(jìn)去了，成績(jī)自然而然會(huì)上去的。
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