一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

部編版七年級上冊語文知識點

時間:2024-03-05 00:39:58 好文 我要投稿

部編版七年級上冊語文知識點(必備)

  在年少學(xué)習(xí)的日子里,大家最熟悉的就是知識點吧?知識點是傳遞信息的基本單位,知識點對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。相信很多人都在為知識點發(fā)愁,下面是小編為大家整理的部編版七年級上冊語文知識點,僅供參考,大家一起來看看吧。

部編版七年級上冊語文知識點(必備)

部編版七年級上冊語文知識點1

  第1課.散步、莫懷戚

  一、重點字詞

  1.給下列加點字注音。

  分歧qí、蹲dūn下

  2.解釋下列詞語。

  (1)、委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過。

  (2)、粼粼:形容水的明凈。

  (3)、各得其所:每個人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

  二、重點句子背記知識清單

  到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重,兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。

  三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  1.給下列加點字注音。

  tān、huàn、shì、yǎng、ju?、bi?、qiáo、cuì、fáng、shàn、wān、d?u

  癱、瘓、侍、養(yǎng)、訣、別、憔、悴、仿、膳、豌、豆、..

  二、問題:

  1.課文主要寫了什么?

  課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子要好好活下去的`故事,歌頌了偉大而無私的母愛.

  課文寫了四件事:

  (1)、1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時,母親對我的撫慰.

  (2)、母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.

  (3)、母親央求“我”去看花

  (4)、母親的臨終囑托

  2.“我”的雙腿癱瘓之后,母親的侍弄的花為什么都死了?

  答:因為“我”的原因,母親已精疲力竭,無力再照顧花了。

  3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉,“母親進(jìn)來了,擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

  .答:因為母親希望“我”的心情好一點,也有助于病情。

  4.為什么“我”答應(yīng)去看花,母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”,她卻笑了?這說明什么?

  答:因為母親看到了“希望”,這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

  5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

  答:因為母親知道自己命不久矣,從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心,決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

部編版七年級上冊語文知識點2

  濟(jì)南的冬天

  1.髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴:天空晴朗無云貯蓄:儲存澄清:清澈明亮空靈:清凈透明

  鑲:把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊

  3.運(yùn)用對比的手法,將北平、倫敦、熱帶與濟(jì)南作對比,突出濟(jì)南無風(fēng)聲、響晴、溫晴、溫晴

  陽光朗照下的山——溫暖安適山薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠(yuǎn)山——淡雅;水綠、清、亮

  2.作者對濟(jì)南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會比喻、擬人的修辭手法

  第二段:第一句中有“曬”“睡”“喚醒”等字,運(yùn)用了擬人的手法,將老城人格化,帶有生命的感覺,形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。

  第三段:第一句用比喻、擬人手法,用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境,說明濟(jì)南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈愛,再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點。第四段:(1)“看護(hù)婦”比喻,形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài),又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點更美的肌膚”,這是雪色和草色相間的美景引人產(chǎn)生的聯(lián)想。以動寫靜,寫出動人的形態(tài)。

  (3)“那點薄雪好像突然害了羞”,運(yùn)用擬人的修辭手法,生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài),突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。

  (4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆:矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖,映襯藍(lán)天;以山坡上的一道兒白,映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽,映襯薄雪微微露出的粉色。第五段:

  用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),表達(dá)了一種安適平靜的氣氛,與文章基調(diào)相調(diào)諧,有一字傳神之效。和前文“一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段:

  (1)擬人手法,“水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了!薄熬蛻{這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運(yùn)用擬人的手法,”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛!安蝗痰谩睌M人的手法,寫出了水的溫暖多情,表現(xiàn)出濟(jì)南的水的無限生機(jī)與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”比喻手法,突出水的清亮的'特征。

  部編版七年級語文學(xué)習(xí)方法

  1.線索法

  是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次,明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系,把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索,形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為:滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉!独恰返木索為:遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

  2.串連法

  (1)層次串連法:對于篇幅較長的課文與段落,可將其分成幾個部分,一部分一部分地背、記,最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文:可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風(fēng)圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來,一氣呵成。背《生于憂患,死于安樂》第二、第三、第四段,亦可抓住其內(nèi)容層次:先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。

  (2)詞語串連法:如背《回憶我的母親》后面兩段,我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語:母親現(xiàn)在……

  我將……母親是……只是……但是,正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語,串連成誦。

  3.支點法

  即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點,利用這些支點檢索貯存腦中的文字,毫無差錯地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》:先抓住警句,作為記憶支點,理清文脈,有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句,有此抱負(fù)才能“不以物喜,不以己悲”。背《陋室銘》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作為全文支點,再從三個層次理解記誦:(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活:A.環(huán)境:苔痕……草色……;B.交往:談笑……往來……;C.生活情趣:……調(diào)……閱……,無……無……;(3)類比作結(jié):何陋之有?可見,支點法與層次串連法結(jié)合,會收到更好的記憶效果。

  部編版七年級語文學(xué)習(xí)技巧

  注重預(yù)習(xí),質(zhì)疑問難

  所謂預(yù)習(xí),就是在老師講課之前自己預(yù)先學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)分近期預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)期預(yù)習(xí),遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)是指提前一個月,幾個月的預(yù)習(xí)。比如假期中自學(xué)整冊語文課本;近期預(yù)習(xí)指課前預(yù)習(xí)和章節(jié)前的一兩個星期的預(yù)習(xí)。

  預(yù)習(xí)最大的好處就是培養(yǎng)自學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)自己知識的缺陷,以利改正,同時有利于認(rèn)真聽課。語文課文的預(yù)習(xí)可分如下步驟進(jìn)行,可稱作“四遍八步讀書法”。

  第一遍,跳讀。完成兩步任務(wù):①識記作者及文章梗概②識記主要人、事、物或觀點。應(yīng)達(dá)到每分鐘一千五百字的速度。第二遍,速讀。完成三、四步任務(wù)③復(fù)述內(nèi)容④理清結(jié)構(gòu)層次,每分鐘一千字。第三遍、細(xì)讀。完成五、六步任務(wù):⑤理解字詞句;不理解的查查工具書。⑥圈點摘要重要部分⑦歸納中心思想。讀的速度,一般跟朗讀相同,每分鐘二百字。第四遍,精讀,完成八步任務(wù)⑧分析文章寫作特色的任務(wù)。根據(jù)需要確定讀的速度,或一帶而過非重點部分,或仔細(xì)推敲品味重點段落關(guān)鍵詞語。

  這種預(yù)習(xí)法,不是固定不變的,可靈活掌握,對有的文章可省去某一步或某幾步。預(yù)習(xí)時要在課本上圈點勾畫,標(biāo)出重點、難點、疑問點。

  預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是思考,思考文章背后的東西,不要只留于表面,留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內(nèi)容可上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真討論,也可向老師請教,千萬不要擔(dān)心問題的質(zhì)量,真正做到“不恥下問”。

部編版七年級上冊語文知識點3

  積累大行動:

  1、一詞多義積累:

  而:學(xué)而時習(xí)之(順接連詞,可譯為“并且”)

  學(xué)而不思則罔(轉(zhuǎn)折連詞,可譯為“卻”)

  人不知而不慍(轉(zhuǎn)折連詞,可譯為“卻”)

  擇其善者而從之(順接連詞,可不譯)

  知:人不知而不慍(知:了解)

  溫故而知新(知:知道)

  是知也(知:通“智”,聰明智慧)

  其:擇其善者而從之(代詞,他們的)

  其恕乎(大概)

  為:為人謀而不忠乎(替)

  可以為師矣(當(dāng),做)

  知之為知之(是)

  以:可以為師矣(憑借)

  仁以為己任(把)

  三:三人行必有我?guī)?幾)

  吾日三省吾身(多次)

  后:然后知松柏(之后)

  松柏之后凋也(最后)

  行:三人行必有我?guī)?走路)

  有一言而可以終身行之者(奉行)

  2、通假字積累:

  不亦說乎(說:通“悅”,愉快)

  誨女知之乎(女:通“汝”,你)

  是知也(知:通“智”,聰明智慧)

  3、成語積累(本文中流傳至今的成語):

 、贉毓手拢簻亓(xí)學(xué)過的知識就得到新的'理解和體會。

  ②任重道遠(yuǎn):任務(wù)重,路程又長。比喻擔(dān)負(fù)的責(zé)任很艱巨。

  ③死而后已:死了以后才停止。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終生。

 、芗核挥鹗┯谌耍鹤约翰幌胍,不要施加給別人。

 、菀娰t思齊:見到賢人就要想著和他看齊。

 、奕诵斜赜形?guī)煟簬讉人一起走路,其中一定有可以當(dāng)我老師的人。

  4、格言積累

  ①談學(xué)習(xí)方法:學(xué)而時習(xí)之/溫故而知新/學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

 、谡剬W(xué)習(xí)態(tài)度:知之為知之,不知為不知/見賢而思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也/三人行,必有我?guī)熝?/p>

 、壅勂返滦摒B(yǎng):人不知而不溫/吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎/任重而道遠(yuǎn),仁以為己任/死而后已/己所不欲,勿施于人

【部編版七年級上冊語文知識點】相關(guān)文章:

部編版七年級上冊語文知識點03-03

部編版七年級上冊語文期末知識點12-18

部編版七年級上冊語文第三單元知識點12-18

四年級上冊部編版語文知識點歸納03-04

部編版語文三上期中知識點02-29

部編版語文三年級上冊第三單元知識點12-19

部編八年級語文上冊知識點02-28

部編版四年級下冊語文知識點03-04

部編版語文二年級上冊第24課《風(fēng)娃娃》知識點03-03