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小孩子的特點(diǎn)是什么呢
小孩子的特點(diǎn)是什么呢，孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，現(xiàn)在的孩子還是天真純潔的需要我們的教育和引導(dǎo)，每個(gè)小孩子的性格都不一樣，有各自的特點(diǎn)，下面分享小孩子的特點(diǎn)是什么呢。
小孩子的特點(diǎn)是什么呢1
1、求知欲強(qiáng)。愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，有各種各樣的興趣，注意力比較穩(wěn)定，善于把開(kāi)始的事一直做到底。
2、愛(ài)動(dòng)手勞動(dòng)。兒童活潑好動(dòng)，自主能力強(qiáng)，穿衣、吃飯都要求自己做，主動(dòng)幫成人做事。
3、富于友愛(ài)感。愛(ài)和其它小朋友一起玩，玩時(shí)能友好相處，善于把自己的愿望與集體相結(jié)合。
4、富有同情心。關(guān)心老人，愿意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。
5、缺乏自信、模仿能力強(qiáng)。孩子很喜歡模范別人的動(dòng)作和行為，父母要樹(shù)立好榜樣，潛移默化帶給孩子正面影響。
孩子的性格分析：
E型(表現(xiàn)型)——性格活潑、開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)的孩子，這種性格特點(diǎn)的孩子思維活躍、反應(yīng)靈敏，自我表現(xiàn)欲和交往能力強(qiáng)，口語(yǔ)表達(dá)能力也很好;但是，自制力差，做事沒(méi)耐性，容易東張西望。
方法：對(duì)這類(lèi)性格的孩子要多點(diǎn)贊美和嘉獎(jiǎng)，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不要過(guò)高，否則不但無(wú)效果，反而適得其反。作為老師和父母需要做的是，告訴他不做這件事會(huì)有什么痛苦，做好了會(huì)有什么快樂(lè)。
T型(思考型)——性格溫柔、聽(tīng)話(huà)、善于思考的孩子，像這種性格特點(diǎn)的孩子自尊心強(qiáng)、有主見(jiàn)，凡事心中有數(shù)，做事有條理，有耐心、認(rèn)真。但是很愛(ài)面子，做錯(cuò)了事，不能當(dāng)面批評(píng)，否則會(huì)傷他們的自尊心。
方法：對(duì)這類(lèi)孩子的教育比較容易，見(jiàn)效快，多采取準(zhǔn)確性的表?yè)P(yáng)、少批評(píng)的方法，細(xì)心觀察孩子的變化，讓其解釋自己的新發(fā)現(xiàn)，從一滴一點(diǎn)著手培養(yǎng)孩子的探索意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。
D型(指導(dǎo)型)——性格調(diào)皮、專(zhuān)橫、喜歡搗蛋的孩子，這種性格特點(diǎn)的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，敢說(shuō)敢做，富有創(chuàng)造性和個(gè)性，但“義氣”十足，愛(ài)打愛(ài)鬧，不能和同伴友好相處，規(guī)則意識(shí)較差。一般號(hào)稱(chēng)孩子王的孩子基本就是這類(lèi)性格。
方法：對(duì)這類(lèi)性格的孩子不要采取直接批評(píng)的'方式，要多鼓勵(lì),必要時(shí)給予選擇權(quán)，因?yàn)檫@類(lèi)性格孩子天性渴望控制一切。同時(shí)，對(duì)這類(lèi)性格的孩子要進(jìn)行“愛(ài)心”培養(yǎng)，創(chuàng)造與同伴分享快樂(lè)的氛圍，使他體驗(yàn)到同伴間友誼的樂(lè)趣。
A型(親切型)——性格孤僻、膽小、不愛(ài)講話(huà)的孩子，像這種性格特點(diǎn)的孩子比較穩(wěn)當(dāng)，做事不易出差錯(cuò)，專(zhuān)注力強(qiáng)、很聽(tīng)話(huà)。但是，他們喜歡獨(dú)自做事，不愛(ài)交往，自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)，從不把自己的想法告訴別人。
方法：對(duì)這類(lèi)性格的號(hào)召應(yīng)采用欣賞和理解的方法，多親近孩子，多點(diǎn)擁抱，創(chuàng)造他們與別人交往、在集體場(chǎng)合說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。
小孩子的特點(diǎn)是什么呢2
一、現(xiàn)實(shí)型
現(xiàn)實(shí)型的人喜歡戶(hù)外、機(jī)械以及體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)
優(yōu)點(diǎn)：毅力、勤勉，實(shí)事求是
缺點(diǎn)：缺乏良好的人際關(guān)系和言語(yǔ)溝通技巧，不善于表達(dá)自情感，靦腆害羞。
二、探索型
探索型的人好奇心強(qiáng)，有科學(xué)探索的熱情。
優(yōu)點(diǎn)：全神貫注，心無(wú)旁騖。獨(dú)立自主、思辨，具有創(chuàng)造力
缺點(diǎn)：拘謹(jǐn)、刻板、不善于表達(dá)自己，說(shuō)服別人
三、藝術(shù)型
藝術(shù)型的人有創(chuàng)造力、善表達(dá)、有原則、天真、有個(gè)性。
優(yōu)點(diǎn)：自我反省、創(chuàng)造力、善表達(dá)
缺點(diǎn)：敏感、沖動(dòng)、不易與人相處
四、社會(huì)型
社會(huì)型的人友善、熱心、外向、合作。
優(yōu)點(diǎn)：善于表達(dá)自己、與人相處、友善、外向、樂(lè)于合作
缺點(diǎn)：待人圓滑，不喜歡具體性的工作
五、管理型
管理型的人外向、自省、有說(shuō)服力、樂(lè)觀。
優(yōu)點(diǎn)：善于辭令，勸說(shuō)、調(diào)配
缺點(diǎn)：缺乏耐心、
擴(kuò)展資料：
1、美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家霍蘭德認(rèn)為，每個(gè)人都是這六種類(lèi)型的不同組合，只是占主導(dǎo)地位的'類(lèi)型不同。而每一種職業(yè)的工作環(huán)境也是由六種不同的工作條件所組成，其中有一種占主導(dǎo)地位。
2、一個(gè)人的職業(yè)是否成功，是否穩(wěn)定，是否稱(chēng)心如意，在很大程度上取決于其個(gè)性類(lèi)型和工作條件之間的適應(yīng)情況.
小孩子的特點(diǎn)是什么呢3
一：活潑好動(dòng)。
有些家長(zhǎng)常說(shuō)，我的孩子爭(zhēng)開(kāi)眼睛就沒(méi)有閑著的時(shí)候。對(duì)了，這就是幼兒的特點(diǎn)，他們總是不停的做各種的動(dòng)作，不停的變換活動(dòng)方式。在一般情況下，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不是活動(dòng)引起他們的疲勞，而是單調(diào)而枯燥的活動(dòng)引起了厭倦。正如上面的那位家長(zhǎng)一樣，一遍一遍的讓幼兒重復(fù)那些古詩(shī)就讓孩子學(xué)起來(lái)乏味了。
孩子喜歡蹦蹦跳跳，走來(lái)走去，去參加一些力所能及的活動(dòng)。我們了解這一特點(diǎn)就可以指導(dǎo)幼兒做一些事情如掃地，擦桌子整理玩具，幼兒就會(huì)很高興，并且會(huì)感到很自豪，但是承認(rèn)過(guò)多的限制或干涉或經(jīng)常包辦代替，則幼兒期可能形成懶惰的性格傾向。
二 模仿性強(qiáng)，缺乏自信心
幼兒模仿性強(qiáng)，很喜歡去模仿別人的動(dòng)作和行為。因此可以利用它作為教育的一種手段，古人云；近朱者赤，近墨者黑。有經(jīng)驗(yàn)的孩子和老師特別要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，使幼兒在模仿中學(xué)習(xí)。例如上課時(shí)候老師說(shuō)：“看，明明坐的多好啊�！瘪R上就會(huì)有很多的幼兒腰桿挺直，不必逐個(gè)讓幼兒坐好。有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在日常生活中總是很注意的嚴(yán)格要求自己，時(shí)間一長(zhǎng)孩子很自然的養(yǎng)成一個(gè)良好的'習(xí)慣，這就是父母潛移默化的作用。
由于幼兒分辨是非能力較差，家長(zhǎng)應(yīng)該多以正面教育為主，千萬(wàn)不要講反語(yǔ)，否則會(huì)引起不良的效果。
三 好奇，好問(wèn)。
經(jīng)�？吹揭恍┖⒆痈改赋鋈ネ�，不斷的問(wèn)這問(wèn)那，這是由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，對(duì)于許多事物都是新奇的，父母應(yīng)該抓住這一點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。 另外，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的提問(wèn)應(yīng)當(dāng)給予必要的滿(mǎn)意的答復(fù)。
千萬(wàn)不要置之不理，對(duì)于孩子的提問(wèn)，家長(zhǎng)如果也不能予以正確的答復(fù)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)媽媽給你去查查書(shū)，不要粗魯?shù)膶?duì)待孩子或說(shuō)孩子多嘴等。對(duì)于孩子的好奇好問(wèn)，家長(zhǎng)如果能以正確的指導(dǎo)，很容易使孩子養(yǎng)成勤奮好學(xué)勇于進(jìn)取的良好品格。
反之，如果過(guò)多約束，甚至對(duì)孩子的提問(wèn)采取冷漠諷刺的態(tài)度，則會(huì)扼殺這種良好品格的萌芽。
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