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給長輩寫信
給長輩寫信1
親愛的爸爸：
你好！
你有著滿嘴黃牙，一張嘴就臭氣熏人；你身上有許多肉，卻一點兒也不結實，走起路來一蕩一蕩的；你年紀不大，但看起來比別人更加蒼老。我覺得，這是因為你老抽香煙。
每當你走到你常買香煙的小店門口，小店的老板就會樂呵呵地笑著，從柜臺里摸出一條香煙遞給你，你便接過香煙，掏出錢給老板就揚長而去了。
爸爸，我希望你能夠改掉抽煙的壞毛病，為此，我和你說過很多次，你每次都說戒煙沒那么容易，大不了少抽一些煙。但每次你都沒有做出實際行動，還是那么愛抽煙。只要一有空，你就會拿出打火機和香煙，津津有味地抽起煙來。
有一天，我問你為什么香煙包裝上也會印“吸煙有害健康”這些字。你告訴我，是國家規(guī)定的。其實，我是在問你，連賣香煙的人都承認吸煙有害健康，爸爸，那你為什么還抽香煙呢？
每過一個星期左右，你都會去買一大條香煙，你自己還對我說，一條香煙要190元。爸爸，花這么多錢能換來什么呢？能換來讓牙齒變黃的香煙；能換來讓自己短命的香煙；能換來有害身體健康的香煙！
爸爸，我希望你能戒煙，哪怕少抽一點煙也可以，總比現(xiàn)在你一有空就吸煙要好很多呀！要是你一天只抽一包香煙該多好啊！
爸爸，抽香煙不僅會影響你自己的健康，還會影響我們的.健康。每當我聞到這股煙味時，我心里總是很不舒服，而且會捂著鼻子跑開。奶奶也和你說過，可你并沒有聽進去，仍是照抽不誤。
后來，你為了讓我們不聞到這種氣味，就坐在通風口，把兩邊的窗子都大開，這樣一來，我和媽媽都凍死了，你卻悠閑地抽著香煙。
有時，我坐在你的自行車上，你還邊騎車邊抽煙，為了少聞煙味，我只好捂住了鼻子。這樣騎車也是不安全的呀！
爸爸，我希望你能改掉吸煙的壞毛病，不論對你自己還是對我們都很有好處。
祝你
身體健康！
你的女兒
20xx年XX月XX日
給長輩寫信2
親愛的爸爸：
您好!
您知道我現(xiàn)在有多么的想您嗎?如果您在家，我就可以天天靠在您結實的肩膀上聽您講故事，就可以天天吃著您煮的美味佳肴，馬上就到了炎熱的夏天了，我就可以和您一起去河里游泳、嬉戲……，我真的好想您快點回來，好想知道您工作累不累，身體好不好，好想讓您回來陪我過生日，我真想去看看您，可我要上學又沒時間。
不過爸爸您放心，我的`身體和學習成績都很好。同學們都對我可好了。上個星期二，我心情郁悶，我的好朋友鄭雪瑤就故意逗我笑。星期四是我的生日，付凌君送給我她精心準備的生日禮物。
平時，老師對我也特別關心。
記得有一次，鄧老師讓我們寫一篇記敘學絕招的文章。開始我不知道怎么寫，只簡單的寫了自己怎么煮水餃。交上去以后，鄧老師利用下課時間把我叫到辦公室指出我這篇文章的不足之處，她告訴我，要把煮水餃的要點，遇到的困難以及自己怎么克服困難寫出來，并讓我回家再重寫一遍。晚上回到家里，我又按鄧老師的要求認認真真地把這篇作文重寫了一遍。第二天我把作文交給鄧老師，鄧老師當場給我批閱了，還高興地稱贊我這次寫得很好，讓人看出了“學”的過程。在鄧老師的幫助下，我終于體會出了寫作文的樂趣。
記得還有一次，彭老師為了提高我算術的速度，放學后，顧不上回家煮飯和照顧幼小的女兒，特意把我留下來，細心地教我快速算數(shù)的方法。她一遍又一遍地教我，直到我把方法都理解并會自如地運算，才如釋重負地松了一口氣。當我們走出教室時，已經是繁星滿天。
爸爸，我也沒辜負您和老師的期望，在這個學期我不僅被評為“市級三好學生”，還獲得了“愛心天使”的榮譽稱號。在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，把對您的愛和思念化為學習的熱情與動力，做一個新時期全面發(fā)展的好少年。
祝：
您身體健康、工作順利!
您親愛的女兒
20xx年XX月XX日
給長輩寫信3
我今天說課的內容是第十冊語文第八單元習作《給長輩寫信》的第二課時：指導學生評改習作。
眾所周知，《語文新課程標準》中要求學生能：“修改自己的習作，并主動與他人交換修改”，“養(yǎng)成修改自己作文的習慣，能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解”,從中可以看出切實提高學生的寫作水平,我們必須重視指導學生學習評改作文。
上這種自改互評的作文講評課，教師先看學生的稿子，而不做任何批改。在作文評改課中大力表揚習作中的優(yōu)點，引導學生根據(jù)評改標準先自改習作，再交換修改。學生自改作文是完善對事物認識和表達的過程；學生互改作文又是相互學習別人長處，提高作文鑒賞能力的過程。因此，利用評改課，在課堂上指導學生自己修改、互相修改，能培養(yǎng)孩子們修改作文的意識和良好習慣。
基于以上認識，我結合五年級學生實際，制定以下教學目標：
1、充分肯定學生的'習作，采用多種方式給予賞識，引導學生認識習作的不足，進而指導學生寫信內容充實，說話要得體，懂得表達真情實感。
2、在習作評價的過程中，鼓勵學生自由發(fā)表見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達。
本節(jié)課的訓練重點就是指導學生敘述有條理，說話要得體。教學難點是在評價習作時，讓學生通過自改和互改取長補短，掌握評改的方法，養(yǎng)成獨立思考與采納他人建議的習慣。
為了創(chuàng)設一個良好的習作評改氛圍，更好地激發(fā)學生的評改熱情，圓滿完成這次的教學任務，我會采取這幾種教學方法：
1、談話法。2、巡視指導點撥法。3、當堂評定法。
為了讓學生更好地完成這次評改任務，我將注意采用以下學習方法：
1、討論法。2、學生修改法。3、集體評改法。
我將通過下面幾個步驟運用有效的教學方法，落實教學目標。
一、師生合作，共同回顧習作要求，明確評改標準。
1、同學們，寫完這篇習作后，我們該做什么呢？（修改習作）
2、舉例簡單說明修改文章的意義。
�。ㄍㄟ^談話給學生以親切感，進一步縮短師生之間的距離，加強師生之間的感情交流，來激發(fā)學生的評改興趣。）
3、組織學生共同回顧本次習作的具體要求，老師相機提出評改習作的重點：學會按一定的順序記敘事情，在記敘中能表達自己的真情實感，說話要得體。
4、出示并學習星級評改標準：你是怎樣理解這些評改標準的？
習作等級評改標準
☆☆☆☆☆格式正確；用語得體；內容充實，善于表達真情實感。
☆☆☆☆寫信格式正確；用語較得體；內容較充實，注意表達真情實感。
☆☆☆寫信格式欠規(guī)范；用語欠得體；內容欠充實，需進一步表達真情實感。
5、對照標準，自改習作，劃出寫得最精彩的部分。
6、指名交流時，指導學生自評“這次習作，我最滿意的地方是什么？”
引導其他學生根據(jù)評改標準賞析文段，評定星級，復習寫信的格式。
�。▊�人自改后，再互相修改，進一步進行寫作體會交流，提高他們賞析習作的能力。）
二、師生、生生合作，互動評改。
1、“眾人拾柴火焰高”，為了使自己的文章像雕琢過的美玉令人眼前一亮，我們一起來合作評改習作吧。
2、提出合作評改的要求：每人根據(jù)標準評改自己和一個同學的習作，互相評改后，再在小組內交流評改意見，談談各人的想法。
�。ㄔ诶斫庠u改重點與標準后，讓學生參與到小組中去，發(fā)表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。學生在討論的過程中可能遇到評改疑難問題的時候，老師要適當點撥、引導，給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。）
3、交流后，各人再修改自己的習作。
三、在班級內匯報、交流、展示習作。
老師從中找出經過評改的“問題習作”和幾篇不同類型的習作進行展示交流。
（學生根據(jù)星級評改標準自改、互改習作后，師生當堂進行評定，選出幾篇典型的習作集體點評，對他們的閃光之處當眾給予表揚，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對于一般的文章，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。）
給長輩寫信4
親愛的父親：
您好!
再過幾天，就是父親節(jié)了。我提前祝您父親節(jié)快樂!這是第一次給您寫信，我很開心。
您為了我能上一個好的小學，一年級開始，我家從農村舉家搬到了縣城。為了我能安心上學，媽媽就不去上班了，專心為我服務。為了撐起這個家，您經常披星戴月，早出晚歸的努力工作。
回到家了，調皮的我經常惹您生氣，但您總是一笑了之。您見多識廣，經常將白天的所見所聞講給我聽，讓我在故事中懂得許多做人的道理。
有人說，“父愛如傘，為你遮風擋雨;父愛如雨，為你濯洗心靈;父愛如路，伴你走完人生”。在生活上，您總是把最好吃的東西，留給我和媽媽;對我的學習卻嚴加管教。每當我因為粗心而扣分，您總是對我大發(fā)雷霆。在我做人方面，您教我要做一個真正的男子漢�！案笎廴缟剑笎鬯扑�。您就像高大巍峨的大山，幫我們一家支撐著生活。
有人說，“父親同母愛一樣無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會”。記得我小時候，膽子小，不敢翻爬健身梯。您就在我面前反復爬給我看，并鼓勵我“像爸爸一樣放心大膽的慢慢爬，爸爸扶著!勇敢點!有爸爸保護你。不要害怕!”在爸爸一次又一次的鼓勵下，那一天，我慢慢的`從梯子一面，又轉到另一面。漸漸地心里不再緊張，最后，竟能熟練的自己玩了。
前幾天，我生病了。您剛下班，一進門，就問“陳凱順，好一點了嗎?”您剛踏進房間就來摸摸我的額頭，看到我不想吃飯，就著急地吃完飯，去幫我買新鮮水餃了。我是在您的注視下吃完水餃的。夜間，您數(shù)次起床為我蓋被子。
有人說，“恐懼時，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一灣生命之水;努力時，父愛是精神上的支柱;成功時，父愛又是鼓�！笔堑�，您為我付出了許多心血。在這里我想對您說：爸爸，您辛苦了!我一定要好讀書，不辜負您的期望!
在此我祝您身體健康，萬事如意!
此致
敬禮!
您的兒子
20xx年XX月XX日
給長輩寫信5
一、教學目標
1．懂得給長輩寫信的格式，注意用語的得體。
2．學會給長輩寫信。
二、教學重點與難點
搞清給長輩寫信的格式及用語要求，學會給長輩寫信。
三、教學時間：2課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、讀懂平平給舅舅的信，知道給長輩寫信的基本要求。
2、確定寫信的對象，想好寫信的內容。
（二）教學過程
1、回憶舊知，揭示課題。
�。�1）在上學期我們學習了給同輩寫信，回憶一下，寫信的格式和內容有哪些要求？
�。�2）這次，我們要學習給長輩寫信（出示課題），你知道哪些人是長輩嗎？
2．學習課文，比較異同。
�。�1）自由讀例信，思考：平平給舅舅寫的信中講了些什么內容？（①來信收到，外婆很高興；②祝賀獲獎；③“我”的字有很大進步；④邀請表妹來玩。）
�。�2）信的內容和平時我們寫的'有什么不同？（可同時寫幾件事，其中一件可以寫得具體些。）
�。�3）默讀例信，思考：平平給舅舅的信與樂樂給平平的信，在格式上有什么相同和不同的地方？給長輩寫信要注意什么？（格式基本相同，不同處及注意的地方：①開頭一般不直呼姓名，而應寫上稱謂；②問好用“您”表尊敬；③正文后的祝愿語要得體，可用“祝身體健康！”等；④署名前可加上自己的稱呼，表親熱。名字前一般不必寫姓，如平時長輩叫自己小名也可署小名。）
3．明確任務，指導。
�。�1）出示習作要求，說說這次習作的任務。
（2）確定寫信的對象，想好寫信的內容--準備在信中談哪幾件事，重點寫什么。（同桌交流后指名介紹。）
�。�3）怎樣談好重點內容--過“六一”兒童節(jié)？（怎樣過“六一”兒童節(jié)寫具體些，但不必像專門寫活動的文章那樣完整具體。）
4．學生開始。
第2課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
學生，教師巡回指導，對部分習作講評修改，完成。
�。ǘ┙虒W過程
1．學生繼續(xù)，教師巡回了解情況，個別指導。
2．選擇佳作和有問題的評議修改。
評議標準：（1）格式是否正確，給長輩寫信應注意的地方是否符合要求，（2）信的內容，怎樣過“六一”兒童“節(jié)是否寫清楚了。
3．學生修改，完成。
給長輩寫信6
親愛的爸爸：
您好！
在父親節(jié)來臨之際，請讓我向您道一聲：爸爸，您辛苦了！
常言說：“母愛似水，父愛如山�！痹谖业男睦�，您就是一座大山，時時刻刻保護著我，教我做人的道理。有了您這樣一位父親，我感到很自豪。
在生活上，您對我的照顧可以說不亞于媽媽。有很多次，媽媽要值班，是您給我做飯，陪我睡覺。您帶我去吃肯德基，總是自己不舍得吃。當我把漢堡送到您的嘴邊時，您總是說：“你吃吧，爸爸吃不慣這個。”因為我喜歡吃螃蟹，您總是在周末買來，蒸好后，用那大大的手掌幫我打開“蓋”，把最好吃的蟹黃送到我嘴里。每當我吃到您的“勞動”時，我就感到了父愛的偉大。
有很多次，您在風雨中接送我上下學。一有時間就陪我到書店看書。記得有一次，我們剛到書店，就下起了大雨。天氣變涼，您為了不讓我受涼，就讓我坐在您的懷里，頓時，我的'心里暖暖的。回去的路上，您還把衣服披在我的身上，為我遮風擋雨。爸爸，您就是我的“遮雨港”�。�
您還在閑暇時教我下象棋、五子棋。剛開始，您總是讓著我，故意輸給我，讓我有了贏的喜悅，就漸漸有了興趣。您還教了我很多贏的招數(shù)，讓我的象棋水平有了很大的提高�，F(xiàn)在我都能戰(zhàn)勝媽媽呢！可是，后來您漸漸變得嚴厲起來，不在讓著我，我有時為一盤棋還哭鼻子。但在您嚴厲的教導下，我的象棋水平又上了一個新臺階�，F(xiàn)在，我才明白您的嚴厲也是一種深深的父愛��！
在我跌倒時，您總是鼓勵我要勇敢的爬起來。在我缺乏自信時，您總是鼓勵我。記得有一次，我們在綠色莊園玩水上探險，開始我很是害怕，您就扶著我、鼓勵我，讓我奮勇前行。在您的鼓勵下，我漸漸變得勇敢起來，走過了一個又一個的難關�，F(xiàn)在我都能在上面自由自在的玩了。
爸爸，您的愛很偉大，大得像山。愛我的事怎么說也說不完。您的愛時時陪伴著我，滋潤著我。明天就是父親節(jié)了，我衷心地祝愿您：
節(jié)日快樂，
身體健康！
您的兒子
20xx年XX月XX日
給長輩寫信7
親愛的爸爸：
您好!
其實身為你的女兒我總是在怪罪我自己，為什么出身如此寒酸，不比其他人好想要什么就有什么，我多么想做你們手捧的一顆明珠啊，不過我覺得這是就是天命，天命難違。
如果我是一株小草，你是迎面而來的春風，在你暖和的懷抱中，我快樂的長大，如果我是一片土地，你是巍峨拔挺的大樹，默默的撒下濃蔭，如果我是我是一滴水，你就是穿流不息的江河，為趕日夜，不為疲倦，帶我任流東西，這與實際比起簡直差只千里，爸，我被你冷漠了好久，從小到大，你為我奉獻了多少，我只有暗暗的說——沒有
我總是喃喃自語的說父愛如山，母愛如水，我見識過母愛的力量又多大，就像那海底撈針，可是父愛的`力量有多巨大呢?我猜想應該比起海之闊天之藍吧
別人說父愛的味道是甜蜜的，可我總覺得父愛的味道是苦澀的，爸，請你不要冷漠我好嗎，被別人冷漠的滋味真的好痛苦，還記得那時嗎?
那天是我最快樂的一天，那時我15的生日，那也是我第一次你們?yōu)槲疫^生日
在那天我才是壽星，我早早等待你們?yōu)槲抑谱鞯木拿啦�，可是你的眼光卻藐視了我，我不知道為什么，我總覺得危險寸寸逼近，我好怕，我也不知道你葫蘆里賣的是什么藥，于是，我的生日過得悶悶不樂，我只好忍住了，我也沒和你斤斤計較
書，是開啟智慧大門的鑰匙，我很熱愛讀書，我認為書就是我的靈魂，失去了讀書，我就活得沒意思，你也想我考得好成績，我是日夜的努力，一步一步地向高處攀巖，可你想讓我考出好成績，你就應該更好的去悉心照料我，可是那樣的結果是冥思遐想，你的心我明白，可你能讀懂我的心嗎?你冷漠我就算了，可你也好歹每年為我買書啊，在我身上你就不愿花費一分錢，難道我在你眼里就是那樣一文不值嗎?
爸爸，希望你能明白女兒!
女兒
20xx年XX月XX日
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